영상 중국어 학습 자료

📍 자막 1

2:02 - 2:03

(분석완료)

把行李带好

bǎ xíng li dài hǎo

짐을 잘 챙기세요.

📚 어휘 해설

(분석완료)

同学们　这是西坪的张队长

tóng xué men zhè shì xī píng de zhāng duì zhǎng

동급생 여러분, 이분은 시핑의 장 대장님입니다.

📚 어휘 해설

同学们 tóng xué men 동급생 여러분 HSK1

这 zhè 이것, 이분 HSK1

是 shì 이다 HSK1

队长 duì zhǎng 대장 HSK5

📝 문법 해설

这是

这是는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 소개나 설명할 때 사용됩니다.

예: 这是我的朋友。 (이분은 제 친구입니다.)

的

的는 소유나 관계를 나타내는 조사로, 명사 앞에 위치하여 수식합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 6

2:21 - 2:22

(분석완료)

欢迎　欢迎

huān yíng huān yíng

환영합니다 환영합니다

📚 어휘 해설

欢迎 huān yíng 환영하다 HSK1

📝 문법 해설

중복 사용

중국어에서는 감정이나 의미를 강조하기 위해 단어를 반복하여 사용합니다. 이 경우 '欢迎'을 두 번 반복하여 환영의 의미를 강조합니다.

예: 欢迎欢迎

📍 자막 7

2:23 - 2:24

(분석완료)

到齐了咱们就走吧

dào qí le zán men jiù zǒu ba

다 모였으면 우리 출발하자.

📚 어휘 해설

到 dào 도착하다 HSK2

齐 qí 모이다, 완전하다 HSK4

咱们 zán men 우리 HSK3

就 jiù 곧, 바로 HSK2

走 zǒu 가다, 출발하다 HSK1

📝 문법 해설

A了B就C

A가 완료되면 B가 곧 C하게 된다. '了'는 동작의 완료를 나타내고, '就'는 곧바로 이어지는 동작을 나타낸다.

예: 他到了我们就出发。 (그가 도착하면 우리는 출발한다.)

吧

제안이나 권유를 나타내는 문장 끝의 조사로, '~하자'의 의미를 가진다.

예: 我们去吃饭吧。 (우리 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 8

2:58 - 3:00

(분석완료)

这就是那棵有名的英雄树呢

zhè jiù shì nà kē yǒu míng de yīng xióng shù ne

이것이 바로 그 유명한 영웅 나무입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

有名 yǒu míng 유명하다 HSK3

英雄 yīng xióng 영웅 HSK4

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

这就是...呢

'这就是'는 '이것이 바로 ~이다'라는 의미로, 특정 대상을 강조할 때 사용합니다. '呢'는 문장 끝에 붙어 강조나 감탄을 나타냅니다.

예: 这就是我想要的东西呢。 (이것이 바로 내가 원하던 것입니다.)

那 + 명사 + 的

'那'는 '그'라는 의미로, 특정 대상을 지칭할 때 사용합니다. '的'는 명사를 수식하는 형용사나 구를 연결합니다.

예: 那本书的作者很有名。 (그 책의 저자는 매우 유명합니다.)

📍 자막 9

3:03 - 3:05

(분석완료)

我知道这棵英雄树

wǒ zhī dào zhè kē yīng xióng shù

나는 이 영웅 나무를 알고 있다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK2

这 zhè 이 HSK1

英雄 yīng xióng 영웅 HSK4

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어에서 주어-동사-목적어(SVO) 순서로 문장을 구성합니다. 이 문장에서는 '我'(주어) + '知道'(동사) + '这棵英雄树'(목적어) 구조를 따릅니다.

예: 她喜欢这本书。(그녀는 이 책을 좋아합니다.)

量词 '棵'

중국어에서 '棵'는 나무를 셀 때 사용하는 양사입니다. '这棵树'는 '이 나무'라는 의미입니다.

예: 一棵苹果树。(사과나무 한 그루)

📍 자막 10

3:07 - 3:11

(분석완료)

这棵山楂树　之所以被称为英雄树

zhè kē shān zhā shù zhī suǒ yǐ bèi chēng wéi yīng xióng shù

이 산사나무가 영웅나무라고 불리는 이유는

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

树 shù 나무 HSK2

被 bèi ~에 의해, ~에 의해 당하다 HSK3

称为 chēng wéi ~라고 불리다 HSK4

英雄 yīng xióng 영웅 HSK4

📝 문법 해설

之所以...是因为...

‘之所以...是因为...’는 어떤 일이 발생한 이유를 설명할 때 사용됩니다. 앞부분은 결과를, 뒷부분은 그 결과의 원인을 나타냅니다.

예: 他之所以成功，是因为他很努力。 (그가 성공한 이유는 그가 매우 노력했기 때문이다.)

被 + 동사

‘被’는 수동태를 나타내는 구조로, 주어가 어떤 행동을 당할 때 사용됩니다.

예: 我的手机被偷了。 (내 핸드폰이 도난당했다.)

📍 자막 11

3:12 - 3:16

(분석완료)

是因为　它在如火如荼的抗日战争年代里

shì yīn wèi tā zài rú huǒ rú tú de kàng rì zhàn zhēng nián dài lǐ

그것은 치열했던 항일 전쟁 시기에 있었기 때문입니다.

📚 어휘 해설

因为 yīn wèi 왜냐하면 HSK2

如火如荼 rú huǒ rú tú 매우 치열하다 Advanced

抗日战争 kàng rì zhàn zhēng 항일 전쟁 Advanced

年代 nián dài 시대, 시기 HSK4

📝 문법 해설

是...因为...

'是...因为...'는 원인을 설명할 때 사용되며, '...때문에 ...이다'라는 의미를 가집니다.

예: 他成功是因为他很努力。 (그가 성공한 것은 그가 매우 노력했기 때문입니다.)

在...里

'在...里'는 어떤 장소나 시간의 범위 내에서의 동작이나 상태를 나타냅니다.

예: 他在房间里看书。 (그는 방 안에서 책을 읽고 있습니다.)

📍 자막 12

3:17 - 3:19

(분석완료)

见证了无数革命先烈

jiàn zhèng le wú shù gé mìng xiān liè

见证한 수많은 혁명 선열

📚 어휘 해설

见证 jiàn zhèng 목격하다, 증명하다 HSK5

无数 wú shù 무수한, 셀 수 없는 HSK5

革命 gé mìng 혁명 HSK4

先烈 xiān liè 선열, 순국자 Advanced

📝 문법 해설

了 (le) - 완료상

동작이나 상태의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 사용된다.

예: 我吃了饭。(wǒ chī le fàn) - 나는 밥을 먹었다.

📍 자막 13

3:19 - 3:22

(분석완료)

为祖国为人民英勇献身的可歌可泣的场面

wèi zǔ guó wèi rén mín yīng yǒng xiàn shēn de kě gē kě qì de chǎng miàn

조국과 인민을 위해 용감히 헌신한 감동적인 장면

📚 어휘 해설

为 wèi 위하여 HSK2

祖国 zǔ guó 조국 HSK4

人民 rén mín 인민 HSK3

英勇 yīng yǒng 용감한 HSK5

献身 xiàn shēn 헌신하다 HSK6

📝 문법 해설

为...为...

‘为...为...’는 두 가지 목적이나 대상을 위해 행동을 하는 것을 나타냅니다. 한국어로는 ‘...를 위해 ...를 위해’로 번역할 수 있습니다.

예: 为祖国为人民英勇献身的可歌可泣的场面

可歌可泣

‘可歌可泣’는 감동적이어서 노래할 만하고 울 만하다는 의미로, 감동적인 상황을 묘사할 때 사용됩니다.

예: 他的事迹真是可歌可泣。

📍 자막 14

3:23 - 3:24

(분석완료)

鬼子在这个地方啊

guǐ zi zài zhè ge dì fāng a

귀자가 이곳에 있어.

📚 어휘 해설

鬼子 guǐ zi 귀자, 일본군 (일본인을 경멸적으로 부르는 말) Advanced

在 zài 있다, 존재하다 HSK1

这个 zhè ge 이것, 이곳 HSK1

地方 dì fāng 장소, 지역 HSK2

啊 a ~아, ~야 (감탄사) HSK2

📝 문법 해설

在 + 장소

장소를 나타내는 명사 앞에 '在'를 사용하여 그 장소에 존재하거나 위치함을 나타냅니다.

예: 他在学校。 (그는 학교에 있다.)

啊 (감탄사)

문장 끝에 '啊'를 붙여 감탄이나 강조를 나타냅니다.

예: 好漂亮啊！ (정말 예쁘다!)

📍 자막 15

3:25 - 3:27

(분석완료)

从第一个抗日英雄

cóng dì yī gè kàng rì yīng xióng

첫 번째 항일 영웅부터

📚 어휘 해설

从 cóng 부터 HSK2

第一个 dì yī gè 첫 번째 HSK2

抗日 kàng rì 항일 Advanced

英雄 yīng xióng 영웅 HSK4

📝 문법 해설

从 + 명사

'从'은 어떤 시점이나 장소에서 시작함을 나타내는 전치사로, 한국어의 '부터'와 유사합니다.

예: 从学校到家需要半个小时。 (학교에서 집까지 반 시간이 걸립니다.)

第 + 수사 + 个

'第'는 서수를 나타내는 접두사로, '첫 번째', '두 번째'와 같은 순서를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 这是我第一次来中国。 (이것은 내가 중국에 처음 온 것입니다.)

📍 자막 16

3:27 - 3:30

(분석완료)

被日本侵略者枪杀在这棵山楂树下

bèi rì běn qīn lvè zhě qiāng shā zài zhè kē shān zhā shù xià

일본 침략자에게 이 산사나무 아래에서 총살당했다.

📚 어휘 해설

被 bèi 당하다, ~에 의해 HSK3

侵略者 qīn lüè zhě 침략자 HSK6

枪杀 qiāng shā 총살하다 HSK6

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

被字句

'被'는 수동태를 나타내는 문법 구조로, 주어가 어떤 행동을 당했음을 표현합니다.

예: 他被老师批评了。(그는 선생님에게 혼났다.)

在...下

'在...下'는 장소를 나타내며, '~아래에서'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他在树下读书。(그는 나무 아래에서 책을 읽는다.)

📍 자막 17

3:30 - 3:35

(분석완료)

无数的抗日战士前赴后继的在这棵树下牺牲

wú shù de kàng rì zhàn shì qián fù hòu jì de zài zhè kē shù xià xī shēng

수많은 항일 전사들이 이 나무 아래에서 끊임없이 희생되었다.

📚 어휘 해설

无数 wú shù 수많은 HSK4

抗日 kàng rì 항일 Advanced

战士 zhàn shì 전사 HSK5

牺牲 xī shēng 희생하다 HSK5

📝 문법 해설

前赴后继

앞서가고 뒤따르다라는 뜻으로, 끊임없이 계속해서 나아가는 것을 의미합니다.

예: 在抗日战争中，许多人前赴后继地为国捐躯。

在...下

어떤 장소나 상황 아래에서 무언가가 일어남을 나타내는 표현입니다.

예: 在老师的指导下，我的中文进步很快。

📍 자막 18

3:35 - 3:38

(분석완료)

烈士的鲜血呀　浇灌了这棵树下的土地

liè shì de xiān xuè ya jiāo guàn le zhè kē shù xià de tǔ dì

烈士들의 피가 이 나무 아래의 땅을 적셨다.

📚 어휘 해설

烈士 liè shì 열사 Advanced

鲜血 xiān xuè 신선한 피 HSK6

浇灌 jiāo guàn 물을 주다, 적시다 HSK6

土地 tǔ dì 땅 HSK4

📝 문법 해설

的 (de) 사용

중국어에서 '的'는 소유나 관계를 나타낼 때 사용됩니다. 예를 들어, '烈士的鲜血'는 '열사의 피'라는 의미입니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

了 (le) 사용

'了'는 동작의 완료를 나타내는 조동사입니다. 문장에서 '浇灌了'는 '적셨다'라는 완료된 동작을 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

呀 (ya) 사용

'呀'는 감탄이나 강조를 나타내는 어기조사로, 문장의 감정적 뉘앙스를 더합니다.

예: 你来了呀！ (네가 왔구나!)

📍 자막 19

3:39 - 3:40

(분석완료)

你们都知道

nǐ men dōu zhī dào

너희 모두 알고 있어

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들 HSK1

都 dōu 모두 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 都 + Verb

‘都’는 주어가 복수일 때 사용되어 '모두'라는 의미를 전달합니다. 주어가 여러 명일 때 그들이 모두 어떤 행동을 한다는 것을 나타냅니다.

예: 他们都喜欢吃苹果。(그들은 모두 사과를 먹는 것을 좋아합니다.)

📍 자막 20

3:40 - 3:42

(분석완료)

山楂树本来是开白花的吧

shān zhā shù běn lái shì kāi bái huā de ba

산사나무는 원래 흰 꽃이 피지 않나요?

📚 어휘 해설

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

本来 běn lái 원래 HSK4

开 kāi 피다 HSK2

白花 bái huā 흰 꽃 HSK2

📝 문법 해설

是...的

중국어에서 '是...的' 구조는 특정한 사실이나 상태를 강조할 때 사용됩니다. 이 구조는 주로 과거의 사건이나 이미 확정된 사실을 설명할 때 사용됩니다.

예: 他是昨天来的。 (그는 어제 왔습니다.)

吧

문장 끝에 '吧'를 붙이면 추측이나 제안을 나타냅니다. 이 문장에서는 화자가 상대방의 동의를 구하거나 자신의 추측을 표현할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 21

3:43 - 3:45

(분석완료)

但是这棵山楂树不一样

dàn shì zhè kē shān zhā shù bù yí yàng

하지만 이 산사나무는 다르다.

📚 어휘 해설

但是 dàn shì 하지만 HSK3

这 zhè 이 HSK1

树 shù 나무 HSK2

不 bù 아니다 HSK1

一样 yí yàng 같다 HSK3

📝 문법 해설

但是 + 주어 + 不一样

‘但是’는 대조를 나타내는 접속사로, 앞뒤 문장의 내용을 대조할 때 사용합니다. ‘不一样’은 ‘같지 않다’는 의미로, 앞에 주어를 붙여서 사용합니다.

예: 但是这棵树不一样。 (하지만 이 나무는 다르다.)

📍 자막 22

3:45 - 3:47

(분석완료)

因为被烈士的鲜血浇灌

yīn wèi bèi liè shì de xiān xuè jiāo guàn

순국선열의 피로 물들었기 때문에

📚 어휘 해설

因为 yīn wèi 왜냐하면 HSK2

被 bèi ~에 의해 HSK3

烈士 liè shì 열사 HSK6

鲜血 xiān xuè 피 HSK5

浇灌 jiāo guàn 물주다, 관개하다 HSK6

📝 문법 해설

因为...所以...

‘因为’는 원인을 나타내고, ‘所以’는 결과를 나타내는 구조로, 두 문장을 연결하여 원인과 결과를 설명할 때 사용됩니다.

예: 因为天气不好，所以我们取消了旅行。

被字句

‘被’는 수동태를 나타내며, 행위의 주체가 뒤에 오는 구조입니다. 주로 행위의 결과나 영향을 강조할 때 사용됩니다.

예: 苹果被他吃了。

📍 자막 23

3:47 - 3:49

(분석완료)

它的花色愈变愈红

tā de huā sè yù biàn yù hóng

그 꽃의 색이 점점 더 붉어지고 있다.

📚 어휘 해설

它 tā 그것 HSK1

花色 huā sè 꽃의 색 HSK4

愈 yù 점점 더 HSK5

变 biàn 변하다 HSK2

红 hóng 붉다 HSK1

📝 문법 해설

愈 A 愈 B

愈 A 愈 B 패턴은 'A할수록 B하다'라는 의미로, 어떤 상태나 정도가 점점 더 강해짐을 나타낸다.

예: 天气愈冷愈想喝热茶 (날씨가 추울수록 뜨거운 차가 더 마시고 싶다)

📍 자막 24

3:50 - 3:52

(분석완료)

到了后来　彻底就开红花了

dào le hòu lái chè dǐ jiù kāi hóng huā le

나중에 가서는 완전히 붉은 꽃이 피었다.

📚 어휘 해설

到了 dào le 도착하다, ~에 이르다 HSK2

后来 hòu lái 나중에, 후에 HSK3

彻底 chè dǐ 철저히, 완전히 HSK5

开 kāi 피다, 열다 HSK2

红花 hóng huā 붉은 꽃 Advanced

📝 문법 해설

到了 + 시간/장소

‘到了’는 어떤 시간이나 장소에 도달했음을 나타내며, 한국어로는 '도착하다' 또는 '~에 이르다'로 번역됩니다.

예: 到了晚上，他才回家。 (저녁이 되어서야 그는 집에 돌아왔다.)

就

‘就’는 어떤 일이 곧바로 일어남을 나타내며, 한국어로는 '바로', '곧'으로 번역됩니다.

예: 我一到家就吃饭。 (나는 집에 도착하자마자 밥을 먹는다.)

了

‘了’는 동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사로, 한국어로는 '~했다', '~되었다'로 번역됩니다.

예: 他已经走了。 (그는 이미 떠났다.)

📍 자막 25

3:54 - 3:56

(분석완료)

是啊　都这么说呢

shì a dōu zhè me shuō ne

맞아요, 다들 그렇게 말하더라고요.

📚 어휘 해설

是 shì 맞다, 그렇다 HSK1

啊 a 감탄사, ~아/야 HSK1

都 dōu 모두, 다 HSK1

这么 zhè me 이렇게 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

都 + Verb

‘都’는 주어가 여러 개의 대상일 때, 각각의 대상이 동일한 동작을 수행함을 나타냅니다.

예: 他们都喜欢吃中国菜。 (그들은 모두 중국 음식을 좋아합니다.)

这么 + Verb/Adjective

‘这么’는 정도를 강조할 때 사용되며, ‘이렇게’라는 의미를 가집니다.

예: 他这么聪明。 (그는 이렇게 똑똑합니다.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 사용되어, 부드럽게 의견을 표현하거나 질문을 할 때 사용됩니다.

예: 你在做什么呢？ (너 뭐 하고 있니?)

📍 자막 26

3:56 - 4:00

(분석완료)

这棵山楂树　是我们编写革命教育课本

zhè kē shān zhā shù shì wǒ men biān xiě gé mìng jiào yù kè běn

이 산사나무는 우리가 혁명 교육 교과서를 편찬하는 것입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

树 shù 나무 HSK2

编写 biān xiě 편찬하다 HSK6

革命 gé mìng 혁명 HSK5

课本 kè běn 교과서 HSK3

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’는 과거의 행위나 사건을 강조할 때 사용됩니다. 주로 어떤 일이 어떻게 일어났는지를 설명할 때 사용됩니다.

예: 这件事是我做的。 (이 일은 내가 한 것입니다.)

是...的结构

‘是...的’ 구조는 특정한 사실이나 상황을 강조하는 데 사용됩니다. 특히, 과거의 사건이나 행동을 설명할 때 유용합니다.

예: 他是昨天来的。 (그는 어제 왔습니다.)

📍 자막 27

4:00 - 4:02

(분석완료)

最好的素材

zuì hǎo de sù cái

최고의 소재

📚 어휘 해설

最 zuì 가장 HSK2

好 hǎo 좋다 HSK1

的 de ~의 (소유격) HSK1

素材 sù cái 소재 HSK5

📝 문법 해설

最 + 형용사

‘最’는 형용사 앞에 위치하여 ‘가장 ~하다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 他是最好的老师。 (tā shì zuì hǎo de lǎo shī) 그는 최고의 선생님이다.

형용사 + 的 + 명사

형용사 뒤에 ‘的’를 붙여 명사를 수식하는 구조입니다.

예: 漂亮的花 (piào liang de huā) 예쁜 꽃

📍 자막 28

4:09 - 4:11

(분석완료)

大家欢迎

dà jiā huān yíng

여러분 환영합니다.

📚 어휘 해설

大家 dà jiā 여러분 HSK1

欢迎 huān yíng 환영하다 HSK2

📝 문법 해설

주어 + 欢迎 + 목적어

이 패턴은 주어가 목적어를 환영한다는 의미를 나타냅니다. 주어는 사람이나 집단일 수 있으며, 목적어는 환영받는 대상입니다.

예: 我们欢迎新同学。 (우리는 새 학생을 환영합니다.)

📍 자막 29

4:15 - 4:16

(분석완료)

两人一家

liǎng rén yì jiā

두 사람 한 가족

📚 어휘 해설

两 liǎng 둘 HSK1

人 rén 사람 HSK1

家 jiā 가족, 집 HSK1

📝 문법 해설

数量词 + 名词

중국어에서 수량을 나타낼 때, 수량사(数量词)와 명사(名词)를 결합하여 사용합니다. 예를 들어 '두 사람'은 '两人'으로 표현합니다.

예: 三个人 (세 사람)

数量词 + 名词 + 一 + 名词

이 패턴은 특정 수량의 명사가 하나의 그룹이나 단위로 묶여 있음을 나타냅니다. 예를 들어 '두 사람 한 가족'은 '两人一家'로 표현합니다.

예: 五个人一组 (다섯 사람 한 조)

📍 자막 30

4:16 - 4:17

(분석완료)

好

hǎo

좋아

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

형용사 단독 사용

중국어에서 형용사는 주어와 결합하여 상태나 성질을 나타낼 수 있습니다. '好'는 '좋다'라는 의미로, 주어의 상태를 설명할 때 사용됩니다.

예: 这个苹果很好。 (Zhège píngguǒ hěn hǎo.) 이 사과는 아주 좋다.

📍 자막 31

4:17 - 4:19

(분석완료)

我们住在贫下中农家里

wǒ men zhù zài pín xià zhōng nóng jiā lǐ

우리는 가난한 농민 집에 살고 있습니다.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

住 zhù 살다 HSK1

贫下中农 pín xià zhōng nóng 가난한 농민 Advanced

家里 jiā lǐ 집 안 HSK2

📝 문법 해설

住在

'住在'는 장소를 나타내는 명사와 함께 사용되어 '어디에 살다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 他住在北京。 (그는 베이징에 살고 있습니다.)

在...里

'在...里'는 장소를 나타내며, '~안에'라는 의미로 사용됩니다.

예: 书在桌子里。 (책은 책상 안에 있습니다.)

📍 자막 32

4:19 - 4:20

(분석완료)

两个人一家

liǎng gè rén yì jiā

두 사람 한 가족

📚 어휘 해설

两 liǎng 둘 HSK1

个 gè 개 (양사) HSK1

人 rén 사람 HSK1

家 jiā 가족, 집 HSK1

📝 문법 해설

数量词 + 名词

중국어에서 수량을 나타낼 때는 수량사와 명사를 함께 사용합니다. '两个人'은 '두 사람'을 의미하며, '两'은 숫자 '2'를, '个'는 양사로 사용됩니다.

예: 三个人 (sān gè rén) - 세 사람

名词 + 一 + 名词

명사와 명사를 연결하여 '하나의 ~'라는 의미를 나타낼 때 사용됩니다. '一家'는 '한 가족'을 의미합니다.

예: 一只猫 (yī zhī māo) - 한 마리 고양이

📍 자막 33

4:20 - 4:21

(분석완료)

记住

jì zhù

기억해

📚 어휘 해설

记住 jì zhù 기억해 HSK3

📝 문법 해설

동사 + 住

중국어에서 '동사 + 住'는 동작이 완료되어 그 상태가 유지됨을 나타냅니다. 예를 들어, '기억하다'라는 동작이 완료되어 그 기억이 유지되는 상태를 표현할 때 사용됩니다.

예: 请记住我的电话号码。 (qǐng jì zhù wǒ de diànhuà hàomǎ.) - 제 전화번호를 기억해 주세요.

📍 자막 34

4:21 - 4:24

(분석완료)

要发扬不拿群众一针一线的光荣传统

yào fā yáng bù ná qún zhòng yì zhēn yí xiàn de guāng róng chuán tǒng

군중에게서 바늘 한 땀, 실 한 올도 받지 않는 영광스러운 전통을 발양해야 한다.

📚 어휘 해설

发扬 fā yáng 발양하다, 발전시키다 HSK5

群众 qún zhòng 군중, 대중 HSK4

光荣 guāng róng 영광스럽다 HSK5

传统 chuán tǒng 전통 HSK4

📝 문법 해설

不拿...一针一线

‘不拿...一针一线’는 ‘아주 작은 것조차 받지 않다’는 의미로, 극단적인 절제를 나타내는 표현입니다.

예: 他从不拿群众一针一线。 (그는 군중에게서 바늘 한 땀, 실 한 올도 받지 않는다.)

要 + Verb

‘要 + 동사’는 ‘~해야 한다’는 의미로, 의무나 필요성을 나타냅니다.

예: 要努力学习。 (열심히 공부해야 한다.)

📍 자막 35

4:25 - 4:25

(분석완료)

你们俩

nǐ men liǎ

너희 둘

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

们 men ~들 (복수형) HSK1

俩 liǎ 둘 HSK3

📝 문법 해설

Pronoun + 们

대명사 뒤에 '们'을 붙여 복수형을 만듭니다. 예를 들어 '你们'은 '너희들'을 의미합니다.

예: 你们好 (nǐmen hǎo) - 너희들 안녕

Numeral + 俩

'俩'는 '둘'을 의미하며, 사람을 셀 때 사용됩니다. 일반적으로 사람을 지칭할 때 사용됩니다.

예: 我们俩去 (wǒmen liǎ qù) - 우리 둘이 간다

📍 자막 36

4:25 - 4:27

(분석완료)

你们俩一家

nǐ men liǎ yì jiā

너희 둘은 한 가족

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들 HSK1

俩 liǎ 둘 HSK3

一家 yì jiā 한 가족 HSK2

📝 문법 해설

你们 + 数量词 + 名词

이 문법 패턴은 '너희들 + 수량사 + 명사'의 구조로, 특정 수의 사람이나 사물을 지칭할 때 사용됩니다.

예: 你们俩是好朋友。 (너희 둘은 좋은 친구야.)

📍 자막 37

4:28 - 4:28

(분석완료)

你们俩

nǐ men liǎ

너희 둘

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

们 men ~들 (복수형) HSK1

俩 liǎ 둘 HSK3

📝 문법 해설

Pronoun + 们

대명사 뒤에 '们'을 붙여 복수형을 만듭니다. 예를 들어, '你'는 '너'이고 '你们'은 '너희들'입니다.

예: 你们好 (nǐmen hǎo) - 너희들 안녕

Numeral + 俩

'俩'는 '둘'을 의미하며, 사람을 지칭할 때 자주 사용됩니다. '你们俩'는 '너희 둘'이라는 의미입니다.

예: 我们俩去看电影 (wǒmen liǎ qù kàn diànyǐng) - 우리 둘이 영화를 보러 간다

📍 자막 38

4:28 - 4:30

(분석완료)

老师一人一家

lǎo shī yì rén yì jiā

선생님 한 명이 한 가정을 담당하다

📚 어휘 해설

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

一人 yì rén 한 사람 HSK1

一家 yì jiā 한 가정 HSK1

📝 문법 해설

一 + 명사

중국어에서 '一'는 '하나'를 의미하며, 명사 앞에 위치하여 수량을 나타냅니다.

예: 一人一票 (yì rén yì piào) - 한 사람당 한 표

명사 + 명사

중국어에서 명사가 연속으로 사용될 때, 앞의 명사가 뒤의 명사를 수식하거나 관계를 나타낼 수 있습니다.

예: 学生宿舍 (xué shēng sù shè) - 학생 기숙사

📍 자막 39

4:32 - 4:34

(분석완료)

还剩下一个

hái shèng xià yí gè

하나 남았다.

📚 어휘 해설

还 hái 아직, 여전히 HSK2

剩下 shèng xià 남다 HSK3

一个 yí gè 하나 HSK1

📝 문법 해설

还 + Verb

‘还’는 동사 앞에 놓여 ‘아직도 ~하다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 他还在学习。 (그는 아직 공부하고 있다.)

剩下 + 수량사 + 명사

‘剩下’는 ‘남다’라는 의미로, 뒤에 수량사와 명사가 따라와 남은 양을 나타냅니다.

예: 桌子上剩下两本书。 (책상 위에 두 권의 책이 남아 있다.)

📍 자막 40

叫 jiào 부르다, 이름이 ~이다 HSK1

静秋 jìng qiū 정추 (이름) Advanced

📝 문법 해설

주어 + 叫 + 이름

이 패턴은 주어의 이름을 소개할 때 사용됩니다. '叫'는 '이름이 ~이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他叫小明。 (그의 이름은 샤오밍입니다.)

📍 자막 45

4:55 - 4:56

(분석완료)

大妈

dà mā

아줌마

📚 어휘 해설

大妈 dà mā 아줌마 HSK3

📝 문법 해설

称呼

중국어에서 '大妈'는 나이가 있는 여성에게 존경을 담아 부르는 호칭으로, 한국어의 '아줌마'와 유사합니다.

예: 在街上遇到一位大妈。

📍 자막 46

4:58 - 4:59

(분석완료)

欢欢　叫静姑姑

huān huān jiào jìng gū gu

환환은 징 고모라고 불렀다.

📚 어휘 해설

欢欢 huān huān 환환 (이름) Advanced

叫 jiào 부르다 HSK1

静 jìng 징 (이름) Advanced

姑姑 gū gu 고모 HSK3

📝 문법 해설

주어 + 叫 + 목적어

중국어에서 '叫'는 '~라고 부르다'라는 의미로 사용되며, 주어가 목적어를 특정 이름이나 호칭으로 부른다는 의미를 나타냅니다.

예: 他叫我老师。 (그는 나를 선생님이라고 부른다.)

📍 자막 47

4:59 - 5:01

(분석완료)

静姑姑

jìng gū gu

정고모

📚 어휘 해설

静 jìng 조용하다 HSK4

姑姑 gū gu 고모 HSK3

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서는 일반적으로 명사를 나란히 배치하여 특정 의미를 형성할 수 있습니다. 예를 들어, '静姑姑'는 '조용한 고모'라는 의미를 가집니다.

예: 我的老师是一个很有耐心的人。

📍 자막 48

5:02 - 5:03

(분석완료)

来　快进来

lái kuài jìn lái

어서 들어와

📚 어휘 해설

来 lái 오다 HSK1

快 kuài 빨리 HSK2

进来 jìn lái 들어오다 HSK2

📝 문법 해설

来 + Verb

‘来’는 동사 앞에 사용되어 동작을 하도록 요청하거나 초대할 때 사용됩니다.

예: 来吃饭 (밥 먹으러 와)

快 + Verb

‘快’는 동사 앞에 사용되어 동작을 빨리 하도록 재촉할 때 사용됩니다.

예: 快走 (빨리 가)

📍 자막 49

5:09 - 5:12

(분석완료)

我家长芳在镇上上中学

wǒ jiā zhǎng fāng zài zhèn shàng shàng zhōng xué

우리 집 장방은 읍내 중학교에 다닌다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

家 jiā 집, 가족 HSK1

镇 zhèn 읍, 작은 도시 HSK4

中学 zhōng xué 중학교 HSK3

上 shàng 다니다, 올라가다 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 动作

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 오는 동작이 그 장소에서 이루어짐을 나타낸다.

예: 他在学校学习。 (그는 학교에서 공부한다.)

명사 + 上

명사 뒤에 ‘上’을 붙여서 ‘~에 다니다’ 또는 ‘~에 있다’라는 의미를 나타낸다.

예: 他在大学上课。 (그는 대학교에서 수업을 듣는다.)

📍 자막 50

5:12 - 5:14

(분석완료)

她不回来你就一个人睡

tā bù huí lái nǐ jiù yí gè rén shuì

그녀가 돌아오지 않으면 너 혼자 자.

📚 어휘 해설

她 tā 그녀 HSK1

不 bù 아니 HSK1

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

一个人 yí gè rén 혼자 HSK1

睡 shuì 자다 HSK1

📝 문법 해설

A不B就C

A가 B하지 않으면 C한다는 조건문을 나타낸다. '不'는 부정을 나타내고, '就'는 결과를 나타낸다.

예: 你不吃饭就会饿。 (nǐ bù chī fàn jiù huì è) 네가 밥을 먹지 않으면 배고플 것이다.

Subject + 就 + Verb

'就'는 어떤 조건이 충족되었을 때 즉시 발생하는 결과를 나타낸다.

예: 我一到家就给你打电话。 (wǒ yí dào jiā jiù gěi nǐ dǎ diàn huà) 내가 집에 도착하자마자 너에게 전화할게.

📍 자막 51

5:14 - 5:16

(분석완료)

别弄脏了　这孩子

bié nòng zāng le zhè hái zi

아이, 더럽히지 마.

📚 어휘 해설

别 bié 하지 마라 HSK2

弄 nòng 만지다, 다루다 HSK4

脏 zāng 더럽다 HSK3

了 le 변화나 완료를 나타내는 조사 HSK1

孩子 hái zi 아이 HSK1

📝 문법 해설

别 + 동사 + 了

'别'는 금지를 나타내며, '了'는 동작의 완료나 변화를 나타내는 조사로 사용됩니다. 이 구조는 '하지 마라'는 의미를 전달합니다.

예: 别吃了。 (먹지 마라.)

📍 자막 52

5:19 - 5:22

(분석완료)

这是老大　老大媳妇

zhè shì lǎo dà lǎo dà xí fù

이 사람은 큰형님이고, 이분은 큰형수입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

老大 lǎo dà 큰형님 Advanced

媳妇 xí fù 며느리, 형수 HSK6

📝 문법 해설

是 shì 이다 HSK1

我 wǒ 나, 저 HSK1

闺女 guī nǚ 딸 Advanced

长芳 cháng fāng 장방 (이름) Advanced

📝 문법 해설

这是 + 명사

중국어에서 '이것은 ~이다'라는 의미로, '这是' 다음에 명사를 붙여 사용합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책입니다.)

명사 + 是 + 명사

'~은 ~이다'라는 의미로, 주어와 서술어를 연결하는 역할을 합니다.

예: 他是老师。 (그는 선생님입니다.)

📍 자막 56

5:28 - 5:29

(분석완료)

这是长芳

zhè shì cháng fāng

이것은 장방입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

长 cháng 길다 HSK3

芳 fāng 방 (이름) Advanced

📝 문법 해설

这是 + 명사

중국어에서 '이것은 ~이다'라는 의미로 사용됩니다. '这'는 지시대명사로 '이것'을 의미하고, '是'는 동사로 '~이다'를 의미합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 57

5:32 - 5:33

(분석완료)

我家老二　长林

wǒ jiā lǎo èr cháng lín

우리 집 둘째 장림

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

家 jiā 집, 가족 HSK1

老二 lǎo èr 둘째 Advanced

长林 cháng lín 장림 (이름) Advanced

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서 가족 구성원이나 직책을 나타낼 때, '명사 + 명사' 구조를 사용하여 특정한 사람을 지칭할 수 있습니다. 예를 들어, '我家老二'는 '우리 집 둘째'라는 의미입니다.

예: 我家老大是医生。 (우리 집 첫째는 의사입니다.)

📍 자막 58

5:33 - 5:35

(분석완료)

我爹说家里来了客

wǒ diē shuō jiā lǐ lái le kè

우리 아버지가 집에 손님이 왔다고 하셨어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

爹 diē 아버지 Advanced

家里 jiā lǐ 집 안 HSK2

客 kè 손님 HSK2

📝 문법 해설

说 + clause

'说'는 '말하다'라는 의미로, 뒤에 오는 절(clause)을 통해 누군가의 말을 전달할 때 사용됩니다.

예: 我妈妈说她很忙。 (우리 엄마가 바쁘다고 하셨어.)

来了

'来'는 '오다'라는 의미이며, '了'는 동작의 완료를 나타내는 조사로 사용됩니다.

예: 他来了。 (그가 왔다.)

📍 자막 59

5:35 - 5:36

(분석완료)

叫我回来挑水

jiào wǒ huí lái tiāo shuǐ

나를 불러 물을 길으라고 해.

📚 어휘 해설

叫 jiào 부르다, 시키다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

挑水 tiāo shuǐ 물을 나르다 HSK4

📝 문법 해설

叫 + 사람 + 동사

‘叫’는 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시킬 때 사용됩니다.

예: 老师叫我回答问题。 (선생님이 나에게 질문에 답하라고 하셨다.)

回来

‘回来’는 동작이 화자 쪽으로 돌아오는 것을 의미합니다.

예: 他回来了。 (그가 돌아왔다.)

📍 자막 60

5:36 - 5:38

(분석완료)

这是住咱家的静秋姑娘

zhè shì zhù zán jiā de jìng qiū gū niáng

这是住咱家的静秋姑娘。

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

住 zhù 살다 HSK2

家 jiā 집 HSK1

姑娘 gū niáng 소녀 HSK4

📝 문법 해설

这是 + 명사

这是는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 뒤에 명사가 와서 특정 대상을 소개할 때 사용됩니다.

예: 这是我的朋友。 (이 사람은 내 친구입니다.)

住 + 장소 + 的 + 명사

住는 '살다'라는 동사로, 뒤에 장소가 오고 的가 붙어 그 장소에 사는 사람이나 사물을 설명합니다.

예: 住在上海的老师 (상하이에 사는 선생님)

📍 자막 61

5:38 - 5:40

(분석완료)

人家可是城里来的高中生

rén jiā kě shì chéng lǐ lái de gāo zhōng shēng

그 사람은 도시에서 온 고등학생이야.

📚 어휘 해설

人家 rén jiā 그 사람 HSK4

可是 kě shì 하지만, 그러나 HSK3

城里 chéng lǐ 도시 안 HSK4

高中生 gāo zhōng shēng 고등학생 HSK4

📝 문법 해설

可是

대조나 강조를 나타낼 때 사용되는 접속사로, '하지만', '그러나'의 의미를 가집니다.

예: 他很聪明，可是很懒惰。 (그는 똑똑하지만 게으르다.)

A是B来的

어떤 사람이 특정한 장소나 출신임을 강조할 때 사용합니다.

예: 他是北京来的。 (그는 베이징에서 왔습니다.)

📍 자막 62

5:40 - 5:42

(분석완료)

你得好好跟人学习

nǐ dé hǎo hǎo gēn rén xué xí

너는 사람들과 잘 배워야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

得 dé 해야 한다 HSK3

好好 hǎo hǎo 잘, 충분히 HSK2

跟 gēn ~와 함께 HSK2

学习 xué xí 공부하다, 배우다 HSK1

📝 문법 해설

得 + 동사

‘得’는 '해야 한다'라는 의미로, 의무나 필요성을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 你得去看医生。(nǐ dé qù kàn yīshēng) 너는 의사를 보러 가야 해.

好好 + 동사

‘好好’는 동사 앞에 사용되어 '잘, 충분히'라는 의미로, 어떤 행동을 잘 수행해야 함을 강조합니다.

예: 你要好好吃饭。(nǐ yào hǎo hǎo chī fàn) 너는 밥을 잘 먹어야 해.

跟 + 명사 + 동사

‘跟’는 '~와 함께'라는 의미로, 함께 행동하는 대상을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我跟朋友去旅行。(wǒ gēn péngyǒu qù lǚxíng) 나는 친구와 함께 여행을 간다.

📍 자막 63

头绳 tóu shéng 머리끈 Advanced

当然 dāng rán 당연히 HSK3

好看 hǎo kàn 예쁘다 HSK2

📝 문법 해설

当然 + 형용사/동사

‘当然’은 ‘당연히’라는 뜻으로, 뒤에 형용사나 동사가 와서 자연스러운 결과나 당연한 사실을 나타냅니다.

예: 他当然知道。 (그는 당연히 알고 있어요.)

了

‘了’는 문장 끝에 위치하여 동작이나 상태의 변화를 나타내는 조사입니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었어요.)

📍 자막 67

5:55 - 5:57

(분석완료)

三爹也是城里的

sān diē yě shì chéng lǐ de

삼촌도 도시 사람이다.

📚 어휘 해설

三爹 sān diē 삼촌 Advanced

也 yě 또한, 역시 HSK1

是 shì 이다 HSK1

城里 chéng lǐ 도시 안 HSK3

📝 문법 해설

A 也是 B

A도 B이다. '也'는 '또한', '역시'의 의미로, 앞의 주어와 뒤의 내용이 동일한 성질을 가질 때 사용됩니다.

예: 他也是学生。 (tā yě shì xuéshēng) 그도 학생이다.

是...的

어떤 사실이나 상태를 강조할 때 사용되며, '是'와 '的' 사이에 강조하고 싶은 내용을 넣습니다.

예: 我是昨天来的。 (wǒ shì zuótiān lái de) 나는 어제 왔다.

📍 자막 68

5:58 - 6:00

(분석완료)

欢欢　叫你三爹回来吃饭

huān huān jiào nǐ sān diē huí lái chī fàn

환환, 삼촌 불러서 밥 먹으라고 해.

📚 어휘 해설

叫 jiào 부르다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

吃饭 chī fàn 밥을 먹다 HSK1

📝 문법 해설

叫 + 사람 + 동사

‘叫’는 다른 사람에게 어떤 행동을 하도록 요청할 때 사용됩니다. 한국어의 ‘~하게 하다’와 비슷합니다.

예: 妈妈叫我去买东西。 (엄마가 나에게 물건을 사오라고 하셨다.)

回来

‘回来’는 어떤 장소로 돌아오는 것을 의미하며, 한국어의 ‘돌아오다’와 같습니다.

예: 他下午三点回来。 (그는 오후 3시에 돌아온다.)

📍 자막 69

6:01 - 6:02

(분석완료)

引上你静姑姑一块儿去

yǐn shàng nǐ jìng gū gu yí kuài ér qù

너의 정고모도 함께 데려가.

📚 어휘 해설

引 yǐn 끌다, 데려가다 HSK4

静 jìng 조용한, 고요한 HSK3

姑姑 gū gu 고모 HSK5

一块儿 yí kuài ér 함께 HSK3

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

引上 + 사람 + 一块儿 + 动词

‘引上’는 ‘데려가다’라는 의미로, 뒤에 사람을 데려가는 대상이 오고, ‘一块儿’는 ‘함께’라는 의미로 동작을 같이 한다는 것을 강조한다.

예: 引上朋友一块儿去看电影。

名词 + 一块儿 + 动词

명사 뒤에 ‘一块儿’가 오면, 그 명사와 함께 어떤 행동을 한다는 것을 나타낸다.

예: 我们一块儿去吃饭。

📍 자막 70

6:02 - 6:03

(분석완료)

好

hǎo

좋아

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋아 HSK1

📝 문법 해설

형용사 단독 사용

중국어에서 형용사는 주로 상태나 감정을 나타내며, 주어와 함께 단독으로 사용될 수 있습니다. 예를 들어, '好'는 '좋다'라는 의미로 주어의 상태를 설명합니다.

예: 天气好。 (Tiānqì hǎo.) 날씨가 좋다.

📍 자막 71

6:13 - 6:14

(분석완료)

你三爹在哪儿啊？

nǐ sān diē zài nǎ ér a ？

너의 셋째 아버지는 어디에 계시니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

三 sān 셋 HSK1

爹 diē 아버지 Advanced

在哪儿 zài nǎ ér 어디에 HSK2

啊 a ~니? HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 吗/啊

중국어에서 '在'는 장소를 나타내며, '在哪儿'는 '어디에 있니?'라는 질문을 구성할 때 사용됩니다. 문장 끝에 '啊'를 붙여 부드러운 어감을 줍니다.

예: 他在哪儿啊？ (그는 어디에 있니?)

📍 자막 72

6:15 - 6:16

(분석완료)

勘探队

kān tàn duì

탐사대

📚 어휘 해설

勘探 kān tàn 탐사하다 HSK6

队 duì 대, 팀 HSK3

📝 문법 해설

명사 + 队

명사 뒤에 '队'를 붙여 특정한 목적을 가진 팀이나 대를 나타냅니다.

예: 足球队 (축구팀)

📍 자막 73

6:25 - 6:29

(분석완료)

向树下走去

xiàng shù xià zǒu qù

나무 아래로 걸어갔다.

📚 어휘 해설

向 xiàng 향하여, ~쪽으로 HSK2

树 shù 나무 HSK2

下 xià 아래 HSK1

走 zǒu 걷다 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

向 + 장소 + 동사

‘向’은 방향을 나타내는 전치사로, 어떤 방향으로 움직임을 나타낼 때 사용됩니다. ‘向’ 뒤에는 장소나 목표가 오고, 그 뒤에 동사가 옵니다.

예: 向学校走去 (학교로 걸어갔다)

동사 + 去

‘去’는 동사 뒤에 붙어 동작이 어떤 방향으로 진행되는지를 나타냅니다. 주로 목적지나 목표를 향해 가는 동작을 표현합니다.

예: 走去 (걸어가다)

📍 자막 74

6:29 - 6:34

(분석완료)

清风吹拂不停

qīng fēng chuī fú bù tíng

산들바람이 끊임없이 불어온다.

📚 어휘 해설

清风 qīng fēng 산들바람 HSK5

吹拂 chuī fú 불어오다 HSK6

不停 bù tíng 끊임없이 HSK4

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 부사

이 문장은 주어, 동사, 부사의 구조로 되어 있습니다. 주어는 '清风', 동사는 '吹拂', 부사는 '不停'입니다. 이 구조는 동작이 어떻게 이루어지는지를 설명합니다.

예: 雨水不停地下着。 (비가 끊임없이 내리고 있다.)

📍 자막 75

6:34 - 6:40

(분석완료)

在茂密的山楂树下

zài mào mì de shān zhā shù xià

무성한 산사나무 아래에서

📚 어휘 해설

在 zài 에서, ~에 HSK1

茂密 mào mì 무성한 HSK5

山楂 shān zhā 산사나무 Advanced

树 shù 나무 HSK2

下 xià 아래 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 下

이 패턴은 특정 장소에서 어떤 행동이나 상태가 발생함을 나타냅니다. '在'는 위치를 나타내고, '下'는 '아래'라는 의미로 사용됩니다.

예: 在树下休息。(나무 아래에서 쉬다.)

的

형용사와 명사를 연결하여 명사를 수식하는 역할을 합니다. '的'는 '~의'라는 의미로, 앞의 형용사가 뒤의 명사를 꾸며줍니다.

예: 漂亮的花。(예쁜 꽃)

📍 자막 76

6:40 - 6:49

(분석완료)

吹乱了青年旋工和铁匠的头发

chuī luàn le qīng nián xuán gōng hé tiě jiàng de tóu fa

바람이 불어 젊은 선반공과 대장장이의 머리카락을 흩날렸다.

📚 어휘 해설

吹 chuī 불다 HSK3

青年 qīng nián 청년 HSK4

铁匠 tiě jiàng 대장장이 Advanced

头发 tóu fa 머리카락 HSK3

📝 문법 해설

了

‘了’는 동작의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

和

‘和’는 두 개 이상의 명사를 연결하여 ‘그리고’의 의미를 나타내는 접속사입니다.

예: 我和他是朋友。(나와 그는 친구이다.)

的

‘的’는 명사 앞에 붙어 소유나 속성을 나타내는 조사로, 형용사나 명사를 수식합니다.

예: 我的书。(나의 책)

📍 자막 77

6:50 - 6:55

(분석완료)

啊　茂密的山楂树

a mào mì de shān zhā shù

아, 울창한 산사나무

📚 어휘 해설

茂密 mào mì 울창한 HSK5

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

的

형용사나 명사를 연결하여 수식하는 역할을 하는 조사

예: 茂密的森林 (울창한 숲)

📍 자막 78

6:55 - 7:01

(분석완료)

白花满树开放

bái huā mǎn shù kāi fàng

하얀 꽃이 나무 가득 피어 있다.

📚 어휘 해설

白花 bái huā 하얀 꽃 HSK2

满 mǎn 가득하다 HSK3

树 shù 나무 HSK1

开放 kāi fàng 피다, 개방하다 HSK4

📝 문법 해설

满 + 장소/공간

‘满’은 어떤 장소나 공간이 가득 차 있음을 나타냅니다. 주로 명사 앞에 위치하여 그 공간이 가득 차 있음을 강조합니다.

예: 房间里满是书。 (방 안이 책으로 가득 차 있다.)

주어 + 动词 + 形容词

중국어에서 주어가 동사와 형용사를 함께 사용하여 상태나 상황을 설명할 때 사용됩니다. 이 패턴은 주로 주어의 상태나 동작의 결과를 설명합니다.

예: 天气变冷了。 (날씨가 추워졌다.)

📍 자막 79

7:01 - 7:06

(분석완료)

我们的山楂树

wǒ men de shān zhā shù

우리의 산사나무

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

的 de ~의 (소유를 나타내는 조사) HSK1

山楂 shān zhā 산사나무 Advanced

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

的

‘的’는 소유를 나타내는 조사로, 앞의 명사나 대명사가 뒤의 명사를 수식할 때 사용됩니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 80

7:06 - 7:11

(분석완료)

它为何要悲伤

tā wèi hé yào bēi shāng

그것은 왜 슬퍼해야 하는가?

📚 어휘 해설

它 tā 그것 HSK1

为何 wèi hé 왜 HSK4

要 yào 해야 한다 HSK1

悲伤 bēi shāng 슬프다 HSK4

📝 문법 해설

为何 (wèi hé) + Verb

‘왜’라는 의미로, 어떤 행동이나 상태의 이유를 물을 때 사용합니다.

예: 他为何不来？ (tā wèi hé bù lái?) - 그는 왜 오지 않는가?

要 (yào) + Verb

‘~해야 한다’라는 의미로, 의무나 필요성을 나타낼 때 사용합니다.

예: 我要学习。 (wǒ yào xué xí) - 나는 공부해야 한다.

📍 자막 81

7:52 - 7:54

(분석완료)

这就是城里来的学生作家

zhè jiù shì chéng lǐ lái de xué shēng zuò jiā

이 학생 작가가 바로 도시에서 온 사람입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK3

城里 chéng lǐ 도시 안 HSK4

学生 xué shēng 학생 HSK1

作家 zuò jiā 작가 HSK5

📝 문법 해설

就是

‘就是’는 강조를 나타내며, 어떤 것이 바로 그것임을 나타낼 때 사용합니다.

예: 这就是我想要的书。 (이것이 바로 내가 원하던 책이다.)

来 + 的

‘来’는 동작의 방향을 나타내며, ‘的’와 함께 사용하여 출처나 기원을 설명합니다.

예: 他是从北京来的学生。 (그는 베이징에서 온 학생이다.)

📍 자막 82

7:54 - 7:55

(분석완료)

不不　不是作家

bú bù bú shì zuò jiā

아니요, 작가가 아닙니다.

📚 어휘 해설

不 bù 아니요, 아니다 HSK1

是 shì 이다 HSK1

作家 zuò jiā 작가 HSK4

📝 문법 해설

不 + 是 + 명사

'不'는 부정의 의미로 사용되며, '是'와 함께 사용하여 '~이 아니다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 他不是学生。 (tā bú shì xué shēng) 그는 학생이 아닙니다.

📍 자막 83

7:55 - 7:57

(분석완료)

我是八中的学生

wǒ shì bā zhōng de xué shēng

저는 팔중학교 학생입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

是 shì 이다 HSK1

中 zhōng 중간, 중앙 HSK1

学生 xué shēng 학생 HSK1

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. '是'는 영어의 'to be'에 해당하며, 주어와 서술어를 연결하는 역할을 한다.

예: 他是老师。 (tā shì lǎo shī) 그는 선생님이다.

的

'的'는 명사를 수식하는 형용사나 명사 뒤에 붙어 수식어구를 만든다.

예: 我的书 (wǒ de shū) 나의 책

📍 자막 84

7:57 - 7:58

(분석완료)

来采写村史

lái cǎi xiě cūn shǐ

마을 역사를 취재하러 오다

📚 어휘 해설

来 lái 오다 HSK1

采写 cǎi xiě 취재하다, 글을 쓰다 HSK6

村 cūn 마을 HSK3

史 shǐ 역사 HSK4

📝 문법 해설

来 + 동사

‘来’는 어떤 행동을 하기 위해 오는 것을 나타내며, 뒤에 동사가 이어져 목적을 설명한다.

예: 来学习汉语 (중국어를 배우러 오다)

📍 자막 85

7:58 - 8:00

(분석완료)

回去帮老师编教材

huí qù bāng lǎo shī biān jiào cái

돌아가서 선생님을 도와 교재를 편집하다.

📚 어휘 해설

回去 huí qù 돌아가다 HSK2

帮 bāng 돕다 HSK2

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

编 biān 편집하다 HSK5

教材 jiào cái 교재 HSK4

📝 문법 해설

Verb + 去

동사 뒤에 '去'를 붙여서 어떤 행동이 '가다'의 의미를 포함하여 진행됨을 나타냅니다.

예: 我去买东西。(나는 물건을 사러 간다.)

帮 + 사람 + 동사

'帮'는 '돕다'라는 의미로, 뒤에 사람과 동사가 와서 누구를 도와서 무엇을 하는지를 나타냅니다.

예: 我帮你做作业。(나는 너의 숙제를 도와줄게.)

📍 자막 86

8:00 - 8:02

(분석완료)

你肯定要写那棵山楂树吧？

nǐ kěn dìng yào xiě nà kē shān zhā shù ba ？

너는 분명히 그 산사나무를 써야겠지?

📚 어휘 해설

肯定 kěn dìng 분명히 HSK3

写 xiě 쓰다 HSK1

那 nà 그 HSK1

棵 kē 나무를 세는 양사 HSK4

山楂 shān zhā 산사나무 HSK6

📝 문법 해설

📝 문법 해설

给 + [사람] + [물건]

‘给’는 ‘주다’라는 의미로, 어떤 사람에게 물건을 주는 상황에서 사용됩니다. 주어가 물건을 받는 사람에게 물건을 주는 구조입니다.

예: 我给你一本书。 (Wǒ gěi nǐ yī běn shū.) - 나는 너에게 책 한 권을 준다.

给 + [사람] + [동사]

‘给’는 어떤 사람을 위해 동작을 수행할 때 사용됩니다. 주어가 특정 사람을 위해 어떤 행동을 한다는 의미입니다.

예: 我给你做饭。 (Wǒ gěi nǐ zuò fàn.) - 나는 너를 위해 밥을 한다.

📍 자막 90

8:20 - 8:21

(분석완료)

给

gěi

주다

📚 어휘 해설

给 gěi 주다 HSK2

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

给는 '주다'라는 의미로, 주로 어떤 행동이나 물건을 다른 사람에게 줄 때 사용됩니다. '给 + 사람 + 동사' 구조로, 특정 사람에게 어떤 행동을 하거나 물건을 줄 때 사용합니다.

예: 我给你打电话。 (wǒ gěi nǐ dǎ diànhuà) - 나는 너에게 전화를 걸다.

📍 자막 91

8:25 - 8:26

(분석완료)

给小孩吃吧

gěi xiǎo hái chī ba

아이에게 주세요.

📚 어휘 해설

给 gěi 주다 HSK2

小孩 xiǎo hái 아이 HSK3

吃 chī 먹다 HSK1

吧 ba ~하자, ~해라 (권유) HSK2

📝 문법 해설

给 + 명사 + 동사

‘给’는 '~에게'라는 의미로, 뒤에 오는 명사에 어떤 행동을 하도록 할 때 사용됩니다.

예: 给小孩吃吧 (아이에게 주세요)

동사 + 吧

‘吧’는 문장의 끝에 위치하여 권유나 제안을 나타냅니다.

예: 吃吧 (먹자)

📍 자막 92

8:27 - 8:30

(분석완료)

不是小孩就不能吃糖了

bú shì xiǎo hái jiù bù néng chī táng le

어린아이가 아니면 사탕을 먹을 수 없다는 건가요?

📚 어휘 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

小孩 xiǎo hái 어린아이 HSK3

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

吃 chī 먹다 HSK1

糖 táng 사탕 HSK3

📝 문법 해설

不是...就...

‘아니면...’의 의미로, 조건이나 상황을 제시할 때 사용합니다.

예: 不是你就他去。 (네가 아니면 그가 간다.)

就

‘바로’ 또는 ‘곧’의 의미로, 결과나 결론을 강조할 때 사용합니다.

예: 我一到家就吃饭。 (집에 도착하자마자 바로 밥을 먹는다.)

了

동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사입니다.

예: 他走了。 (그는 떠났다.)

📍 자막 93

8:48 - 8:49

(분석완료)

你们刚才唱的歌真好听

nǐ men gāng cái chàng de gē zhēn hǎo tīng

방금 전에 부른 노래 정말 좋았어요.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들, 여러분 HSK1

刚才 gāng cái 방금, 조금 전 HSK3

唱 chàng 노래하다 HSK2

歌 gē 노래 HSK1

好听 hǎo tīng 듣기 좋다 HSK3

📝 문법 해설

刚才 + 동사

‘刚才’는 방금 전의 시간을 나타내며, 주로 과거의 동작이나 상태를 설명할 때 사용합니다.

예: 刚才我看了一本书。 (방금 전에 책을 읽었어요.)

动词 + 的 + 名词

‘的’는 동사와 명사 사이에 위치하여 앞의 동사가 명사를 수식함을 나타냅니다.

예: 他写的信很感人。 (그가 쓴 편지는 감동적이에요.)

真 + 형용사

‘真’는 형용사 앞에 위치하여 감정을 강조하거나 강한 긍정을 나타냅니다.

예: 这本书真有趣。 (이 책은 정말 재미있어요.)

📍 자막 94

8:50 - 8:52

(분석완료)

这是苏联歌曲《山楂树》

zhè shì sū lián gē qǔ 《 shān zhā shù 》

이것은 소련 노래 《산사나무》입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

苏联 sū lián 소련 HSK6

歌曲 gē qǔ 노래 HSK4

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

这是 + 명사

这是는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 특정 사물이나 사람을 소개할 때 사용합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책입니다.)

《》

중국어에서 책이나 영화, 노래 제목을 강조할 때 사용되는 기호입니다.

예: 我喜欢《哈利波特》。 (나는 《해리포터》를 좋아합니다.)

📍 자막 95

8:52 - 8:54

(분석완료)

五十年代在中国很流行

wǔ shí nián dài zài zhōng guó hěn liú xíng

50년대에 중국에서 매우 유행했다.

📚 어휘 해설

五十年代 wǔ shí nián dài 50년대 HSK4

在 zài ~에서 HSK1

中国 zhōng guó 중국 HSK1

很 hěn 매우 HSK1

流行 liú xíng 유행하다 HSK4

📝 문법 해설

在 + 장소 + 동사

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 동사가 와서 그 장소에서의 동작을 설명합니다.

예: 我在学校学习。(나는 학교에서 공부한다.)

很 + 형용사

‘很’은 형용사 앞에 와서 그 정도를 강조합니다.

예: 他很高。(그는 매우 키가 크다.)

📍 자막 96

8:54 - 8:55

(분석완료)

我爸爸妈妈都会唱

wǒ bà ba mā ma dōu huì chàng

우리 아빠 엄마는 모두 노래를 부를 수 있어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

爸爸 bà ba 아빠 HSK1

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

会 huì 할 수 있다 HSK2

唱 chàng 노래하다 HSK2

📝 문법 해설

Subject + 都 + Verb

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 주어가 복수일 때 사용하여 여러 대상이 동일한 행동을 한다는 것을 나타냅니다.

예: 他们都喜欢吃苹果。(그들은 모두 사과를 먹는 것을 좋아해요.)

会 + Verb

‘会’는 능력을 나타내며, 어떤 행동을 할 수 있음을 표현합니다.

예: 我会说汉语。(나는 중국어를 할 수 있어요.)

📍 자막 97

8:56 - 8:59

(분석완료)

张队长说那棵英雄树跟别的树不一样

zhāng duì zhǎng shuō nà kē yīng xióng shù gēn bié de shù bù yí yàng

장 대장은 그 영웅 나무가 다른 나무와 다르다고 말했다.

📚 어휘 해설

队长 duì zhǎng 대장 HSK4

英雄 yīng xióng 영웅 HSK4

树 shù 나무 HSK2

不一样 bù yí yàng 다르다 HSK3

📝 문법 해설

跟...不一样

'...와/과 다르다'라는 의미로, 비교를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 这本书跟那本书不一样。 (이 책은 저 책과 다릅니다.)

说

'말하다'라는 의미로, 인용문을 소개할 때 사용됩니다.

예: 他说他今天很忙。 (그는 오늘 바쁘다고 말했다.)

📍 자막 98

8:59 - 9:01

(분석완료)

它开的是红花

tā kāi de shì hóng huā

그것은 붉은 꽃을 피운다.

📚 어휘 해설

它 tā 그것 HSK1

开 kāi 피다 HSK2

红 hóng 붉은 HSK2

花 huā 꽃 HSK1

📝 문법 해설

的 (de) 구조

‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 동사구 뒤에 위치하여 수식어와 명사를 연결하는 역할을 합니다.

예: 他买的是新车。(그가 산 것은 새 차이다.)

是 (shì) ... 的 (de) 구조

‘是...的’ 구조는 어떤 행동이나 상태의 특정한 부분을 강조할 때 사용됩니다. 여기서는 ‘开’라는 동작을 강조하고 있습니다.

예: 我是在北京学的中文。(나는 베이징에서 중국어를 배웠다.)

📍 자막 99

9:01 - 9:02

(분석완료)

你看过吗？

nǐ kàn guò ma ？

본 적 있어요?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

看 kàn 보다 HSK1

过 guò 경험하다 HSK2

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 过

동사 뒤에 '过'를 붙여 과거의 경험을 나타냅니다.

예: 我去过中国。 (wǒ qù guò zhōng guó) - 나는 중국에 가본 적이 있다.

吗

문장 끝에 '吗'를 붙여 의문문을 만듭니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐ huān kā fēi ma) - 너는 커피를 좋아하니?

📍 자막 100

9:02 - 9:04

(분석완료)

我是冬天才来的

wǒ shì dōng tiān cái lái de

저는 겨울에야 왔어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

冬天 dōng tiān 겨울 HSK2

才 cái 비로소, 겨우 HSK3

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

是...的

이 패턴은 과거의 특정한 사실이나 행동을 강조할 때 사용됩니다. 여기서는 '겨울에 왔다'는 사실을 강조합니다.

예: 我是昨天来的。 (저는 어제 왔어요.)

才

'才'는 어떤 일이 예상보다 늦게 일어났음을 나타냅니다. 여기서는 '겨울에야 왔다'는 의미로 사용되었습니다.

예: 他十点才起床。 (그는 10시에야 일어났어요.)

📍 자막 101

9:04 - 9:07

(분석완료)

我就是想弄清楚　因为要写在教材里

wǒ jiù shì xiǎng nòng qīng chǔ yīn wèi yào xiě zài jiào cái lǐ

저는 그저 명확히 하고 싶어요. 교재에 써야 하거든요.

📚 어휘 해설

就是 jiù shì 바로 HSK2

弄清楚 nòng qīng chǔ 명확히 하다 HSK4

因为 yīn wèi 왜냐하면 HSK2

教材 jiào cái 교재 HSK5

📝 문법 해설

就是

‘就是’는 강조의 의미로, 어떤 사실이나 상황을 명확히 하거나 강조할 때 사용됩니다.

예: 他就是我的朋友。 (그는 바로 내 친구입니다.)

因为...所以...

‘因为...所以...’는 원인과 결과를 나타내는 문장 구조로, ‘왜냐하면... 그래서...’의 의미를 가집니다.

예: 因为下雨了，所以我没去。 (비가 와서, 그래서 나는 가지 않았어요.)

📍 자막 102

9:07 - 9:09

(분석완료)

你怎么听就怎么写

nǐ zěn me tīng jiù zěn me xiě

네가 들은 대로 써.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

听 tīng 듣다 HSK1

写 xiě 쓰다 HSK1

📝 문법 해설

怎么...就怎么...

어떤 방식으로 하든지, 그 방식대로 다른 행동을 한다는 의미를 가진 패턴입니다. 이 패턴은 두 가지 행동이 같은 방식으로 이루어짐을 나타냅니다.

예: 你怎么说，我就怎么做。 (네가 어떻게 말하든지, 나는 그렇게 할게.)

📍 자막 103

9:09 - 9:11

(분석완료)

开什么颜色的花很重要吗？

kāi shén me yán sè de huā hěn zhòng yào ma ？

어떤 색깔의 꽃을 피우는 것이 중요합니까?

📚 어휘 해설

开 kāi 피우다, 열다 HSK1

颜色 yán sè 색깔 HSK2

花 huā 꽃 HSK1

重要 zhòng yào 중요하다 HSK3

📝 문법 해설

开 + 什么 + 颜色 + 的 + 花

중국어에서 '什么'는 '무엇'이라는 뜻으로, 뒤에 명사를 수식하여 '어떤 ~'의 의미로 사용됩니다. '的'는 수식어와 명사를 연결하는 역할을 합니다.

예: 他喜欢什么颜色的衣服？ (그는 어떤 색깔의 옷을 좋아합니까?)

很 + 형용사 + 吗

'很'은 형용사를 강조하여 '매우'의 의미를 더해줍니다. '吗'는 의문문을 만드는 문법적 요소로, 질문의 의미를 부여합니다.

예: 这件事情很重要吗？ (이 일이 매우 중요합니까?)

📍 자막 104

9:13 - 9:14

(분석완료)

当然重要啊

dāng rán zhòng yào a

당연히 중요하지.

📚 어휘 해설

当然 dāng rán 당연히 HSK3

重要 zhòng yào 중요하다 HSK3

啊 a 감탄사, 어조사 HSK1

📝 문법 해설

当然 + 형용사/동사

‘当然’은 ‘당연히’라는 의미로, 뒤에 형용사나 동사가 와서 어떤 사실이나 의견이 당연하다는 것을 강조할 때 사용합니다.

예: 当然重要啊 (당연히 중요하지).

어조사 '啊'

‘啊’는 문장의 끝에 붙어 감탄, 강조, 동의를 나타내는 어조사로 사용됩니다.

예: 天气真好啊! (날씨 정말 좋다!)

📍 자막 105

9:14 - 9:15

(분석완료)

那还不简单

nà hái bù jiǎn dān

그거야 간단하지.

📚 어휘 해설

那 nà 그거 HSK1

还 hái 여전히, 아직도 HSK2

不 bù 아니다, 부정 HSK1

简单 jiǎn dān 간단하다 HSK3

📝 문법 해설

那 + 还 + 不 + 형용사

이 패턴은 어떤 일이 매우 쉽거나 당연하다는 것을 강조할 때 사용됩니다. '그거야 간단하지'라는 의미로, 앞의 상황이 매우 쉬운 것을 나타냅니다.

예: 那还不容易 (그거야 쉽지)

📍 자막 106

9:16 - 9:18

(분석완료)

等开花的时候你来看一眼不就清楚了

děng kāi huā de shí hòu nǐ lái kàn yì yǎn bú jiù qīng chǔ le

꽃이 필 때 와서 한 번 보면 알 수 있잖아.

📚 어휘 해설

等 děng 기다리다 HSK2

开花 kāi huā 꽃이 피다 HSK4

时候 shí hòu 때, 시각 HSK2

清楚 qīng chǔ 분명하다, 명확하다 HSK3

📝 문법 해설

等...的时候

'...할 때까지 기다리다'라는 의미로, 어떤 일이 발생할 때까지 기다리는 상황을 표현합니다.

예: 等你来的时候，我们一起吃饭。 (네가 올 때까지 기다렸다가, 같이 밥을 먹자.)

不就...了

'...하면 되잖아'라는 의미로, 어떤 행동을 하면 결과가 명확해질 때 사용합니다.

예: 你问他不就知道了吗？ (그에게 물어보면 되잖아?)

📍 자막 107

9:18 - 9:20

(분석완료)

什么时候开花？

shén me shí hòu kāi huā ？

언제 꽃이 피나요?

📚 어휘 해설

什么时候 shén me shí hòu 언제 HSK2

开花 kāi huā 꽃이 피다 HSK3

📝 문법 해설

什么时候 + Verb

‘什么时候’는 ‘언제’라는 의미로, 특정 행동이나 사건이 발생하는 시간을 묻는 데 사용됩니다.

예: 你什么时候去学校？ (nǐ shén me shí hòu qù xué xiào?) - 너는 언제 학교에 가니?

📍 자막 108

9:21 - 9:22

(분석완료)

五六月份吧

wǔ liù yuè fèn ba

오월이나 유월쯤吧

📚 어휘 해설

五 wǔ 다섯 HSK1

六 liù 여섯 HSK1

月份 yuè fèn 월, 달 HSK3

吧 ba 제안이나 추측을 나타내는 어기조사 HSK2

📝 문법 해설

月份

月份는 '달'을 나타내는 표현으로, 숫자와 함께 사용하여 특정 달을 나타냅니다.

예: 三月份是春天的开始。 (삼월은 봄의 시작입니다.)

吧

吧는 문장 끝에 사용되어 제안, 추측, 또는 동의를 구하는 어조를 나타냅니다.

예: 我们去吃饭吧。 (우리 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 109

9:22 - 9:24

(분석완료)

我们四月底就走了

wǒ men sì yuè dǐ jiù zǒu le

우리는 4월 말에 떠납니다.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

四月底 sì yuè dǐ 4월 말 HSK3

就 jiù 곧, 바로 HSK2

走 zǒu 떠나다, 가다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

就 + Verb + 了

‘就’는 어떤 일이 곧 일어날 것임을 나타내며, ‘了’는 동작의 완료를 나타낸다. 이 구조는 어떤 일이 예상보다 빨리 일어날 때 사용된다.

예: 我们四月底就走了。 (우리는 4월 말에 곧 떠납니다.)

时间 표현 + 就 + 动词

시간 표현 뒤에 ‘就’를 사용하여 어떤 일이 특정 시간에 곧 일어날 것임을 강조한다.

예: 他明天就来了。 (그는 내일 곧 옵니다.)

📍 자막 110

9:24 - 9:27

(분석완료)

那到时候你再来一趟　我陪你一块去

nà dào shí hòu nǐ zài lái yí tàng wǒ péi nǐ yí kuài qù

그럼 그때 다시 오면 내가 같이 갈게.

📚 어휘 해설

时候 shí hòu 때, 시간 HSK2

再 zài 다시, 또 HSK2

趟 tàng 번, 회 (왕복의 횟수를 세는 단위) HSK4

陪 péi 동행하다, 함께하다 HSK3

块 kuài 함께, 같이 HSK3

📝 문법 해설

再 + Verb

‘再’는 동사 앞에 위치하여 '다시, 또'의 의미를 나타냅니다. 미래에 다시 어떤 행동을 할 것을 나타낼 때 사용합니다.

예: 我明天再来。 (내일 다시 올게요.)

一块 + Verb

‘一块’는 동사 앞에 위치하여 '함께, 같이'의 의미를 나타냅니다. 누군가와 함께 어떤 행동을 할 때 사용합니다.

예: 我们一块吃饭吧。 (우리 같이 밥 먹자.)

📍 자막 111

9:28 - 9:30

(분석완료)

就怕以后没时间了

jiù pà yǐ hòu méi shí jiān le

그냥 나중에 시간이 없을까봐 걱정돼.

📚 어휘 해설

就 jiù 바로, 곧 HSK2

怕 pà 걱정하다, 두려워하다 HSK3

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

时间 shí jiān 시간 HSK2

了 le 상황의 변화를 나타내는 어기조사 HSK1

📝 문법 해설

就 + 怕

‘就’는 어떤 상황에 대한 즉각적인 반응이나 결과를 나타내며, ‘怕’와 함께 사용되어 ‘걱정된다’는 의미를 강조합니다.

예: 我就怕他不来。 (나는 그가 오지 않을까봐 걱정돼.)

以后 + Verb

‘以后’는 미래의 시간이나 사건을 나타내며, 동사와 함께 사용되어 ‘나중에 ~하다’는 의미를 나타냅니다.

예: 吃饭以后，我们去散步。 (식사 후에, 우리는 산책하러 간다.)

没 + Verb + 了

‘没’는 부정을 나타내며, ‘了’와 함께 사용되어 ‘~하지 않게 되었다’는 의미를 나타냅니다.

예: 他没来学校了。 (그는 학교에 오지 않게 되었다.)

📍 자막 112

9:34 - 9:35

(분석완료)

静秋姑娘　你坐这

jìng qiū gū niáng nǐ zuò zhè

정추 아가씨, 여기 앉으세요.

📚 어휘 해설

静秋 jìng qiū 정추 (사람 이름) Advanced

姑娘 gū niáng 아가씨 HSK4

你 nǐ 너 HSK1

坐 zuò 앉다 HSK2

这 zhè 이것, 여기 HSK1

📝 문법 해설

명사 + 你 + 동사 + 장소

이 문법 패턴은 특정 사람에게 명령이나 요청을 할 때 사용됩니다. '명사'는 주로 사람의 이름이나 직함이고, '你'는 청자를 지칭하며, '동사'는 행동을 나타냅니다. 마지막으로 '장소'는 행동이 이루어지는 장소를 나타냅니다.

예: 小李你站这 (샤오리, 여기 서세요)

📍 자막 113

9:37 - 9:39

(분석완료)

长芳　静秋姑娘大你一岁

cháng fāng jìng qiū gū niáng dà nǐ yí suì

장방, 정추 아가씨는 당신보다 한 살 많습니다.

📚 어휘 해설

姑娘 gū niáng 아가씨 HSK3

大 dà 많다, 크다 HSK1

岁 suì 살, 나이 HSK1

📝 문법 해설

A 比 B + 형용사

이 패턴은 A가 B보다 더 ~하다를 표현할 때 사용됩니다. 예를 들어, '大你一岁'는 '당신보다 한 살 많다'라는 의미입니다.

예: 他比我高。 (그는 나보다 키가 크다.)

📍 자막 114

9:39 - 9:41

(분석완료)

你应该管她叫姐姐呢

nǐ yīng gāi guǎn tā jiào jiě jie ne

너는 그녀를 언니라고 불러야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

应该 yīng gāi 해야 한다 HSK3

管 guǎn 부르다, 칭하다 HSK4

叫 jiào 부르다 HSK1

姐姐 jiě jie 언니 HSK1

📝 문법 해설

应该 + 동사

‘应该’는 어떤 행동이나 상태가 필요하거나 적절함을 나타낼 때 사용합니다. 한국어의 ‘해야 한다’와 유사합니다.

大 dà 큰 HSK1

哥 gē 형 HSK1

📝 문법 해설

형용사 + 명사

중국어에서 형용사는 명사 앞에 위치하여 명사를 수식합니다. 이 경우 '大'는 '큰'이라는 의미로 '哥'를 수식하여 '큰 형' 또는 '형님'이라는 의미를 만듭니다.

예: 大房子 (dà fángzi) - 큰 집

📍 자막 118

9:45 - 9:46

(분석완료)

这是大嫂

zhè shì dà sǎo

이분은 형수입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

大嫂 dà sǎo 형수 Advanced

📝 문법 해설

这是 + 명사

중국어에서 '这是'는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 주어가 '이것'일 때 사용합니다. 뒤에 명사를 붙여서 특정 대상을 지칭할 수 있습니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책입니다.)

📍 자막 119

9:46 - 9:47

(분석완료)

大嫂

dà sǎo

형수

📚 어휘 해설

大 dà 크다 HSK1

嫂 sǎo 형수 Advanced

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서는 두 개의 명사를 결합하여 새로운 의미를 만드는 경우가 많습니다. 이 경우 '大'는 '큰'이라는 의미로 형용사처럼 쓰이지만, '嫂'과 결합하여 '형수'라는 특정한 의미를 갖습니다.

예: 大哥 (dà gē) - 큰 형, 즉 '형'이라는 의미로 사용됩니다.

📍 자막 120

9:48 - 9:49

(분석완료)

这是二哥

zhè shì èr gē

이 사람은 둘째 형이야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

是 shì 이다 HSK1

二 èr 둘 HSK1

哥 gē 형 HSK1

📝 문법 해설

这是

'이것은 ~이다'라는 의미로, 주어와 서술어를 연결하는 역할을 한다. 주로 사물이나 사람을 소개할 때 사용된다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책이야.)

수사 + 명사

수사와 명사를 함께 사용하여 순서를 나타낸다. 여기서는 '二哥'가 '둘째 형'을 의미한다.

예: 三姐 (셋째 누나)

📍 자막 121

9:49 - 9:50

(분석완료)

二哥

èr gē

둘째 형

📚 어휘 해설

二 èr 둘째, 두 번째 HSK1

哥 gē 형, 오빠 HSK1

📝 문법 해설

수사 + 명사

중국어에서 수사는 명사 앞에 위치하여 순서를 나타냅니다. '二'는 '둘째'를 의미하며, 뒤에 오는 명사 '哥'와 결합하여 '둘째 형'이라는 의미를 형성합니다.

예: 三姐 (sān jiě) - 셋째 누나

📍 자막 122

9:54 - 9:57

(분석완료)

这又不是部队点名　你不用站起来

zhè yòu bú shì bù duì diǎn míng nǐ bú yòng zhàn qǐ lái

这又不是部队点名，你不用站起来.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

部队 bù duì 부대 HSK5

不用 bú yòng 필요 없다 HSK2

站起来 zhàn qǐ lái 일어서다 HSK3

📝 문법 해설

又不是

‘又不是’는 어떤 상황이나 사물이 기대나 일반적인 상황과 다르다는 것을 강조할 때 사용됩니다. 주로 부정적인 의미를 전달합니다.

예: 这又不是考试，你不用紧张。 (이건 시험이 아니니까, 긴장할 필요 없어.)

不用 + 동사

‘不用’은 어떤 행동이 필요 없음을 나타냅니다. 주로 조언이나 명령문에서 사용됩니다.

예: 你不用担心，我会处理的。 (걱정하지 마세요, 제가 처리할게요.)

📍 자막 123

9:59 - 9:59

(분석완료)

这是三哥

zhè shì sān gē

这是三哥

📚 어휘 해설

这 zhè 이것, 이것은 HSK1

是 shì 이다, 입니다 HSK1

三 sān 삼, 3 HSK1

哥 gē 형, 오빠 HSK1

📝 문법 해설

这是 + 명사

这是는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 주어가 '이것'일 때 사용됩니다. 뒤에 명사가 와서 '이것은 ~입니다'라는 문장을 만듭니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 124

10:00 - 10:02

(분석완료)

三哥

sān gē

삼형제

📚 어휘 해설

三 sān 셋 HSK1

哥 gē 형 HSK1

📝 문법 해설

수사 + 명사

중국어에서는 수사가 명사 앞에 위치하여 수량을 나타냅니다. '三哥'는 '셋째 형'을 의미합니다.

예: 我有三本书。 (wǒ yǒu sān běn shū) - 나는 책 세 권이 있다.

📍 자막 125

10:04 - 10:05

(분석완료)

我不是他们家的

wǒ bú shì tā men jiā de

나는 그들의 가족이 아니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

他们 tā men 그들 HSK1

家 jiā 가족, 집 HSK1

📝 문법 해설

不是...的

부정문에서 '不是'는 '...이 아니다'라는 의미로 사용되며, 뒤에 명사나 명사구가 올 수 있다.

예: 我不是学生。 (나는 학생이 아니다.)

的

'的'는 소유를 나타내는 조사로, 앞의 명사나 대명사가 뒤의 명사를 수식할 때 사용된다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책이다.)

📍 자막 126

10:05 - 10:08

(분석완료)

我叫孙建新　是地质勘探队的

wǒ jiào sūn jiàn xīn shì dì zhì kān tàn duì de

저는 손건신입니다. 지질 탐사대 소속입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

叫 jiào 부르다, 이름이 ~이다 HSK1

是 shì 이다 HSK1

地质 dì zhì 지질 HSK6

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. 주어(A)와 서술어(B)를 연결하여 A가 B임을 나타내는 문법 구조입니다.

예: 他是学生。 (tā shì xué shēng) 그는 학생입니다.

A 叫 B

A는 B라고 불린다. 주어(A)의 이름이 B임을 나타내는 문법 구조입니다.

예: 我叫李华。 (wǒ jiào lǐ huá) 저는 이화입니다.

📍 자막 127

10:08 - 10:10

(분석완료)

大妈拿我当儿子　就叫我老三

dà mā ná wǒ dāng ér zi jiù jiào wǒ lǎo sān

아줌마가 나를 아들처럼 여기며 그냥 나를 셋째라고 불렀다.

📚 어휘 해설

大妈 dà mā 아줌마 HSK4

拿 ná 여기다, 간주하다 HSK3

当 dāng ~처럼 여기다 HSK3

儿子 ér zi 아들 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

📝 문법 해설

A 拿 B 当 C

A가 B를 C처럼 여기다. '拿'는 '간주하다'의 의미로 사용되며, '当'과 함께 사용하여 '~처럼 여기다'라는 뜻을 나타냅니다.

예: 他拿我当朋友。(그는 나를 친구처럼 여긴다.)

就

앞 문장의 결과나 행동을 강조할 때 사용됩니다. '그러면', '그냥'의 의미로 사용됩니다.

예: 我饿了，就吃饭。(나는 배고파서 그냥 밥을 먹었다.)

📍 자막 128

10:10 - 10:12

(분석완료)

吃了饭　我得回队里住

chī le fàn wǒ dé huí duì lǐ zhù

밥을 먹고 나서 나는 부대로 돌아가야 해.

📚 어휘 해설

吃 chī 먹다 HSK1

饭 fàn 밥 HSK1

得 děi ~해야 한다 HSK3

回 huí 돌아가다 HSK1

住 zhù 살다, 머무르다 HSK1

📝 문법 해설

了

동작의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 과거 시제나 완료된 동작을 표현한다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

得

필요성이나 의무를 나타내는 조동사로, '~해야 한다'는 의미를 가진다.

예: 我得去学校。(나는 학교에 가야 한다.)

里

장소를 나타내는 명사 뒤에 붙어 '~안에'라는 의미를 가진다.

예: 房子里有很多人。(집 안에 많은 사람들이 있다.)

📍 자막 129

10:16 - 10:17

(분석완료)

你就叫我名字好了

nǐ jiù jiào wǒ míng zì hǎo le

그냥 제 이름을 부르세요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

叫 jiào 부르다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

名字 míng zì 이름 HSK1

好了 hǎo le 괜찮다, 좋다 HSK2

📝 문법 해설

就...好了

‘就’는 문장에 강조를 주어 특정 행동을 제안하거나 권장할 때 사용됩니다. ‘好了’는 문장의 끝에 와서 제안이나 권유를 부드럽게 마무리합니다.

예: 你就坐这里好了。 (그냥 여기 앉으세요.)

📍 자막 130

往 wǎng ~로 향하다, ~로 가다 HSK3

两边 liǎng biān 양쪽 HSK3

打 dǎ 치다, 때리다 HSK1

📝 문법 해설

往 + 방향 + 동사

‘往’은 방향을 나타내는 전치사로, 뒤에 오는 명사나 명사구가 향하는 방향을 나타냅니다. 그 뒤에 동사가 와서 그 방향으로의 행동을 설명합니다.

예: 他往前走。 (그는 앞으로 걸어간다.)

📍 자막 133

10:28 - 10:31

(분석완료)

这干活锄头把得抓紧

zhè gàn huó chú tou bǎ dé zhuā jǐn

일할 때는 호미 자루를 꽉 잡아야 해.

📚 어휘 해설

干活 gàn huó 일하다 HSK4

锄头 chú tóu 호미 HSK6

抓紧 zhuā jǐn 꽉 잡다 HSK4

📝 문법 해설

把字句

‘把’ 자문은 동작이 목적어에 미치는 영향을 강조할 때 사용합니다. ‘把’ 뒤에 목적어가 오고, 그 뒤에 동사가 옵니다.

예: 请把门关上。 (문을 닫아 주세요.)

得

‘得’는 동사 뒤에 붙어 동작의 정도나 상태를 설명할 때 사용됩니다.

예: 他说得很好。 (그는 말을 잘한다.)

📍 자막 134

10:31 - 10:33

(분석완료)

手松容易打泡

shǒu sōng róng yì dǎ pào

손을 느슨하게 하면 물집이 생기기 쉽다.

📚 어휘 해설

手 shǒu 손 HSK1

松 sōng 느슨하다 HSK4

容易 róng yì 쉽다 HSK3

打泡 dǎ pào 물집이 생기다 Advanced

📝 문법 해설

容易 + 동사

‘容易’는 어떤 일이 발생하기 쉬움을 나타내는 표현으로, 뒤에 동사가 와서 '쉽게 ~하다'라는 의미를 형성합니다.

예: 这个问题很容易解决。(이 문제는 쉽게 해결할 수 있다.)

동사 + 形容词

동사 뒤에 형용사가 와서 동작의 상태나 결과를 설명합니다. 여기서는 '手松'이 손을 느슨하게 하는 상태를 나타냅니다.

예: 他跑得很快。(그는 매우 빠르게 달린다.)

📍 자막 135

10:47 - 10:49

(분석완료)

来　给三爹把扣子解开

lái gěi sān diē bǎ kòu zǐ jiě kāi

와서 삼촌의 단추를 풀어줘.

📚 어휘 해설

来 lái 오다 HSK1

给 gěi 주다, ~에게 HSK2

解开 jiě kāi 풀다 HSK4

扣子 kòu zǐ 단추 HSK5

三爹 sān diē 삼촌 Advanced

📝 문법 해설

来 + Verb

‘来’는 동사 앞에 위치하여 동작을 시작하거나 요청하는 의미를 나타냅니다.

예: 来吃饭吧 (와서 밥 먹어)

给 + 대상 + 동사

‘给’는 대상에게 어떤 행동을 해주는 것을 나타냅니다.

예: 给我一本书 (나에게 책 한 권을 줘)

把 + 목적어 + 동사 + 결과보어

‘把’ 구조는 목적어를 동사 앞에 두어 동작의 결과를 강조합니다.

예: 把门关上 (문을 닫아라)

📍 자막 136

11:17 - 11:18

(분석완료)

我正写材料呢

wǒ zhèng xiě cái liào ne

저는 지금 자료를 작성하고 있어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

正 zhèng 바로, 지금 HSK3

写 xiě 쓰다 HSK1

材料 cái liào 자료, 재료 HSK4

呢 ne ~하고 있는 중이다 HSK1

📝 문법 해설

正 + 동사 + 呢

현재 진행형을 나타내며, '지금 ~하고 있는 중이다'라는 의미를 가진다.

예: 我正吃饭呢。(저는 지금 밥을 먹고 있어요.)

📍 자막 137

11:20 - 11:23

(분석완료)

我在描写那棵开红花的山楂树

wǒ zài miáo xiě nà kē kāi hóng huā de shān zhā shù

나는 붉은 꽃이 피는 산사나무를 묘사하고 있다.

📚 어휘 해설

描写 miáo xiě 묘사하다 HSK5

那 nà 저, 그 HSK1

红花 hóng huā 붉은 꽃 HSK3

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

在 + 동사 + (呢)

진행형을 나타내는 문법 패턴으로, 현재 어떤 행동이 진행 중임을 나타낸다.

예: 我在吃饭呢。 (나는 밥을 먹고 있다.)

的

형용사절을 만들어 명사를 수식하는 데 사용된다.

예: 开红花的树 (붉은 꽃이 피는 나무)

📍 자막 138

11:42 - 11:43

(분석완료)

你文笔很好

nǐ wén bǐ hěn hǎo

당신의 글솜씨가 훌륭합니다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

文笔 wén bǐ 글솜씨 Advanced

很好 hěn hǎo 아주 좋다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 很 + Adjective

중국어에서 '很'은 형용사 앞에 사용되어 '매우'라는 의미를 더합니다. 주어가 어떤 상태나 성질을 가지고 있음을 나타냅니다.

예: 他很高兴 (tā hěn gāo xìng) - 그는 매우 기쁩니다.

📍 자막 139

11:43 - 11:45

(분석완료)

不过　让你写这些东西

bú guò ràng nǐ xiě zhè xiē dōng xī

하지만 이런 것들을 쓰게 하다니.

📚 어휘 해설

不过 bú guò 하지만 HSK3

让 ràng 하게 하다 HSK2

写 xiě 쓰다 HSK1

这些 zhè xiē 이런 것들 HSK2

东西 dōng xī 물건, 것 HSK1

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

'让'은 누군가에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 지시할 때 사용됩니다. 한국어로는 '~하게 하다'로 번역됩니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

不过

'不过'는 앞서 언급한 내용을 반전시키거나 예외를 나타낼 때 사용됩니다. 한국어로는 '하지만'으로 번역됩니다.

예: 我很累，不过我还要工作。 (나는 피곤하지만, 여전히 일을 해야 한다.)

📍 자막 140

11:46 - 11:47

(분석완료)

真是可惜你的才华了

zhēn shì kě xī nǐ de cái huá le

정말 네 재능이 아깝다.

📚 어휘 해설

真是 zhēn shì 정말로 HSK3

可惜 kě xī 아깝다, 안타깝다 HSK4

才华 cái huá 재능 HSK5

📝 문법 해설

真是 + adjective/verb

‘真是’는 감탄을 나타내며, 뒤에 형용사나 동사가 와서 감정이나 의견을 강조합니다.

예: 真是太好了！ (정말 좋다!)

了

‘了’는 문장의 끝에 위치하여 변화를 나타내거나, 상황의 완료를 표현합니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 141

11:47 - 11:48

(분석완료)

不会啊

bú huì a

못 해요.

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

会 huì 할 수 있다 HSK1

啊 a 감탄사 HSK3

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 만드는 기본적인 방법으로, 동사 앞에 '不'를 붙여서 '하지 않는다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 我不吃肉。(나는 고기를 먹지 않는다.)

会 + 동사

'会'는 능력이나 가능성을 나타내는 조동사로, 뒤에 동사가 와서 '~할 수 있다'라는 의미를 형성합니다.

예: 他会说中文。(그는 중국어를 말할 수 있다.)

문장 끝의 啊

문장 끝에 '啊'를 붙여서 감탄이나 강조의 의미를 더합니다.

예: 好漂亮啊！(정말 예쁘다!)

📍 자막 142

11:48 - 11:49

(분석완료)

这是革命教材

zhè shì gé mìng jiào cái

이것은 혁명 교재입니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

革命 gé mìng 혁명 HSK5

教材 jiào cái 교재 HSK5

📝 문법 해설

这是 + 명사

중국어에서 '这是'는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 주어가 '이것'일 때 사용됩니다. 뒤에 명사가 와서 '이것은 ~이다'라는 문장을 만듭니다.

예: 这是书。 (이것은 책입니다.)

📍 자막 143

11:49 - 11:51

(분석완료)

一定要写好

yí dìng yào xiě hǎo

반드시 잘 써야 한다.

📚 어휘 해설

一定 yí dìng 반드시 HSK3

要 yào 해야 한다 HSK2

写 xiě 쓰다 HSK1

好 hǎo 잘 HSK1

📝 문법 해설

一定要 + 동사 + 결과보어

‘一定要’는 강한 의지를 나타내며, 뒤에 동사와 결과보어가 붙어 특정 행동을 반드시 해야 한다는 의미를 나타냅니다.

예: 一定要写好。

동사 + 好

‘好’는 결과보어로 사용되어, 동작이 잘 완료되었음을 나타냅니다.

예: 他把作业写好了。

📍 자막 144

11:52 - 11:53

(분석완료)

你也害怕自己犯错误

nǐ yě hài pà zì jǐ fàn cuò wù

당신도 실수할까 봐 두려워하나요?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

害怕 hài pà 두려워하다 HSK3

自己 zì jǐ 자기 자신 HSK3

犯 fàn 저지르다 HSK4

错误 cuò wù 실수 HSK3

📝 문법 해설

也

‘也’는 ‘또한’, ‘도’라는 의미로, 주어가 다른 사람이나 사물과 동일한 상태나 행동을 공유할 때 사용됩니다.

예: 我也喜欢吃苹果。 (나도 사과 먹는 것을 좋아해요.)

害怕 + 동사

‘害怕’ 뒤에 동사를 붙여서 어떤 행동을 두려워한다는 의미를 나타냅니다.

예: 他害怕说话。 (그는 말하는 것을 두려워해요.)

📍 자막 145

11:54 - 11:56

(분석완료)

我要是不犯错误

wǒ yào shi bú fàn cuò wù

내가 실수하지 않는다면

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

要是 yào shi 만약 ~라면 HSK3

不 bù 아니, ~하지 않다 HSK1

犯 fàn 저지르다 HSK4

错误 cuò wù 실수, 잘못 HSK3

📝 문법 해설

要是...就...

조건문을 나타내는 패턴으로, '만약 ~라면 ...하다'라는 의미를 가진다. '要是'는 조건을 제시하고, '就'는 그 결과를 나타낸다.

예: 要是下雨，我们就不去。 (만약 비가 온다면, 우리는 가지 않는다.)

不 + 동사

'不'는 동사 앞에 놓여 부정을 나타내며, '~하지 않다'라는 의미를 가진다.

예: 我不吃肉。 (나는 고기를 먹지 않는다.)

📍 자막 146

11:56 - 12:00

(분석완료)

高中毕业之后就能留校工作

gāo zhōng bì yè zhī hòu jiù néng liú xiào gōng zuò

고등학교 졸업 후 바로 학교에 남아 일할 수 있다.

📚 어휘 해설

高中 gāo zhōng 고등학교 HSK3

毕业 bì yè 졸업하다 HSK4

之后 zhī hòu 후에 HSK3

留校 liú xiào 학교에 남다 Advanced

工作 gōng zuò 일하다 HSK1

📝 문법 해설

之后

‘之后’는 어떤 사건이나 행동이 끝난 후의 시점을 나타내는 표현이다. 한국어의 ‘후에’와 유사하다.

예: 毕业之后，我打算去旅行。 (졸업 후에, 나는 여행을 갈 계획이다.)

就能

‘就能’은 어떤 조건이 충족되면 곧바로 어떤 결과가 발생할 수 있음을 나타낸다. 한국어의 ‘바로 ~할 수 있다’와 유사하다.

예: 下课后就能去吃饭。 (수업이 끝난 후 바로 밥을 먹으러 갈 수 있다.)

📍 자막 147

12:00 - 12:01

(분석완료)

那样　就可以帮着妈妈养家了

nà yàng jiù kě yǐ bāng zhe mā ma yǎng jiā le

그러면 엄마를 도와서 가정을 부양할 수 있을 거야.

📚 어휘 해설

那样 nà yàng 그렇게 HSK3

可以 kě yǐ 할 수 있다 HSK1

帮着 bāng zhe 도와서 HSK3

养家 yǎng jiā 가정을 부양하다 HSK5

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

📝 문법 해설

就可以

‘就’는 앞의 조건이 충족되면 뒤의 결과가 발생함을 나타내며, ‘可以’는 가능성을 나타낸다.

예: 你努力学习，就可以考上好大学。 (네가 열심히 공부하면, 좋은 대학에 합격할 수 있어.)

帮着

‘帮着’는 ‘도와서’라는 의미로, 어떤 행동을 돕는 것을 나타낸다.

예: 他帮着我做作业。 (그는 나를 도와서 숙제를 한다.)

了

‘了’는 동작의 완료나 변화된 상태를 나타낸다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 148

12:02 - 12:03

(분석완료)

那你就写好那棵山楂树吧

nà nǐ jiù xiě hǎo nà kē shān zhā shù ba

그럼 그 산사나무를 잘 써봐.

📚 어휘 해설

那 nà 그럼 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

写 xiě 쓰다 HSK1

好 hǎo 잘 HSK1

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

就

‘就’는 조건이나 상황에 따라 어떤 행동이나 결과가 즉시 발생함을 나타냅니다. 한국어로는 '그러면', '즉시' 등의 의미로 해석될 수 있습니다.

예: 他来了，我们就开始吧。(그가 오면, 우리 바로 시작하자.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유의 의미를 나타냅니다. 한국어로는 '~하자', '~해봐' 등의 의미로 해석됩니다.

예: 我们去看电影吧。(우리 영화 보러 가자.)

写好

‘写好’는 동사와 형용사가 결합된 결과보어 구조로, 어떤 행동을 완전히 잘 수행했음을 나타냅니다. 한국어로는 '잘 쓰다', '완성하다'의 의미로 해석됩니다.

예: 请把这篇文章写好。(이 글을 잘 써주세요.)

📍 자막 149

12:03 - 12:06

(분석완료)

至少它结的果子是红色的

zhì shǎo tā jié de guǒ zǐ shì hóng sè de

적어도 그 열매는 빨간색이다.

📚 어휘 해설

至少 zhì shǎo 적어도 HSK3

它 tā 그것 HSK1

红色 hóng sè 빨간색 HSK2

果子 guǒ zǐ 열매 HSK4

📝 문법 해설

至少 + 주어 + 동사 + 목적어

‘至少’는 ‘적어도’라는 의미로, 최소한의 조건이나 기준을 나타낼 때 사용합니다.

예: 至少他会来。 (적어도 그는 올 것이다.)

的

‘的’는 명사 앞에 위치하여 형용사나 소유격을 만들어주는 역할을 합니다. 여기서는 형용사 ‘红色’와 명사 ‘果子’를 연결합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책이다.)

📍 자막 150

12:15 - 12:17

(분석완료)

写材料费眼睛

xiě cái liào fèi yǎn jīng

쓰는 자료가 눈이 아프다.

📚 어휘 해설

写 xiě 쓰다 HSK1

材料 cái liào 자료, 재료 HSK4

费 fèi 소모하다, 쓰다 HSK4

眼睛 yǎn jīng 눈 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어 + 형용사

이 문형은 주어가 동사를 통해 목적어에 어떤 영향을 미치거나 상태를 설명할 때 사용됩니다. 여기서는 '쓰는 자료가 눈이 아프다'라는 의미로, '자료를 쓰는 것이 눈에 부담을 준다'는 뜻입니다.

예: 他工作累身体。 (그는 일을 해서 몸이 피곤하다.)

📍 자막 151

📝 문법 해설

중첩어

중국어에서 단어를 반복하여 감정을 강조하거나 친근감을 나타낼 때 사용됩니다. 예를 들어, '欢欢'은 '기쁘다'는 의미를 강조하여 '매우 기쁘다'는 느낌을 줍니다.

예: 他笑得欢欢的。 (그는 매우 기쁘게 웃는다.)

📍 자막 154

13:08 - 13:09

(분석완료)

还在写那棵山楂树呢？

hái zài xiě nà kē shān zhā shù ne ？

아직도 그 산사나무를 쓰고 있나요?

📚 어휘 해설

还 hái 아직도, 여전히 HSK2

写 xiě 쓰다 HSK1

那 nà 그, 저 HSK1

棵 kē 나무를 세는 양사 HSK3

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

还在 + 동사 + 呢

동작이 아직 진행 중임을 나타내는 표현으로, '아직도 ~하고 있다'라는 의미를 가진다.

예: 他还在学习呢。 (tā hái zài xuéxí ne.) - 그는 아직도 공부하고 있다.

呢

문장 끝에 사용되어 의문이나 진행 중인 상황을 나타내는 조사로, '~하고 있나요?' 또는 '~하고 있는 중이다'라는 의미를 가진다.

예: 你在做什么呢？ (nǐ zài zuò shénme ne?) - 너는 무엇을 하고 있니?

📍 자막 155

13:13 - 13:15

(분석완료)

你这些天跑哪去啦？

nǐ zhè xiē tiān pǎo nǎ qù lā ？

너 요즘 어디 갔었어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

这些天 zhè xiē tiān 요즘 HSK3

跑 pǎo 가다, 달리다 HSK2

哪 nǎ 어디 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

你 + 时间 + 跑 + 地点 + 去 + 了

이 문장 구조는 주어가 특정 시간 동안 어디에 갔는지를 묻는 질문 형식입니다. '跑'는 여기서 '가다'의 의미로 사용됩니다.

예: 你昨天跑哪去啦？ (너 어제 어디 갔었어?)

这些天

'这些天'은 최근의 시간을 나타내며 '요즘'이라는 의미로 사용됩니다. '这'는 '이'를, '些'는 복수를, '天'은 '날'을 의미합니다.

예: 这些天我很忙。 (요즘 나는 바빠요.)

📍 자막 156

13:15 - 13:16

(분석완료)

我还以为你调走了

wǒ hái yǐ wéi nǐ tiáo zǒu le

나는 네가 전근 간 줄 알았어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

以为 yǐ wéi 생각하다, 여기다 HSK3

调 tiáo 전근 가다, 이동하다 HSK5

走 zǒu 가다, 떠나다 HSK1

📝 문법 해설

还以为

'还以为'는 과거에 잘못된 추측이나 생각을 표현할 때 사용됩니다. 주로 '나는 ~인 줄 알았어'라는 의미로 쓰입니다.

예: 我还以为今天是星期五。 (나는 오늘이 금요일인 줄 알았어.)

了

'了'는 동작의 완료를 나타내는 조사로, 문장 끝에 위치하여 과거에 이미 일어난 일을 설명합니다.

예: 他已经走了。 (그는 이미 떠났어.)

📍 자막 157

13:16 - 13:18

(분석완료)

我帮二队修柴油机去了

wǒ bāng èr duì xiū chái yóu jī qù le

나는 2팀의 디젤 엔진 수리를 도와주러 갔어.

📚 어휘 해설

帮 bāng 돕다 HSK2

队 duì 팀 HSK3

修 xiū 수리하다 HSK4

柴油机 chái yóu jī 디젤 엔진 Advanced

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

帮 + 사람/단체 + 동사

이 패턴은 '누구를 도와서 무엇을 하다'라는 의미를 나타냅니다. 주어가 다른 사람이나 단체를 도와 어떤 행동을 수행할 때 사용됩니다.

예: 我帮妈妈做饭。 (나는 엄마를 도와 요리를 한다.)

동사 + 去 + 了

이 패턴은 어떤 행동을 하기 위해 '갔다'라는 의미를 나타냅니다. 과거에 어떤 행동을 하기 위해 장소를 이동했음을 강조합니다.

예: 他去买东西了。 (그는 물건을 사러 갔어.)

📍 자막 158

13:20 - 13:22

(분석완료)

你也不告诉　大妈一声

nǐ yě bú gào sù dà mā yì shēng

너도 아주머니에게 한마디 안 하다니.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

告诉 gào sù 말하다, 알리다 HSK2

大妈 dà mā 아주머니 HSK4

一声 yì shēng 한마디 HSK3

📝 문법 해설

也不 + 동사

‘也不’는 부정문에서 ‘또한 ~하지 않다’라는 의미로 사용됩니다. 주로 앞의 내용과 연결되어 추가적인 부정을 나타냅니다.

예: 他也不去学校。 (그도 학교에 가지 않는다.)

告诉 + 사람 + 一声

‘告诉 + 사람 + 一声’는 ‘~에게 한마디 하다’라는 의미로, 상대방에게 간단히 알리거나 전하는 것을 나타냅니다.

예: 请你告诉他一声。 (그에게 한마디 전해주세요.)

📍 자막 159

13:23 - 13:24

(분석완료)

欢欢天天找你呢

huān huān tiān tiān zhǎo nǐ ne

환환이 매일 너를 찾고 있어.

📚 어휘 해설

欢欢 huān huān 환환 (사람 이름) Advanced

天天 tiān tiān 매일 HSK2

找 zhǎo 찾다 HSK1

呢 ne ~하고 있어 (진행형) HSK1

📝 문법 해설

주어 + 天天 + 동사 + 목적어 + 呢

이 문법 패턴은 주어가 매일 어떤 행동을 하고 있음을 나타냅니다. '呢'는 진행형을 나타내며, 현재 진행 중인 행동을 강조합니다.

예: 他天天学习呢 (tā tiān tiān xué xí ne) - 그는 매일 공부하고 있어.

📍 자막 160

13:25 - 13:27

(분석완료)

走得急　没时间过来说一声

zǒu dé jí méi shí jiān guò lái shuō yì shēng

서둘러 가느라 와서 말할 시간이 없었어.

📚 어휘 해설

走 zǒu 걷다, 가다 HSK1

急 jí 급하다 HSK3

时间 shí jiān 시간 HSK2

过来 guò lái 오다 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

得 (de) used after a verb

동사 뒤에 '得'를 사용하여 동작의 정도나 상태를 설명할 때 사용합니다.

예: 他跑得很快。(그는 매우 빨리 달립니다.)

没时间 + Verb

'시간이 없다'라는 의미로, 어떤 행동을 할 시간이 없음을 나타냅니다.

예: 我没时间吃饭。(나는 밥 먹을 시간이 없다.)

📍 자막 161

13:31 - 13:32

(분석완료)

你那支钢笔漏水了

nǐ nà zhī gāng bǐ lòu shuǐ le

너의 만년필에서 잉크가 새고 있어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

那 nà 저 HSK1

支 zhī 자루 (펜 등의 양사) HSK3

钢笔 gāng bǐ 만년필 HSK4

漏水 lòu shuǐ 물이 새다 HSK5

📝 문법 해설

了

동작이나 상태의 변화를 나타내는 조사로, 문장 끝에 위치하여 완료된 상태나 변화를 나타냅니다.

예: 他回来了。 (그가 돌아왔어요.)

那 + 양사 + 명사

‘那’는 특정한 사물을 지칭할 때 사용되며, 뒤에 양사와 명사가 따라옵니다.

예: 那本书很好看。 (그 책은 재미있어요.)

📍 자막 162

13:32 - 13:34

(분석완료)

以旧换新吧

yǐ jiù huàn xīn ba

구형 제품을 새 제품으로 교환하세요.

📚 어휘 해설

以 yǐ 〜로, ~을 가지고 HSK3

旧 jiù 오래된, 구형의 HSK2

换 huàn 교환하다 HSK2

新 xīn 새로운 HSK1

吧 ba ~하자, ~하세요 (권유) HSK1

📝 문법 해설

以 A 换 B

A를 B로 교환하다. '以'는 '로써'의 의미로, 어떤 수단이나 방법을 나타낼 때 사용된다.

예: 以旧换新吧 (구형 제품을 새 제품으로 교환하세요)

吧

문장 끝에 위치하여 제안이나 권유를 나타냄.

예: 我们一起去吧 (우리 같이 가자)

📍 자막 163

13:36 - 13:38

(분석완료)

我这不是送你礼物

wǒ zhè bú shì sòng nǐ lǐ wù

이건 너에게 주는 선물이 아니야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

这 zhè 이것 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

送 sòng 주다, 선물하다 HSK3

礼物 lǐ wù 선물 HSK3

📝 문법 해설

不是...是...

중국어에서 '不是...是...' 구조는 '...이 아니라 ...이다'라는 의미로, 두 가지를 비교하거나 대조할 때 사용됩니다.

예: 这不是我的书，是他的。 (이것은 내 책이 아니라 그의 책이다.)

这 + 是/不是 + 명사

'这'는 '이것'을 의미하며, '是'와 함께 사용하여 '이것은 ...이다'라는 의미를 형성합니다. '不是'는 부정형으로 사용됩니다.

예: 这是我的家。 (이것은 내 집이다.)

📍 자막 164

排练 pái liàn 연습하다 HSK5

节目 jié mù 프로그램 HSK3

📝 문법 해설

A 通知 B + 동사

A가 B에게 어떤 행동을 하라고 통지하다. 주로 명령이나 요청을 전달할 때 사용된다.

예: 老师通知学生明天早上八点上课。

回 + 장소

어떤 장소로 돌아가다. '回'는 동사로, 뒤에 장소가 와서 '돌아가다'의 의미를 나타낸다.

예: 我回家了。

📍 자막 167

14:07 - 14:10

(분석완료)

还鼓励我好好表现　争取能够留校

hái gǔ lì wǒ hǎo hǎo biǎo xiàn zhēng qǔ néng gòu liú xiào

또한 저에게 잘해보라고 격려하며 학교에 남을 수 있도록 노력하라고 했습니다.

📚 어휘 해설

鼓励 gǔ lì 격려하다 HSK4

表现 biǎo xiàn 표현하다, 나타내다 HSK4

争取 zhēng qǔ 노력하다, 쟁취하다 HSK4

能够 néng gòu 할 수 있다 HSK3

留校 liú xiào 학교에 남다 Advanced

📝 문법 해설

还 + Verb

‘还’는 ‘또한’의 의미로, 앞서 언급된 내용에 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 他不但学习好，还帮助同学。

好好 + Verb

‘好好’는 ‘잘’이라는 의미로, 어떤 행동을 잘 수행하라는 의미를 강조할 때 사용됩니다.

예: 你要好好学习。

争取 + Verb

‘争取’는 ‘노력하여 얻다’라는 의미로, 목표를 달성하기 위해 노력하는 것을 나타냅니다.

예: 我们要争取胜利。

📍 자막 168

14:10 - 14:13

(분석완료)

我明天要回市里几天

wǒ míng tiān yào huí shì lǐ jǐ tiān

내일 시내로 며칠 돌아가야 해.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

明天 míng tiān 내일 HSK1

要 yào 해야 한다, 필요하다 HSK2

回 huí 돌아가다 HSK2

市里 shì lǐ 시내 HSK3

📝 문법 해설

Subject + 要 + Verb

‘要’는 미래의 계획이나 의도를 나타내며, ‘~해야 한다’ 또는 ‘~할 것이다’로 해석된다.

예: 我明天要去学校。 (내일 학교에 가야 해.)

几 + Measure Word + Noun

‘几’는 수량을 물을 때 사용되며, ‘몇’이라는 의미로, 뒤에 양사와 명사가 온다.

예: 你有几本书？ (너는 몇 권의 책이 있니?)

📍 자막 169

14:13 - 14:14

(분석완료)

你明天一早就走？

nǐ míng tiān yì zǎo jiù zǒu ？

너 내일 아침 일찍 떠나?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

明天 míng tiān 내일 HSK1

早 zǎo 아침, 일찍 HSK1

就 jiù 곧, 바로 HSK2

走 zǒu 떠나다, 가다 HSK1

📝 문법 해설

就 (jiù) + 동사

‘就’는 어떤 행동이 예상보다 빠르거나 곧 일어날 것임을 나타냅니다.

예: 他一到家就吃饭。 (tā yí dào jiā jiù chī fàn) - 그는 집에 도착하자마자 밥을 먹어요.

一 + 동사

‘一’는 동사 앞에 사용되어 ‘한 번’ 또는 ‘잠깐’의 의미를 더합니다.

예: 我一看就明白了。 (wǒ yí kàn jiù míng bái le) - 나는 보자마자 이해했어요.

📍 자막 170

14:38 - 14:42

(분석완료)

天大地大不如党的恩情大

tiān dà dì dà bù rú dǎng de ēn qíng dà

하늘이 아무리 크고 땅이 아무리 넓어도 당의 은혜만큼 크지 않다.

📚 어휘 해설

天 tiān 하늘 HSK1

大 dà 크다 HSK1

地 dì 땅 HSK1

党 dǎng 당 HSK5

恩情 ēn qíng 은혜 HSK6

📝 문법 해설

A不如B

A가 B만큼 좋지 않다 또는 크지 않다는 의미를 나타내는 비교문법입니다.

예: 他的汉语不如她的好。 (그의 중국어는 그녀만큼 좋지 않다.)

📍 자막 171

14:42 - 14:47

(분석완료)

爹亲娘亲不如毛主席亲

diē qīn niáng qīn bù rú máo zhǔ xí qīn

아버지 어머니보다 마오 주석이 더 가깝다.

📚 어휘 해설

爹 diē 아버지 HSK6

娘 niáng 어머니 HSK6

主席 zhǔ xí 주석 HSK5

亲 qīn 가깝다, 친하다 HSK3

不如 bù rú ~보다 못하다 HSK4

📝 문법 해설

A 不如 B

A가 B보다 못하다를 나타내는 비교 구문입니다. 두 대상을 비교할 때 사용됩니다.

예: 他的汉语不如我好。(그의 중국어는 나만큼 좋지 않다.)

A + 亲

A가 친밀하거나 가까움을 나타내는 표현입니다. 가족이나 친밀한 관계를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 妈妈亲自给我做饭。(엄마가 직접 나에게 밥을 해주셨다.)

📍 자막 172

14:48 - 14:53

(분석완료)

千好万好不如社会主义好

qiān hǎo wàn hǎo bù rú shè huì zhǔ yì hǎo

천 가지 좋고 만 가지 좋아도 사회주의가 좋은 것만 못하다.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다 HSK1

不如 bù rú ~만 못하다 HSK3

社会主义 shè huì zhǔ yì 사회주의 HSK5

📝 문법 해설

不如 A

A보다 못하다라는 비교를 나타내는 표현입니다. 두 가지를 비교할 때 사용하며, 뒤에 오는 것이 더 좋거나 우월함을 나타냅니다.

예: 他的成绩不如我。 (그의 성적은 나만 못하다.)

📍 자막 173

14:54 - 14:58

(분석완료)

河深海深不如阶级友爱深

hé shēn hǎi shēn bù rú jiē jí yǒu ài shēn

강이 깊고 바다가 깊어도 계급의 우정만큼 깊지 않다.

📚 어휘 해설

河 hé 강 HSK2

深 shēn 깊다 HSK3

海 hǎi 바다 HSK2

阶级 jiē jí 계급 HSK6

友爱 yǒu ài 우정 HSK5

📝 문법 해설

A 不如 B

‘A 不如 B’는 ‘A는 B만큼 좋지 않다’는 의미로, 두 대상을 비교할 때 사용합니다.

예: 他的汉语不如她好。(그의 중국어는 그녀만큼 좋지 않다.)

不如

‘不如’는 비교를 나타내며, ‘~만 못하다’는 뜻으로 사용됩니다.

예: 这本书不如那本有趣。(이 책은 저 책만큼 재미있지 않다.)

📍 자막 174

14:59 - 15:02

(분석완료)

毛泽东思想是革命的宝

máo zé dōng sī xiǎng shì gé mìng de bǎo

마오쩌둥 사상은 혁명의 보배입니다.

📚 어휘 해설

毛泽东思想 máo zé dōng sī xiǎng 마오쩌둥 사상 Advanced

是 shì 이다 HSK1

革命 gé mìng 혁명 HSK5

宝 bǎo 보배 HSK6

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. 주어(A)와 서술어(B)를 연결하여 A가 B임을 나타내는 문장 구조입니다.

예: 他是老师。 (tā shì lǎo shī.) 그는 선생님입니다.

的

명사나 명사구를 수식하는 형용사나 명사 뒤에 붙여 수식을 나타냅니다.

예: 革命的思想 (gé mìng de sī xiǎng) 혁명의 사상

📍 자막 175

15:03 - 15:07

(분석완료)

谁要是反对他　谁就是我们的敌人

shuí yào shi fǎn duì tā shuí jiù shì wǒ men de dí rén

누구든지 그를 반대하는 사람은 우리들의 적이다.

📚 어휘 해설

谁 shuí 누구 HSK2

反对 fǎn duì 반대하다 HSK4

敌人 dí rén 적 HSK5

📝 문법 해설

谁要是...谁就是...

이 패턴은 조건문을 나타내며, '누구든지 ... 하는 사람은 ...이다'라는 의미를 가집니다. 첫 번째 '谁'는 조건을 제시하고, 두 번째 '谁'는 그 조건을 만족하는 주체를 나타냅니다.

예: 谁要是迟到，谁就要罚款。 (누구든지 지각하는 사람은 벌금을 내야 한다.)

就是

'就是'는 강조의 의미로 사용되며, '바로 ...이다'라는 의미를 나타냅니다. 앞의 조건이나 상황을 받아들이고 그것을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他就是我的老师。 (그는 바로 나의 선생님이다.)

📍 자막 176

15:08 - 15:12

(분석완료)

天大地大不如党的恩情大

tiān dà dì dà bù rú dǎng de ēn qíng dà

하늘이 아무리 크고 땅이 아무리 넓어도 당의 은혜만큼 크지 않다.

📚 어휘 해설

天 tiān 하늘 HSK1

地 dì 땅 HSK1

党 dǎng 당 HSK5

恩情 ēn qíng 은혜 HSK6

如 rú 같다, ~만큼 HSK4

📝 문법 해설

A不如B

A가 B만큼 좋지 않다 또는 크지 않다를 나타내는 비교 구문입니다.

예: 他的中文不如她流利。 (그의 중국어는 그녀만큼 유창하지 않다.)

不如

비교할 때 사용되며, 앞의 것이 뒤의 것보다 못하다는 의미를 가집니다.

예: 今天的天气不如昨天好。 (오늘 날씨는 어제만큼 좋지 않다.)

📍 자막 177

15:13 - 15:17

(분석완료)

爹亲娘亲不如毛主席亲

diē qīn niáng qīn bù rú máo zhǔ xí qīn

아버지 어머니보다 마오 주석이 더 가깝다.

📚 어휘 해설

爹 diē 아버지 Advanced

娘 niáng 어머니 Advanced

亲 qīn 가깝다, 친하다 HSK2

不如 bù rú ~보다 못하다 HSK4

主席 zhǔ xí 주석 HSK5

📝 문법 해설

A 不如 B

A가 B보다 못하다를 나타내는 비교 구문입니다. A와 B를 비교할 때 사용됩니다.

예: 他的中文不如她的好。 (그의 중국어는 그녀의 것보다 좋지 않다.)

亲

형용사로 사용되어 '가깝다' 또는 '친하다'라는 의미를 나타냅니다. 가족이나 친밀한 관계를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他们关系很亲。 (그들은 관계가 매우 가깝다.)

📍 자막 178

15:18 - 15:23

(분석완료)

千好万好不如社会主义好

qiān hǎo wàn hǎo bù rú shè huì zhǔ yì hǎo

천 가지, 만 가지가 좋아도 사회주의가 좋은 것만 못하다.

📚 어휘 해설

千 qiān 천 HSK3

万 wàn 만 HSK3

社会主义 shè huì zhǔ yì 사회주의 HSK5

好 hǎo 좋다 HSK1

不如 bù rú ~만 못하다 HSK4

📝 문법 해설

不如

비교할 때 사용되며, '~만 못하다'라는 의미로 두 가지를 비교하여 뒤에 오는 것이 더 낫다는 것을 나타냅니다.

예: 他的中文不如我好。 (그의 중국어는 나만 못하다.)

千...万...

수량을 강조할 때 사용되며, '천 가지, 만 가지'라는 의미로 다양하고 많은 것을 표현합니다.

예: 千言万语也表达不出我的感激。 (천 마디, 만 마디로도 내 감사를 표현할 수 없다.)

📍 자막 179

15:24 - 15:28

(분석완료)

河深海深不如阶级友爱深

hé shēn hǎi shēn bù rú jiē jí yǒu ài shēn

강이 깊고 바다가 깊어도 계급의 우애만큼 깊지 않다.

📚 어휘 해설

河 hé 강 HSK2

海 hǎi 바다 HSK2

阶级 jiē jí 계급 HSK6

友爱 yǒu ài 우애 HSK5

深 shēn 깊다 HSK3

📝 문법 해설

A 不如 B

A는 B만큼 좋지 않다 또는 A는 B보다 못하다를 나타내는 비교 표현입니다. 주로 두 가지를 비교할 때 사용됩니다.

예: 他的汉语不如她的好。 (그의 중국어는 그녀의 것만큼 좋지 않다.)

📍 자막 180

15:29 - 15:32

(분석완료)

毛泽东思想是革命的宝

máo zé dōng sī xiǎng shì gé mìng de bǎo

마오쩌둥 사상은 혁명의 보물이다.

📚 어휘 해설

毛泽东思想 máo zé dōng sī xiǎng 마오쩌둥 사상 Advanced

是 shì 이다 HSK1

革命 gé mìng 혁명 HSK4

的 de ~의 HSK1

宝 bǎo 보물 HSK6

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. 중국어에서 '是'는 영어의 'is/am/are'와 같은 역할을 하며, 주어와 서술어를 연결합니다.

예: 他是学生。(tā shì xué shēng) 그는 학생이다.

的

'的'는 명사를 수식하는 형용사나 명사 뒤에 붙어 '~의' 의미를 나타냅니다.

예: 我的书。(wǒ de shū) 나의 책.

📍 자막 181

15:33 - 15:38

(분석완료)

谁要是反对他　谁就是我们的敌人

shuí yào shi fǎn duì tā shuí jiù shì wǒ men de dí rén

누구든지 그를 반대하는 사람은 우리들의 적이다.

📚 어휘 해설

谁 shuí 누구 HSK2

反对 fǎn duì 반대하다 HSK4

敌人 dí rén 적 HSK5

📝 문법 해설

谁要是...谁就是...

‘누구든지 ...하면, ...이다’라는 조건문을 나타내는 패턴으로, 앞의 절에서 조건을 제시하고 뒤의 절에서 그 조건에 따른 결과를 나타냅니다.

예: 谁要是迟到，谁就要罚款。 (누구든지 지각하면, 벌금을 내야 한다.)

...就是...

‘...는 곧 ...이다’라는 의미로, 앞의 주어가 뒤의 설명과 동일함을 나타냅니다.

예: 他就是我的老师。 (그는 곧 나의 선생님이다.)

📍 자막 182

15:42 - 15:44

(분석완료)

这是我找来的偏方　给你妈妈试试吧

zhè shì wǒ zhǎo lái de piān fāng gěi nǐ mā ma shì shì ba

이건 내가 찾아온 민간요법이야. 네 어머니께 한번 시도해봐.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

偏方 piān fāng 민간요법 HSK6

妈妈 mā ma 어머니 HSK1

试试 shì shì 시도해보다 HSK2

📝 문법 해설

这是...的

‘这是...的’는 어떤 것이 특정한 방식으로 이루어졌음을 나타낼 때 사용합니다. 주로 과거에 대한 설명에 사용됩니다.

예: 这是我昨天买的书。 (이것은 내가 어제 산 책이야.)

给...试试

‘给...试试’는 어떤 사람에게 무엇을 시도해보도록 할 때 사용합니다. ‘给’는 수혜자를 나타내고, ‘试试’는 시도하다라는 의미입니다.

예: 给他试试这个游戏。 (그에게 이 게임을 시도해보게 해.)

吧

‘吧’는 문장의 끝에 붙어 제안이나 권유를 부드럽게 표현할 때 사용합니다.

예: 우리 같이 가자. (我们一起去吧。)

📍 자막 183

15:44 - 15:47

(분석완료)

光吃核桃冰糖也不行

guāng chī hé táo bīng táng yě bù xíng

호두와 설탕만 먹어서는 안 된다.

📚 어휘 해설

光 guāng 단지, 오직 HSK3

吃 chī 먹다 HSK1

核桃 hé táo 호두 HSK6

冰糖 bīng táng 설탕 HSK6

不行 bù xíng 안 된다, 불가능하다 HSK3

📝 문법 해설

光 + 동사 + 也不行

'光'는 '단지, 오직'의 의미를 가지며, 뒤에 동사가 오고 '也不行'이 뒤따라 '단지 ~만 해서는 안 된다'라는 부정적인 의미를 나타냅니다.

예: 光学习也不行。 (공부만 해서는 안 된다.)

📍 자막 184

15:50 - 15:52

(분석완료)

行　那我试试吧

xíng nà wǒ shì shì ba

알겠어, 그럼 내가 한번 해볼게.

📚 어휘 해설

行 xíng 괜찮다, 좋다 HSK2

那 nà 그럼, 그러면 HSK2

我 wǒ 나, 저 HSK1

试试 shì shì 한번 해보다, 시도하다 HSK3

吧 ba ~하자, ~해라 (제안이나 권유) HSK2

📝 문법 해설

那 + 주어 + 동사

‘那’는 앞 문장의 상황을 받아들여 다음 행동을 제안하거나 결정할 때 사용된다.

예: 那我们走吧。 (그럼 우리 가자.)

동사 + 동사 (试试)

동사를 반복하여 사용하면 ‘한번 해보다’라는 의미를 나타낸다. 이는 시도나 시험적인 행동을 나타낸다.

예: 看看 (한번 보다)

동사 + 吧

‘吧’는 제안이나 권유를 나타내며, 상대방에게 어떤 행동을 하도록 부드럽게 제안할 때 사용된다.

예: 我们去吃饭吧。 (우리 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 185

15:53 - 15:55

(분석완료)

你爸还在外地劳动改造呢

nǐ bà hái zài wài dì láo dòng gǎi zào ne

너희 아버지는 아직 외지에서 노동 개조 중이셔.

📚 어휘 해설

爸 bà 아버지 HSK1

外地 wài dì 외지 HSK3

劳动 láo dòng 노동 HSK3

改造 gǎi zào 개조 HSK5

📝 문법 해설

还在 + Verb + 呢

동작이 아직 진행 중임을 나타내는 표현으로, '아직 ~하고 있다'는 의미를 가진다.

예: 他还在学习呢。(그는 아직 공부하고 있다.)

呢

문장 끝에 사용되어 동작이나 상태가 지속되고 있음을 나타내는 조사로, '~하고 있다'의 의미를 전달한다.

예: 他在看书呢。(그는 책을 보고 있다.)

📍 자막 186

15:57 - 15:59

(분석완료)

好长时间都没有来信了

hǎo cháng shí jiān dōu méi yǒu lái xìn le

오랫동안 편지를 받지 못했어요.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다, 매우 HSK1

长时间 cháng shí jiān 오랜 시간 HSK3

没有 méi yǒu 없다, ~하지 않았다 HSK1

来信 lái xìn 편지가 오다 HSK4

📝 문법 해설

好 + 형용사/명사

‘好’는 형용사나 명사 앞에 사용되어 ‘매우’라는 의미를 더합니다.

예: 好长时间 (매우 오랜 시간)

都 + 동사/부정형

‘都’는 전체를 포괄하는 의미로, 부정형과 함께 사용되어 ‘전혀 ~하지 않다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 都没有 (전혀 ~하지 않았다)

동사 + 了

‘了’는 동사 뒤에 붙어 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 来信了 (편지가 왔다)

📍 자막 187

16:16 - 16:19

(분석완료)

咱们学校走资派又不止一个

zán men xué xiào zǒu zī pài yòu bù zhǐ yí gè

우리 학교의 자본주의 노선 추종자가 한둘이 아니야.

📚 어휘 해설

咱们 zán men 우리 HSK3

学校 xué xiào 학교 HSK1

走资派 zǒu zī pài 자본주의 노선 추종자 Advanced

不止 bù zhǐ 한둘이 아니다, 그치지 않다 HSK4

一个 yí gè 하나 HSK1

📝 문법 해설

又不止

‘又’는 반복이나 추가를 나타내며, ‘不止’는 ‘그치지 않다’ 또는 ‘한둘이 아니다’를 의미합니다. 이 두 단어가 결합하여 어떤 것이 하나 이상의 수량임을 강조합니다.

예: 他的问题又不止一个。 (그의 문제는 한둘이 아니다.)

咱们

‘咱们’은 화자와 청자를 포함한 ‘우리’를 의미하며, 주로 구어체에서 사용됩니다.

예: 咱们一起去吃饭吧。 (우리 같이 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 188

16:19 - 16:21

(분석완료)

凭什么天天骂你妈妈

píng shén me tiān tiān mà nǐ mā ma

왜 매일 엄마를 욕하니?

📚 어휘 해설

凭 píng 의지하다, 근거로 하다 HSK4

什么 shén me 무엇, 어떤 HSK1

天天 tiān tiān 매일 HSK3

骂 mà 욕하다 HSK4

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

📝 문법 해설

止疼片 zhǐ téng piàn 진통제 HSK5

多 duō 많이 HSK1

伤 shāng 해치다 HSK4

胃 wèi 위 HSK5

📝 문법 해설

Verb + 多了

동사 뒤에 '多了'를 사용하여 어떤 행동이 과도하게 이루어졌음을 나타냅니다.

예: 吃多了会胖。 (많이 먹으면 살이 찐다.)

Verb + 了 + Result

'了'는 동작의 완료를 나타내며, 뒤에 결과를 나타내는 구문이 올 수 있습니다.

예: 吃多了伤胃。 (많이 먹으면 위에 안 좋다.)

📍 자막 192

18:08 - 18:10

(분석완료)

你留校工作的事

nǐ liú xiào gōng zuò de shì

너의 학교에 남아 일하는 일

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

留 liú 남다, 머무르다 HSK3

校 xiào 학교 HSK3

工作 gōng zuò 일하다, 직업 HSK1

事 shì 일, 사건 HSK2

📝 문법 해설

的 (de) 구조

‘的’는 명사 앞에 위치하여 앞의 내용을 수식하는 형용사절을 형성합니다. 여기서는 '你留校工作'가 '的'를 통해 '事'를 수식합니다.

예: 我买的书 (내가 산 책)

📍 자막 193

18:10 - 18:12

(분석완료)

我听说有了新政策

wǒ tīng shuō yǒu le xīn zhèng cè

새로운 정책이 생겼다고 들었어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

听说 tīng shuō 듣자 하니 HSK3

有 yǒu 있다 HSK1

新 xīn 새로운 HSK2

政策 zhèng cè 정책 HSK5

📝 문법 해설

有了

중국어에서 '有了'는 어떤 새로운 상황이나 변화가 발생했음을 나타낼 때 사용됩니다. 이는 한국어의 '생겼다'와 유사합니다.

예: 他有了新工作。 (그는 새 직장을 얻었다.)

听说

'听说'는 '듣자 하니'라는 의미로, 정보를 간접적으로 들었을 때 사용합니다. 이는 한국어의 '들었다'와 유사합니다.

예: 听说你要去中国。 (듣자 하니 너 중국에 간다면서.)

📍 자막 194

18:13 - 18:14

(분석완료)

也不知道怎么样了

yě bù zhī dào zěn me yàng le

어떻게 됐는지 모르겠어.

📚 어휘 해설

也 yě 또한, 역시 HSK1

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK1

怎么样 zěn me yàng 어떻게, 어떤 HSK2

了 le 변화나 완료를 나타내는 어기조사 HSK1

📝 문법 해설

也 + Verb

‘也’는 주로 앞에 나온 내용에 대해 추가적인 정보를 제공할 때 사용되며, 한국어의 ‘또한, 역시’와 비슷하다.

예: 我也不知道。 (나도 몰라.)

不知道 + Question Word

‘不知道’ 뒤에 의문사를 사용하여 ‘~인지 모르겠다’는 의미를 나타낸다.

예: 不知道他在哪儿。 (그가 어디 있는지 모르겠다.)

怎么样 + 了

‘怎么样’은 상태나 상황을 묻거나 설명할 때 사용되며, ‘了’는 변화나 완료를 나타낸다.

예: 事情怎么样了？ (일이 어떻게 됐어?)

📍 자막 195

18:14 - 18:17

(분석완료)

您别着急　应该没有问题吧

nín bié zháo jí yīng gāi méi yǒu wèn tí ba

당신은 서두르지 마세요. 문제가 없을 것입니다.

📚 어휘 해설

您 nín 당신(존칭) HSK1

别 bié 하지 마라 HSK2

着急 zháo jí 서두르다, 조급해하다 HSK3

应该 yīng gāi ~해야 한다, ~일 것이다 HSK3

问题 wèn tí 문제 HSK2

📝 문법 해설

别 + 동사

‘别’는 명령이나 권고를 표현할 때 사용되며, '하지 마라'라는 의미를 갖는다.

예: 别哭了。(울지 마라.)

应该 + 동사

‘应该’는 어떤 행동이나 상태가 필요하거나 예상될 때 사용되며, '~해야 한다' 또는 '~일 것이다'라는 의미를 갖는다.

예: 你应该多喝水。(너는 물을 많이 마셔야 한다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안, 추측, 또는 동의를 나타낸다.

예: 我们走吧。(우리 가자.)

📍 자막 196

18:17 - 18:19

(분석완료)

你千万要好好表现

nǐ qiān wàn yào hǎo hǎo biǎo xiàn

너 반드시 잘해야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

千万 qiān wàn 반드시 HSK4

好好 hǎo hǎo 잘 HSK3

表现 biǎo xiàn 표현하다, 나타내다 HSK4

📝 문법 해설

你 + 千万 + 要 + 동사

‘千万’은 강한 권고나 경고를 나타내며, ‘반드시’라는 의미로 사용된다. 이 문형은 주로 중요한 상황에서 상대방에게 어떤 행동을 꼭 해야 한다고 강조할 때 사용된다.

예: 你千万要小心。 (nǐ qiān wàn yào xiǎo xīn) 너 반드시 조심해야 해.

好好 + 동사

‘好好’는 동사 앞에 위치하여 ‘잘’ 혹은 ‘충분히’라는 의미로, 어떤 행동을 제대로 하거나 충분히 할 것을 강조한다.

예: 好好学习。 (hǎo hǎo xué xí) 공부를 잘해.

📍 자막 197

18:21 - 18:23

(분석완료)

人的前途

rén de qián tú

사람의 앞날

📚 어휘 해설

人 rén 사람 HSK1

的 de ~의 (소유격) HSK1

前途 qián tú 앞날, 미래 HSK4

📝 문법 해설

的 (소유격)

'的'는 소유격을 나타내며, 앞의 명사가 뒤의 명사를 수식합니다. 한국어의 '~의'와 유사합니다.

예: 我的书 (wǒ de shū) - 나의 책

📍 자막 198

18:24 - 18:26

(분석완료)

一步走错　就步步错

yí bù zǒu cuò jiù bù bù cuò

한 걸음 잘못 디디면 계속 잘못된다.

📚 어휘 해설

一步 yí bù 한 걸음 HSK2

走 zǒu 걷다 HSK1

错 cuò 잘못하다 HSK3

就 jiù 곧, 즉시 HSK2

📝 문법 해설

一...就...

‘一...就...’는 어떤 일이 발생하면 곧바로 다른 일이 발생함을 나타내는 패턴입니다. 한국어로는 ‘하자마자’로 번역됩니다.

예: 他一到家就开始做作业。(그는 집에 도착하자마자 숙제를 시작한다.)

步步

‘步步’는 ‘매 걸음마다’라는 의미로, 반복적인 상황을 강조할 때 사용됩니다.

예: 步步为营。(매 걸음마다 조심스럽게 행동하다.)

📍 자막 199

18:27 - 18:28

(분석완료)

你爸就是个例子

nǐ bà jiù shì gè lì zǐ

너희 아빠가 바로 그 예시야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

爸 bà 아빠 HSK1

就 jiù 바로 HSK2

是 shì ~이다 HSK1

例子 lì zǐ 예시 HSK3

📝 문법 해설

A 就是 B

A가 바로 B이다. 이 패턴은 A가 B의 예시나 정의임을 강조할 때 사용합니다.

예: 这本书就是我想要的。 (이 책이 바로 내가 원하던 것이다.)

📍 자막 200

19:03 - 19:04

(분석완료)

你一直在这儿等

nǐ yì zhí zài zhè ér děng

너 계속 여기서 기다렸어

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

一直 yì zhí 계속 HSK3

在 zài ~에, ~에서 HSK1

这儿 zhè ér 여기 HSK2

等 děng 기다리다 HSK2

📝 문법 해설

一直 + 动词

‘一直’는 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태가 지속됨을 나타냅니다.

예: 他一直在学习。 (tā yì zhí zài xué xí) 그는 계속 공부하고 있어.

在 + 地点 + 动词

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 동사가 따라와 그 장소에서의 동작을 설명합니다.

예: 我在家看书。 (wǒ zài jiā kàn shū) 나는 집에서 책을 읽어.

📍 자막 201

19:04 - 19:07

(분석완료)

我怕你不回来了　又害怕你路上出事

wǒ pà nǐ bù huí lái le yòu hài pà nǐ lù shang chū shì

나는 네가 돌아오지 않을까 봐 걱정돼, 또 네가 길에서 무슨 일이 생길까 봐 두려워.

📚 어휘 해설

怕 pà 걱정하다, 두려워하다 HSK3

回 huí 돌아오다 HSK2

路上 lù shang 길에서 HSK3

出事 chū shì 사고가 나다, 일이 생기다 HSK4

📝 문법 해설

又...又...

두 가지 이상의 행동이나 상태를 동시에 표현할 때 사용합니다. '또한', '그리고'의 의미로 해석됩니다.

예: 他又聪明又努力。 (그는 똑똑하고 또한 열심히 합니다.)

怕 + 주어 + 동사

'~할까 봐 걱정하다'라는 의미로, 어떤 일이 일어날 가능성을 두려워할 때 사용합니다.

예: 我怕他不来。 (나는 그가 오지 않을까 봐 걱정돼요.)

📍 자막 202

19:17 - 19:18

(분석완료)

毛主席教导我们说

máo zhǔ xí jiào dǎo wǒ men shuō

마오 주석께서 우리에게 가르쳐 주셨습니다.

📚 어휘 해설

毛主席 máo zhǔ xí 마오 주석 Advanced

教导 jiào dǎo 가르치다, 지도하다 HSK5

我们 wǒ men 우리 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어에서 기본적인 문장 구조로, 주어가 동사를 통해 목적어에 영향을 미치는 형태입니다.

예: 他教导我们说 (그는 우리에게 가르쳐 주셨습니다)

동사 + 목적어 + 동사

중국어에서 동사가 목적어를 수식하고 다시 동사가 이어지는 구조로, 동작의 연속성을 나타냅니다.

예: 教导我们说 (우리에게 가르쳐 주셨습니다)

📍 자막 203

19:18 - 19:20

(분석완료)

春捂秋冻

chūn wǔ qiū dòng

봄에는 따뜻하게 입고, 가을에는 서늘하게 입어라.

📚 어휘 해설

春 chūn 봄 HSK2

捂 wǔ 덮다, 감싸다 HSK5

秋 qiū 가을 HSK2

冻 dòng 얼다, 차갑게 하다 HSK4

📝 문법 해설

A B C D

이 패턴은 두 개의 대조적인 행동이나 상태를 나타내며, 일반적으로 사계절의 변화에 따른 생활 습관을 설명할 때 사용됩니다.

예: 春捂秋冻: 봄에는 따뜻하게 입고, 가을에는 서늘하게 입어라.

📍 자막 204

19:21 - 19:22

(분석완료)

这是毛主席语录？

zhè shì máo zhǔ xí yǔ lù ？

这是毛主席语录吗?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

毛主席 máo zhǔ xí 마오 주석 Advanced

语录 yǔ lù 어록 HSK6

📝 문법 해설

是...吗?

중국어에서 '是...吗?' 패턴은 '...인가요?'라는 질문을 만들 때 사용됩니다. '是'는 '이다'라는 의미를 가지며, '吗'는 의문문을 만드는 역할을 합니다.

예: 这是你的书吗? (이것은 당신의 책인가요?)

📍 자막 205

19:23 - 19:25

(분석완료)

可能是列宁同志说的

kě néng shì liè níng tóng zhì shuō de

아마도 레닌 동지가 말했을 것입니다.

📚 어휘 해설

可能 kě néng 아마도 HSK3

是 shì 이다 HSK1

同志 tóng zhì 동지 HSK5

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

可能 + 是 + [명사] + 说的

이 패턴은 어떤 말이나 행동의 가능성을 표현할 때 사용됩니다. '可能'은 '아마도'라는 의미로, 뒤에 '是'와 명사가 오고, '说的'로 문장을 마무리합니다.

예: 可能是老师说的。 (아마도 선생님이 말했을 것입니다.)

📍 자막 206

19:31 - 19:33

(분석완료)

看样子　这家肯定有饭吃

kàn yàng zi zhè jiā kěn dìng yǒu fàn chī

보아하니 이 집에는 분명히 밥이 있을 거야.

📚 어휘 해설

看样子 kàn yàng zi 보아하니 HSK4

这 zhè 이, 이것 HSK1

肯定 kěn dìng 분명히, 확실히 HSK3

饭 fàn 밥, 식사 HSK1

吃 chī 먹다 HSK1

📝 문법 해설

看样子 + [결론]

어떤 상황을 보고 추측이나 결론을 내릴 때 사용합니다. '보아하니'라는 의미로, 관찰에 근거한 추측을 나타냅니다.

예: 看样子他今天不来了。 (보아하니 그는 오늘 안 올 것 같아.)

肯定 + [동사/형용사]

'분명히'라는 의미로, 어떤 사실이나 상태에 대한 확신을 나타낼 때 사용합니다.

예: 他肯定会来。 (그는 분명히 올 거야.)

📍 자막 207

19:33 - 19:34

(분석완료)

说不定还有肉呢

shuō bú dìng hái yǒu ròu ne

어쩌면 고기도 있을지 몰라.

📚 어휘 해설

说不定 shuō bù dìng 어쩌면 HSK4

还有 hái yǒu 또한 있다 HSK2

肉 ròu 고기 HSK1

📝 문법 해설

说不定 + [상황]

‘说不定’은 '어쩌면', '아마도'라는 의미로, 어떤 상황이 발생할 가능성을 표현할 때 사용합니다.

예: 说不定他已经到了。(어쩌면 그는 이미 도착했을지도 몰라요.)

还有 + [명사]

‘还有’는 '또한 있다'라는 의미로, 앞의 내용에 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용합니다.

예: 桌子上有书，还有笔。(책상 위에 책이 있고, 또한 펜도 있어요.)

[명사] + 呢

‘呢’는 문장 끝에 붙어, 말하는 사람의 기대나 추측을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他还没来呢。(그는 아직 안 왔어요.)

📍 자막 208

19:35 - 19:36

(분석완료)

老乡

lǎo xiāng

고향 사람

📚 어휘 해설

老乡 lǎo xiāng 고향 사람 HSK5

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서는 두 개의 명사를 결합하여 새로운 의미를 만들어내는 경우가 많습니다. '老乡'은 '老'와 '乡'이 결합된 단어로, '고향 사람'을 의미합니다.

예: 他是我的老乡。

📍 자막 209

19:38 - 19:40

(분석완료)

老乡　我是地质勘探队的

lǎo xiāng wǒ shì dì zhì kān tàn duì de

동향, 저는 지질 탐사대입니다.

📚 어휘 해설

老乡 lǎo xiāng 동향 HSK5

我 wǒ 나 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

地质 dì zhì 지질 HSK6

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. 주어(A)와 서술어(B)를 연결하여 주어가 무엇인지 설명할 때 사용합니다.

예: 我是学生。 (wǒ shì xué shēng.) 나는 학생입니다.

的

명사구를 만들 때 사용되며, 주로 소유나 속성을 나타냅니다.

예: 这是我的书。 (zhè shì wǒ de shū.) 이것은 나의 책입니다.

📍 자막 210

19:41 - 19:43

(분석완료)

有工作证　粮票　还有钱

yǒu gōng zuò zhèng liáng piào hái yǒu qián

작업증, 식량표, 그리고 돈이 있다.

📚 어휘 해설

有 yǒu 있다 HSK1

工作证 gōng zuò zhèng 작업증 Advanced

粮票 liáng piào 식량표 Advanced

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

还有

‘还有’는 ‘그리고’, ‘또한’의 의미로, 나열된 항목 사이에 추가적인 요소를 소개할 때 사용됩니다.

예: 我有书，还有笔。 (나는 책이 있고, 또한 펜도 있다.)

📍 자막 211

19:43 - 19:45

(분석완료)

我又不是你们勘探队的

wǒ yòu bú shì nǐ men kān tàn duì de

나는 너희 탐사대의 일원이 아니야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

又 yòu 또, 다시 HSK3

不是 bú shì 아니다 HSK1

你们 nǐ men 너희들 HSK1

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

📝 문법 해설

又 + 不 + 是

‘又’는 부정문에서 강조의 의미로 사용되어, ‘또 아니다’라는 뜻을 나타냅니다. 이는 어떤 사실을 부정하면서 강조할 때 사용됩니다.

예: 我又不是医生。 (나는 의사가 아니야.)

不是 + 명사 + 的

‘不是 ... 的’ 구조는 특정한 소속이나 관계를 부정할 때 사용됩니다. 여기서는 ‘탐사대의 일원이 아니다’라는 의미로 사용되었습니다.

예: 他不是我们的老师。 (그는 우리의 선생님이 아니다.)

📍 자막 212

19:46 - 19:47

(분석완료)

不能骗人家贫下中农啊

bù néng piàn rén jiā pín xià zhōng nóng a

가난한 농민을 속여서는 안 된다.

📚 어휘 해설

不能 bù néng 할 수 없다, 해서는 안 된다 HSK2

骗 piàn 속이다 HSK4

人家 rén jiā 사람들, 남 HSK4

贫下中农 pín xià zhōng nóng 가난한 농민 Advanced

📝 문법 해설

不能 + 동사

‘不能’은 ‘~할 수 없다’ 또는 ‘~해서는 안 된다’라는 의미로, 금지나 불가능을 나타냅니다.

예: 不能说谎。 (bù néng shuō huǎng) 거짓말을 해서는 안 된다.

啊 (a)

‘啊’는 문장의 끝에 붙어 감탄이나 강조를 나타내는 조사입니다.

예: 好漂亮啊！ (hǎo piào liang a) 정말 예쁘다!

📍 자막 213

19:47 - 19:49

(분석완료)

那你是勘探队家属啊

nà nǐ shì kān tàn duì jiā shǔ a

그럼 당신은 탐사대 가족이군요.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK1

你 nǐ 너, 당신 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

家属 jiā shǔ 가족, 가족 구성원 HSK5

📝 문법 해설

跟 gēn ~에게, ~와 함께 HSK2

谁 shuí 누구 HSK1

学会 xué huì 배우다, 습득하다 HSK3

做饭 zuò fàn 요리하다 HSK2

📝 문법 해설

跟 + 누구 + 동사

‘跟’은 '~에게, ~와 함께'라는 의미로, 뒤에 사람을 나타내는 명사나 대명사가 오며, 함께 하는 행동을 설명할 때 사용됩니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (나는 친구와 함께 영화를 보러 간다.)

学会 + 동사

‘学会’는 '배워서 ~할 수 있게 되다'라는 의미로, 어떤 기술이나 능력을 습득했음을 나타냅니다.

예: 他学会了开车。 (그는 운전하는 법을 배웠다.)

的 (구조조사)

문장 끝에 오는 ‘的’는 과거에 일어난 일을 강조하거나 설명할 때 사용됩니다.

예: 这是我昨天买的书。 (이것은 내가 어제 산 책이다.)

📍 자막 217

21:21 - 21:22

(분석완료)

跟我妈

gēn wǒ mā

엄마와 함께

📚 어휘 해설

跟 gēn 함께 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

📝 문법 해설

跟 + 사람

‘跟’는 ‘~와 함께’라는 의미로, 사람이나 대상과 함께 어떤 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (wǒ gēn péngyǒu qù kàn diànyǐng) - 나는 친구와 함께 영화를 보러 간다.

📍 자막 218

21:23 - 21:25

(분석완료)

他们都说你家是高干

tā men dōu shuō nǐ jiā shì gāo gàn

그들은 모두 네 집이 고위 간부라고 말해.

📚 어휘 해설

他们 tā men 그들 HSK1

都 dōu 모두 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

家 jiā 집 HSK1

高干 gāo gàn 고위 간부 Advanced

📝 문법 해설

S + 都 + V

주어(S)가 모두 동작(V)을 한다는 의미로, '모두'라는 뜻의 '都'를 사용하여 주어가 여러 명일 때 사용합니다.

예: 他们都喜欢吃苹果。 (그들은 모두 사과를 먹는 것을 좋아한다.)

S + 是 + N

'是'는 주어(S)가 명사(N)임을 나타내는 동사로, 영어의 'is/am/are'에 해당합니다.

예: 他是老师。 (그는 선생님이다.)

📍 자막 219

21:25 - 21:26

(분석완료)

我妈妈是走资派

wǒ mā ma shì zǒu zī pài

우리 엄마는 자본주의 노선파입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

走资派 zǒu zī pài 자본주의 노선파 Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

중국어에서 'A 是 B'는 'A는 B이다'라는 의미로, 주어가 무엇인지 설명할 때 사용합니다.

예: 他是老师。(tā shì lǎo shī) 그는 선생님입니다.

📍 자막 220

21:26 - 21:28

(분석완료)

四年前跳楼自杀了

sì nián qián tiào lóu zì shā le

4년 전에 투신자살했다.

📚 어휘 해설

四 sì 넷, 4 HSK1

年 nián 년, 해 HSK1

前 qián 전에, 앞 HSK2

跳楼 tiào lóu 투신하다 Advanced

自杀 zì shā 자살하다 HSK5

📝 문법 해설

时间 + 前

시간을 나타내는 명사 뒤에 '前'을 붙여 '~전에'라는 의미를 나타낸다.

예: 三天前 (sān tiān qián) - 3일 전에

了

'了'는 동작의 완료를 나타내며, 문장의 끝에 위치하여 과거 시제를 나타낸다.

예: 我吃了饭。 (wǒ chī le fàn) - 나는 밥을 먹었다.

📍 자막 221

21:41 - 21:43

(분석완료)

我妈妈生前特别爱美

wǒ mā ma shēng qián tè bié ài měi

우리 엄마는 생전에 특히 아름다움을 사랑하셨어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

生前 shēng qián 생전 HSK6

特别 tè bié 특히, 특별히 HSK3

爱美 ài měi 아름다움을 사랑하다 Advanced

📝 문법 해설

生前

'生前'은 사람이 살아있을 때를 의미하며, 주로 고인이 된 사람을 회상할 때 사용됩니다.

예: 他生前很喜欢旅行。 (그는 생전에 여행을 매우 좋아했습니다.)

特别 + 형용사

'特别'는 형용사 앞에 위치하여 '특히, 특별히'라는 의미를 더해줍니다.

예: 她特别聪明。 (그녀는 특히 똑똑합니다.)

📍 자막 222

21:43 - 21:45

(분석완료)

自杀前还洗了脸

zì shā qián hái xǐ le liǎn

자살하기 전에 세수를 했다.

📚 어휘 해설

自杀 zì shā 자살하다 HSK5

前 qián 앞, 이전 HSK2

还 hái 또한, 여전히 HSK3

洗 xǐ 씻다 HSK2

脸 liǎn 얼굴 HSK2

📝 문법 해설

动词 + 前

동사 + '前'은 어떤 행동이 발생하기 전에 다른 행동을 했음을 나타냅니다.

예: 吃饭前要洗手。 (밥 먹기 전에 손을 씻어야 한다.)

还

'还'은 '또한', '여전히'의 의미로, 앞의 행동 외에 다른 행동이 추가로 일어났음을 나타냅니다.

예: 他还没来。 (그는 아직 오지 않았다.)

了

'了'는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료 또는 변화를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 223

21:45 - 21:46

(분석완료)

梳了头

shū le tóu

머리를 빗었다.

📚 어휘 해설

梳 shū 빗다 HSK4

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

头 tóu 머리 HSK3

📝 문법 해설

동사 + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료를 나타냅니다. 이 패턴은 과거 시제나 어떤 행동이 완료되었음을 표현할 때 사용됩니다.

예: 他吃了饭。(그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 224

21:46 - 21:48

(분석완료)

换了干净衣服

huàn le gān jìng yī fu

깨끗한 옷으로 갈아입었다.

📚 어휘 해설

换 huàn 바꾸다, 갈아입다 HSK2

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

干净 gān jìng 깨끗하다 HSK3

衣服 yī fu 옷 HSK1

📝 문법 해설

动词 + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료나 변화된 상태를 나타낸다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었다.)

形容词 + 的 + 名词

형용사 뒤에 '的'를 붙여 명사를 수식하는 구조이다.

예: 漂亮的花。 (예쁜 꽃.)

📍 자막 225

21:50 - 21:52

(분석완료)

最后跳楼把脸都摔烂了

zuì hòu tiào lóu bǎ liǎn dōu shuāi làn le

결국 뛰어내려 얼굴이 완전히 망가졌어.

📚 어휘 해설

最后 zuì hòu 마지막으로, 결국 HSK3

跳楼 tiào lóu 건물에서 뛰어내리다 Advanced

脸 liǎn 얼굴 HSK2

摔 shuāi 떨어지다, 넘어지다 HSK4

烂 làn 망가지다, 부서지다 HSK5

📝 문법 해설

把字句

‘把’는 동작의 대상을 강조할 때 사용되며, 동사 앞에 위치하여 목적어를 동사 앞에 놓습니다.

예: 我把书放在桌子上。(나는 책을 책상 위에 놓았다.)

都

‘都’는 전체를 강조하거나 ‘모두’라는 의미로 사용됩니다.

예: 我们都去过那个地方。(우리는 모두 그곳에 가본 적이 있다.)

📍 자막 226

21:58 - 22:00

(분석완료)

这就是宿命吧

zhè jiù shì sù mìng ba

이것이 운명인가 봐.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK2

宿命 sù mìng 운명 HSK6

吧 ba ~인가 봐 HSK1

📝 문법 해설

就是

‘就是’는 강조의 의미로, 어떤 것이 바로 그것임을 나타낼 때 사용합니다.

예: 他就是我的朋友。 (그는 바로 내 친구이다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 사용되어 추측이나 제안을 나타냅니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 227

24:26 - 24:28

(분석완료)

怎么不高兴？

zěn me bù gāo xìng ？

왜 기분이 안 좋아?

📚 어휘 해설

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

不 bù 아니다, ~하지 않다 HSK1

高兴 gāo xìng 기쁘다, 즐겁다 HSK1

📝 문법 해설

怎么 + Verb/Adjective

‘怎么’는 ‘어떻게’ 또는 ‘왜’의 의미로 사용되며, 동사나 형용사 앞에 위치하여 이유나 방법을 묻는 질문을 형성합니다.

예: 你怎么知道？ (nǐ zěn me zhī dào?) - 너는 어떻게 알았어?

不 + Verb/Adjective

‘不’는 동사나 형용사 앞에 위치하여 부정의 의미를 나타냅니다.

예: 我不喜欢吃辣的。 (wǒ bù xǐ huān chī là de.) - 나는 매운 것을 좋아하지 않아.

📍 자막 228

24:28 - 24:30

(분석완료)

听说你要走了　给你拿点冰糖

tīng shuō nǐ yào zǒu le gěi nǐ ná diǎn bīng táng

듣자하니 떠난다고 하던데, 설탕 좀 가져가.

📚 어휘 해설

听说 tīng shuō 듣자 하니 HSK3

要 yào 하려고 하다 HSK1

走 zǒu 떠나다 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

冰糖 bīng táng 설탕 HSK5

📝 문법 해설

听说 + 주어 + 동사

‘듣자 하니 ~하다’라는 의미로, 소문이나 정보를 전달할 때 사용합니다.

예: 听说他已经回国了。 (듣자 하니 그는 이미 귀국했다고 하네요.)

要 + 동사

‘~하려고 하다’라는 의미로, 미래의 계획이나 의도를 나타낼 때 사용합니다.

예: 我要去北京。 (나는 베이징에 갈 거예요.)

给 + 사람 + 동사 + 명사

‘~에게 ~을 주다’라는 의미로, 동작의 수혜자를 나타낼 때 사용합니다.

예: 我给你买了礼物。 (내가 너에게 선물을 사줬어.)

📍 자막 229

24:30 - 24:31

(분석완료)

买冰糖的钱

mǎi bīng táng de qián

빙탕을 살 돈

📚 어휘 해설

买 mǎi 사다 HSK1

冰糖 bīng táng 빙탕, 설탕의 일종 HSK4

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

的 (de) 구조

‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 명사구 뒤에 붙어 수식어로 사용됩니다. 여기서는 ‘买冰糖’이 ‘钱’을 수식합니다.

예: 我买的书 (wǒ mǎi de shū) - 내가 산 책

📍 자막 230

24:31 - 24:33

(분석완료)

还有钢笔的钱

hái yǒu gāng bǐ de qián

그리고 만년필 값도 있어

📚 어휘 해설

还有 hái yǒu 또한, 그리고 HSK2

钢笔 gāng bǐ 만년필 HSK3

钱 qián 돈, 값 HSK1

📝 문법 해설

还有 + 명사

‘还有’는 ‘또한, 그리고’의 의미로, 추가적인 항목이나 정보를 언급할 때 사용합니다.

예: 我有书，还有笔。(나는 책이 있고, 또한 펜도 있다.)

的

‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 명사구 뒤에 위치하여 소유나 관계를 나타냅니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책이다.)

📍 자막 231

24:33 - 24:35

(분석완료)

我都会还给你的

wǒ dōu huì hái gěi nǐ de

나는 다 돌려줄게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

都 dōu 모두, 다 HSK1

会 huì 할 수 있다, ~할 것이다 HSK2

还 hái 돌려주다 HSK3

给 gěi ~에게 HSK1

📝 문법 해설

Subj. + 都 + Verb

주어가 모든 것을 하거나 모든 것에 해당하는 동작을 할 때 사용합니다.

예: 我都知道。 (나는 다 알아.)

Subj. + 会 + Verb

주어가 어떤 행동을 할 수 있거나 미래에 할 것임을 나타냅니다.

예: 我会说中文。 (나는 중국어를 할 수 있어.)

还给 + Obj.

무언가를 돌려줄 때 사용합니다.

예: 请把书还给我。 (책을 나에게 돌려주세요.)

📍 자막 232

24:35 - 24:37

(분석완료)

先给你妈妈治病吧

xiān gěi nǐ mā ma zhì bìng ba

먼저 어머니 병부터 치료하세요.

📚 어휘 해설

先 xiān 먼저 HSK2

给 gěi 주다, ~에게 HSK2

妈妈 mā ma 어머니 HSK1

治病 zhì bìng 병을 치료하다 HSK4

吧 ba ~하자, ~하세요 (제안) HSK2

📝 문법 해설

先 + 동사 + 吧

‘先’는 어떤 행동을 먼저 하도록 제안할 때 사용됩니다. ‘吧’는 제안이나 권유의 의미를 더합니다.

예: 先吃饭吧 (먼저 밥부터 먹자)

给 + 사람 + 동사

‘给’는 어떤 행동이 특정 사람을 대상으로 할 때 사용됩니다. 여기서는 ‘给你妈妈’로 ‘너의 엄마에게’라는 의미를 나타냅니다.

예: 给我打电话 (나에게 전화해)

📍 자막 233

24:37 - 24:38

(분석완료)

我野外作业工资高

wǒ yě wài zuò yè gōng zī gāo

저는 야외 작업 급여가 높습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

野外 yě wài 야외 HSK4

作业 zuò yè 작업, 일 HSK3

工资 gōng zī 급여, 월급 HSK4

高 gāo 높다 HSK2

📝 문법 해설

S + V + O + Adj

이 문장은 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O) + 형용사(Adj)의 구조로 되어 있습니다. 이는 주어가 목적어에 대해 어떤 상태나 특징을 설명할 때 사용됩니다.

예: 他工作效率高。(그는 업무 효율이 높습니다.)

📍 자막 234

24:38 - 24:40

(분석완료)

这点钱不算什么

zhè diǎn qián bú suàn shén me

이 정도 돈은 아무것도 아니야.

📚 어휘 해설

这点 zhè diǎn 이 정도 HSK3

钱 qián 돈 HSK1

不算 bú suàn ~라고 할 수 없다 HSK4

什么 shén me 무엇, 아무것도 HSK1

📝 문법 해설

不算 + 명사

어떤 것이 특정한 기준에 미치지 못할 때 사용합니다. '~라고 할 수 없다'는 의미로, 주로 부정적인 평가를 나타냅니다.

예: 这不算问题。 (이것은 문제가 아니야.)

📍 자막 235

24:40 - 24:42

(분석완료)

我当然在乎这几个钱了

wǒ dāng rán zài hū zhè jǐ gè qián le

나는 당연히 이 돈을 신경 씁니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

当然 dāng rán 당연히 HSK3

在乎 zài hū 신경 쓰다 HSK4

这 zhè 이 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

当然 + Verb/Adjective

‘当然’은 어떤 행동이나 상태가 당연하다는 것을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我当然支持你。 (나는 당연히 너를 지지해.)

在乎 + Object

‘在乎’는 어떤 것에 대해 신경을 쓴다는 의미로, 뒤에 신경 쓰는 대상을 붙입니다.

예: 他不在乎别人的看法。 (그는 다른 사람의 의견을 신경 쓰지 않는다.)

这 + Measure Word + Noun

‘这’는 특정한 사물을 지칭할 때 사용되며, 뒤에 양사와 명사가 옵니다.

예: 这本书很好看。 (이 책은 재미있다.)

📍 자막 236

24:42 - 24:45

(분석완료)

我爸爸又不是省城高干

wǒ bà ba yòu bú shì shěng chéng gāo gàn

우리 아빠는 성도 고위 간부가 아니야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

爸爸 bà ba 아빠 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

省城 shěng chéng 성도 Advanced

高干 gāo gàn 고위 간부 Advanced

📝 문법 해설

又不是

‘又’는 부정적인 의미를 강조할 때 사용되며, ‘아니야’라는 의미로 부정문에서 사용됩니다.

예: 他又不是老师。 (tā yòu bú shì lǎo shī) 그는 선생님이 아니야.

📍 자막 237

24:48 - 24:50

(분석완료)

这钱算我先借你的

zhè qián suàn wǒ xiān jiè nǐ de

이 돈은 내가 먼저 빌려주는 걸로 할게.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

算 suàn 계산하다, ~로 간주하다 HSK3

借 jiè 빌리다, 빌려주다 HSK3

先 xiān 먼저 HSK2

📝 문법 해설

A 算 B

A를 B로 간주하다, 여기다. 어떤 상황이나 행동을 특정 방식으로 간주할 때 사용.

예: 这次算我请客。 (이번에는 내가 사는 걸로 할게.)

先 + Verb

어떤 행동을 먼저 하겠다는 의미로, '먼저 ~하다'의 의미를 전달.

예: 我先去洗手间。 (나는 먼저 화장실에 갈게.)

📍 자막 238

24:50 - 24:52

(분석완료)

等你以后有工作了再还我好了

děng nǐ yǐ hòu yǒu gōng zuò le zài hái wǒ hǎo le

나중에 네가 일하게 되면 갚아도 돼.

📚 어휘 해설

等 děng 기다리다 HSK2

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

工作 gōng zuò 일, 직업 HSK1

还 hái 갚다 HSK3

好了 hǎo le 괜찮다, 됐다 HSK3

📝 문법 해설

等...以后

‘等...以后’는 어떤 일이 일어난 후에 다른 일이 발생함을 나타냅니다. 한국어의 ‘...한 후에’와 유사합니다.

예: 等你吃完饭以后，我们再出发。 (네가 밥을 다 먹은 후에, 우리 출발하자.)

了...再

‘了...再’는 어떤 행동이 완료된 후에 다른 행동을 시작함을 나타냅니다. 한국어의 ‘...한 후에 ...하다’와 유사합니다.

예: 我吃了饭再去工作。 (나는 밥을 먹은 후에 일을 하러 간다.)

📍 자막 239

24:53 - 24:55

(분석완료)

我这种人能有什么工作

wǒ zhè zhǒng rén néng yǒu shén me gōng zuò

저 같은 사람이 무슨 일을 할 수 있을까요?

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

这种 zhè zhǒng 이런 종류의 HSK3

人 rén 사람 HSK1

能 néng 할 수 있다 HSK2

工作 gōng zuò 일, 직업 HSK1

📝 문법 해설

能 + Verb

‘能’은 능력이나 가능성을 나타내며, 뒤에 동사가 와서 ‘~할 수 있다’는 의미를 형성합니다.

예: 我能说中文。(wǒ néng shuō zhōng wén) - 나는 중국어를 말할 수 있다.

这种 + Noun

‘这种’은 특정한 종류나 유형을 나타내며, 뒤에 명사가 와서 ‘이런 종류의 ~’라는 의미를 형성합니다.

예: 这种水果很好吃。(zhè zhǒng shuǐ guǒ hěn hǎo chī) - 이런 종류의 과일은 맛있다.

📍 자막 240

24:56 - 24:57

(분석완료)

我会托人把钱带给你的

wǒ huì tuō rén bǎ qián dài gěi nǐ de

나는 사람을 통해 돈을 너에게 보내줄게.

📚 어휘 해설

会 huì 할 수 있다, ~할 것이다 HSK2

托 tuō 맡기다, 부탁하다 HSK5

带 dài 가져가다, 데려가다 HSK2

给 gěi ~에게, 주다 HSK1

📝 문법 해설

会 + Verb

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, ‘~할 것이다’라는 의미로 사용됩니다.

예: 我会去北京。 (나는 베이징에 갈 것이다.)

把 + Object + Verb + 给 + Recipient

‘把’ 구조는 동작의 대상을 강조하며, ‘~을/를 ~에게 ~하다’라는 의미로 사용됩니다.

예: 我把书给他。 (나는 그에게 책을 주었다.)

📍 자막 241

24:58 - 24:59

(분석완료)

反正我要走了

fǎn zhèng wǒ yào zǒu le

어차피 나는 떠날 거야.

📚 어휘 해설

反正 fǎn zhèng 어차피 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

要 yào ~할 것이다 HSK2

走 zǒu 떠나다 HSK1

了 le ~했다 (완료) HSK1

📝 문법 해설

反正 + 주어 + 동사

이 패턴은 '어차피'라는 의미로, 어떤 상황이든 결과가 변하지 않는다는 것을 강조할 때 사용합니다.

예: 反正他不来，我们就先走吧。 (어차피 그가 안 올 거니까, 우리 먼저 가자.)

주어 + 要 + 동사

이 패턴은 미래의 행동이나 계획을 나타내며, '~할 것이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我明天要去北京。 (나는 내일 베이징에 갈 것이다.)

동사 + 了

이 패턴은 동작의 완료를 나타내며, '~했다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 242

24:59 - 25:01

(분석완료)

以后我们别来往了

yǐ hòu wǒ men bié lái wǎng le

앞으로 우리 연락하지 말자.

📚 어휘 해설

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

我们 wǒ men 우리 HSK1

别 bié 하지 마라 HSK2

来往 lái wǎng 교류하다, 왕래하다 HSK4

📝 문법 해설

以后 + 주어 + 동사

‘以后’는 '이후에'라는 뜻으로, 시간의 흐름을 나타내며 주로 미래의 계획이나 의도를 표현할 때 사용됩니다.

예: 以后我们再见面。 (이후에 우리 다시 만나자.)

别 + 동사

‘别’는 명령이나 권고를 부정할 때 사용되며, '하지 마라'라는 의미를 가집니다.

예: 别说话。 (말하지 마라.)

📍 자막 243

25:26 - 25:29

(분석완료)

静秋　下农村好啊

jìng qiū xià nóng cūn hǎo a

정추, 시골로 가는 게 좋겠어.

📚 어휘 해설

静秋 jìng qiū 정추 (사람 이름) Advanced

下 xià 가다, 내려가다 HSK2

农村 nóng cūn 농촌, 시골 HSK3

好 hǎo 좋다 HSK1

啊 a ~아, ~야 (감탄사) HSK1

📝 문법 해설

下 + 장소

‘下’는 어떤 장소로 이동하거나 내려가는 것을 의미합니다. 여기서는 ‘시골로 가다’라는 의미로 사용되었습니다.

예: 他下北京去学习。 (그는 베이징으로 공부하러 간다.)

好 + 啊

‘好’ 뒤에 ‘啊’를 붙여 감탄이나 긍정을 나타냅니다. ‘좋다’라는 감정을 강조할 때 사용됩니다.

예: 天气真好啊！ (날씨가 정말 좋다!)

📍 자막 244

25:30 - 25:32

(분석완료)

还是教育革命结硕果啊

hái shì jiào yù gé mìng jié shuò guǒ a

역시 교육 혁명이 결실을 맺었군요.

📚 어휘 해설

还是 hái shì 역시 HSK2

教育 jiào yù 교육 HSK3

革命 gé mìng 혁명 HSK5

结 jié 맺다 HSK4

硕果 shuò guǒ 결실 Advanced

📝 문법 해설

还是...啊

이 패턴은 어떤 일이 예상대로 이루어졌음을 강조하는 표현으로, '역시 ~군요'라는 의미를 갖습니다.

예: 还是你聪明啊！ (역시 네가 똑똑하구나!)

📍 자막 245

25:33 - 25:35

(분석완료)

李主任　我想找个活儿干

lǐ zhǔ rèn wǒ xiǎng zhǎo gè huó ér gān

이 주임님, 일을 하나 찾고 싶습니다.

📚 어휘 해설

主任 zhǔ rèn 주임 HSK4

想 xiǎng 생각하다, 원하다 HSK2

找 zhǎo 찾다 HSK2

活儿 huó ér 일, 작업 HSK3

干 gān 하다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 想 + Verb

주어가 어떤 행동을 하고 싶다는 의도를 나타낼 때 사용합니다.

예: 我想吃饭。 (wǒ xiǎng chī fàn) - 나는 밥을 먹고 싶습니다.

Verb + 个 + Noun

동사 뒤에 '个'를 사용하여 특정한 하나의 대상을 나타낼 때 사용합니다.

예: 买个苹果。 (mǎi gè píng guǒ) - 사과 하나를 사다.

📍 자막 246

25:35 - 25:38

(분석완료)

我妈有病　家里生活困难

wǒ mā yǒu bìng jiā lǐ shēng huó kùn nán

우리 엄마가 아프셔서 집안 형편이 어렵습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

病 bìng 병, 아프다 HSK2

家里 jiā lǐ 집안, 가정 HSK2

困难 kùn nán 어려움, 곤란 HSK3

📝 문법 해설

주어 + 有 + 명사

중국어에서 '有'는 소유를 나타낼 때 사용됩니다. 주어가 어떤 것을 가지고 있음을 나타냅니다.

예: 我有一本书。(나는 책 한 권이 있다.)

주어 + 형용사 + 所以 + 결과

형용사로 원인을 설명하고 '所以'로 결과를 연결하여 원인과 결과를 나타냅니다.

예: 天气很冷，所以我穿了外套。(날씨가 매우 추워서 외투를 입었다.)

📍 자막 247

25:39 - 25:41

(분석완료)

你这小骨头小肉的

nǐ zhè xiǎo gǔ tou xiǎo ròu de

너는 뼈도 작고 살도 적네.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

小 xiǎo 작다 HSK1

骨头 gǔ tou 뼈 HSK4

肉 ròu 고기, 살 HSK2

📝 문법 해설

A的B

‘A的B’는 A가 B의 성질을 나타내는 구조로, 주로 형용사와 명사를 연결하여 사용합니다. 이 문장에서는 '小'가 '骨头'와 '肉'의 성질을 나타냅니다.

예: 他是个聪明的学生。(그는 똑똑한 학생이다.)

📍 자막 248

25:41 - 25:44

(분석완료)

哪有适合你干的活儿啊

nǎ yǒu shì hé nǐ gān de huó ér a

어디에 너에게 맞는 일이 있겠어?

📚 어휘 해설

哪 nǎ 어디 HSK1

适合 shì hé 적합하다, 알맞다 HSK4

干 gān 일하다, 하다 HSK3

活儿 huó ér 일 HSK3

📝 문법 해설

哪 + 有 + [명사] + 的 + [명사]

이 패턴은 의문문을 만들 때 사용되며, 특정한 것이 존재하는지 묻거나 부정적인 뉘앙스를 전달할 때 사용됩니다.

예: 哪有适合你的衣服？ (어디에 너에게 맞는 옷이 있겠어?)

适合 + [대상] + 的 + [명사]

이 패턴은 특정 대상에게 적합한 것을 설명할 때 사용됩니다.

예: 这本书适合小孩子的阅读。 (이 책은 어린이에게 적합한 읽기 자료입니다.)

📍 자막 249

25:52 - 25:54

(분석완료)

就怕你受不了啊

jiù pà nǐ shòu bù liǎo a

너가 견디지 못할까 봐 걱정돼.

📚 어휘 해설

就 jiù 바로, 곧 HSK1

怕 pà 걱정하다, 두려워하다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

受不了 shòu bù liǎo 견딜 수 없다 HSK4

📝 문법 해설

就 + 怕 + 주어 + 동사 + 不 + 가능 보어

이 패턴은 어떤 일이 발생할까 봐 걱정하는 상황을 표현합니다. '就'는 강조의 의미로 사용되며, '怕'는 두려움이나 걱정을 나타냅니다.

예: 就怕你受不了啊 (너가 견디지 못할까 봐 걱정돼.)

受不了

동사 '受'에 가능 보어 '不了'가 붙어 '견딜 수 없다'는 의미를 나타냅니다. '不了'는 어떤 행동이나 상태가 불가능함을 강조합니다.

예: 天气太热，我受不了。(날씨가 너무 더워서, 나는 견딜 수 없어.)

📍 자막 250

25:54 - 25:56

(분석완료)

伟大领袖毛主席教导我们说

wěi dà lǐng xiù máo zhǔ xí jiào dǎo wǒ men shuō

위대한 지도자 마오 주석께서 우리에게 가르쳐 주셨다.

📚 어휘 해설

伟大 wěi dà 위대한 HSK4

领袖 lǐng xiù 지도자 HSK6

教导 jiào dǎo 가르치다, 지도하다 HSK5

主席 zhǔ xí 주석 HSK5

我们 wǒ men 우리 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 教导 + Object + 说

주어가 목적어에게 어떤 내용을 가르치거나 지도할 때 사용되는 패턴입니다. '说'는 '말하다'라는 의미로, 뒤에 오는 내용을 설명합니다.

예: 老师教导学生说要努力学习。 (선생님은 학생들에게 열심히 공부하라고 가르칩니다.)

📍 자막 251

25:56 - 25:58

(분석완료)

一不怕苦　二不怕死

yí bú pà kǔ èr bú pà sǐ

하나, 고난을 두려워하지 않고 둘, 죽음을 두려워하지 않는다.

📚 어휘 해설

怕 pà 두려워하다 HSK3

苦 kǔ 고난, 고통 HSK3

死 sǐ 죽다 HSK2

📝 문법 해설

说 shuō 말하다 HSK1

放暑假 fàng shǔ jià 여름 방학을 하다 HSK3

市里 shì lǐ 시내 HSK3

看 kàn 보다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 说 + Clause

주어가 무엇을 말했는지를 표현할 때 사용합니다. '说' 뒤에 말한 내용을 절로 연결합니다.

예: 我说我喜欢中国。 (나는 중국을 좋아한다고 말했어.)

一 yī 하나 HSK1

百 bǎi 백 HSK2

块 kuài 위안 (중국의 화폐 단위) HSK1

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

수량 + 단위 + 명사

중국어에서는 수량을 나타낼 때 수량사와 단위를 함께 사용하여 명사를 수식합니다. 예를 들어, '一百块钱'에서 '一百'은 수량을, '块'는 단위를, '钱'은 명사를 나타냅니다.

예: 三十个苹果 (삼십 개의 사과)

📍 자막 258

27:08 - 27:10

(분석완료)

你怎么想起来给我钱了

nǐ zěn me xiǎng qǐ lái gěi wǒ qián le

너 왜 갑자기 나한테 돈을 주려고 해?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

想起来 xiǎng qǐ lái 갑자기 생각나다 HSK4

给 gěi 주다 HSK2

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

怎么 + Verb

‘어떻게’ 또는 ‘왜’의 의미로, 행동의 이유나 방법을 물을 때 사용합니다.

예: 你怎么知道的？ (nǐ zěn me zhī dào de?) - 너 어떻게 알았어?

Verb + 起来

동작이 시작되거나 어떤 상태가 발생함을 나타냅니다. 주로 ‘생각나다’ 또는 ‘기억나다’의 의미로 사용됩니다.

예: 我想起来了。 (wǒ xiǎng qǐ lái le) - 나 기억났어.

给 + 사람 + 동사

‘~에게 ~을 하다’의 의미로, 수여 동사를 만들 때 사용합니다.

예: 他给我打电话。 (tā gěi wǒ dǎ diàn huà) - 그는 나에게 전화를 걸었다.

📍 자막 259

27:10 - 27:12

(분석완료)

省得你在外头干粗活

shěng de nǐ zài wài tou gān cū huó

네가 밖에서 힘든 일을 하지 않도록.

📚 어휘 해설

省得 shěng de 하지 않도록 HSK5

外头 wài tou 밖 HSK4

干 gān 하다 HSK3

粗活 cū huó 힘든 일 HSK6

📝 문법 해설

省得 + 주어 + 동사

‘~하지 않도록’의 의미로, 어떤 행동을 피하기 위해 사용됩니다.

예: 他早点出门，省得迟到。 (그는 늦지 않도록 일찍 출발한다.)

在 + 장소 + 동사

‘~에서 ~하다’의 구조로, 특정 장소에서 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 他在图书馆学习。 (그는 도서관에서 공부한다.)

📍 자막 260

27:12 - 27:14

(분석완료)

这钱是谁给的？

zhè qián shì shuí gěi de ？

이 돈은 누가 준 거야?

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

是 shì 이다 HSK1

谁 shuí 누구 HSK2

给 gěi 주다 HSK2

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’는 과거의 특정한 사실이나 행동의 방법, 시간, 장소 등을 강조할 때 사용됩니다. 이 문장 구조는 이미 일어난 일을 강조하는 데 사용됩니다.

예: 这本书是他买的。 (이 책은 그가 산 거야.)

📍 자막 261

27:15 - 27:17

(분석완료)

我们西坪村呗

wǒ men xī píng cūn bài

우리 시핑촌이지

📚 어휘 해설

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

更 gèng 더, 더욱 HSK3

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

要 yào 필요하다, 원하다 HSK1

📝 문법 해설

更 + [형용사/동사]

‘更’은 비교급을 나타내며, 앞의 상황보다 더 강한 정도를 표현할 때 사용합니다.

예: 今天比昨天更冷。 (오늘은 어제보다 더 춥다.)

不能 + [동사]

‘不能’은 능력이나 허락의 부재를 나타내며, 어떤 행동을 할 수 없거나 해서는 안 된다는 의미를 전달합니다.

예: 我不能去。 (나는 갈 수 없다.)

就 + [동사]

‘就’은 어떤 조건이나 상황이 성립된 후에 바로 이어지는 결과를 나타냅니다.

예: 你来了，我就走。 (네가 오면, 나는 바로 간다.)

📍 자막 265

27:40 - 27:43

(분석완료)

这钱　是三哥给的

zhè qián shì sān gē gěi de

이 돈은 셋째 형이 준 거야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

钱 qián 돈 HSK2

是 shì 이다 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

三哥 sān gē 셋째 형 Advanced

📝 문법 해설

是...的

중국어에서 '是...的' 구조는 과거에 일어난 일을 강조할 때 사용됩니다. 이 구조는 사건의 주체나 방법을 강조할 때 유용합니다.

예: 这本书是我买的。 (이 책은 내가 산 거야.)

📍 자막 266

27:43 - 27:44

(분석완료)

你收下吧

nǐ shōu xià ba

받아줘.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

收下 shōu xià 받다 HSK3

吧 ba 제안의 어조를 나타냄 HSK2

📝 문법 해설

动词 + 下

동사 뒤에 '下'를 붙여 동작의 완료나 수용을 나타냅니다.

예: 请坐下。(qǐng zuò xià) 앉아 주세요.

句末助词 '吧'

'吧'는 문장 끝에 위치하여 제안, 권유, 혹은 추측을 나타냅니다.

예: 我们走吧。(wǒmen zǒu ba) 우리 가자.

📍 자막 267

27:44 - 27:46

(분석완료)

他这样对我　他对象会不高兴的

tā zhè yàng duì wǒ tā duì xiàng huì bù gāo xìng de

그가 나에게 이렇게 대하면 그의 애인이 기분 나빠할 거야.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

对象 duì xiàng 애인 HSK4

不高兴 bù gāo xìng 기분 나쁘다 HSK2

📝 문법 해설

这样 + Verb

‘这样’은 ‘이렇게’라는 의미로, 뒤에 동사가 올 때 그 동작이나 행동의 방식을 설명합니다.

예: 他这样说话，别人会误会的。

会 + Verb + 的

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, ‘的’는 문장의 끝에서 강조의 의미를 더합니다.

예: 下雨了，我们会迟到的。

📍 자막 268

27:48 - 27:50

(분석완료)

三哥哪有对象？

sān gē nǎ yǒu duì xiàng ？

삼 형에게 애인이 어디 있어?

📚 어휘 해설

三哥 sān gē 삼 형 Advanced

哪 nǎ 어디 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

对象 duì xiàng 애인 HSK4

📝 문법 해설

哪 + 有

중국어에서 '哪有'는 부정적인 의미로 사용되어, '어디에 ~가 있어?'라는 의미로 상대방의 말을 부정하거나 의문을 제기할 때 사용됩니다.

예: 你哪有时间去旅行？ (니가 여행 갈 시간이 어디 있어?)

📍 자막 269

27:50 - 27:51

(분석완료)

你听谁说的？

nǐ tīng shuí shuō de ？

너 누구한테 들었어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

听 tīng 듣다 HSK1

谁 shuí 누구 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

谁 + 动词 + 的

이 문법 패턴은 '누구에게서 ~를 들었어?'와 같은 질문을 할 때 사용됩니다. '谁'는 '누구'를 의미하며, '的'는 과거의 경험을 나타내는 데 사용됩니다.

예: 你听谁说的？ (너 누구한테 들었어?)

主语 + 动词 + 的

이 패턴은 과거의 경험이나 정보를 전달할 때 사용됩니다. 여기서 '的'는 과거의 사건이나 정보를 강조하는 역할을 합니다.

예: 这是我昨天买的书。 (이것은 내가 어제 산 책이야.)

📍 자막 270

27:52 - 27:54

(분석완료)

听大妈和叶老师说的

tīng dà mā hé yè lǎo shī shuō de

듣기에는 아주머니와 엽 선생님이 말한 것.

📚 어휘 해설

听 tīng 듣다 HSK1

大妈 dà mā 아주머니 HSK5

和 hé 그리고 HSK1

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

A 和 B

‘A와 B’의 형태로 두 개체를 나열할 때 사용합니다.

예: 我和你 (나와 너)

说的

‘말한 것’이라는 의미로, 동사 뒤에 ‘的’를 붙여 명사화합니다.

예: 他说的 (그가 말한 것)

📍 자막 271

27:54 - 27:56

(분석완료)

说还看过照片

shuō hái kàn guò zhào piàn

사진도 봤다고 말했어.

📚 어휘 해설

说 shuō 말하다 HSK1

还 hái 또한, 여전히 HSK2

看过 kàn guò 본 적이 있다 HSK3

照片 zhào piàn 사진 HSK2

📝 문법 해설

说 + (주어) + 동사

중국어에서 '说'는 '말하다'라는 의미로, 뒤에 주어나 동사가 올 수 있습니다. 이 문장에서는 '말하다'의 의미로 사용되었습니다.

예: 他说他喜欢这本书。 (그는 이 책을 좋아한다고 말했다.)

还 + 동사

'还'는 '또한' 또는 '여전히'의 의미로, 동사 앞에 위치하여 추가적인 행동이나 상태를 나타냅니다.

예: 我还没吃饭。 (나는 아직 밥을 먹지 않았다.)

동사 + 过

'过'는 동사 뒤에 붙어 과거의 경험을 나타내며, '~한 적이 있다'는 의미를 가집니다.

예: 我去过中国。 (나는 중국에 가본 적이 있다.)

📍 자막 272

27:57 - 27:59

(분석완료)

那是他妹妹的照片

nà shì tā mèi mei de zhào piàn

그것은 그의 여동생의 사진이다.

📚 어휘 해설

那 nà 저것, 그것 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

他 tā 그 HSK1

妹妹 mèi mei 여동생 HSK1

照片 zhào piàn 사진 HSK2

📝 문법 해설

是...的

중국어에서 '是...的'는 특정한 사실이나 정보를 강조할 때 사용됩니다. 이 구조는 주로 과거의 사건이나 이미 알고 있는 정보를 설명할 때 사용됩니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책이다.)

의 소유격 '的'

'的'는 소유격을 나타내며, 앞의 명사가 뒤의 명사를 소유하거나 관련이 있음을 나타냅니다.

예: 他的车 (그의 차)

📍 자막 273

27:59 - 28:00

(분석완료)

他拿出来糊弄人的

tā ná chū lái hù nòng rén de

그는 사람을 속이려고 꺼냈다.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

拿 ná 잡다, 들다 HSK2

出来 chū lái 나오다 HSK2

糊弄 hù nòng 속이다, 얼버무리다 Advanced

人 rén 사람 HSK1

📝 문법 해설

动词 + 出来

동사 뒤에 '出来'를 붙여서 어떤 동작이 안에서 밖으로 나오는 것을 나타냅니다.

예: 他走出来了。(그는 걸어나왔다.)

动词 + 来

동사 뒤에 '来'를 붙여서 어떤 동작이 화자 쪽으로 향하는 것을 나타냅니다.

예: 请进来。(들어오세요.)

动词 + 的

동사 뒤에 '的'를 붙여서 명사구를 형성하고, 어떤 행동의 목적이나 이유를 나타냅니다.

예: 他做的。(그가 한 것이다.)

📍 자막 274

28:02 - 28:03

(분석완료)

真是的

zhēn shì de

정말이지

📚 어휘 해설

真 zhēn 정말 HSK1

是 shì 이다 HSK1

的 de ~의 HSK1

📝 문법 해설

真是的

이 표현은 감탄이나 불만을 나타낼 때 사용됩니다. '정말이지'라는 의미로, 상황에 대한 강한 감정을 표현합니다.

예: 真是的，你怎么又迟到了！(정말이지, 너 왜 또 늦었어!)

📍 자막 275

28:04 - 28:06

(분석완료)

三哥知道你误会他

sān gē zhī dào nǐ wù huì tā

삼형은 네가 그를 오해한 것을 알고 있어.

📚 어휘 해설

三哥 sān gē 셋째 형 Advanced

知道 zhī dào 알다 HSK2

误会 wù huì 오해하다 HSK4

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 知道 + 목적어

주어가 어떤 사실이나 정보를 알고 있다는 것을 나타냅니다.

예: 我知道你喜欢他。 (나는 네가 그를 좋아하는 것을 알고 있어.)

주어 + 误会 + 목적어

주어가 목적어를 오해했다는 의미입니다.

예: 他误会了我的意思。 (그는 내 뜻을 오해했어.)

📍 자막 276

28:06 - 28:08

(분석완료)

他不让我跟你说

tā bú ràng wǒ gēn nǐ shuō

그는 나에게 너와 말하지 말라고 해.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

不 bù 아니 HSK1

让 ràng 시키다, 허락하다 HSK2

跟 gēn ~와 함께 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 만들 때 '不'를 동사 앞에 사용하여 '~하지 않다'의 의미를 나타냅니다.

예: 我不吃肉。 (나는 고기를 먹지 않는다.)

让 + 사람 + 동사

'让'은 '~하게 하다' 또는 '~하도록 시키다'의 의미로, 뒤에 사람과 동사가 옵니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님은 학생에게 질문에 답하게 했다.)

跟 + 사람 + 동사

'跟'은 '~와 함께'의 의미로, 뒤에 사람과 동사가 옵니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (나는 친구와 함께 영화를 보러 간다.)

📍 자막 277

28:08 - 28:11

(분석완료)

也不让我跟你说　钱是他给的

yě bú ràng wǒ gēn nǐ shuō qián shì tā gěi de

또한 그가 준 돈이라고 말하지 말라고 하더군요.

📚 어휘 해설

让 ràng 하게 하다 HSK2

跟 gēn 와/과 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

📝 문법 해설

也不 + Verb

‘또한 ~하지 않다’라는 의미로, 앞 문장의 부정적인 내용을 강조하거나 추가할 때 사용합니다.

예: 他也不想去。 (그도 가고 싶지 않다.)

让 + 사람 + 동사

‘~하게 하다’라는 의미로, 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시킬 때 사용합니다.

예: 妈妈让我去买东西。 (엄마가 나에게 물건을 사오라고 하셨다.)

是...的

어떤 사실을 강조할 때 사용되며, 특히 과거의 일을 설명할 때 자주 사용됩니다.

예: 这是我买的。 (이것은 내가 산 것이다.)

📍 자막 278

28:11 - 28:12

(분석완료)

我有收入

wǒ yǒu shōu rù

저는 수입이 있습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

有 yǒu 있다, 소유하다 HSK1

收入 shōu rù 수입 HSK4

📝 문법 해설

주어 + 有 + 명사

주어가 특정한 것을 소유하거나 가지고 있음을 나타내는 문법 구조입니다. '有'는 '있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我有收入 (저는 수입이 있습니다)

📍 자막 279

28:13 - 28:16

(분석완료)

你干嘛不要啊　他一片好心

nǐ gān ma bú yào a tā yí piàn hǎo xīn

너 왜 안 받아? 그는 좋은 마음으로 하는 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

干嘛 gān ma 왜 HSK3

不要 bú yào 안 하다, 하지 마라 HSK2

一片 yí piàn 한 조각, 한 마음 HSK4

好心 hǎo xīn 좋은 마음 HSK4

📝 문법 해설

干嘛

‘干嘛’는 '왜', '무엇을 하려고'라는 의미로, 주로 의문문에서 사용되어 상대방의 행동이나 의도를 물을 때 사용합니다.

예: 你干嘛不说话？ (너 왜 말 안 해?)

一片 + 명사

‘一片’는 '한 조각', '한 마음' 등의 의미로, 명사 앞에 사용되어 그 명사의 양이나 상태를 나타냅니다.

예: 一片叶子 (한 장의 잎)

好心

‘好心’은 '좋은 마음', '선의'라는 의미로, 주로 다른 사람의 좋은 의도를 설명할 때 사용됩니다.

예: 他是出于好心帮你的。 (그는 좋은 마음으로 너를 도운 거야.)

📍 자막 280

28:16 - 28:18

(분석완료)

生怕你打工受伤

shēng pà nǐ dǎ gōng shòu shāng

너가 아르바이트하다 다칠까 봐 걱정돼.

📚 어휘 해설

生怕 shēng pà 걱정하다, 염려하다 HSK5

打工 dǎ gōng 아르바이트하다 HSK4

受伤 shòu shāng 다치다 HSK4

📝 문법 해설

生怕 + 주어 + 동사

‘생파’는 어떤 일이 일어날까 봐 걱정하거나 두려워하는 것을 나타내는 표현입니다. 주로 부정적인 결과를 염려할 때 사용됩니다.

예: 生怕他迟到，所以我提前出发了。 (그가 늦을까 봐 걱정돼서 미리 출발했어요.)

📍 자막 281

28:18 - 28:20

(분석완료)

那你就回去告诉他

nà nǐ jiù huí qù gào sù tā

그럼 돌아가서 그에게 말해.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

回去 huí qù 돌아가다 HSK3

告诉 gào sù 말하다, 알리다 HSK2

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

那...就...

‘那’는 앞 문장의 상황에 대한 결과나 결론을 나타내며, ‘就’는 이어지는 행동이나 결정을 강조합니다.

예: 那你就去吧。 (그러면 너는 가라.)

回去

‘回去’는 ‘돌아가다’라는 의미로, ‘回’(돌아오다)와 ‘去’(가다)가 결합되어 방향성을 나타냅니다.

예: 我明天回去。 (나는 내일 돌아간다.)

📍 자막 282

28:20 - 28:22

(분석완료)

你没找着我不就完了

nǐ méi zhǎo zhe wǒ bú jiù wán le

너가 나를 못 찾으면 그만이지.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

着 zhe 동작의 지속을 나타내는 조사 HSK3

完 wán 끝나다 HSK2

📝 문법 해설

没 + Verb + 着

‘没’는 부정형으로, 동작이 완료되지 않았음을 나타냅니다. ‘着’는 동작의 지속을 나타내지만, 부정형에서는 동작이 발생하지 않았음을 강조합니다.

예: 我没看着他。 (wǒ méi kàn zhe tā) - 나는 그를 보지 못했다.

不就...了

‘不就...了’는 조건이 충족되지 않았을 때 결과가 자연스럽게 발생함을 나타냅니다. 여기서 ‘就’는 ‘그럼’의 의미로, ‘了’는 문장의 완료를 나타냅니다.

예: 你不去，他不就生气了。 (nǐ bú qù, tā bú jiù shēngqì le) - 네가 안 가면, 그는 화낼 거야.

📍 자막 283

28:26 - 28:26

(분석완료)

报告

bào gào

보고서

📚 어휘 해설

报告 bào gào 보고서 HSK4

📝 문법 해설

Noun

중국어에서 '보고서'와 같은 명사는 주로 문장의 주어, 목적어로 사용됩니다.

예: 他写了一份报告。 (그는 보고서를 썼다.)

📍 자막 284

28:29 - 28:30

(분석완료)

你怎么老迟到

nǐ zěn me lǎo chí dào

너는 왜 항상 지각하니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

老 lǎo 항상, 늘 HSK3

迟到 chí dào 지각하다 HSK3

📝 문법 해설

怎么 + Verb

‘怎么’는 동사 앞에 위치하여 ‘어떻게’ 또는 ‘왜’라는 의미로 사용됩니다. 주로 이유나 방법을 물을 때 사용됩니다.

예: 你怎么不说话？ (너는 왜 말을 안 하니?)

老 + Verb

‘老’는 동사 앞에 위치하여 ‘항상’ 또는 ‘늘’이라는 의미로 사용됩니다. 주로 반복적인 행동을 나타냅니다.

예: 他老忘记带钥匙。 (그는 항상 열쇠를 잊고 다녀요.)

📍 자막 285

28:30 - 28:31

(분석완료)

还没训练就累成这样

hái méi xùn liàn jiù lèi chéng zhè yàng

아직 훈련도 안 했는데 이렇게 지쳤어.

📚 어휘 해설

还 hái 아직 HSK2

没 méi 안, 아직 HSK1

训练 xùn liàn 훈련 HSK4

累 lèi 피곤하다 HSK2

这样 zhè yàng 이렇게 HSK3

📝 문법 해설

还没...就...

‘아직 ...하지 않았는데 벌써 ...하다’라는 의미로, 어떤 행동이 완료되기 전에 다른 일이 발생했음을 나타냅니다.

예: 还没吃饭就饿了。(아직 밥을 먹지 않았는데 벌써 배고프다.)

累成这样

‘累成’은 ‘...하게 되다’라는 의미로, 어떤 상태로 변화했음을 나타냅니다. 여기서는 ‘이렇게 피곤하게 되다’라는 의미입니다.

예: 跑步后累成这样。(달리기 후 이렇게 피곤하게 되다.)

📍 자막 286

28:32 - 28:34

(분석완료)

是不是还没交钱？

shì bu shì hái méi jiāo qián ？

아직 돈을 내지 않았나요?

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

还 hái 아직 HSK2

没 méi 않다 HSK1

交 jiāo 내다, 제출하다 HSK3

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

是不是

중국어에서 '是不是'는 의문문을 만들 때 사용되며, '...인가요?'라는 의미로 사용됩니다. 긍정과 부정을 동시에 물어보는 형태입니다.

예: 你是不是学生？ (당신은 학생인가요?)

还没

'还没'는 '아직 ...하지 않았다'라는 의미로, 어떤 일이 아직 완료되지 않았음을 나타냅니다.

예: 我还没吃饭。 (나는 아직 밥을 먹지 않았다.)

📍 자막 287

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

来 lái 오다 HSK1

啦 lā 어기 조사 (상황 변화나 강조를 나타냄) HSK3

📝 문법 해설

怎么 + Verb

'怎么'는 '어떻게'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 방법이나 이유를 묻는 질문을 형성합니다.

예: 你怎么去学校？ (nǐ zěn me qù xué xiào?) - 너는 어떻게 학교에 가니?

Verb + 啦

'啦'는 어기 조사로, 주로 상황의 변화를 나타내거나 감정을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他来了！(tā lái le!) - 그가 왔어!

📍 자막 293

29:21 - 29:22

(분석완료)

等多长时间啦？

děng duō cháng shí jiān lā ？

얼마나 오래 기다렸어요?

📚 어휘 해설

等 děng 기다리다 HSK1

多长 duō cháng 얼마나 오래 HSK3

时间 shí jiān 시간 HSK2

啦 la 문장 끝에 사용하여 감탄이나 강조를 나타냄 HSK3

📝 문법 해설

等 + 多长时间

‘等’은 ‘기다리다’라는 동사로, 뒤에 ‘多长时间’이 붙어 ‘얼마나 오래 기다리다’라는 의미를 형성합니다.

예: 你等了多长时间？ (너 얼마나 오래 기다렸니?)

啦

‘啦’는 문장 끝에 사용되어 감탄이나 강조를 나타내는 조사입니다. 주로 구어체에서 사용됩니다.

예: 他来了啦！ (그가 왔어!)

📍 자막 294

29:25 - 29:26

(분석완료)

核桃

hé táo

호두

📚 어휘 해설

核桃 hé táo 호두 HSK6

📝 문법 해설

Noun

중국어에서 '核桃'는 명사로 사용되며, 특정한 종류의 견과류를 나타냅니다.

예: 我喜欢吃核桃。 (Wǒ xǐhuān chī hétáo.) - 나는 호두를 먹는 것을 좋아합니다.

📍 자막 295

29:39 - 29:42

(분석완료)

给人家加工呢　十个信封挣一分钱

gěi rén jiā jiā gōng ne shí gè xìn fēng zhèng yì fēn qián

남의 일을 대신 해주는 건데, 봉투 열 개에 한 푼 벌어.

📚 어휘 해설

给 gěi 주다, ~에게 HSK1

人家 rén jiā 남, 다른 사람 HSK3

加工 jiā gōng 가공하다, 처리하다 HSK4

信封 xìn fēng 봉투 HSK5

挣 zhèng 벌다 HSK4

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 '주다'라는 의미 외에도 '~에게'라는 뜻으로 사용되어, 어떤 행동이 다른 사람을 위해 이루어짐을 나타냅니다.

예: 我给你买了一个礼物。 (나는 너에게 선물을 하나 사줬어.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 사용되어 동작이 진행 중임을 나타내거나, 부드러운 어조로 질문을 할 때 사용됩니다.

예: 你在做什么呢？ (너 뭐 하고 있어?)

数量词 + 명사 + 动词 + 数量词 + 名词

중국어에서는 수량을 나타낼 때, 수량사와 명사가 함께 사용되며, 동사 뒤에 다시 수량사와 명사가 올 수 있습니다. 이는 특정 수량의 동작을 강조합니다.

예: 他一天喝三杯咖啡。 (그는 하루에 커피 세 잔을 마셔.)

📍 자막 296

29:42 - 29:44

(분석완료)

你们家比山里人还穷

nǐ men jiā bǐ shān lǐ rén hái qióng

너희 집은 산골 사람들보다 더 가난하다.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들 HSK1

家 jiā 집 HSK1

比 bǐ 비교하다 HSK2

穷 qióng 가난하다 HSK4

📝 문법 해설

A 比 B + 형용사

비교급을 나타내는 문법 패턴으로, A가 B보다 더 ~하다를 의미합니다.

예: 他比我高。(tā bǐ wǒ gāo) 그는 나보다 키가 크다.

还

정도 부사로, '더', '여전히'의 의미를 나타내며, 비교급을 강조할 때 사용됩니다.

예: 这个问题还难。(zhè ge wèntí hái nán) 이 문제는 더 어렵다.

📍 자막 297

30:01 - 30:02

(분석완료)

这冰糖谁买的？

zhè bīng táng shuí mǎi de ？

이 빙탕 누가 샀어?

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

冰糖 bīng táng 빙탕, 얼음 설탕 HSK4

谁 shuí 누구 HSK2

买 mǎi 사다 HSK1

📝 문법 해설

谁 + Verb + 的

이 패턴은 '누가 ~한 것인가?'라는 질문을 할 때 사용됩니다. 주어가 생략된 상태로, 동사 뒤에 '的'를 붙여 과거의 행위를 묻습니다.

예: 这本书谁写的？ (이 책 누가 썼어?)

📍 자막 298

30:02 - 30:04

(분석완료)

我大哥找医生开了营养品证明

wǒ dà gē zhǎo yī shēng kāi le yíng yǎng pǐn zhèng míng

우리 형이 의사에게 영양제 증명을 받았다.

📚 어휘 해설

大哥 dà gē 형, 큰 형 HSK3

找 zhǎo 찾다, 구하다 HSK2

医生 yī shēng 의사 HSK2

证明 zhèng míng 증명, 증명서 HSK4

营养品 yíng yǎng pǐn 영양제 HSK5

📝 문법 해설

动词 + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료나 변화된 상태를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

找 + 명사 + 动词

'찾다'라는 의미의 '找' 뒤에 명사와 동사가 이어져 특정한 사람이나 대상을 찾아서 어떤 행동을 한다는 뜻을 나타냅니다.

예: 他找老师问问题。(그는 선생님을 찾아가 질문을 했다.)

📍 자막 299

30:04 - 30:06

(분석완료)

我妈叫我到镇上供销社买的

wǒ mā jiào wǒ dào zhèn shàng gōng xiāo shè mǎi de

우리 엄마가 나보고 읍내 공급소에 가서 사오라고 하셨어.

📚 어휘 해설

妈 mā 엄마 HSK1

叫 jiào 부르다, 시키다 HSK2

镇 zhèn 읍, 작은 도시 HSK4

供销社 gōng xiāo shè 공급소 Advanced

买 mǎi 사다 HSK1

📝 문법 해설

叫 + 사람 + 동사

‘叫’는 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시키거나 요청할 때 사용됩니다.

예: 我妈叫我去买东西。 (우리 엄마가 나에게 물건을 사오라고 하셨어.)

到 + 장소 + 동사

‘到’는 어떤 장소에 가서 특정한 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我到学校去学习。 (나는 학교에 가서 공부해.)

📍 자막 300

30:07 - 30:08

(분석완료)

我给你做饭去

wǒ gěi nǐ zuò fàn qù

내가 너에게 밥 해줄게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

做饭 zuò fàn 밥을 하다 HSK3

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

'给'는 어떤 행동을 다른 사람에게 해줄 때 사용합니다. 이 문법은 '누구에게 무엇을 해주다'라는 의미를 전달합니다.

예: 我给你买东西。(내가 너에게 물건을 사줄게.)

동사 + 去

'去'는 동사 뒤에 붙어 어떤 행동을 하러 가는 것을 나타냅니다. 주로 목적지를 향해 가는 동작을 강조합니다.

예: 我去学校。(나는 학교에 간다.)

📍 자막 301

30:08 - 30:09

(분석완료)

不用不用　我吃过了

bú yòng bu yòng wǒ chī guò le

아니요, 아니요. 저는 이미 먹었어요.

📚 어휘 해설

不用 bú yòng 필요 없다, 괜찮다 HSK2

我 wǒ 나, 저 HSK1

吃 chī 먹다 HSK1

过 guò 경험하다, ~한 적이 있다 HSK2

了 le ~했다, 완료 HSK1

📝 문법 해설

不用 + 동사

'不用'은 어떤 행동이 필요 없음을 나타냅니다. '不用' 뒤에 동사가 와서 그 행동을 하지 않아도 된다는 의미를 전달합니다.

예: 不用担心。 (걱정하지 마세요.)

동사 + 过

'过'는 동사 뒤에 붙어 과거의 경험을 나타냅니다. '~한 적이 있다'는 의미로 사용됩니다.

예: 我去过中国。 (저는 중국에 가본 적이 있습니다.)

동사 + 了

'了'는 동사 뒤에 붙어 행동이 완료되었음을 나타냅니다. '~했다'는 의미로 사용됩니다.

예: 我吃了晚饭。 (저는 저녁을 먹었습니다.)

📍 자막 302

31:35 - 31:36

(분석완료)

长林

cháng lín

장림

📚 어휘 해설

长 cháng 길다 HSK2

林 lín 숲 HSK3

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서 두 개의 명사가 결합하여 하나의 새로운 의미를 형성할 수 있습니다. 이 경우 '长林'은 '긴 숲'이라는 의미를 가집니다.

예: 长城 (cháng chéng) - 만리장성

📍 자막 303

31:36 - 31:38

(분석완료)

口袋里有钱

kǒu dài lǐ yǒu qián

주머니에 돈이 있다.

📚 어휘 해설

口袋 kǒu dài 주머니 HSK3

里 lǐ 안에, 속에 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

钱 qián 돈 HSK1

📝 문법 해설

Noun + 里 + 有 + Noun

명사 뒤에 '里'를 붙여 '안에, 속에'라는 의미를 나타내며, '有'는 '있다'라는 의미로 존재를 나타냅니다.

예: 书包里有书。 (책가방에 책이 있다.)

📍 자막 304

31:38 - 31:40

(분석완료)

千万别让大妈给洗啦

qiān wàn bié ràng dà mā gěi xǐ lā

절대로 아줌마에게 세탁 맡기지 마세요.

📚 어휘 해설

千万 qiān wàn 절대로 HSK4

别 bié 하지 마라 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

大妈 dà mā 아줌마 Advanced

洗 xǐ 세탁하다 HSK2

📝 문법 해설

别 + 동사

‘别’는 금지를 나타내며, 뒤에 동사가 와서 ‘~하지 마라’라는 의미를 형성합니다.

예: 别吃太多。 (너무 많이 먹지 마라.)

让 + 사람 + 동사

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 사람과 동사가 와서 특정 행동을 하게 하는 것을 나타냅니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

给 + 동사

‘给’는 여기서 동사 앞에 사용되어 ‘~에게 ~을 하다’라는 의미로 쓰입니다.

예: 我给你打电话。 (내가 너에게 전화를 걸다.)

📍 자막 305

31:53 - 31:56

(분석완료)

我看见你在学校里打排球了

wǒ kàn jiàn nǐ zài xué xiào lǐ dǎ pái qiú le

나는 네가 학교에서 배구하는 것을 봤어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

看见 kàn jiàn 보다, 발견하다 HSK2

学校 xué xiào 학교 HSK1

排球 pái qiú 배구 HSK5

了 le 동작 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 看见 + Object + 在 + Place + Verb + 了

이 문법 패턴은 주어가 특정 장소에서 어떤 행동을 하는 대상을 보았음을 나타낸다. '了'는 동작의 완료를 나타낸다.

예: 我看见他在公园里跑步了. (나는 그가 공원에서 달리는 것을 봤어.)

在 + Place + Verb

'在'는 장소를 나타내며, 그 뒤에 동작이 따른다. 이는 특정 장소에서의 행동을 설명할 때 사용된다.

예: 他在家里学习. (그는 집에서 공부해.)

📍 자막 306

31:58 - 31:59

(분석완료)

拿去买球衣吧

ná qù mǎi qiú yī ba

이걸로 유니폼 사.

📚 어휘 해설

拿 ná 잡다, 쥐다 HSK2

去 qù 가다 HSK1

买 mǎi 사다 HSK1

球衣 qiú yī 유니폼 HSK4

吧 ba ~하자, ~해라 (권유, 제안) HSK1

📝 문법 해설

Verb + 去 + Verb

중국어에서 '동사 + 去 + 동사' 패턴은 어떤 행동을 하러 가는 것을 나타냅니다. 이 문장에서는 '가서 사다'라는 의미로 사용되었습니다.

예: 我去买东西。 (wǒ qù mǎi dōngxi) - 나는 물건을 사러 간다.

Verb + 吧

'동사 + 吧'는 권유나 제안을 나타내는 패턴입니다. 상대방에게 어떤 행동을 하도록 부드럽게 제안할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (wǒmen zǒu ba) - 우리 가자.

📍 자막 307

31:59 - 32:01

(분석완료)

不要影响球队集体形象

bú yào yǐng xiǎng qiú duì jí tǐ xíng xiàng

팀의 전체적인 이미지를 해치지 마세요.

📚 어휘 해설

不要 bú yào 하지 마세요 HSK2

影响 yǐng xiǎng 영향을 미치다 HSK4

球队 qiú duì 팀 HSK5

集体 jí tǐ 집단, 전체 HSK4

形象 xíng xiàng 이미지, 형상 HSK5

📝 문법 해설

不要 + 동사

명령이나 금지를 나타내는 표현으로, '~하지 마세요'라는 의미를 전달합니다.

예: 不要说话。 (말하지 마세요.)

影响 + 목적어

어떤 대상에 영향을 미친다는 의미로, '영향을 주다'라는 뜻입니다.

예: 他的决定影响了整个团队。 (그의 결정은 전체 팀에 영향을 미쳤습니다.)

📍 자막 308

看 kàn 보다 HSK1

打球 dǎ qiú 공놀이를 하다, 운동을 하다 HSK2

偷偷 tōu tōu 몰래 HSK4

呢 ne ~하고 있다 (진행형) HSK1

📝 문법 해설

在 + 동사 + 呢

진행형을 나타내는 문법 패턴으로, '~하고 있다'라는 의미를 전달합니다.

예: 我在吃饭呢 (wǒ zài chī fàn ne) - 나는 밥을 먹고 있어.

偷偷 + 동사

무언가를 몰래 하는 행동을 나타내는 패턴입니다.

예: 他偷偷地走了 (tā tōu tōu de zǒu le) - 그는 몰래 떠났다.

📍 자막 312

32:55 - 32:57

(분석완료)

静秋　球呢

jìng qiū qiú ne

정추, 공은 어디 있어?

📚 어휘 해설

静秋 jìng qiū 정추 (사람 이름) Advanced

球 qiú 공 HSK2

呢 ne ~은/는 어디 있어? HSK1

📝 문법 해설

呢 (ne) 사용

문장 끝에 '呢'를 사용하여 질문을 하거나 상대방의 주의를 끌 때 사용합니다. 주로 '~은/는 어디 있어?'의 의미로 사용됩니다.

예: 书呢？ (책은 어디 있어?)

📍 자막 313

32:57 - 32:59

(분석완료)

静秋　快点

jìng qiū kuài diǎn

정추, 빨리 해.

📚 어휘 해설

静秋 jìng qiū 정추 (사람 이름) Advanced

快点 kuài diǎn 빨리 해 HSK2

📝 문법 해설

명령문

중국어에서 명령문은 주로 동사 앞에 '快点'을 사용하여 행동을 빠르게 하라는 의미를 전달합니다.

예: 快点走！(빨리 가!)

📍 자막 314

33:04 - 33:05

(분석완료)

千万别让我们老师看见你

qiān wàn bié ràng wǒ men lǎo shī kàn jiàn nǐ

절대로 우리 선생님이 너를 보지 않게 해.

📚 어휘 해설

千万 qiān wàn 절대로 HSK4

别 bié 하지 마라 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

看见 kàn jiàn 보다, 보이다 HSK3

📝 문법 해설

千万 + 别 + 동사

千万은 '절대로'라는 의미로, 뒤에 부정 명령문을 만들어 강한 금지를 표현한다.

예: 千万别忘记带钥匙。 (절대로 열쇠를 잊지 마라.)

让 + 사람 + 동사

让은 '하게 하다'라는 의미로, 뒤에 오는 사람과 동사를 통해 누군가에게 어떤 행동을 하게 하는 것을 나타낸다.

예: 妈妈让我去买东西。 (엄마가 나에게 물건을 사러 가게 했다.)

📍 자막 315

穿 chuān 입다 HSK1

这 zhè 이 HSK1

运动衣 yùn dòng yī 운동복 HSK3

好看 hǎo kàn 예쁘다 HSK2

📝 문법 해설

Subject + Verb + Object + 真 + Adjective

주어가 어떤 동작을 할 때 그 결과가 매우 긍정적임을 나타냅니다. '真'은 '정말'이라는 의미로, 뒤에 형용사가 따라옵니다.

예: 这件衣服真好看。 (이 옷 정말 예쁘다.)

📍 자막 318

33:27 - 33:28

(분석완료)

姐

jiě

언니

📚 어휘 해설

姐 jiě 언니 HSK1

📝 문법 해설

명사 단독 사용

중국어에서는 때때로 명사가 단독으로 사용되어 특정한 사람이나 사물을 지칭할 수 있습니다. 이 경우, 문맥에 따라 명사의 의미가 명확해집니다.

예: 姐，你在哪里？ (언니, 어디에 있어?)

📍 자막 319

33:31 - 33:33

(분석완료)

给　一个大哥哥让我给你的

gěi yí gè dà gē ge ràng wǒ gěi nǐ de

한 오빠가 나에게 너에게 주라고 한 것

📚 어휘 해설

给 gěi 주다 HSK1

一个 yí gè 하나의 HSK1

大哥哥 dà gē ge 큰 오빠 HSK3

让 ràng 하게 하다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 주어와 동사가 따라와서 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시킬 때 사용합니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

给 + 사람 + 동사

‘给’는 ‘~에게’라는 의미로, 뒤에 사람과 동사가 따라와서 누구에게 어떤 행동을 하는지를 나타냅니다.

예: 我给你打电话。 (내가 너에게 전화를 걸다.)

📍 자막 320

33:33 - 33:35

(분석완료)

他还给我山楂果吃呢

tā hái gěi wǒ shān zhā guǒ chī ne

그는 나에게 산사나무 열매도 주었다.

📚 어휘 해설

他 tā 그, 그 사람 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

我 wǒ 나, 나 자신 HSK1

山楂 shān zhā 산사나무 HSK6

果 guǒ 열매, 과일 HSK3

📝 문법 해설

还 (hái) + 给 (gěi) + [대상] + [물건]

‘还’은 ‘또한, 더’의 의미로, 어떤 행동이나 상태가 추가적으로 발생함을 나타냅니다. 이 문장에서는 ‘给’와 함께 사용되어, ‘또한 주었다’는 의미를 전달합니다.

예: 他还给我一本书呢。 (그는 나에게 책도 주었다.)

呢 (ne)

‘呢’는 문장 끝에 위치하여 강조나 설명을 덧붙이는 역할을 합니다. 이 문장에서는 ‘주었다’는 사실을 강조하는 데 사용되었습니다.

예: 你在做什么呢？ (너는 무엇을 하고 있니?)

📍 자막 321

33:36 - 33:38

(분석완료)

后来让拖拉机嘟嘟嘟的把他拉走了

hòu lái ràng tuō lā jī dū dū dū de bǎ tā lā zǒu le

나중에 트랙터가 부르릉 소리를 내며 그를 데려갔다.

📚 어휘 해설

后来 hòu lái 나중에 HSK3

拖拉机 tuō lā jī 트랙터 HSK5

拉走 lā zǒu 데려가다 HSK4

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 주어와 동사가 따라와서 어떤 행동을 하도록 허락하거나 시키는 의미를 나타냅니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

的

‘的’는 형용사나 명사구 뒤에 붙어 명사를 수식하는 역할을 합니다. 여기서는 의성어 ‘嘟嘟嘟’ 뒤에 붙어 트랙터의 소리를 묘사합니다.

예: 他买了一个新的手机。 (그는 새 휴대전화를 샀다.)

📍 자막 322

33:38 - 33:41

(분석완료)

他是不是穿着蓝色夹袄

tā shì bu shì chuān zhe lán sè jiá ǎo

그가 파란색 재킷을 입고 있나요?

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

是不是 shì bu shì 인가요? HSK2

穿着 chuān zhe 입고 있다 HSK3

蓝色 lán sè 파란색 HSK2

夹袄 jiá ǎo 재킷 HSK5

📝 문법 해설

是不是

중국어에서 '是不是'는 의문문을 만들 때 사용되며, '~인가요?'라는 의미를 가진다. 이는 긍정과 부정을 모두 포함하는 질문을 할 때 사용된다.

예: 你是不是学生？ (nǐ shì bu shì xué shēng?) - 당신은 학생인가요?

着

'着'는 동사 뒤에 붙어 동작의 지속을 나타낸다. 한국어의 '-고 있다'와 유사하다.

예: 他看着书。 (tā kàn zhe shū.) - 그는 책을 보고 있다.

📍 자막 323

33:42 - 33:43

(분석완료)

他个子挺高的

tā gè zi tǐng gāo de

그는 키가 꽤 크다.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

个子 gè zi 키, 신장 HSK3

挺 tǐng 꽤, 상당히 HSK4

高 gāo 높다, 크다 HSK1

📝 문법 해설

挺 + 형용사 + 的

형용사 앞에 '挺'을 사용하여 '꽤, 상당히'라는 의미를 더하며, 뒤에 '的'를 붙여 문장을 부드럽게 마무리합니다.

예: 这个苹果挺甜的。 (이 사과는 꽤 달다.)

📍 자막 324

33:44 - 33:45

(분석완료)

脚上还穿着大头鞋呢

jiǎo shàng hái chuān zhe dà tóu xié ne

발에는 아직도 큰 신발을 신고 있네.

📚 어휘 해설

脚 jiǎo 발 HSK2

穿 chuān 입다, 신다 HSK1

鞋 xié 신발 HSK1

大头鞋 dà tóu xié 큰 신발 Advanced

还 hái 아직도, 여전히 HSK2

📝 문법 해설

还 + Verb + 着

동작이 계속되고 있음을 나타내는 표현으로, '아직도 ~하고 있다'라는 의미를 가진다.

예: 他还穿着那件旧外套。 (그는 아직도 그 낡은 외투를 입고 있다.)

呢

문장 끝에 사용되어 감탄이나 강조를 나타내는 조사로, '~네'의 의미를 가진다.

예: 天气真好呢！ (날씨가 정말 좋네!)

📍 자막 325

33:45 - 33:47

(분석완료)

你可千万别告诉咱妈

nǐ kě qiān wàn bié gào sù zán mā

너 제발 우리 엄마한테 말하지 마.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

告诉 gào sù 말하다 HSK2

咱妈 zán mā 우리 엄마 Advanced

千万 qiān wàn 제발 HSK4

别 bié 하지 마라 HSK2

📝 문법 해설

可 + 千万 + 别 + 동사

이 패턴은 강한 금지나 경고를 나타낼 때 사용됩니다. '제발 ~하지 마라'라는 의미로, '千万'은 강조의 역할을 합니다.

예: 你可千万别忘记带钥匙。 (너 제발 열쇠 가져오는 거 잊지 마.)

别 + 동사

'别'는 명령이나 금지의 의미로 사용되어 '~하지 마라'라는 뜻을 나타냅니다.

예: 别迟到。 (지각하지 마.)

📍 자막 326

33:48 - 33:49

(분석완료)

想 xiǎng 원하다, 생각하다 HSK2

吃 chī 먹다 HSK1

板鸭 bǎn yā 오리훈제 Advanced

📝 문법 해설

A不A

중국어에서 'A不A' 패턴은 의문문을 만드는 방법 중 하나로, 'A'라는 동작이나 상태가 있는지 없는지를 묻는 표현이다.

예: 你去不去？ (nǐ qù bu qù?) - 너 갈 거야?

📍 자막 329

34:10 - 34:11

(분석완료)

怎么不开灯啊？

zěn me bù kāi dēng a ？

왜 불을 안 켰어?

📚 어휘 해설

怎么 zěnme 어떻게 HSK2

不 bù 안, 아니 HSK1

开 kāi 켜다 HSK1

灯 dēng 등, 불 HSK2

📝 문법 해설

怎么 + Verb

‘怎么’는 동사 앞에 위치하여 ‘어떻게’라는 의미로 사용되며, 주로 의문문에서 이유나 방법을 물을 때 사용됩니다.

예: 你怎么不吃饭？ (nǐ zěnme bù chī fàn?) - 너 왜 밥 안 먹어?

Verb + 吗

‘吗’는 문장 끝에 위치하여 의문문을 형성합니다. 주로 예/아니오로 대답할 수 있는 질문을 만들 때 사용됩니다.

예: 你吃饭了吗？ (nǐ chī fàn le ma?) - 너 밥 먹었어?

📍 자막 330

34:18 - 34:20

(분석완료)

山楂果从哪来的？

shān zhā guǒ cóng nǎ lái de ？

산사 열매는 어디에서 왔나요?

📚 어휘 해설

山楂果 shān zhā guǒ 산사 열매 Advanced

从 cóng …에서 HSK2

哪 nǎ 어디 HSK1

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

从…来

‘从’은 출발점이나 기원을 나타내며, ‘来’와 함께 사용되어 ‘어디에서 오다’라는 의미를 형성합니다.

예: 他从北京来。 (Tā cóng Běijīng lái. 그는 베이징에서 왔습니다.)

疑问词 + 的

의문사 뒤에 ‘的’를 붙여서 의문문을 만들 수 있습니다. 여기서 ‘的’는 문장을 부드럽게 만들어 주는 역할을 합니다.

예: 这是什么东西的？ (Zhè shì shénme dōngxi de? 이게 무슨 물건인가요?)

📍 자막 331

34:21 - 34:23

(분석완료)

是西坪村的长芳送来的

shì xī píng cūn de cháng fāng sòng lái de

서평촌의 장방이 보낸 것이다.

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

村 cūn 마을 HSK3

送 sòng 보내다 HSK2

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

是...的

이 패턴은 과거의 사건이나 행동을 강조할 때 사용됩니다. 주로 특정한 정보를 강조하고 싶을 때 쓰입니다.

예: 这本书是我昨天买的。(이 책은 내가 어제 산 것이다.)

的

명사 앞에 위치하여 소유나 관계를 나타내는 조사로 사용됩니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책이다.)

📍 자막 332

35:53 - 35:55

(분석완료)

去年的今天　我第一次见到你

qù nián de jīn tiān wǒ dì yī cì jiàn dào nǐ

작년 오늘, 나는 너를 처음 만났다.

📚 어휘 해설

去年 qù nián 작년 HSK2

今天 jīn tiān 오늘 HSK1

第一次 dì yī cì 처음 HSK3

见到 jiàn dào 만나다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

时间词 + 的 + 时间词

중국어에서 '시간 + 的 + 시간' 구조는 특정한 날을 강조할 때 사용됩니다. 예를 들어, '작년 오늘'은 '去年的今天'으로 표현됩니다.

예: 去年的今天，我第一次见到你。

第一次 + 动词

'第一次'는 '처음으로'라는 의미로, 어떤 행동을 처음으로 할 때 사용됩니다. '第一次见到'는 '처음 만나다'라는 의미입니다.

예: 我第一次去中国。

📍 자막 333

35:56 - 35:57

(분석완료)

心里就想

xīn lǐ jiù xiǎng

마음속으로 생각했다.

📚 어휘 해설

心里 xīn lǐ 마음속 HSK3

就 jiù 곧, 즉시 HSK2

想 xiǎng 생각하다 HSK1

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 곧바로 일어남을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我一到家就吃饭。 (집에 도착하자마자 밥을 먹었다.)

心里 + Verb

‘心里’는 마음속에서 어떤 행동이나 생각을 할 때 사용됩니다.

예: 心里觉得不安。 (마음속으로 불안함을 느꼈다.)

📍 자막 334

35:57 - 36:00

(분석완료)

这个女孩为什么这么忧伤呢

zhè ge nǚ hái wèi shén me zhè me yōu shāng ne

这个女孩为什么这么忧伤呢?

📚 어휘 해설

这个 zhè ge 이 HSK1

女孩 nǚ hái 소녀 HSK3

为什么 wèi shén me 왜 HSK2

这么 zhè me 이렇게 HSK3

忧伤 yōu shāng 슬프다 HSK5

📝 문법 해설

为什么 + [주어] + [동사] + 呢?

이 패턴은 '왜 ~인가요?'라는 질문을 할 때 사용됩니다. '为什么'는 '왜'라는 의미로, 뒤에 주어와 동사가 따라옵니다. 문장 끝에 '呢'를 붙여서 의문문을 만듭니다.

예: 你为什么这么忙呢? (너는 왜 이렇게 바쁜가요?)

这么 + [형용사]

'这么'는 '이렇게'라는 의미로, 형용사 앞에 위치하여 정도를 강조합니다.

예: 他这么高! (그는 이렇게 키가 커요!)

📍 자막 335

36:01 - 36:03

(분석완료)

我从小就这个样子

wǒ cóng xiǎo jiù zhè ge yàng zi

나는 어릴 때부터 이랬어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

从小 cóng xiǎo 어릴 때부터 HSK3

就 jiù 바로, 이미 HSK2

样子 yàng zi 모습, 모양 HSK3

📝 문법 해설

从小就

'从小就'는 '어릴 때부터 이미'라는 의미로, 어떤 행동이나 상태가 어린 시절부터 지속되었음을 나타냅니다.

예: 我从小就喜欢画画。 (나는 어릴 때부터 그림 그리기를 좋아했어.)

就

'就'는 시간이나 사건의 빠른 진행을 나타내며, '바로' 또는 '이미'의 의미를 가집니다.

예: 他一到家就开始做作业。 (그는 집에 도착하자마자 바로 숙제를 시작했어.)

📍 자막 336

36:04 - 36:06

(분석완료)

穷人的孩子早当家？

qióng rén de hái zi zǎo dāng jiā ？

가난한 집 아이가 일찍 철든다?

📚 어휘 해설

穷人 qióng rén 가난한 사람 HSK4

孩子 hái zi 아이 HSK2

早 zǎo 일찍 HSK2

当家 dāng jiā 가장을 맡다 HSK5

📝 문법 해설

的 (de) 구조

‘的’는 명사 앞에 위치하여 소유나 속성을 나타내는 데 사용됩니다. 이 문장에서는 ‘穷人’과 ‘孩子’를 연결하여 ‘가난한 사람의 아이’라는 의미를 만듭니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

주어+早+동사

‘早’는 ‘일찍’이라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 행동이 일찍 이루어짐을 나타냅니다. 이 문장에서는 ‘早当家’로 ‘일찍 가장 역할을 하다’라는 의미를 만듭니다.

예: 他早起床。 (그는 일찍 일어난다.)

📍 자막 337

36:08 - 36:09

(분석완료)

我爸爸是右派

wǒ bà ba shì yòu pài

우리 아버지는 우파입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

爸爸 bà ba 아버지 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

右派 yòu pài 우파 Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

이 패턴은 A가 B임을 나타내는 문장 구조입니다. 주어(A)와 서술어(B) 사이에 '是(shì)'를 사용하여 A가 B라는 사실을 설명합니다.

예: 他是老师。(tā shì lǎo shī) 그는 선생님입니다.

📍 자막 338

36:10 - 36:12

(분석완료)

一直在外面劳改

yì zhí zài wài miàn láo gǎi

계속 밖에서 노동 교화를 받다.

📚 어휘 해설

一直 yì zhí 계속 HSK3

在 zài ~에서, ~에 HSK1

外面 wài miàn 밖 HSK2

劳改 láo gǎi 노동 교화 Advanced

📝 문법 해설

一直 + Verb

‘一直’는 어떤 동작이나 상태가 지속됨을 나타내며, 한국어로는 '계속'에 해당합니다.

예: 他一直在学习。 (그는 계속 공부하고 있다.)

在 + 장소

‘在’는 장소를 나타내며, '~에서'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我在家。 (나는 집에 있다.)

📍 자막 339

36:12 - 36:13

(분석완료)

妈妈身体不好

mā ma shēn tǐ bù hǎo

엄마가 몸이 안 좋으세요.

📚 어휘 해설

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

身体 shēn tǐ 몸, 신체 HSK2

不好 bù hǎo 안 좋다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 상태 설명

중국어에서 주어 다음에 상태를 설명하는 형용사를 사용하여 주어의 상태나 특성을 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서는 '妈妈'가 주어이고, '身体不好'가 상태를 설명합니다.

예: 他很高兴。(tā hěn gāo xìng) 그는 매우 기쁩니다.

📍 자막 340

36:13 - 36:17

(분석완료)

我要是上山下乡了　家里就没人管了

wǒ yào shi shàng shān xià xiāng le jiā lǐ jiù méi rén guǎn le

내가 만약 산에 가거나 시골로 내려가면 집을 돌볼 사람이 없게 돼.

📚 어휘 해설

要是 yào shi 만약에 HSK3

上山 shàng shān 산에 오르다 HSK3

下乡 xià xiāng 시골로 가다 HSK5

没人 méi rén 아무도 없다 HSK2

管 guǎn 돌보다, 관리하다 HSK3

📝 문법 해설

要是...就...

'要是'는 '만약에'라는 뜻으로 조건을 나타내며, '就'는 결과를 나타낸다. 이 두 단어는 함께 사용되어 조건과 결과를 연결한다.

예: 要是你有时间，就来我家吧。(만약 네가 시간이 있으면, 우리 집에 와.)

了

'了'는 동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사이다. 문장 끝에 위치하여 문장의 의미를 완성한다.

예: 我吃饭了。(나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 341

36:18 - 36:20

(분석완료)

说不定哪天政策就变了

shuō bú dìng nǎ tiān zhèng cè jiù biàn le

어쩌면 어느 날 정책이 바뀔지도 몰라요.

📚 어휘 해설

说不定 shuō bú dìng 어쩌면 HSK4

哪天 nǎ tiān 어느 날 HSK3

政策 zhèng cè 정책 HSK5

变 biàn 변하다 HSK3

📝 문법 해설

说不定 + [상황]

‘说不定’은 어떤 일이 일어날 가능성을 나타내며, 한국어의 ‘어쩌면’과 유사합니다. 주로 불확실한 상황을 표현할 때 사용됩니다.

예: 说不定明天会下雨。 (어쩌면 내일 비가 올지도 몰라요.)

[주어] + 就 + [동사] + 了

‘就’는 어떤 일이 곧 일어날 것임을 나타내며, ‘了’는 완료를 나타냅니다. 이 구조는 사건의 즉각적인 변화를 강조합니다.

예: 他一说完，大家就笑了。 (그가 말을 끝내자마자, 모두가 웃었어요.)

📍 자막 342

36:20 - 36:24

(분석완료)

那时你想上山下乡都没有地方去呢

nà shí nǐ xiǎng shàng shān xià xiāng dōu méi yǒu dì fāng qù ne

그때는 산에 가고 싶어도 갈 곳이 없었지요.

📚 어휘 해설

那时 nà shí 그때 HSK3

想 xiǎng 원하다, 생각하다 HSK2

上山下乡 shàng shān xià xiāng 산에 가고 시골로 가다 Advanced

地方 dì fāng 장소, 곳 HSK2

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

都 + Verb + 没有

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 뒤에 부정문이 올 때는 ‘모두 ~하지 않다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 他们都没有去过中国。 (그들은 모두 중국에 가본 적이 없습니다.)

想 + Verb

‘想’은 동사 앞에 위치하여 ‘~하고 싶다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 我想吃苹果。 (나는 사과를 먹고 싶습니다.)

📍 자막 343

36:26 - 36:27

(분석완료)

你又胡说了

nǐ yòu hú shuō le

너 또 헛소리하네.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

又 yòu 또 HSK2

胡说 hú shuō 헛소리하다 HSK4

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

又 + Verb + 了

이 패턴은 어떤 행동이 반복되었음을 나타내며, '또 ~했다'라는 의미를 가집니다.

예: 他又迟到了。(tā yòu chí dào le) 그는 또 지각했어요.

📍 자막 344

36:28 - 36:29

(분석완료)

我不是胡说

wǒ bú shì hú shuō

나는 헛소리를 하는 게 아니야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不 bù 아니 HSK1

是 shì 이다 HSK1

胡说 hú shuō 헛소리 HSK4

📝 문법 해설

不 + 是 + 명사/구

이 패턴은 어떤 것이 사실이 아님을 부정할 때 사용됩니다. '아니다'라는 의미로, 한국어의 '아니야'와 유사합니다.

예: 我不是老师。 (나는 선생님이 아니야.)

📍 자막 345

36:29 - 36:31

(분석완료)

连我父亲都要恢复工作了

lián wǒ fù qīn dōu yào huī fù gōng zuò le

심지어 우리 아버지도 일을 다시 시작하려고 해.

📚 어휘 해설

连 lián 심지어 HSK3

父亲 fù qīn 아버지 HSK3

恢复 huī fù 회복하다, 다시 시작하다 HSK4

工作 gōng zuò 일하다, 직업 HSK1

📝 문법 해설

连...都...

‘连...都...’는 강조를 나타내며, ‘심지어 ...조차도 ...하다’라는 의미로 사용됩니다. 주로 예상 밖의 상황을 강조할 때 사용됩니다.

예: 连小孩子都能做到。 (심지어 어린아이도 할 수 있다.)

要

‘要’는 미래의 계획이나 의도를 나타내며, ‘...하려고 하다’라는 의미로 사용됩니다.

예: 我要去北京。 (나는 베이징에 가려고 한다.)

📍 자막 346

36:31 - 36:34

(분석완료)

他让我弟弟写信　要我回省城去

tā ràng wǒ dì di xiě xìn yào wǒ huí shěng chéng qù

그는 내 동생에게 편지를 쓰게 해서 나에게 성으로 돌아가라고 했다.

📚 어휘 해설

让 ràng 하게 하다 HSK2

弟弟 dì di 남동생 HSK1

写信 xiě xìn 편지를 쓰다 HSK3

省城 shěng chéng 성의 수도 HSK4

回 huí 돌아가다 HSK1

📝 문법 해설

让 + 사람 + 동사

‘让’은 누군가에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 요청할 때 사용됩니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

要 + 사람 + 동사

‘要’는 누군가에게 어떤 행동을 요구하거나 명령할 때 사용됩니다.

예: 妈妈要我早点睡觉。 (엄마가 나에게 일찍 자라고 했다.)

📍 자막 347

36:35 - 36:38

(분석완료)

还说家里又要给我介绍对象

hái shuō jiā lǐ yòu yào gěi wǒ jiè shào duì xiàng

또 집에서 저에게 소개팅을 해주겠다고 하네요.

📚 어휘 해설

还 hái 또, 여전히 HSK2

家里 jiā lǐ 집에서 HSK1

介绍 jiè shào 소개하다 HSK3

对象 duì xiàng 대상, 소개팅 상대 HSK4

📝 문법 해설

又要

‘又’는 반복되는 행동이나 상황을 나타내며, ‘要’는 미래의 의도를 나타냅니다. 따라서 ‘又要’는 '다시 ~하려고 하다'라는 의미를 가집니다.

예: 他又要去旅行了。(그는 또 여행을 가려고 합니다.)

给 + 사람 + 동사

‘给’는 수혜자를 나타내며, 뒤에 오는 동사가 수혜자에게 행해지는 행동을 나타냅니다.

예: 妈妈给我买了一个新手机。(엄마가 나에게 새 휴대폰을 사주셨다.)

📍 자막 348

36:39 - 36:41

(분석완료)

你又出尔反尔了？

nǐ yòu chū ěr fǎn ěr le ？

너 또 말 바꿨어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

又 yòu 또 HSK2

出尔反尔 chū ěr fǎn ěr 말을 바꾸다 HSK6

📝 문법 해설

又 + Verb

‘又’는 과거에 이미 발생한 일이 다시 발생했음을 나타내며, 주로 부정적인 의미를 가집니다.

예: 他又迟到了。(그는 또 지각했어.)

了

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 문장의 끝에 위치하여 과거 시제나 변화된 상태를 나타냅니다.

예: 我吃饭了。(나는 밥을 먹었어.)

📍 자막 349

36:42 - 36:45

(분석완료)

怎么会　我不会背叛你的

zěn me huì wǒ bú huì bèi pàn nǐ de

어떻게 그럴 수 있어? 나는 너를 배신하지 않을 거야.

📚 어휘 해설

怎么 zěnme 어떻게 HSK2

会 huì 할 수 있다, 가능하다 HSK2

背叛 bèipàn 배신하다 HSK5

不 bù 아니다, 하지 않다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

怎么 + Verb

어떻게 ~할 수 있는지 묻거나 놀라움을 표현할 때 사용합니다.

예: 怎么会这样？ (어떻게 이럴 수 있지?)

不会 + Verb

미래에 어떤 행동을 하지 않을 것임을 나타냅니다.

예: 我不会忘记你。 (나는 너를 잊지 않을 거야.)

的 (de) at the end of a sentence

문장의 끝에 '的'를 사용하여 확신이나 강조를 나타냅니다.

예: 他一定会来的。 (그는 반드시 올 거야.)

📍 자막 350

36:49 - 36:51

(분석완료)

你可能没有爱过

nǐ kě néng méi yǒu ài guò

당신은 사랑한 적이 없을지도 몰라요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너, 당신 HSK1

可能 kě néng 아마도, 가능성 HSK3

没有 méi yǒu 없다, ~하지 않았다 HSK1

爱 ài 사랑하다 HSK2

过 guò ~한 적이 있다 HSK2

📝 문법 해설

可能 + 동사

가능성을 나타내는 표현으로, '~일지도 모른다'는 의미를 전달합니다.

예: 他可能在家。 (tā kě néng zài jiā) 그는 집에 있을지도 몰라요.

没有 + 동사 + 过

과거에 어떤 경험이 없음을 나타내는 표현으로, '~한 적이 없다'는 의미를 전달합니다.

예: 我没有去过中国。 (wǒ méi yǒu qù guò zhōng guó) 나는 중국에 가본 적이 없어요.

📍 자막 351

36:52 - 36:55

(분석완료)

所以你不相信这世界上有永远的爱情

suǒ yǐ nǐ bù xiāng xìn zhè shì jiè shàng yǒu yǒng yuǎn de ài qíng

그래서 당신은 이 세상에 영원한 사랑이 있다고 믿지 않는군요.

📚 어휘 해설

所以 suǒ yǐ 그래서 HSK3

相信 xiāng xìn 믿다 HSK3

世界 shì jiè 세계 HSK3

永远 yǒng yuǎn 영원히 HSK4

爱情 ài qíng 사랑 HSK4

📝 문법 해설

所以...不...

‘所以’는 결과를 나타내며, 뒤에 부정문이 올 수 있습니다. 이 구조는 원인과 결과를 연결합니다.

예: 他很累，所以不想出去。 (그는 피곤해서 나가고 싶지 않다.)

有...的...

‘有’는 존재를 나타내고, ‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 명사구를 연결합니다.

예: 他有一个漂亮的家。 (그는 아름다운 집이 있다.)

📍 자막 352

36:56 - 36:58

(분석완료)

等你爱上谁了　你就知道

děng nǐ ài shàng shuí le nǐ jiù zhī dào

네가 누군가를 사랑하게 되면, 알게 될 거야.

📚 어휘 해설

等 děng 기다리다 HSK2

爱上 ài shàng 사랑에 빠지다 HSK3

谁 shuí 누구 HSK2

知道 zhī dào 알다 HSK1

📝 문법 해설

等...了

‘等...了’는 어떤 일이 발생할 때까지 기다리는 것을 나타내며, '...하면'이라는 의미로 사용됩니다.

예: 等你准备好了，我们 출발할게요. (네가 준비되면, 출발할게요.)

就

‘就’는 어떤 조건이 충족되면 바로 다음 행동이 일어나는 것을 나타냅니다. '...하면 바로'라는 의미로 해석됩니다.

예: 你一到家就给我打电话。 (집에 도착하면 바로 전화해줘.)

📍 자막 353

36:58 - 37:01

(분석완료)

在这世上有那么一个人

zài zhè shì shàng yǒu nà me yí gè rén

이 세상에는 그런 한 사람이 있다.

📚 어휘 해설

在 zài 에, ~에 있다 HSK1

世上 shì shàng 세상에, 세계에 HSK3

有 yǒu 있다 HSK1

那么 nà me 그렇게, 그렇게나 HSK3

人 rén 사람 HSK1

📝 문법 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

往 wǎng ~로 향하다 HSK2

回 huí 돌아가다, 돌아오다 HSK1

走 zǒu 걷다, 가다 HSK1

📝 문법 해설

要不 + [제안]

제안을 할 때 사용되며, '아니면 ~할까요?'라는 의미로 사용됩니다.

예: 要不我们去看电影吧 (yào bù wǒ men qù kàn diàn yǐng ba) - 우리 영화 보러 갈까요?

往 + 방향/장소

'~로 향하다'라는 의미로, 목적지를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他往学校走 (tā wǎng xué xiào zǒu) - 그는 학교로 향해 걷습니다.

吧

제안이나 권유를 부드럽게 표현할 때 문장 끝에 사용됩니다.

예: 我们走吧 (wǒ men zǒu ba) - 우리 가자.

📍 자막 357

37:31 - 37:32

(분석완료)

你也披上吧

nǐ yě pī shàng ba

너도 걸쳐.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

也 yě 또한, ~도 HSK1

披 pī 걸치다 HSK4

上 shàng 위로, ~에 HSK1

吧 ba ~하자, ~해라 (청유, 명령) HSK1

📝 문법 해설

也 + 동사

‘也’는 ‘또한’ 또는 ‘~도’의 의미로, 주어가 다른 사람과 같은 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 他也去学校。 (그도 학교에 간다.)

동사 + 上

‘上’은 동사 뒤에 붙어 동작의 방향이나 완료를 나타냅니다. 여기서는 ‘걸치다’의 의미로 사용되었습니다.

예: 他穿上了外套。 (그는 외투를 입었다.)

동사 + 吧

‘吧’는 문장 끝에 붙어 청유문이나 명령문을 형성합니다. 상대방에게 제안하거나 권유할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 358

37:40 - 37:42

(분석완료)

这不等于没用吗

zhè bù děng yú méi yòng ma

이건 쓸모없는 거 아닌가요?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

不 bù 아니다 HSK1

等于 děng yú 같다, 동등하다 HSK4

没用 méi yòng 쓸모없다 HSK3

📝 문법 해설

不等于

‘不等于’는 ‘~와 같지 않다’라는 의미로, 두 가지가 동등하지 않음을 나타냅니다.

예: 这不等于说他不聪明。 (이것은 그가 똑똑하지 않다는 것을 의미하지 않습니다.)

吗

‘吗’는 문장 끝에 위치하여 의문문을 만드는 역할을 합니다.

예: 你喜欢吃苹果吗？ (너는 사과 먹는 것을 좋아하니?)

📍 자막 359

38:04 - 38:06

(분석완료)

现在还冷吗？

xiàn zài hái lěng ma ？

지금도 춥나요?

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

还 hái 아직, 여전히 HSK2

冷 lěng 춥다 HSK1

📝 문법 해설

吗 (ma)

문장 끝에 붙여 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐ huān kā fēi ma?) - 너는 커피를 좋아하니?

还 (hái)

'아직, 여전히'라는 의미로, 어떤 상태나 행동이 계속되고 있음을 나타냅니다.

예: 他还在工作。 (tā hái zài gōng zuò.) - 그는 아직도 일하고 있다.

📍 자막 360

38:08 - 38:09

(분석완료)

不冷

bù lěng

춥지 않다

📚 어휘 해설

不 bù 아니다 HSK1

冷 lěng 춥다 HSK1

📝 문법 해설

不 + 형용사

부정형을 만들 때 '不'를 형용사 앞에 붙여 사용합니다. 이는 '~지 않다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 不冷 (춥지 않다)

📍 자막 361

38:15 - 38:17

(분석완료)

我还有一年转正期呢

wǒ hái yǒu yì nián zhuǎn zhèng qī ne

저는 아직 정규직 전환까지 1년이 남았어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

还有 hái yǒu 아직 있다 HSK2

一年 yì nián 1년 HSK1

转正 zhuǎn zhèng 정규직 전환 HSK6

期 qī 기간 HSK3

📝 문법 해설

还有 + 기간

‘还有’는 어떤 일이 아직 남아 있음을 나타내며, 뒤에 기간을 붙여 남은 시간을 표현할 수 있습니다.

예: 我还有三天就放假了。 (나는 아직 3일 후에 방학이다.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 붙어 현재 진행 중인 상황이나 강조를 나타냅니다.

예: 你在做什么呢？ (너 뭐 하고 있니?)

📍 자막 362

38:18 - 38:20

(분석완료)

那我就等你一年零一个月

nà wǒ jiù děng nǐ yì nián líng yī gè yuè

그럼 나는 너를 1년 1개월 동안 기다릴게.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

等 děng 기다리다 HSK2

一年 yì nián 1년 HSK1

零 líng 영, 0 HSK3

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 조건이나 상황이 충족될 때 즉시 행동을 취함을 나타냅니다.

예: 他来了，我就走。 (그가 오면, 나는 바로 떠날 것이다.)

时间 표현 + 零 + 时间 표현

‘零’은 두 시간 단위를 연결하여 '몇 년 몇 개월'과 같이 세부적인 시간을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 三年零两个月 (3년 2개월)

📍 자막 363

38:21 - 38:24

(분석완료)

我妈不让我二十五岁以前谈恋爱

wǒ mā bú ràng wǒ èr shí wǔ suì yǐ qián tán liàn ài

우리 엄마는 내가 스물다섯 살 이전에 연애하는 것을 허락하지 않으셔.

📚 어휘 해설

妈 mā 엄마 HSK1

让 ràng 허락하다, ~하게 하다 HSK2

谈恋爱 tán liàn ài 연애하다 HSK4

以前 yǐ qián 이전 HSK3

📝 문법 해설

不让

‘不让’은 '~하지 못하게 하다'라는 의미로, 금지나 허락하지 않음을 나타냅니다.

예: 老师不让学生在教室里吃东西。

以前

‘以前’은 시간의 이전을 나타내며, '~하기 전에'라는 의미로 사용됩니다.

예: 睡觉以前，我喜欢看书。

📍 자막 364

38:24 - 38:27

(분석완료)

那我就等你到二十五岁

nà wǒ jiù děng nǐ dào èr shí wǔ suì

그러면 내가 너를 스물다섯 살까지 기다릴게.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면 HSK1

等 děng 기다리다 HSK2

到 dào ~까지 HSK2

岁 suì 살 HSK1

📝 문법 해설

就

‘就’는 어떤 조건이나 상황이 충족되었을 때 그에 따른 결과를 나타내는 접속사로 사용됩니다.

예: 你来了，我就走。 (네가 오면, 나는 간다.)

到 + 시간/장소

‘到’는 시간이나 장소의 도달을 나타내며, '~까지'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我会等到明天。 (나는 내일까지 기다릴 것이다.)

📍 자막 365

38:27 - 38:30

(분석완료)

要是到了二十五岁也不行呢

yào shi dào le èr shí wǔ suì yě bù xíng ne

만약 스물다섯 살이 되어도 안 된다면요?

📚 어휘 해설

要是 yào shi 만약 HSK3

到了 dào le 도달하다, 도착하다 HSK2

岁 suì 살, 나이 HSK1

也 yě 또한, ~도 HSK1

不行 bù xíng 안 된다 HSK3

📝 문법 해설

要是...也...

‘要是’는 조건을 나타내는 접속사로, ‘만약 ~라면’의 의미를 가진다. 뒤에 ‘也’가 오면 ‘~도’라는 의미로, 조건이 충족되어도 결과가 변하지 않는다는 것을 강조한다.

예: 要是明天下雨，我也要去。 (만약 내일 비가 와도, 나는 갈 것이다.)

到了 + 시간/나이

‘到了’는 특정 시간이나 나이에 도달했음을 나타낸다. 주로 시간이나 나이를 강조할 때 사용된다.

예: 到了晚上，他才回家。 (밤이 되어서야 그는 집에 돌아왔다.)

📍 자막 366

38:31 - 38:34

(분석완료)

那我就等你一辈子

nà wǒ jiù děng nǐ yí bèi zi

그럼 나는 너를 평생 기다릴게.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

等 děng 기다리다 HSK2

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK5

📝 문법 해설

那...就...

‘那...就...’는 앞 문장의 상황이나 조건에 따라 뒤 문장의 행동이나 결과를 나타낼 때 사용합니다. 한국어로는 ‘그러면...’ 또는 ‘그럼...’으로 번역할 수 있습니다.

예: 那我们就去看电影吧。 (그러면 우리 영화 보러 가자.)

等 + 목적어 + 时间

‘等’은 ‘기다리다’라는 의미로, 뒤에 목적어와 시간을 함께 사용하여 ‘누구를 얼마나 기다리다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 我等你半个小时。 (나는 너를 30분 기다릴게.)

📍 자막 367

39:00 - 39:01

(분석완료)

姐你去哪儿啦？

jiě nǐ qù nǎ ér lā ？

언니 어디 갔었어?

📚 어휘 해설

姐 jiě 언니 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

去 qù 가다 HSK1

哪儿 nǎr 어디 HSK1

啦 la 어조사, 문장 끝에 쓰여 감탄이나 강조를 나타냄 HSK3

📝 문법 해설

去哪儿

‘去哪儿’는 ‘어디에 가다’를 의미하며, 장소를 묻거나 가는 곳을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 你去哪儿？(너 어디 가?)

啦

‘啦’는 문장 끝에 쓰여 감탄이나 강조를 나타내는 어조사입니다. 상황에 따라 과거형을 나타낼 수도 있습니다.

예: 他来了！(그가 왔어!)

📍 자막 368

39:01 - 39:04

(분석완료)

妈妈出去找你都掉沟里了

mā ma chū qù zhǎo nǐ dōu diào gōu lǐ le

엄마가 너를 찾으러 나갔다가 도랑에 빠졌어.

📚 어휘 해설

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

出去 chū qù 나가다 HSK2

找 zhǎo 찾다 HSK2

掉 diào 떨어지다, 빠지다 HSK3

沟 gōu 도랑, 수로 HSK5

📝 문법 해설

都 + Verb + 了

‘都’는 여기서 강조의 의미로 사용되어, 어떤 행동이 이미 완료되었음을 나타냅니다. ‘了’는 완료를 나타내는 어기조사입니다.

예: 他都吃完了。 (그는 이미 다 먹었어.)

Verb + 里

‘里’는 장소를 나타내는 명사 뒤에 붙어 그 장소 안에 있음을 나타냅니다.

예: 书在桌子里。 (책은 책상 안에 있어.)

📍 자막 369

39:11 - 39:14

(분석완료)

姐　你不是说去钟萍姐姐家借书了吗？

jiě nǐ bú shì shuō qù zhōng píng jiě jie jiā jiè shū le ma ？

언니, 언니는 종평 언니네 집에 책 빌리러 간다고 하지 않았어?

📚 어휘 해설

姐 jiě 언니 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

去 qù 가다 HSK1

借 jiè 빌리다 HSK3

书 shū 책 HSK1

📝 문법 해설

不是...吗？

부정 의문문으로, 상대방의 행동이나 말을 확인하거나 반박할 때 사용합니다.

예: 你不是说今天不来吗？ (너 오늘 안 온다고 하지 않았어?)

去 + 장소 + 动作

어디에 가서 무엇을 한다는 표현으로, '장소'에 가서 '동작'을 수행한다는 의미입니다.

예: 我去学校学习。 (나는 학교에 가서 공부한다.)

📍 자막 370

39:15 - 39:17

(분석완료)

我去过钟萍家了

wǒ qù guò zhōng píng jiā le

나는 종평의 집에 다녀왔어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

去 qù 가다 HSK1

过 guò 경험하다 HSK2

家 jiā 집 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

去过

‘去过’는 ‘~에 가본 적이 있다’라는 의미로, 과거의 경험을 나타낼 때 사용합니다.

예: 我去过中国。 (나는 중국에 가본 적이 있다.)

了

‘了’는 동작의 완료를 나타내는 조사로, 문장 끝에 위치하여 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 371

39:22 - 39:24

(분석완료)

西坪村来了一个人看我

xī píng cūn lái le yí gè rén kàn wǒ

서평촌에 한 사람이 나를 보러 왔다.

📚 어휘 해설

村 cūn 마을 HSK3

来 lái 오다 HSK1

看 kàn 보다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 来 + Verb + Object

주어가 어떤 장소에 와서 특정 행동을 한다는 것을 나타내는 문장 구조입니다.

예: 他来中国学习汉语。 (그는 중국에 와서 중국어를 배운다.)

了

동작의 완료 또는 변화를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 위치하여 과거 시제를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 372

39:24 - 39:25

(분석완료)

男的女的？

nán de nǚ de ？

남자야 여자야?

📚 어휘 해설

男 nán 남자 HSK1

的 de ~의 (소유격을 나타내는 조사) HSK1

女 nǚ 여자 HSK1

📝 문법 해설

A的B

중국어에서 '的'는 소유격을 나타내며, A의 B라는 의미로 사용됩니다. 이 문장에서는 '男的'와 '女的'가 각각 '남자의 것', '여자의 것'이라는 의미로 사용됩니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

의문문

중국어에서 의문문을 만들 때는 문장 끝에 '?'를 붙여서 의문을 나타냅니다. 이 문장에서는 '男的女的？'가 '남자야 여자야?'라는 질문을 나타냅니다.

예: 你好吗？ (잘 지내세요?)

📍 자막 373

39:27 - 39:30

(분석완료)

女的　我们在河边说了一会儿话

nǚ de wǒ men zài hé biān shuō le yí huì er huà

여자: 우리는 강가에서 잠시 이야기를 나눴어.

📚 어휘 해설

女的 nǚ de 여자 HSK1

我们 wǒ men 우리 HSK1

河边 hé biān 강가 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

话 huà 말 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 动词

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 동사가 와서 그 장소에서 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 我们在学校学习。 (우리는 학교에서 공부합니다.)

了

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 동사 뒤에 위치하여 이미 완료된 행동임을 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었어.)

一会儿

‘一会儿’는 짧은 시간 동안을 의미하며, 잠시 동안의 행동을 나타냅니다.

예: 我休息一会儿。 (나는 잠시 휴식을 취할 거야.)

📍 자막 374

39:31 - 39:33

(분석완료)

你答应我要好好表现

nǐ dā ying wǒ yào hǎo hǎo biǎo xiàn

너는 나에게 잘 행동하겠다고 약속했어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

答应 dā ying 약속하다 HSK4

表现 biǎo xiàn 행동하다, 표현하다 HSK4

📝 문법 해설

S + 要 + V

주어가 어떤 행동을 할 의도를 나타낼 때 사용합니다. '要'는 '하려고 하다'의 의미를 가집니다.

예: 我明天要去学校。 (나는 내일 학교에 갈 것이다.)

好好 + V

'好好'는 어떤 행동을 잘 하거나 신중하게 하라는 의미로 동사 앞에 사용됩니다.

예: 你要好好学习。 (너는 공부를 잘 해야 해.)

📍 자막 375

39:35 - 39:38

(분석완료)

你在学校顶职的事　快要定了

nǐ zài xué xiào dǐng zhí de shì kuài yào dìng le

너의 학교 대직 일이 곧 결정될 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

学校 xué xiào 학교 HSK1

定 dìng 결정하다 HSK3

快要 kuài yào 곧 HSK3

事 shì 일 HSK2

📝 문법 해설

快要 + Verb + 了

‘快要’는 어떤 일이 곧 일어날 것임을 나타내는 표현으로, ‘了’와 함께 사용하여 미래의 사건을 예고합니다.

예: 他快要来了。(그가 곧 올 거야.)

在 + 장소 + Verb

‘在’는 장소를 나타내는 전치사로, 특정 장소에서 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 我在家吃饭。(나는 집에서 밥을 먹어.)

📍 자막 376

39:38 - 39:41

(분석완료)

周围很多人眼红呢

zhōu wéi hěn duō rén yǎn hóng ne

주변에 많은 사람들이 부러워하네요.

📚 어휘 해설

周围 zhōu wéi 주변 HSK4

很多 hěn duō 많은 HSK2

人 rén 사람 HSK1

眼红 yǎn hóng 부러워하다 Advanced

📝 문법 해설

呢

문장 끝에 '呢'를 사용하여 현재 진행 중인 상태나 감정을 강조하거나, 부드러운 어조로 질문을 할 때 사용합니다.

예: 你在做什么呢？ (너는 무엇을 하고 있니?)

📍 자막 377

39:41 - 39:43

(분석완료)

要关键时刻出了问题

yào guān jiàn shí kè chū le wèn tí

중요한 순간에 문제가 발생했다.

📚 어휘 해설

要 yào 필요하다, 해야 한다 HSK2

关键 guān jiàn 중요한, 핵심적인 HSK4

时刻 shí kè 순간, 시각 HSK5

出 chū 발생하다, 나오다 HSK2

问题 wèn tí 문제 HSK2

📝 문법 해설

要 + Verb

'要'는 동사 앞에 위치하여 '해야 한다' 또는 '할 것이다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 我要去学校。(wǒ yào qù xué xiào) 나는 학교에 가야 한다.

出了 + Noun

'出了'는 '발생하다'라는 의미로, 뒤에 명사가 와서 어떤 일이 발생했음을 나타냅니다.

예: 出了问题。(chū le wèn tí) 문제가 발생했다.

📍 자막 378

39:43 - 39:47

(분석완료)

别说留校　永远会抬不起头来

bié shuō liú xiào yǒng yuǎn huì tái bù qǐ tóu lái

학교에 남는다는 말은 하지 마세요. 영원히 고개를 들 수 없을 거예요.

📚 어휘 해설

别 bié 하지 마라 HSK2

永远 yǒng yuǎn 영원히 HSK4

抬不起头来 tái bù qǐ tóu lái 고개를 들 수 없다 Advanced

📝 문법 해설

别 + 동사

'别'는 '하지 마라'라는 의미로, 금지를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 别说话。 (말하지 마세요.)

永远 + 동사

'永远'은 '영원히'라는 의미로, 시간이 영원히 지속됨을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我永远爱你。 (나는 너를 영원히 사랑해.)

동사 + 不起 + 명사

'不起'는 '할 수 없다'라는 의미로, 능력이나 상황의 부족을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 买不起车。 (차를 살 수 없다.)

📍 자막 379

39:48 - 39:51

(분석완료)

档案会跟你一辈子的

dàng àn huì gēn nǐ yí bèi zi de

기록은 평생 당신을 따라다닐 것입니다.

📚 어휘 해설

档案 dàng àn 기록, 파일 HSK5

会 huì 할 것이다, 할 수 있다 HSK2

跟 gēn 따라가다, ~와 함께 HSK2

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK4

📝 문법 해설

会 + Verb

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, '~할 것이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他会来。 (tā huì lái) - 그는 올 것입니다.

跟 + Noun/Pronoun + Verb

‘跟’는 '~와 함께' 또는 '~을 따라'라는 의미로 사용되며, 뒤에 동사가 옵니다.

예: 我跟你去。 (wǒ gēn nǐ qù) - 나는 너와 함께 갈 것이다.

📍 자막 380

39:53 - 39:53

(분석완료)

听说

tīng shuō

듣자 하니

📚 어휘 해설

听 tīng 듣다 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

听说

'듣자 하니'라는 의미로, 어떤 정보를 들었을 때 사용하는 표현입니다. 주로 소문이나 다른 사람에게서 들은 정보를 전달할 때 사용됩니다.

예: 听说他要来韩国。 (듣자 하니 그가 한국에 온다고 해요.)

📍 자막 381

39:54 - 39:56

(분석완료)

你爸爸也快回来了

nǐ bà ba yě kuài huí lái le

너희 아빠도 곧 돌아오실 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

爸爸 bà ba 아빠 HSK1

也 yě 또한, 역시 HSK1

快 kuài 곧, 빠르게 HSK2

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

📝 문법 해설

S + 也 + V

주어(S)가 동사(V)도 한다는 의미로, '也'는 '또한'이나 '역시'의 의미를 가진다.

예: 我也去。(나도 가.)

快 + V + 了

동작이나 상태가 곧 일어날 것임을 나타내며, '快'는 '곧'이라는 의미를 가진다.

예: 快下雨了。(곧 비가 올 것이다.)

📍 자막 382

39:56 - 39:58

(분석완료)

爸爸要回来了

bà ba yào huí lái le

아빠가 돌아오신다.

📚 어휘 해설

爸爸 bà ba 아빠 HSK1

要 yào 하려고 하다, ~할 것이다 HSK2

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

了 le ~했다, ~되었다 (완료, 변화) HSK1

📝 문법 해설

要 + 동사 + 了

'要'는 미래의 의도를 나타내며, '了'는 변화나 완료를 나타낸다. 이 패턴은 곧 일어날 일을 표현할 때 사용된다.

예: 他要来了。 (그가 곧 올 것이다.)

📍 자막 383

39:59 - 40:01

(분석완료)

你们不要在外面胡说啊

nǐ men bú yào zài wài miàn hú shuō a

너희 밖에서 헛소리하지 마.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희 HSK1

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

外面 wài miàn 밖 HSK2

胡说 hú shuō 헛소리하다 HSK5

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 명령이나 금지를 나타내는 표현으로, 뒤에 동사가 와서 '하지 마라'라는 의미를 형성합니다.

예: 不要吃太多糖。 (너무 많은 설탕을 먹지 마라.)

在 + 장소 + 동사

'在'는 장소를 나타내며, 뒤에 장소명과 동사가 와서 '어디에서 ~하다'라는 의미를 형성합니다.

예: 我在家学习。 (나는 집에서 공부한다.)

📍 자막 384

40:01 - 40:04

(분석완료)

小心鸡飞蛋打

xiǎo xīn jī fēi dàn dǎ

조심해라, 닭이 날아가고 알이 깨질 수 있다.

📚 어휘 해설

小心 xiǎo xīn 조심하다 HSK2

鸡 jī 닭 HSK1

飞 fēi 날다 HSK2

蛋 dàn 알 HSK2

打 dǎ 깨다 HSK1

📝 문법 해설

A飞B打

A가 날아가고 B가 깨지다. 이 패턴은 어떤 행동이 일어나면서 그 결과로 다른 일이 발생할 수 있음을 나타냅니다.

예: 如果你不小心，可能会鸡飞蛋打。

📍 자막 385

40:04 - 40:05

(분석완료)

都记住了？

dōu jì zhù le ？

다 기억했어?

📚 어휘 해설

都 dōu 모두 HSK1

记住 jì zhù 기억하다 HSK3

了 le (완료를 나타내는 어기조사) HSK1

📝 문법 해설

都 + Verb + 了

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 주어가 복수일 때 동작이나 상태가 모두 동일함을 나타냅니다. ‘了’는 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 他们都来了。 (그들은 모두 왔습니다.)

Verb + 住

‘住’는 동사 뒤에 붙어 동작이 안정적으로 유지됨을 나타냅니다. ‘기억하다’라는 의미로 ‘记住’가 자주 사용됩니다.

예: 请记住我的话。 (내 말을 기억해 주세요.)

📍 자막 386

40:06 - 40:08

(분석완료)

从今往后

cóng jīn wǎng hòu

앞으로

📚 어휘 해설

从 cóng 부터 HSK1

今 jīn 지금 HSK1

往 wǎng 향하여 HSK3

后 hòu 후에 HSK1

📝 문법 해설

从...往...

‘从’은 시작점을 나타내고, ‘往’은 방향을 나타내어, 어떤 시점이나 장소에서 다른 시점이나 장소로의 이동을 표현합니다.

예: 从北京往上海坐火车。 (베이징에서 상하이로 기차를 타다.)

从今往后

‘从今往后’는 ‘지금부터 앞으로’라는 의미로, 현재 시점부터 미래를 향한 시간을 나타냅니다.

예: 从今往后，我会更加努力学习。 (앞으로 나는 더 열심히 공부할 것이다.)

📍 자막 387

40:08 - 40:10

(분석완료)

晚上不许出去

wǎn shàng bù xǔ chū qù

밤에 나가면 안 돼.

📚 어휘 해설

晚上 wǎn shàng 밤 HSK1

不许 bù xǔ 허락하지 않다, ~하면 안 된다 HSK4

出去 chū qù 나가다 HSK2

📝 문법 해설

不许 + 동사

‘不许’는 금지나 허락되지 않음을 나타내는 표현으로, 뒤에 동사가 와서 어떤 행동을 금지하는 의미로 사용된다.

예: 教室里不许吃东西。(교실에서 음식을 먹으면 안 된다.)

📍 자막 388

40:24 - 40:26

(분석완료)

你是找到组织了吧

nǐ shì zhǎo dào zǔ zhī le ba

너 조직을 찾았구나.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

是 shì 이다 HSK1

找到 zhǎo dào 찾다 HSK3

组织 zǔ zhī 조직 HSK4

📝 문법 해설

是...了

‘是...了’는 과거의 사건이나 변화를 강조할 때 사용됩니다. 특히 어떤 일이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 他是买了那本书。 (그는 그 책을 샀다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 사용되어 추측이나 제안을 나타냅니다. 주로 상대방의 동의를 구할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 389

40:26 - 40:29

(분석완료)

什么组织啊　你就说这金鱼怎么编吧

shén me zǔ zhī a nǐ jiù shuō zhè jīn yú zěn me biān ba

어떤 조직이야? 그냥 이 금붕어를 어떻게 만들지 말해봐.

📚 어휘 해설

什么 shén me 무엇 HSK1

组织 zǔ zhī 조직 HSK4

金鱼 jīn yú 금붕어 HSK4

怎么 zěn me 어떻게 HSK1

编 biān 만들다, 짜다 HSK5

📝 문법 해설

就...吧

‘就’는 특정 행동을 강조하거나 제안할 때 사용되며, ‘吧’는 제안이나 권유의 어감을 더해줍니다.

예: 你就试试吧。(nǐ jiù shì shì ba) - 그냥 한번 시도해봐.

怎么 + 동사

‘怎么’는 방법이나 수단을 물을 때 사용되며, 뒤에 동사가 옵니다.

예: 这道菜怎么做？(zhè dào cài zěn me zuò) - 이 요리는 어떻게 만들어요?

📍 자막 390

40:29 - 40:30

(분석완료)

金鱼？

jīn yú ？

금붕어?

📚 어휘 해설

金鱼 jīn yú 금붕어 HSK1

📝 문법 해설

명사 + ？

중국어에서 명사 뒤에 물음표를 붙이면 의문을 나타내며, 상대방에게 확인을 요구하거나 놀람을 표현할 때 사용됩니다.

예: 你？ (너?)

📍 자막 391

40:30 - 40:32

(분석완료)

那农夫在哪儿呢？

nà nóng fū zài nǎ ér ne ？

那个农夫在哪儿呢?

📚 어휘 해설

那 nà 저, 그 HSK1

农夫 nóng fū 농부 HSK4

在哪儿 zài nǎ ér 어디에 HSK1

呢 ne 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 呢

‘在’는 장소를 나타내고, ‘呢’는 의문을 나타내는 조사로, 특정 장소에 있는지를 묻는 표현입니다.

예: 他在家呢？ (그는 집에 있나요?)

呢

‘呢’는 의문문 끝에 사용되어 부드러운 질문이나 확인을 나타냅니다.

예: 你在做什么呢？ (너는 무엇을 하고 있니?)

📍 자막 392

40:34 - 40:36

(분석완료)

知识青年到农村去

zhī shi qīng nián dào nóng cūn qù

지식 청년 농촌으로 가다

📚 어휘 해설

知识 zhī shi 지식 HSK3

青年 qīng nián 청년 HSK4

农村 nóng cūn 농촌 HSK3

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

到 + 장소 + 去

‘到’는 목적지를 나타내며, ‘去’는 이동을 나타냅니다. 이 패턴은 특정 장소로 이동하는 것을 표현할 때 사용됩니다.

예: 我到学校去学习。 (나는 학교에 가서 공부한다.)

📍 자막 393

40:36 - 40:38

(분석완료)

接受贫下中农的再教育

jiē shòu pín xià zhōng nóng de zài jiào yù

빈하중농의 재교육을 받다

📚 어휘 해설

接受 jiē shòu 받다, 수용하다 HSK4

贫下中农 pín xià zhōng nóng 빈하중농 (가난한 농민) Advanced

再教育 zài jiào yù 재교육 HSK6

📝 문법 해설

的

명사나 명사구를 수식하는 형용사나 명사 뒤에 사용되는 조사로, '~의'라는 의미를 나타냅니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

再 + 동사

동사 앞에 '再'를 붙여 '다시 ~하다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 请再说一遍。 (다시 한 번 말해 주세요.)

📍 자막 394

40:38 - 40:40

(분석완료)

很有必要

hěn yǒu bì yào

매우 필요하다.

📚 어휘 해설

很 hěn 매우 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

必要 bì yào 필요하다 HSK4

📝 문법 해설

很 + 형용사

중국어에서 '很'은 형용사 앞에 위치하여 그 정도를 강조하는 역할을 합니다. 한국어의 '매우'와 비슷한 역할을 합니다.

예: 很高兴 (hěn gāo xìng) - 매우 기쁘다

有 + 명사

'有'는 '있다'라는 의미로, 존재나 소유를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我有书 (wǒ yǒu shū) - 나는 책이 있다

📍 자막 395

40:40 - 40:43

(분석완료)

伟大领袖毛主席教导我们说

wěi dà lǐng xiù máo zhǔ xí jiào dǎo wǒ men shuō

위대한 지도자 마오 주석께서 우리에게 가르치시기를

📚 어휘 해설

이번에는 분명히 내가 포함되어 있어.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

一批 yì pī 한 무리, 한 묶음 HSK4

肯定 kěn dìng 확실히, 분명히 HSK3

有 yǒu 있다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

肯定 + 有

‘肯定’는 ‘확실히, 분명히’라는 의미로, 뒤에 ‘有’와 함께 사용되어 어떤 것이 존재함을 확신할 때 사용합니다.

예: 他肯定有办法解决这个问题。 (그는 분명히 이 문제를 해결할 방법이 있을 것이다.)

这一批

‘这一批’는 특정한 무리나 묶음을 지칭할 때 사용됩니다. ‘这’는 ‘이것’을 의미하고, ‘一批’는 ‘한 무리’를 의미합니다.

예: 这一批货物已经到了。 (이 무리의 화물은 이미 도착했다.)

📍 자막 399

40:52 - 40:54

(분석완료)

看来我得当一辈子农民了

kàn lái wǒ dé dàng yí bèi zi nóng mín le

보아하니 나는 평생 농부로 살아야 할 것 같다.

📚 어휘 해설

看来 kàn lái 보아하니 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

得 děi 해야 한다 HSK3

当 dāng ~로서 HSK3

农民 nóng mín 농부 HSK3

📝 문법 해설

看来 + 주어 + 동사

‘看来’는 어떤 사실이나 상황을 바탕으로 추측이나 결론을 내릴 때 사용된다.

예: 看来他今天도 오지 않을 것 같다.

得 + 동사

‘得’는 어떤 행동을 해야 함을 나타낼 때 사용된다.

예: 내일 일찍 일어나야 한다.

一辈子 + 명사

‘一辈子’는 평생 동안을 의미하며, 어떤 직업이나 상태를 나타낼 때 사용된다.

예: 그는 평생 선생님으로 살았다.

📍 자막 400

40:54 - 40:57

(분석완료)

说不定哪天政策就变了

shuō bú dìng nǎ tiān zhèng cè jiù biàn le

어쩌면 어느 날 정책이 바뀔지도 몰라요.

📚 어휘 해설

说不定 shuō bú dìng 어쩌면 HSK4

哪天 nǎ tiān 어느 날 HSK3

政策 zhèng cè 정책 HSK5

变 biàn 바뀌다 HSK3

📝 문법 해설

说不定 + [상황]

'说不定'은 '어쩌면'이라는 의미로, 어떤 일이 일어날 가능성이 있음을 나타낼 때 사용합니다.

예: 说不定明天会下雨。 (어쩌면 내일 비가 올지도 몰라요.)

[시간] + 就 + [동사] + 了

'就'는 어떤 일이 곧 일어날 것임을 나타내며, '了'는 변화나 완료를 나타냅니다.

예: 他一到家就吃饭了。 (그는 집에 도착하자마자 밥을 먹었어요.)

📍 자막 401

40:57 - 41:00

(분석완료)

到时候你想上山下乡都没地方去呢

dào shí hòu nǐ xiǎng shàng shān xià xiāng dōu méi dì fāng qù ne

그때가 되면 너는 산에 가든 시골에 가든 갈 곳이 없을 거야.

📚 어휘 해설

到时候 dào shí hòu 그때가 되면 HSK3

想 xiǎng 생각하다, 원하다 HSK2

上山下乡 shàng shān xià xiāng 산에 가든 시골에 가든 Advanced

地方 dì fāng 장소, 곳 HSK2

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

都

‘都’는 모든 것을 포함하거나 강조할 때 사용됩니다.

예: 他每天都去健身房。 (그는 매일 헬스장에 갑니다.)

没地方去

‘没地方去’는 갈 곳이 없다는 의미로, 부정적인 상황을 나타냅니다.

예: 周末的时候，他没地方去。 (주말에 그는 갈 곳이 없습니다.)

想...都...

‘想...都...’는 어떤 행동을 하고 싶어도 할 수 없다는 의미를 나타냅니다.

예: 我想休息都没时间。 (쉬고 싶어도 시간이 없습니다.)

📍 자막 402

41:00 - 41:02

(분석완료)

呀　你现在说话很深刻啊

ya nǐ xiàn zài shuō huà hěn shēn kè a

야, 너 지금 말하는 게 아주 깊이 있네.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

现在 xiàn zài 지금 HSK2

说话 shuō huà 말하다 HSK2

深刻 shēn kè 깊이 있는, 심오한 HSK5

📝 문법 해설

很 + 형용사

'很'은 형용사 앞에 위치하여 정도를 강조하는 역할을 합니다. 한국어의 '아주', '매우'에 해당합니다.

예: 他很高兴。(tā hěn gāo xìng) 그는 매우 기뻐한다.

啊 (a)

'啊'는 문장 끝에 위치하여 감탄이나 강조의 의미를 더합니다. 한국어의 '네', '군요'에 해당합니다.

예: 天气真好啊！(tiān qì zhēn hǎo a) 날씨가 정말 좋네요!

📍 자막 403

41:02 - 41:04

(분석완료)

真是找到组织了吧！

zhēn shì zhǎo dào zǔ zhī le ba ！

정말로 조직을 찾았구나!

📚 어휘 해설

真是 zhēn shì 정말로 HSK3

找到 zhǎo dào 찾다 HSK3

组织 zǔ zhī 조직 HSK5

📝 문법 해설

Verb + 到

동사 뒤에 '到'를 붙여서 어떤 행동이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我找到工作了。 (나는 일을 찾았어.)

了 + 吧

'了'는 완료를 나타내고, '吧'는 추측이나 제안을 나타내어 문장 끝에 사용됩니다.

예: 你吃饭了吧？ (너 밥 먹었지?)

📍 자막 404

41:04 - 41:06

(분석완료)

你瞎说什么

nǐ xiā shuō shén me

너 무슨 소리 하는 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

瞎说 xiā shuō 헛소리하다 HSK6

什么 shén me 무엇, 무슨 HSK1

📝 문법 해설

你 + 动词 + 什么

이 패턴은 상대방의 행동이나 말에 대해 놀람이나 불신을 표현할 때 사용됩니다. '너 뭐 하는 거야?'라는 의미로, 상대방의 행동이 이해되지 않거나 부정확하다고 느낄 때 사용합니다.

예: 你吃什么？(너 뭐 먹는 거야?)

📍 자막 405

41:16 - 41:17

(분석완료)

踏踏实实的

tā tā shi shí de

착실하게

📚 어휘 해설

踏踏实实 tā tā shi shí 착실하게 HSK5

的 de ~하게 (형용사나 부사를 만드는 조사) HSK1

📝 문법 해설

AABB 형태의 중첩 형용사

중첩된 형용사는 의미를 강조하거나 강조된 상태를 나타내며, 주로 구어체에서 사용됩니다.

예: 他做事总是踏踏实实的。 (그는 항상 일을 착실하게 한다.)

형용사 + 的

형용사 뒤에 '的'를 붙여 부사로 만들어 동사를 수식합니다.

예: 她认真地学习。 (그녀는 열심히 공부한다.)

📍 자막 406

41:17 - 41:19

(분석완료)

接受贫下中农的再教育

jiē shòu pín xià zhōng nóng de zài jiào yù

빈농과 하층 농민의 재교육을 받다.

📚 어휘 해설

接受 jiē shòu 받다, 수용하다 HSK4

贫下中农 pín xià zhōng nóng 빈농과 하층 농민 Advanced

再教育 zài jiào yù 재교육 HSK6

📝 문법 해설

的

명사나 명사구를 수식할 때 사용하는 조사로, '~의'라는 의미를 가진다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책이다.)

接受 + 명사

동사 '接受'는 '받다'라는 의미로, 뒤에 명사를 받아들여 '~을 받다'라는 의미로 사용된다.

예: 他接受了邀请。 (그는 초대를 받았다.)

📍 자막 407

41:19 - 41:20

(분석완료)

知道不知道啊？

zhī dào bù zhī dào a ？

알고 있어? 몰라?

📚 어휘 해설

知道 zhī dào 알다 HSK1

不 bù 아니다, 부정 HSK1

啊 a 문장 끝에 쓰여 어감을 부드럽게 하거나 감탄을 나타냄 HSK2

📝 문법 해설

A不A

중국어에서 A不A 형태는 A의 긍정과 부정을 동시에 물어보는 의문문 형식입니다. 예를 들어 '알다'의 긍정과 부정을 동시에 물어보는 경우 '知道不知道'로 표현합니다.

예: 你吃不吃？ (너 먹을래? 안 먹을래?)

啊

문장 끝에 '啊'를 붙여서 문장의 어감을 부드럽게 하거나 감탄을 나타냅니다. 한국어의 '~지?', '~죠?'와 비슷한 역할을 합니다.

예: 你来了啊？ (왔구나?)

📍 자막 408

41:20 - 41:21

(분석완료)

行我知道了　妈

xíng wǒ zhī dào le mā

알겠어요, 엄마.

📚 어휘 해설

行 xíng 괜찮다, 되다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK2

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (wǒ chī le fàn) - 나는 밥을 먹었다.

S + 知道 + O

'S + 知道 + O'는 주어가 어떤 사실이나 정보를 알고 있음을 나타냅니다.

예: 我知道你的名字。 (wǒ zhī dào nǐ de míng zì) - 나는 너의 이름을 안다.

📍 자막 409

41:21 - 41:22

(분석완료)

不像在家似的

bú xiàng zài jiā shì de

집에 있는 것 같지 않다.

📚 어휘 해설

不 bù 아니다 HSK1

像 xiàng 같다, 닮다 HSK3

家 jiā 집 HSK1

似的 shì de ~처럼 HSK4

📝 문법 해설

不像...似的

이 패턴은 '~처럼 보이지 않는다'라는 의미로, 어떤 것이 다른 것과 다르거나 같은 방식으로 보이지 않을 때 사용됩니다.

예: 他不像他哥哥似的聪明。(tā bù xiàng tā gēge shì de cōngmíng) 그는 그의 형처럼 똑똑하지 않다.

在 + 장소

이 패턴은 '~에 있다'라는 의미로, 특정 장소를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我在学校。(wǒ zài xuéxiào) 나는 학교에 있다.

📍 자막 410

41:22 - 41:25

(분석완료)

疯疯癫癫的大大咧咧的可不行啊

fēng fēng diān diān de dà da liē liē de kě bù xíng a

미친 듯이 덤벙대는 건 안 돼.

📚 어휘 해설

疯疯癫癫 fēng fēng diān diān 미친 듯이 Advanced

大大咧咧 dà da liē liē 덤벙대는 Advanced

可 kě 정말로, 확실히 HSK3

不行 bù xíng 안 돼 HSK2

📝 문법 해설

AABB 형용사 구조

중국어에서 AABB 구조는 형용사나 부사의 반복을 통해 의미를 강조하는 패턴입니다. 주로 감정이나 상태를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他总是慢慢悠悠地走路。 (그는 항상 천천히 걷는다.)

‘可’의 강조 용법

‘可’는 문장에서 강조의 의미로 사용되어, 뒤에 오는 내용을 더욱 확실하게 만들어 줍니다.

예: 这件事情可不简单。 (이 일은 정말 간단하지 않다.)

📍 자막 411

41:25 - 41:26

(분석완료)

知道吗？

zhī dào ma ？

알고 있어?

📚 어휘 해설

知道 zhī dào 알다 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

吗 (ma) 의문문

중국어에서 '吗'는 문장 끝에 붙여 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐ huān kā fēi ma?) - 너는 커피를 좋아하니?

📍 자막 412

41:26 - 41:28

(분석완료)

知道了妈

zhī dào le mā

알겠어요, 엄마.

📚 어휘 해설

知道 zhī dào 알다 HSK2

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료나 변화된 상태를 나타냅니다.

예: 他吃了饭。(그는 밥을 먹었습니다.)

📍 자막 413

41:28 - 41:30

(분석완료)

你哭什么呀　现在你看谁还哭啊

nǐ kū shén me ya xiàn zài nǐ kàn shuí hái kū a

너 왜 울어? 지금 봐봐, 누가 아직 울고 있어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

哭 kū 울다 HSK3

什么 shén me 무엇 HSK1

现在 xiàn zài 지금 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

📝 문법 해설

A + 什么 + B

A와 B 사이에 '什么'를 사용하여 '무엇을' 또는 '왜'라는 의미를 나타냅니다. 주로 이유를 물을 때 사용됩니다.

예: 你吃什么？ (nǐ chī shén me?) - 너 뭐 먹어?

谁 + Verb + A

'谁'는 '누구'라는 의미로, 주어가 누구인지 물을 때 사용됩니다. 뒤에 동사가 따라옵니다.

예: 谁来了？ (shuí lái le?) - 누가 왔어?

还 + Verb

'还'는 '아직도'라는 의미로, 어떤 행동이 계속되고 있음을 나타냅니다.

예: 他还在工作。 (tā hái zài gōng zuò.) - 그는 아직도 일하고 있어.

📍 자막 414

41:35 - 41:37

(분석완료)

好了好了　妈　我上车了

hǎo le hǎo le mā wǒ shàng chē le

알았어요, 알았어요. 엄마, 저 차에 탔어요.

📚 어휘 해설

好了 hǎo le 됐어요, 알았어요 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

我 wǒ 나, 저 HSK1

上车 shàng chē 차에 타다 HSK3

📝 문법 해설

了

동작의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我吃饭了。 (wǒ chī fàn le) - 나는 밥을 먹었어요.

好了好了

반복된 '好了'는 상대방의 말을 받아들이거나 상황을 마무리할 때 사용됩니다.

예: 好了好了，我们走吧。 (hǎo le hǎo le, wǒmen zǒu ba) - 알았어요, 알았어요. 우리 가요.

📍 자막 415

41:46 - 41:48

(분석완료)

哎　快看快看

āi kuài kàn kuài kàn

야, 빨리 봐, 빨리 봐.

📚 어휘 해설

哎 āi 야 HSK6

快 kuài 빨리 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

📝 문법 해설

重复使用

중국어에서는 감정을 강조하거나 행동을 촉구하기 위해 동사를 반복해서 사용할 수 있습니다.

예: 快看快看 (빨리 봐, 빨리 봐)

📍 자막 416

41:49 - 41:50

(분석완료)

就是那个靠车边上那个

jiù shì nà ge kào chē biān shàng nà ge

바로 그 차 옆에 있는 사람

📚 어휘 해설

就是 jiù shì 바로 HSK2

那个 nà ge 그 HSK1

靠 kào 의지하다, 기대다 HSK4

车 chē 차 HSK1

边上 biān shàng 옆에 HSK3

📝 문법 해설

就是 + 명사/대명사

‘就是’는 강조를 위해 사용되며, 특정 대상을 지목할 때 사용됩니다.

예: 就是他，我昨天 만난 사람입니다.

靠 + 명사 + 边上

‘靠’는 ‘~에 기대다’라는 의미로, 위치를 설명할 때 사용됩니다. ‘边上’은 ‘옆에’를 의미합니다.

예: 他靠墙边上站着。

📍 자막 417

41:50 - 41:53

(분석완료)

二班的　我俩一个公社

èr bān de wǒ liǎ yí gè gōng shè

2반의 우리 둘은 같은 공사입니다.

📚 어휘 해설

二班 èr bān 2반 HSK1

我俩 wǒ liǎ 우리 둘 HSK3

公社 gōng shè 공사 HSK5

📝 문법 해설

的

‘的’는 명사 앞에 위치하여 소유나 속성을 나타내는 접속사로 사용됩니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

我俩

‘我俩’는 ‘우리 둘’을 의미하며, 주로 친근한 관계에서 사용됩니다.

예: 我俩一起去看电影。 (우리 둘이 함께 영화를 보러 갑니다.)

一个

‘一个’는 수량을 나타내며, 명사 앞에 위치하여 ‘하나의’라는 의미를 갖습니다.

예: 我有一个苹果。 (나는 사과 하나가 있습니다.)

📍 자막 418

41:53 - 41:54

(분석완료)

哪儿？

nǎ ér ？

어디?

📚 어휘 해설

哪儿 nǎ ér 어디 HSK1

📝 문법 해설

Interrogative Pronoun

중국어에서 '哪儿'는 장소를 물어볼 때 사용하는 의문 대명사입니다. 한국어의 '어디'와 동일한 의미를 가집니다.

예: 你去哪儿？ (nǐ qù nǎ ér?) - 너 어디 가?

📍 자막 419

41:54 - 41:56

(분석완료)

车边上

chē biān shàng

차 옆에

📚 어휘 해설

车 chē 차 HSK1

边 biān 옆 HSK2

上 shàng 위 HSK1

📝 문법 해설

명사 + 边上

이 패턴은 '명사'의 옆에 있는 위치를 나타냅니다. '边上'은 '옆에'라는 의미를 가지고 있으며, 명사 뒤에 붙어 그 명사의 옆에 있는 위치를 설명합니다.

예: 桌子边上有一个椅子。 (책상 옆에 의자가 하나 있습니다.)

📍 자막 420

42:16 - 42:17

(분석완료)

这次你能留校工作

zhè cì nǐ néng liú xiào gōng zuò

이번에 너는 학교에 남아 일할 수 있어.

📚 어휘 해설

这次 zhè cì 이번에 HSK2

能 néng 할 수 있다 HSK2

留 liú 남다 HSK3

校 xiào 학교 HSK1

工作 gōng zuò 일하다 HSK1

📝 문법 해설

能 + 동사

'能'은 능력을 나타내며, 뒤에 동사가 와서 '~할 수 있다'라는 의미를 형성합니다.

예: 我能说汉语。 (나는 중국어를 말할 수 있다.)

留 + 장소

'留'는 어떤 장소에 남는다는 의미로, 뒤에 장소가 와서 '~에 남다'라는 의미를 형성합니다.

예: 他留在家里。 (그는 집에 남아 있다.)

📍 자막 421

42:17 - 42:19

(분석완료)

应该感谢党的政策

yīng gāi gǎn xiè dǎng de zhèng cè

당의 정책에 감사해야 한다.

📚 어휘 해설

应该 yīng gāi 반드시 ~해야 한다 HSK3

感谢 gǎn xiè 감사하다 HSK3

党 dǎng 당, 정당 HSK5

政策 zhèng cè 정책 HSK4

📝 문법 해설

应该 + 동사

‘应该’는 어떤 행동이나 상태가 필요하거나 바람직하다는 것을 나타낼 때 사용된다.

예: 你应该多喝水。 (nǐ yīng gāi duō hē shuǐ) 너는 물을 많이 마셔야 한다.

的

‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 명사 뒤에 붙어 수식어로 사용된다.

예: 这是我的书。 (zhè shì wǒ de shū) 이것은 나의 책이다.

📍 자막 422

42:20 - 42:22

(분석완료)

父母的问题是父母的

fù mǔ de wèn tí shì fù mǔ de

부모의 문제는 부모의 문제이다.

📚 어휘 해설

父母 fù mǔ 부모 HSK3

问题 wèn tí 문제 HSK3

是 shì ~이다 HSK1

📝 문법 해설

A 是 A 的

이 문법 패턴은 어떤 것의 소유나 책임을 강조할 때 사용됩니다. 'A는 A의 것이다'라는 의미로, A가 A의 책임임을 나타냅니다.

예: 孩子的问题是孩子的。 (아이의 문제는 아이의 문제이다.)

📍 자막 423

42:22 - 42:25

(분석완료)

你属于可以教育好的子女

nǐ shǔ yú kě yǐ jiào yù hǎo de zǐ nǚ

너는 교육할 수 있는 자녀에 속한다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

属于 shǔ yú 속하다 HSK4

教育 jiào yù 교육 HSK4

子女 zǐ nǚ 자녀 HSK5

📝 문법 해설

可以 + Verb + 好

‘可以’는 가능성을 나타내며, ‘好’는 동작의 결과가 긍정적임을 나타냅니다. 이 구조는 어떤 행동이 가능하고 그 결과가 좋다는 것을 의미합니다.

예: 这本书可以读好。 (이 책은 잘 읽을 수 있다.)

属于 + 명사

‘属于’는 어떤 범주나 그룹에 속한다는 의미로 사용됩니다.

예: 这件事属于机密。 (이 일은 기밀에 속한다.)

📍 자막 424

42:25 - 42:26

(분석완료)

重在政治表现

zhòng zài zhèng zhì biǎo xiàn

정치적 성과에 중점을 두다

📚 어휘 해설

重 zhòng 중요하다, 중점을 두다 HSK4

在 zài ~에 있다, ~에 HSK1

政治 zhèng zhì 정치 HSK4

表现 biǎo xiàn 성과, 표현하다 HSK4

📝 문법 해설

重在 + 명사

'重在'는 '~에 중점을 두다'라는 의미로, 어떤 것의 중요성을 강조할 때 사용됩니다.

예: 重在学习效率。 (학습 효율성에 중점을 두다.)

📍 자막 425

42:27 - 42:29

(분석완료)

一年的转正期是个考验

yì nián de zhuǎn zhèng qī shì gè kǎo yàn

1년의 정규직 전환 기간은 시험대이다.

📚 어휘 해설

一年 yì nián 1년 HSK1

转正 zhuǎn zhèng 정규직 전환 HSK6

考验 kǎo yàn 시험대, 시련 HSK5

期 qī 기간 HSK3

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’ 구조는 특정 사실이나 상황을 강조할 때 사용됩니다. 이 구조는 주로 과거의 사건이나 이미 결정된 사실을 설명할 때 사용됩니다.

예: 这件事是我做的。 (이 일은 내가 한 것이다.)

的

‘的’는 명사 앞에서 형용사나 명사를 수식하는 역할을 합니다. 주로 소유나 속성을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我的书 (나의 책)

📍 자막 426

42:29 - 42:32

(분석완료)

希望你不要辜负组织对你的信任

xī wàng nǐ bú yào gū fù zǔ zhī duì nǐ de xìn rèn

조직이 너에게 가진 신뢰를 저버리지 않기를 바란다.

📚 어휘 해설

希望 xī wàng 희망하다 HSK3

辜负 gū fù 저버리다 HSK5

组织 zǔ zhī 조직 HSK4

信任 xìn rèn 신뢰 HSK4

📝 문법 해설

希望 + 주어 + 不要 + 동사

'希望'은 '희망하다'라는 뜻으로, 뒤에 '주어 + 不要 + 동사' 구조가 따라와 어떤 행동을 하지 않기를 바라는 표현이다.

예: 希望你不要忘记带伞。 (우산을 잊지 않기를 바란다.)

对 + 명사 + 的 + 명사

'对'는 '~에 대해'라는 의미로, 뒤에 오는 명사에 대한 소유나 관계를 나타낸다. '的'는 소유격을 만들어준다.

예: 他对工作的态度很好。 (그는 일에 대한 태도가 좋다.)

📍 자막 427

42:32 - 42:34

(분석완료)

我一定努力工作　报答组织的培养

wǒ yí dìng nǔ lì gōng zuò bào dá zǔ zhī de péi yǎng

저는 반드시 열심히 일하여 조직의 양육에 보답하겠습니다.

📚 어휘 해설

一定 yí dìng 반드시 HSK3

努力 nǔ lì 열심히 HSK3

工作 gōng zuò 일하다 HSK1

报答 bào dá 보답하다 HSK5

组织 zǔ zhī 조직 HSK4

📝 문법 해설

一定 + Verb

‘一定’은 ‘반드시’라는 의미로, 어떤 행동이나 결심을 강조할 때 사용됩니다.

예: 我一定会成功。 (저는 반드시 성공할 것입니다.)

Verb + 以 + Noun + 报答

‘以’는 ‘~로써’라는 의미로, 어떤 방법으로 보답할 때 사용됩니다.

예: 他以行动报答父母的养育之恩。 (그는 행동으로 부모님의 양육에 보답합니다.)

📍 자막 428

42:35 - 42:36

(분석완료)

学校放暑假了

xué xiào fàng shǔ jià le

학교가 여름방학에 들어갔다.

📚 어휘 해설

学校 xué xiào 학교 HSK1

放 fàng 놓다, 방학하다 HSK2

暑假 shǔ jià 여름방학 HSK3

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 放 + 假 + 了

주어가 방학에 들어갔다는 의미로, '放假'는 '방학하다'라는 뜻을 가진다. '了'는 동작의 완료를 나타낸다.

예: 学校放暑假了。

了 (완료 조사)

'了'는 동작이나 상태의 변화를 나타내는 조사로, 문장의 끝에 위치하여 완료된 동작을 강조한다.

예: 他吃饭了。

📍 자막 429

42:36 - 42:39

(분석완료)

我主动要求参加修整篮球场的工作

wǒ zhǔ dòng yāo qiú cān jiā xiū zhěng lán qiú chǎng de gōng zuò

저는 자발적으로 농구장 보수 작업에 참여하겠다고 요청했습니다.

📚 어휘 해설

主动 zhǔ dòng 자발적인 HSK4

要求 yāo qiú 요청하다 HSK3

参加 cān jiā 참여하다 HSK2

修整 xiū zhěng 보수하다 HSK5

篮球场 lán qiú chǎng 농구장 HSK5

📝 문법 해설

Subject + 主动 + Verb

주어가 자발적으로 어떤 행동을 한다는 것을 나타냅니다.

예: 我主动帮助他。 (저는 자발적으로 그를 도왔습니다.)

要求 + Object + Verb

어떤 행동을 요청하거나 요구할 때 사용합니다.

예: 老师要求学生们认真学习。 (선생님은 학생들에게 열심히 공부하라고 요청합니다.)

参加 + Activity

어떤 활동에 참여할 때 사용합니다.

예: 我参加了一个中文学习班。 (저는 중국어 학습반에 참여했습니다.)

📍 자막 430

42:40 - 42:40

(분석완료)

这就对了

zhè jiù duì le

바로 그거야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

就 jiù 바로 HSK2

对 duì 맞다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

就 + 对 + 了

'就'는 어떤 상황이 적절하거나 정확하다는 것을 강조할 때 사용됩니다. '对'는 맞다는 의미로, '了'는 완료나 변화를 나타냅니다. 이 구조는 무언가가 정확하거나 적절하다는 것을 강조하는 데 사용됩니다.

예: 这就对了。 (바로 그거야.)

📍 자막 431

43:19 - 43:21

(분석완료)

为什么让你拉这么重的车？

wèi shén me ràng nǐ lā zhè me zhòng de chē ？

왜 이렇게 무거운 차를 끌게 했나요?

📚 어휘 해설

为什么 wèi shén me 왜 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

拉 lā 끌다 HSK3

重 zhòng 무겁다 HSK3

车 chē 차 HSK1

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 주어와 동사가 와서 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시키는 표현이다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님은 학생에게 질문에 답하게 했다.)

这么 + 형용사

‘这么’는 ‘이렇게’라는 의미로, 형용사 앞에 와서 정도를 강조하는 표현이다.

예: 天气这么冷，你要多穿一点。 (날씨가 이렇게 추우니, 옷을 더 입어야 해.)

📍 자막 432

43:21 - 43:22

(분석완료)

你干不了这活

nǐ gān bù liǎo zhè huó

너는 이 일을 할 수 없어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

干 gān 하다, 수행하다 HSK2

不了 bù liǎo 할 수 없다 HSK3

这 zhè 이, 이것 HSK1

活 huó 일, 작업 HSK3

📝 문법 해설

动词 + 不了

동사 뒤에 '不了'를 붙여서 어떤 일을 할 수 없음을 나타냅니다.

예: 我吃不了辣的东西。 (나는 매운 음식을 먹을 수 없다.)

📍 자막 433

43:23 - 43:24

(분석완료)

是我主动要求锻炼的

shì wǒ zhǔ dòng yāo qiú duàn liàn de

제가 먼저 운동하자고 요청했어요.

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

主动 zhǔ dòng 자발적인 HSK4

要求 yāo qiú 요구하다 HSK3

锻炼 duàn liàn 운동하다 HSK3

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’는 과거의 특정한 행동이나 사건을 강조할 때 사용됩니다. 주로 누가, 언제, 어디서와 같은 정보를 강조합니다.

예: 这件事是我做的。 (이 일은 내가 한 것입니다.)

📍 자막 434

43:50 - 43:52

(분석완료)

算了　让别人拉吧

suàn le ràng bié rén lā ba

됐어, 다른 사람이 하게 놔둬.

📚 어휘 해설

算了 suàn le 됐어 HSK3

让 ràng 하게 하다 HSK2

别人 bié rén 다른 사람 HSK3

拉 lā 끌다, 당기다 HSK3

吧 ba ~하자, ~하지 HSK1

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 주어와 동사가 와서 특정 행동을 하도록 허락하거나 지시할 때 사용됩니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유를 부드럽게 표현할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 435

43:52 - 43:54

(분석완료)

我再拉最后一车

wǒ zài lā zuì hòu yì chē

나는 마지막으로 한 번 더 운반할게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

再 zài 다시, 한 번 더 HSK2

拉 lā 운반하다, 끌다 HSK3

最后 zuì hòu 마지막 HSK3

车 chē 차, 차량 HSK1

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 동작을 다시 하거나 반복할 것을 나타냅니다.

예: 我再试一次。 (wǒ zài shì yí cì) - 나는 한 번 더 시도할게.

最 + 형용사/부사

‘最’는 형용사나 부사 앞에 위치하여 최상급을 나타냅니다.

예: 这是我最喜欢的书。 (zhè shì wǒ zuì xǐ huān de shū) - 이것은 내가 가장 좋아하는 책이야.

📍 자막 436

44:28 - 44:30

(분석완료)

千万别让人看见咱俩在一块

qiān wàn bié ràng rén kàn jiàn zán liǎ zài yí kuài

절대 사람들이 우리 둘이 함께 있는 걸 보지 못하게 해.

📚 어휘 해설

千万 qiān wàn 절대 HSK4

别 bié 하지 마라 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

看见 kàn jiàn 보다 HSK2

咱俩 zán liǎ 우리 둘 HSK6

📝 문법 해설

别 + 동사

'别'는 부정 명령을 나타내며, '~하지 마라'라는 의미로 사용됩니다.

예: 别说话。 (말하지 마라.)

让 + 사람 + 동사

'让'은 '~하게 하다'라는 의미로, 뒤에 오는 사람에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 지시할 때 사용됩니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 하셨다.)

在 + 장소/위치

'在'는 장소나 위치를 나타내며, '~에 있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他在家。 (그는 집에 있다.)

📍 자막 437

44:31 - 44:33

(분석완료)

我在转正期　还要接受组织的考验呢

wǒ zài zhuǎn zhèng qī hái yào jiē shòu zǔ zhī de kǎo yàn ne

저는 정규직 전환 기간이라 조직의 시험을 받아야 해요.

📚 어휘 해설

转正期 zhuǎn zhèng qī 정규직 전환 기간 Advanced

接受 jiē shòu 받다, 수용하다 HSK3

组织 zǔ zhī 조직 HSK4

考验 kǎo yàn 시험하다, 검증하다 HSK5

📝 문법 해설

还要 + Verb

‘还要’는 ‘아직 ~해야 한다’는 의미로, 어떤 행동이나 상태가 계속되어야 함을 나타냅니다.

예: 我还要学习更多的汉语。 (저는 아직 더 많은 중국어를 배워야 해요.)

在 + Verb + 期

‘在’는 어떤 기간이나 상태를 나타내며, ‘期’는 그 기간을 구체화합니다. 주로 특정한 시기나 상태를 설명할 때 사용됩니다.

예: 我在实习期，学习很多新东西。 (저는 인턴 기간이라 많은 새로운 것을 배우고 있어요.)

📍 자막 438

44:33 - 44:34

(분석완료)

我知道

wǒ zhī dào

나는 알아

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK2

📝 문법 해설

주어 + 동사

중국어에서 기본적인 문장 구조는 '주어 + 동사'입니다. 이 문장 구조는 주어가 무엇을 하는지를 나타냅니다.

예: 我知道 (wǒ zhī dào) - 나는 알아

📍 자막 439

44:34 - 44:35

(분석완료)

所以我看周围没人

suǒ yǐ wǒ kàn zhōu wéi méi rén

그래서 나는 주변에 아무도 없는 것을 보았다.

📚 어휘 해설

所以 suǒ yǐ 그래서 HSK3

我 wǒ 나 HSK1

看 kàn 보다 HSK1

周围 zhōu wéi 주변 HSK4

没人 méi rén 아무도 없다 HSK2

📝 문법 해설

所以 + 주어 + 동사

‘所以’는 원인이나 이유를 나타내며, 결과를 설명할 때 사용됩니다. ‘그래서’라는 의미로, 앞 문장의 원인에 대한 결과를 나타냅니다.

예: 他生病了，所以没来上课。 (그는 아팠다, 그래서 수업에 오지 않았다.)

주어 + 看 + 명사

‘看’은 ‘보다’라는 의미로, 주어가 무엇을 보는지를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我看电影。 (나는 영화를 본다.)

주어 + 동사 + 명사 + 没人

‘没人’은 ‘아무도 없다’라는 의미로, 특정 장소나 상황에 사람이 없음을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 房间里没人。 (방 안에 아무도 없다.)

📍 자막 440

44:36 - 44:37

(분석완료)

才过来跟你说两句

cái guò lái gēn nǐ shuō liǎng jù

방금 와서 너에게 두 마디만 하려고 해.

📚 어휘 해설

才 cái 방금, 막 HSK3

过来 guò lái 오다 HSK3

跟 gēn ~와/과 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

两句 liǎng jù 두 마디 HSK3

📝 문법 해설

才 + Verb

‘才’는 어떤 행동이 방금 일어났음을 나타내며, ‘막’이라는 의미로 사용됩니다.

예: 我才吃完饭。 (나는 막 밥을 다 먹었다.)

跟 + 사람 + Verb

‘跟’은 어떤 사람과 함께 무언가를 한다는 의미로, ‘~와/과’로 번역됩니다.

예: 我跟他一起去。 (나는 그와 함께 간다.)

📍 자막 441

44:38 - 44:40

(분석완료)

现在是午休时间　你溜号吧

xiàn zài shì wǔ xiū shí jiān nǐ liū hào ba

지금은 점심시간이니까 잠시 쉬어.

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

午休 wǔ xiū 점심시간 HSK3

时间 shí jiān 시간 HSK2

溜号 liū hào 잠시 쉬다, 딴생각하다 Advanced

📝 문법 해설

是...吧

‘是...吧’는 어떤 사실이나 상황을 진술하고, 그에 대한 동의를 구하거나 제안을 할 때 사용됩니다.

예: 现在是午休时间　你溜号吧 (지금은 점심시간이니까 잠시 쉬어.)

现在 + 是 + 명사 + 时间

‘现在是...时间’은 현재 특정 시간임을 나타내는 표현입니다.

예: 现在是午休时间 (지금은 점심시간이다.)

📍 자막 442

44:40 - 44:41

(분석완료)

行吗？

xíng ma ？

괜찮아요?

📚 어휘 해설

行 xíng 괜찮다, 가능하다 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

吗 (ma) 의문문

중국어에서 '吗'는 문장의 끝에 위치하여 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐhuān kāfēi ma?) - 너는 커피를 좋아하니?

📍 자막 443

44:42 - 44:44

(분석완료)

修篮球场又不是修战壕

xiū lán qiú chǎng yòu bú shì xiū zhàn háo

농구장을 수리하는 것이 전쟁 참호를 수리하는 것은 아니다.

📚 어휘 해설

修 xiū 수리하다 HSK3

篮球场 lán qiú chǎng 농구장 HSK4

战壕 zhàn háo 전쟁 참호 Advanced

又 yòu 또한, 다시 HSK3

不是 bú shì 아니다 HSK1

📝 문법 해설

又不是

‘又不是’는 어떤 행동이나 상황이 다른 것과 비교하여 그와 같지 않음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他又不是小孩子，不需要你照顾。 (그는 어린아이가 아니니, 네가 돌볼 필요 없어.)

修...又不是修...

‘修...又不是修...’는 두 가지 행동이나 상황을 비교하여 첫 번째 것이 두 번째 것만큼 어렵거나 중요하지 않음을 나타냅니다.

예: 修电脑又不是修飞机，不用那么紧张。 (컴퓨터를 수리하는 것이 비행기를 수리하는 것은 아니니, 그렇게 긴장할 필요 없어.)

📍 자막 444

44:44 - 44:45

(분석완료)

我带你去河边吧

wǒ dài nǐ qù hé biān ba

내가 너를 강가로 데려갈게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

带 dài 데려가다, 가져가다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

河边 hé biān 강가 HSK4

📝 문법 해설

S + 带 + O + 去 + 장소

주어(S)가 목적어(O)를 어떤 장소로 데려가다. '带'는 '데려가다'라는 의미로, 뒤에 목적어와 장소가 올 수 있다.

예: 我带你去学校。 (wǒ dài nǐ qù xuéxiào) 내가 너를 학교로 데려갈게.

吧

'吧'는 문장 끝에 사용되어 제안이나 권유의 의미를 나타낸다. '~하자'라는 의미로 해석할 수 있다.

예: 我们去看电影吧。 (wǒmen qù kàn diànyǐng ba) 우리 영화 보러 가자.

📍 자막 445

44:45 - 44:46

(분석완료)

那没人

nà méi rén

거기 아무도 없어.

📚 어휘 해설

那 nà 저기, 그곳 HSK1

没 méi 없다, 아니다 HSK1

人 rén 사람 HSK1

📝 문법 해설

没有 + 명사

‘没有’는 부정문에서 ‘없다’라는 의미로 사용되며, 뒤에 명사를 붙여 ‘~이/가 없다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 我没有钱。(wǒ méi yǒu qián) - 나는 돈이 없다.

📍 자막 446

45:03 - 45:05

(분석완료)

我不会游泳

wǒ bú huì yóu yǒng

저는 수영을 못해요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저, 나 HSK1

不 bù 아니, 못 HSK1

会 huì 할 수 있다, 가능하다 HSK1

游泳 yóu yǒng 수영하다 HSK2

📝 문법 해설

Subject + 不 + Verb

주어가 어떤 행동을 하지 못하거나 하지 않는다는 것을 나타냅니다. '不'는 부정의 의미를 가지며 동사 앞에 위치합니다.

예: 我不吃肉。 (저는 고기를 먹지 않아요.)

会 + Verb

'会'는 능력이나 가능성을 나타내며, 뒤에 동사가 따라옵니다. 주로 어떤 기술을 배워서 할 수 있는 경우에 사용됩니다.

예: 他会说中文。 (그는 중국어를 할 수 있어요.)

📍 자막 447

45:05 - 45:07

(분석완료)

毛主席教导我们说

máo zhǔ xí jiào dǎo wǒ men shuō

마오 주석께서는 우리에게 가르치셨습니다.

📚 어휘 해설

毛主席 máo zhǔ xí 마오 주석 Advanced

教导 jiào dǎo 가르치다, 지도하다 HSK5

我们 wǒ men 우리 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어 + 말하다

이 문장 구조는 주어가 어떤 내용을 말하거나 가르칠 때 사용됩니다. '주어 + 동사 + 목적어 + 말하다'의 형태로, 주어가 목적어에게 어떤 내용을 전달하는 것을 나타냅니다.

예: 老师教导学生说要努力学习。

📍 자막 448

45:07 - 45:08

(분석완료)

要在大风大浪中锻炼

yào zài dà fēng dà làng zhōng duàn liàn

큰 바람과 큰 파도 속에서 단련해야 한다.

📚 어휘 해설

要 yào 필요하다, 해야 한다 HSK2

大风 dà fēng 큰 바람 HSK3

大浪 dà làng 큰 파도 HSK4

中 zhōng ~속에서, ~중에 HSK1

锻炼 duàn liàn 단련하다, 훈련하다 HSK3

📝 문법 해설

要 + Verb

'要'는 어떤 행동을 해야 한다는 의무나 필요성을 나타냅니다.

예: 要学习汉语。 (중국어를 배워야 한다.)

在 + 장소 + 中

'在'는 장소를 나타내고, '中'은 그 장소의 내부나 상황을 강조합니다.

예: 在图书馆中学习。 (도서관에서 공부하다.)

📍 자막 449

45:08 - 45:10

(분석완료)

孙建新教导我们说

sūn jiàn xīn jiào dǎo wǒ men shuō

손건신은 우리에게 이렇게 가르쳤습니다.

📚 어휘 해설

孙建新 sūn jiàn xīn 손건신 (사람 이름) Advanced

教导 jiào dǎo 가르치다, 교육하다 HSK5

我们 wǒ men 우리 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어에서 일반적인 문장 구조로, 주어가 동사를 통해 목적어에 대한 행동을 설명합니다.

예: 他教导我们说 (그는 우리에게 가르쳤습니다)

동사 + 목적어 + 동사

중국어에서 동사가 반복되거나 두 개의 동사가 연속으로 사용될 때, 첫 번째 동사는 주로 행동을 나타내고 두 번째 동사는 그 행동의 결과나 방법을 설명합니다.

예: 教导我们说 (우리에게 말하도록 가르치다)

📍 자막 450

45:10 - 45:13

(분석완료)

静秋同志多日辛苦　应当放松一下

jìng qiū tóng zhì duō rì xīn kǔ yīng dāng fàng sōng yí xià

정추 동지는 여러 날 동안 수고했으니 좀 쉬어야 합니다.

📚 어휘 해설

同志 tóng zhì 동지 HSK5

辛苦 xīn kǔ 수고하다, 고생하다 HSK4

放松 fàng sōng 쉬다, 긴장을 풀다 HSK4

应当 yīng dāng 마땅히 ~해야 한다 HSK5

📝 문법 해설

应当 + 동사

‘应当’는 어떤 행동이 필요하거나 당연하다는 의미로, ‘~해야 한다’는 뜻을 나타냅니다.

예: 你应当早点休息。 (너는 일찍 쉬어야 한다.)

动词 + 一下

동사 뒤에 ‘一下’를 붙여서 동작이 짧게 이루어짐을 나타냅니다. 한국어의 ‘좀 ~하다’와 비슷합니다.

예: 请你看一下。 (잠깐 봐 주세요.)

📍 자막 451

45:13 - 45:14

(분석완료)

你又胡说八道

nǐ yòu hú shuō bā dào

너 또 헛소리하네.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

又 yòu 또 HSK2

胡说八道 hú shuō bā dào 헛소리하다 HSK6

📝 문법 해설

又 + Verb

‘又’는 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태가 반복됨을 나타냅니다. 주로 부정적인 의미로 사용됩니다.

예: 他又迟到了。(그는 또 지각했어요.)

📍 자막 452

45:15 - 45:17

(분석완료)

这么难看　怎么穿呀

zhè me nán kàn zěn me chuān ya

이렇게 못생겼는데 어떻게 입어요?

📚 어휘 해설

这么 zhè me 이렇게 HSK3

难看 nán kàn 못생기다, 보기 싫다 HSK3

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

穿 chuān 입다 HSK1

📝 문법 해설

这么 + 형용사

‘这么’는 ‘이렇게’라는 의미로, 뒤에 형용사가 와서 정도를 나타냅니다.

예: 这么好吃的菜，我每天 먹고 싶어요.

怎么 + 동사

‘怎么’는 ‘어떻게’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 방법이나 이유를 물을 때 사용합니다.

예: 怎么去学校？

📍 자막 453

45:18 - 45:19

(분석완료)

这怎么难看了

zhè zěn me nán kàn le

이게 왜 못생겼어?

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

难看 nán kàn 못생기다, 보기 싫다 HSK3

了 le 변화나 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

怎么 + Verb

‘怎么’는 ‘어떻게’ 또는 ‘왜’라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 방법이나 이유를 묻는 질문을 형성합니다.

예: 你怎么知道的？ (nǐ zěn me zhī dào de?) - 너는 어떻게 알았어?

Verb + 了

‘了’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료나 상태의 변화를 나타냅니다.

예: 他走了。 (tā zǒu le.) - 그는 갔어요.

📍 자막 454

45:19 - 45:21

(분석완료)

人家游泳都穿这个

rén jiā yóu yǒng dōu chuān zhè ge

사람들이 수영할 때 다 이걸 입어

📚 어휘 해설

人家 rén jiā 사람들 HSK3

游泳 yóu yǒng 수영하다 HSK2

都 dōu 모두, 다 HSK1

穿 chuān 입다 HSK1

这个 zhè ge 이것 HSK1

📝 문법 해설

人家 + Verb + 都 + Verb

‘人家’는 일반적으로 다른 사람들을 지칭할 때 사용되며, ‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 앞의 주어가 하는 행동을 강조합니다.

예: 人家都这样做。 (사람들은 다 이렇게 해요.)

都 + Verb

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 주어가 하는 행동이 전체적으로 동일하다는 것을 나타냅니다.

예: 我们都喜欢吃中国菜。 (우리는 모두 중국 음식을 좋아해요.)

📍 자막 455

45:21 - 45:22

(분석완료)

要不商店里怎么会卖呢

yào bù shāng diàn lǐ zěn me huì mài ne

그렇지 않으면 가게에서 어떻게 팔겠어요?

📚 어휘 해설

要不 yào bù 그렇지 않으면 HSK4

商店 shāng diàn 가게 HSK2

里 lǐ ~안에 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK1

卖 mài 팔다 HSK2

📝 문법 해설

要不...怎么会...

이 패턴은 '그렇지 않으면...어떻게...'라는 의미로, 앞의 조건이 충족되지 않으면 뒤의 결과가 일어날 수 없다는 것을 나타냅니다.

예: 要不努力学习，怎么会考上好大学呢？ (그렇지 않으면 열심히 공부하지 않으면, 어떻게 좋은 대학에 합격하겠어요?)

里

'里'는 장소나 공간의 내부를 나타내는 전치사로, '~안에'라는 의미를 가집니다.

예: 书在包里。 (책은 가방 안에 있어요.)

📍 자막 456

45:24 - 45:26

(분석완료)

我不想穿

wǒ bù xiǎng chuān

나는 입고 싶지 않아

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不 bù 아니 HSK1

想 xiǎng 원하다, 생각하다 HSK2

穿 chuān 입다 HSK1

📝 문법 해설

不 + 동사

‘不’는 부정을 나타내며, 동사 앞에 위치하여 그 동작을 부정합니다. 이 패턴은 현재나 미래의 상황에 대해 사용됩니다.

예: 我不吃肉。(나는 고기를 먹지 않아.)

주어 + 想 + 동사

‘想’은 ‘~하고 싶다’라는 뜻으로, 주어가 어떤 행동을 원할 때 사용됩니다.

예: 我想吃苹果。(나는 사과를 먹고 싶어.)

📍 자막 457

45:38 - 45:39

(분석완료)

更衣室搭建好了

gēng yī shì dā jiàn hǎo le

탈의실이 완성되었습니다.

📚 어휘 해설

更衣室 gēng yī shì 탈의실 HSK5

搭建 dā jiàn 구축하다, 건설하다 HSK5

好 hǎo 좋다, 잘 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 好 + 了

이 패턴은 어떤 행동이 완료되었고 그 결과가 만족스러움을 나타냅니다. '好'는 결과의 긍정적인 상태를 강조합니다.

예: 我已经吃好了。(wǒ yǐ jīng chī hǎo le) 나는 이미 다 먹었어.

📍 자막 458

46:03 - 46:04

(분석완료)

下来呀

xià lái ya

내려와요.

📚 어휘 해설

下 xià 내리다 HSK1

来 lái 오다 HSK1

呀 ya 어조사, 감탄사 HSK3

📝 문법 해설

Verb + 来

동사 뒤에 '来'를 붙여서 동작이 화자 쪽으로 오는 것을 나타냅니다.

예: 请进来。(들어오세요.)

Verb + 呀

동사 뒤에 '呀'를 붙여서 감탄이나 명령을 부드럽게 표현합니다.

예: 快点吃呀。(빨리 먹어.)

📍 자막 459

46:46 - 46:48

(분석완료)

你就穿成这样

nǐ jiù chuān chéng zhè yàng

너 이렇게 입고 가?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

穿 chuān 입다 HSK1

成 chéng ~이 되다 HSK3

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

📝 문법 해설

就 (jiù) + 동사

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 곧바로 일어남을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我一到家就吃饭。 (wǒ yī dào jiā jiù chī fàn) - 나는 집에 도착하자마자 밥을 먹는다.

동사 + 成 (chéng) + 명사/형용사

‘成’은 어떤 상태나 결과로 변환됨을 나타냅니다.

예: 他把水变成冰。 (tā bǎ shuǐ biàn chéng bīng) - 그는 물을 얼음으로 변환시켰다.

📍 자막 460

47:07 - 47:09

(분석완료)

下来呀

xià lái ya

내려와요.

📚 어휘 해설

下 xià 내리다 HSK1

来 lái 오다 HSK1

呀 ya 감탄사 HSK3

📝 문법 해설

Verb + 来

동사 뒤에 '来'를 붙여서 동작이 화자 쪽으로 오는 것을 나타냅니다.

예: 请进来。(들어오세요.)

Verb + 下来

'下来'는 동작이 위에서 아래로 이동하는 것을 나타내며, 동작의 완료나 방향을 강조할 때 사용합니다.

예: 他从楼上走下来。(그는 위층에서 내려왔습니다.)

呀

'呀'는 문장 끝에 붙여서 감탄이나 부드러운 명령을 나타냅니다.

예: 快来呀！(빨리 와요!)

📍 자막 461

47:09 - 47:10

(분석완료)

你怎么不下来呢

nǐ zěn me bú xià lái ne

너 왜 안 내려와?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

不 bù 안, 아니 HSK1

下来 xià lái 내려오다 HSK3

呢 ne ~니?, ~인가? HSK1

📝 문법 해설

怎么 + 不 + Verb + 呢

'왜 ~하지 않니?'라는 의미로, 상대방의 행동이나 상태에 대한 의문을 표현할 때 사용합니다.

예: 你怎么不吃呢？(너 왜 안 먹니?)

Verb + 下来

'내려오다'라는 의미로, 동작의 방향을 나타내는 결과보어입니다.

예: 他从楼上下来。(그는 위층에서 내려왔다.)

📍 자막 462

48:02 - 48:04

(분석완료)

你怎么不叫醒我？

nǐ zěn me bú jiào xǐng wǒ ？

너 왜 나 안 깨웠어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

叫醒 jiào xǐng 깨우다 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

怎么 + 不 + 동사

이 패턴은 '왜 ~하지 않았어?'라는 의미로, 상대방의 행동에 대한 의문이나 불만을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 你怎么不吃饭？ (너 왜 밥 안 먹었어?)

📍 자막 463

48:05 - 48:07

(분석완료)

你睡就是了　干嘛叫你

nǐ shuì jiù shì le gān ma jiào nǐ

네가 자면 되는 거야. 왜 부르니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

睡 shuì 자다 HSK2

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK3

干嘛 gān ma 왜, 무엇 때문에 HSK4

叫 jiào 부르다 HSK1

📝 문법 해설

就是了

‘就是了’는 특정 상황이나 행동을 강조할 때 사용되며, '그냥 ~하면 된다'는 의미를 전달합니다.

예: 你喜欢就买就是了。 (네가 좋아하면 그냥 사면 돼.)

干嘛

‘干嘛’는 의문문에서 이유를 묻거나 불만을 표현할 때 사용됩니다.

예: 你干嘛这么晚才来？ (너 왜 이렇게 늦게 왔니?)

📍 자막 464

48:10 - 48:13

(분석완료)

好不容易见你一面　给睡过去了

hǎo bù róng yì jiàn nǐ yí miàn gěi shuì guò qù le

겨우 한 번 만났는데 잠들어버렸어.

📚 어휘 해설

好不容易 hǎo bù róng yì 겨우, 간신히 HSK5

见 jiàn 보다, 만나다 HSK1

面 miàn 얼굴, 면 HSK2

睡 shuì 자다 HSK2

过去 guò qù 지나가다, (시간이) 흐르다 HSK3

📝 문법 해설

好不容易 + 동사

'好不容易'는 어떤 일을 이루기까지의 어려움을 강조하는 표현으로, '겨우', '간신히'라는 의미를 전달합니다.

예: 好不容易找到工作，他非常高兴。 (겨우 일을 찾아서 그는 매우 기뻤다.)

给 + 동사 + 了

'给'는 여기서 동작의 수동성을 강조하며, '...해버렸다'는 의미로 사용됩니다.

예: 他给打败了。 (그는 패배해버렸다.)

📍 자막 465

48:14 - 48:18

(분석완료)

最近不知道为什么　经常忽然就困了

zuì jìn bù zhī dào wèi shén me jīng cháng hū rán jiù kùn le

요즘 왜 그런지 모르겠지만 자주 갑자기 졸려요.

📚 어휘 해설

最近 zuì jìn 최근 HSK3

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK2

经常 jīng cháng 자주 HSK3

忽然 hū rán 갑자기 HSK4

困 kùn 졸리다 HSK3

📝 문법 해설

不知道为什么

'왜 그런지 모르겠다'는 의미로, 이유를 모를 때 사용하는 표현입니다.

예: 我不知道为什么他今天没来。 (나는 그가 오늘 왜 안 왔는지 모르겠다.)

经常 + Verb

'자주 ~하다'라는 의미로, 어떤 행동이 빈번하게 일어날 때 사용합니다.

예: 他经常迟到。 (그는 자주 지각한다.)

忽然 + Verb

'갑자기 ~하다'라는 의미로, 예상치 못한 행동이나 상황이 발생할 때 사용합니다.

예: 天忽然下雨了。 (하늘에서 갑자기 비가 내렸다.)

📍 자막 466

48:22 - 48:25

(분석완료)

你总去二队加班　太累了

nǐ zǒng qù èr duì jiā bān tài lèi le

너는 항상 2팀에 가서 야근하니까 너무 피곤해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

总 zǒng 항상 HSK3

加班 jiā bān 야근하다 HSK4

太 tài 너무 HSK2

累 lèi 피곤하다 HSK2

📝 문법 해설

总 + Verb

‘总’은 ‘항상’이라는 의미로, 어떤 행동이 반복적으로 일어남을 나타냅니다.

예: 他总迟到。(Tā zǒng chídào.) 그는 항상 지각해.

太 + Adjective + 了

‘太...了’는 ‘너무 ...하다’라는 의미로, 어떤 상태나 감정이 지나치게 강함을 나타냅니다.

예: 这本书太贵了。(Zhè běn shū tài guì le.) 이 책은 너무 비싸.

📍 자막 467

48:30 - 48:31

(분석완료)

你编的

nǐ biān de

네가 지어낸 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

编 biān 짓다, 만들다 HSK4

的 de ~의, ~한 HSK1

📝 문법 해설

Subject + Verb + 的

이 문법 패턴은 주어가 어떤 행동을 했다는 것을 강조할 때 사용됩니다. 여기서 '的'는 동사 뒤에 위치하여 그 행동의 결과나 상태를 나타냅니다.

예: 他写的书很好看。 (그가 쓴 책은 재미있다.)

📍 자막 468

48:32 - 48:34

(분석완료)

这是第三只　前两只编的不好

zhè shì dì sān zhī qián liǎng zhī biān de bù hǎo

이것은 세 번째입니다. 앞의 두 개는 잘 짜지 못했습니다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

第三 dì sān 세 번째 HSK2

前 qián 앞의 HSK2

编 biān 짜다, 편집하다 HSK5

不好 bù hǎo 좋지 않다 HSK1

📝 문법 해설

这是 + 순서

这是는 '이것은 ~이다'라는 의미로, 뒤에 순서나 수량을 나타내는 표현이 올 수 있습니다.

예: 这是第一本书。 (이것은 첫 번째 책입니다.)

前 + 수량 + 명사

前은 '앞의'라는 의미로, 뒤에 수량과 명사가 올 수 있습니다. 이는 특정 순서에서 앞의 몇 개를 지칭할 때 사용됩니다.

예: 前两天 (이틀 전)

动词 + 得 + 형용사

동사 뒤에 得를 붙이고 형용사를 사용하여 동작의 결과나 상태를 설명합니다.

예: 跑得快 (빨리 달리다)

📍 자막 469

50:34 - 50:35

(분석완료)

我去开　我去开

wǒ qù kāi wǒ qù kāi

내가 열게, 내가 열게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

去 qù 가다 HSK1

开 kāi 열다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 去 + Verb

중국어에서 '去'는 '가다'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 어떤 행동을 하러 가는 것을 나타냅니다.

예: 我去开门。 (wǒ qù kāi mén) - 나는 문을 열러 간다.

📍 자막 470

50:44 - 50:45

(분석완료)

没人看见我

méi rén kàn jiàn wǒ

아무도 나를 보지 못했다.

📚 어휘 해설

没人 méi rén 아무도 HSK2

看见 kàn jiàn 보다, 보이다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

没 + Verb

부정형으로, '하지 않았다'라는 의미를 나타냅니다. 과거의 행위나 상태가 발생하지 않았음을 표현합니다.

예: 我没吃早饭。 (wǒ méi chī zǎofàn) - 나는 아침을 먹지 않았다.

Subject + Verb + Object

중국어의 기본 문장 구조로, 주어가 동작을 하고 그 대상이 목적어가 됩니다.

예: 他看见了我。 (tā kàn jiàn le wǒ) - 그는 나를 보았다.

📍 자막 471

50:45 - 50:46

(분석완료)

你妈妈走了我才过来的

nǐ mā ma zǒu le wǒ cái guò lái de

네 어머니가 가신 후에야 내가 왔어요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

走 zǒu 가다 HSK1

才 cái 비로소, 겨우 HSK3

过来 guò lái 오다 HSK2

📝 문법 해설

Subj. + 才 + Verb

‘才’는 어떤 일이 일어난 후에야 다른 일이 발생했음을 나타내며, 주로 예상보다 늦게 발생한 상황을 표현합니다.

예: 我吃完饭才去工作。(밥을 다 먹고 나서야 일을 하러 갑니다.)

Subj. + Verb + 了 + (Obj.)

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 동작이 이미 끝났음을 강조합니다.

예: 他走了。(그는 갔습니다.)

📍 자막 472

50:47 - 50:49

(분석완료)

你这么早　昨天晚上就到了吧

nǐ zhè me zǎo zuó tiān wǎn shàng jiù dào le ba

너 이렇게 일찍 왔네. 어제 저녁에 도착했지?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

早 zǎo 일찍 HSK1

昨天 zuó tiān 어제 HSK1

晚上 wǎn shàng 저녁 HSK1

到 dào 도착하다 HSK2

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb + 了 (le)

이 패턴은 동작이 예상보다 일찍 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我昨天晚上就到了。 (wǒ zuó tiān wǎn shàng jiù dào le) - 나는 어제 저녁에 도착했어.

吧 (ba)

문장 끝에 '吧'를 사용하여 추측이나 제안을 나타냅니다.

예: 你这么早到了吧？ (nǐ zhè me zǎo dào le ba?) - 너 이렇게 일찍 도착했지?

📍 자막 473

50:50 - 50:52

(분석완료)

来　油条　面窝

lái yóu tiáo miàn wō

유탸오와 면워 주세요.

📚 어휘 해설

来 lái 오다, 가져오다 HSK1

油条 yóu tiáo 유탸오 (중국식 튀김 빵) HSK5

面窝 miàn wō 면워 (중국식 튀김) Advanced

📝 문법 해설

동사 + 명사

중국어에서 동사 뒤에 명사를 배치하여 특정 행동을 요청하거나 명령할 때 사용합니다.

예: 来一杯咖啡。 (커피 한 잔 주세요.)

📍 자막 474

50:56 - 50:59

(분석완료)

他是我一个朋友　你们可别告诉妈妈

tā shì wǒ yí gè péng yǒu nǐ men kě bié gào sù mā ma

그는 내 친구야. 너희는 엄마에게 말하지 마.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

朋友 péng yǒu 친구 HSK1

告诉 gào sù 말하다, 알리다 HSK2

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

别 bié 하지 마라 HSK2

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’ 구조는 특정한 사실이나 상황을 강조할 때 사용됩니다. 여기서는 '그는 내 친구야'라는 사실을 강조합니다.

예: 他是我一个朋友。

可别

‘可别’는 '절대로 ~하지 마라'라는 강한 금지를 나타냅니다. 여기서는 '엄마에게 말하지 마'라는 의미입니다.

예: 你们可别告诉妈妈。

📍 자막 475

51:01 - 51:04

(분석완료)

大哥哥　你上回还给我山楂果吃呢

dà gē ge nǐ shàng huí hái gěi wǒ shān zhā guǒ chī ne

오빠, 지난번에 산사 열매도 주셨잖아요.

📚 어휘 해설

大哥哥 dà gē ge 큰 오빠 HSK2

上回 shàng huí 지난번 HSK4

山楂果 shān zhā guǒ 산사 열매 Advanced

给 gěi 주다 HSK1

📝 문법 해설

还

‘还’는 ‘또한’ 또는 ‘아직’의 의미로, 이미 언급된 행동이나 상태에 추가적인 정보를 제공할 때 사용됩니다.

예: 他还给我一本书。 (그는 나에게 책도 주었다.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 사용되어 부드러운 어조로 질문하거나, 설명을 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 你在做什么呢？ (너 뭐 하고 있어?)

📍 자막 476

51:04 - 51:07

(분석완료)

小弟弟　保密工作做得很好

xiǎo dì di bǎo mì gōng zuò zuò dé hěn hǎo

남동생은 비밀 유지 작업을 아주 잘하고 있어.

📚 어휘 해설

小弟弟 xiǎo dì di 어린 남동생 HSK1

保密 bǎo mì 비밀을 유지하다 HSK5

工作 gōng zuò 작업, 일 HSK1

做得很好 zuò dé hěn hǎo 아주 잘하다 HSK2

📝 문법 해설

A + 做得 + B

A가 B를 잘하다/잘 못하다를 표현할 때 사용합니다. '得'는 동사와 보어 사이에 위치하여 동작의 결과나 정도를 설명합니다.

예: 他做得很好。(그는 아주 잘합니다.)

명사 + 工作

명사 뒤에 '工作'를 붙여 특정 작업이나 직무를 나타냅니다. 예를 들어 '保密工作'는 '비밀 유지 작업'을 의미합니다.

예: 他的工作是保密工作。(그의 일은 비밀 유지 작업입니다.)

📍 자막 477

51:38 - 51:40

(분석완료)

怎么会烧成这样？

zěn me huì shāo chéng zhè yàng ？

어떻게 이렇게 타버렸지?

📚 어휘 해설

怎么 zěnme 어떻게 HSK2

会 huì 할 수 있다, 가능하다 HSK2

烧 shāo 태우다, 불타다 HSK4

成 chéng ~로 되다 HSK3

这样 zhèyàng 이렇게 HSK3

📝 문법 해설

怎么 + Verb

어떻게 ~할 수 있는지 묻는 표현으로, 이유나 방법을 물을 때 사용합니다.

예: 你怎么知道这件事？ (nǐ zěnme zhīdào zhè jiàn shì?) - 너는 어떻게 이 일을 알았니?

Verb + 成 + Result

동사가 어떤 결과로 이어질 때 사용합니다. '~로 되다'라는 의미를 전달합니다.

예: 他把水变成冰。 (tā bǎ shuǐ biàn chéng bīng.) - 그는 물을 얼음으로 만들었다.

📍 자막 478

51:52 - 51:54

(분석완료)

你怎么知道我的脚烧伤了

nǐ zěn me zhī dào wǒ de jiǎo shāo shāng le

너는 어떻게 내 발이 화상 입은 걸 알았어?

📚 어휘 해설

知道 zhī dào 알다 HSK2

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

脚 jiǎo 발 HSK3

烧伤 shāo shāng 화상 입다 HSK6

📝 문법 해설

怎么 + Verb

'怎么'는 '어떻게'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 방법이나 이유를 물을 때 사용합니다.

예: 你怎么知道我的脚烧伤了？ (너는 어떻게 내 발이 화상 입은 걸 알았어?)

了

'了'는 동작의 완료를 나타내며, 문장 끝에 위치하여 과거의 사건이나 변화를 강조합니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었어.)

📍 자막 479

水泥 shuǐ ní 시멘트 HSK6

石灰 shí huī 석회 HSK6

烧坏 shāo huài 손상되다, 타버리다 HSK5

📝 문법 해설

被字句

피동문을 나타내는 '被' 자문. 주어가 어떤 행동의 영향을 받는 경우 사용한다.

예: 他的手机被偷了。(그의 휴대폰이 도난당했다.)

也

'도'라는 의미로, 앞의 내용과 같은 상황이 다른 대상에게도 적용될 때 사용한다.

예: 我也想去。(나도 가고 싶다.)

📍 자막 482

52:08 - 52:10

(분석완료)

穿这么好的胶鞋去劳动

chuān zhè me hǎo de jiāo xié qù láo dòng

이렇게 좋은 고무신을 신고 노동하러 가다니

📚 어휘 해설

穿 chuān 입다, 신다 HSK1

这么 zhè me 이렇게 HSK3

胶鞋 jiāo xié 고무신 HSK6

劳动 láo dòng 노동하다 HSK3

📝 문법 해설

这么 + 형용사

‘这么’는 ‘이렇게’라는 의미로, 뒤에 형용사를 붙여서 어떤 상태나 정도를 강조할 때 사용합니다.

예: 这么好吃的菜，我每天 먹고 싶어요.

去 + 동사

‘去’는 어떤 장소로 가서 특정 행동을 할 때 사용됩니다. 여기서는 ‘노동하러 가다’라는 의미로 사용되었습니다.

예: 我去学校学习。

📍 자막 483

52:10 - 52:12

(분석완료)

别人该怎么看我呀

bié rén gāi zěn me kàn wǒ ya

다른 사람들은 나를 어떻게 봐야 할까?

📚 어휘 해설

别人 bié rén 다른 사람들 HSK2

该 gāi 해야 한다 HSK3

怎么看 zěn me kàn 어떻게 보다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

呀 ya ~야 (감탄사) HSK3

📝 문법 해설

该 + 동사

'该'는 '해야 한다'라는 의미로, 어떤 행동이나 의무를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 你该学习了。(너는 공부해야 해.)

怎么看

'怎么'는 '어떻게'라는 의미로, 방법이나 방식에 대해 물을 때 사용됩니다.

예: 你怎么知道的？(너는 어떻게 알았어?)

📍 자막 484

52:12 - 52:13

(분석완료)

你要是不穿的话

nǐ yào shi bù chuān de huà

네가 입지 않으면

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

要是 yào shi 만약 HSK3

不 bù 않다, 아니다 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

的话 de huà ~라면 HSK3

📝 문법 해설

要是...的话

‘要是...的话’는 가정문을 만들 때 사용되며, ‘만약 ~라면’이라는 의미를 갖습니다. 이 구조는 조건을 제시할 때 자주 사용됩니다.

예: 要是你不来的话，我就自己去。 (만약 네가 오지 않으면, 나 혼자 갈게.)

📍 자막 485

52:13 - 52:15

(분석완료)

我也光脚跑到石灰里去中踩

wǒ yě guāng jiǎo pǎo dào shí huī lǐ qù zhōng cǎi

나도 맨발로 석회 속을 뛰어다녔다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

光脚 guāng jiǎo 맨발 HSK4

跑 pǎo 뛰다 HSK2

石灰 shí huī 석회 HSK6

踩 cǎi 밟다 HSK4

📝 문법 해설

也

‘也’는 ‘또한’, ‘역시’라는 의미로, 주어가 다른 사람이나 사물과 같은 행동이나 상태를 공유할 때 사용됩니다.

예: 他也喜欢喝茶。 (그도 차 마시는 것을 좋아한다.)

跑到...去

‘跑到...去’는 어떤 장소로 달려가는 동작을 나타내며, ‘到’는 목적지를, ‘去’는 방향성을 강조합니다.

예: 他跑到学校去。 (그는 학교로 뛰어갔다.)

里

‘里’는 장소나 공간의 내부를 나타내며, 한국어의 ‘속’에 해당합니다.

예: 书在包里。 (책은 가방 속에 있다.)

📍 자막 486

52:15 - 52:17

(분석완료)

把我的脚也烧坏

bǎ wǒ de jiǎo yě shāo huài

내 발도 태워버려

📚 어휘 해설

把 bǎ 을/를 (목적어를 강조하는 구조조사) HSK3

我的 wǒ de 나의 HSK1

脚 jiǎo 발 HSK2

也 yě 또한, 역시 HSK1

烧坏 shāo huài 태워버리다 HSK4

📝 문법 해설

把字句

'把' 구조는 목적어를 동사 앞에 두어, 동작의 영향을 강조하는 문법 구조입니다.

예: 他把书放在桌子上。 (그는 책을 책상 위에 놓았다.)

也

'也'는 '또한, 역시'의 의미로, 앞의 문장이나 상황과 유사한 내용을 추가할 때 사용됩니다.

예: 我喜欢苹果，他也喜欢。 (나는 사과를 좋아하고, 그도 좋아한다.)

📍 자막 487

52:17 - 52:19

(분석완료)

我穿　我一定穿

wǒ chuān wǒ yí dìng chuān

나는 반드시 입을 거야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

穿 chuān 입다 HSK1

一定 yí dìng 반드시 HSK3

📝 문법 해설

S + 一定 + V

주어(S)가 어떤 행동(V)을 반드시 할 것임을 나타냅니다. '一定'은 '반드시'라는 의미로, 의지를 강조할 때 사용합니다.

예: 我一定去。 (나는 반드시 갈 거야.)

📍 자막 488

53:23 - 53:24

(분석완료)

你推自行车干嘛

nǐ tuī zì xíng chē gān ma

너 자전거를 왜 밀고 있어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

推 tuī 밀다 HSK4

自行车 zì xíng chē 자전거 HSK2

干嘛 gān ma 왜 HSK5

📝 문법 해설

干嘛

중국어에서 '干嘛'는 '왜', '무엇을 하다'라는 의미로, 주로 질문을 할 때 사용됩니다.

예: 你干嘛不说话？ (nǐ gān ma bù shuō huà?) - 너 왜 말을 안 해?

주어 + 동사 + 목적어

중국어의 기본 문장 구조는 주어 + 동사 + 목적어 순서로 구성됩니다.

예: 我吃苹果。 (wǒ chī píng guǒ) - 나는 사과를 먹는다.

📍 자막 489

53:24 - 53:26

(분석완료)

我带你去医院

wǒ dài nǐ qù yī yuàn

내가 너를 병원에 데려다줄게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

带 dài 데려가다, 가져가다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

去 qù 가다 HSK1

医院 yī yuàn 병원 HSK2

📝 문법 해설

S + 带 + O + 去 + 장소

주어(S)가 목적어(O)를 어떤 장소로 데려가다. '带'는 '데려가다'라는 의미로, 뒤에 목적어와 목적지를 연결하여 사용된다.

예: 我带你去学校。 (내가 너를 학교에 데려다줄게.)

📍 자막 490

53:26 - 53:27

(분석완료)

现在就去

xiàn zài jiù qù

지금 가자

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

就 jiù 바로, 즉시 HSK2

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

现在 + 就 + 동사

‘现在’는 시간을 나타내며, ‘就’는 즉시성이나 빠른 행동을 강조합니다. 따라서 ‘现在就去’는 ‘지금 바로 가자’라는 뜻입니다.

예: 现在就开始学习。 (지금 바로 공부를 시작하자.)

📍 자막 491

53:27 - 53:28

(분석완료)

你的脚已经发炎了

nǐ de jiǎo yǐ jīng fā yán le

당신의 발이 이미 염증이 생겼습니다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너, 당신 HSK1

脚 jiǎo 발 HSK3

已经 yǐ jīng 이미 HSK3

发炎 fā yán 염증이 생기다 HSK5

📝 문법 해설

已经 + Verb + 了

‘已经’는 어떤 일이 이미 발생했음을 나타내며, ‘了’는 완료를 나타냅니다. 이 구조는 과거의 완료된 동작이나 상태를 강조합니다.

예: 我已经吃饭了。(나는 이미 밥을 먹었습니다.)

📍 자막 492

53:28 - 53:29

(분석완료)

我不去

wǒ bú qù

나는 가지 않아.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不 bù 아니 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 不 + Verb

주어가 동사를 하지 않음을 나타내는 부정문 형식입니다. '不'는 동사 앞에 위치하여 부정을 나타냅니다.

예: 我不去 (나는 가지 않아)

📍 자막 493

53:30 - 53:31

(분석완료)

我从小就害怕医院

wǒ cóng xiǎo jiù hài pà yī yuàn

어릴 때부터 병원이 무서웠어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

从小 cóng xiǎo 어릴 때부터 HSK3

害怕 hài pà 무서워하다 HSK3

医院 yī yuàn 병원 HSK2

📝 문법 해설

从小就

‘从小’는 ‘어릴 때부터’를 의미하며, ‘就’는 어떤 행동이나 상태가 일찍 시작되었음을 강조합니다.

예: 他从小就喜欢画画。 (그는 어릴 때부터 그림 그리기를 좋아했어요.)

就

‘就’는 어떤 일이 빨리 일어났거나 쉽게 일어났음을 나타내는 부사입니다.

예: 我一到家就开始做作业。 (나는 집에 도착하자마자 숙제를 시작했어요.)

📍 자막 494

53:31 - 53:33

(분석완료)

害怕验血　害怕白大褂

hài pà yàn xuè hài pà bái dà guà

채혈이 두렵고, 하얀 가운이 무섭다.

📚 어휘 해설

害怕 hài pà 두려워하다, 무서워하다 HSK3

验血 yàn xuè 채혈하다 HSK5

白大褂 bái dà guà 하얀 가운 Advanced

📝 문법 해설

동사 + 害怕

동사 앞에 '害怕'를 사용하여 어떤 행동이나 상황에 대한 두려움을 표현할 수 있습니다.

예: 我害怕考试。 (시험이 두렵다.)

명사 + 害怕

명사 앞에 '害怕'를 사용하여 어떤 대상에 대한 두려움을 표현할 수 있습니다.

예: 她害怕蜘蛛。 (그녀는 거미를 무서워한다.)

📍 자막 495

53:33 - 53:35

(분석완료)

最害怕打针了

zuì hài pà dǎ zhēn le

주사를 맞는 것이 가장 무섭다.

📚 어휘 해설

最 zuì 가장 HSK2

害怕 hài pà 무서워하다 HSK3

打针 dǎ zhēn 주사를 맞다 HSK4

📝 문법 해설

最 + 형용사/동사

‘最’는 형용사나 동사 앞에 위치하여 '가장 ~하다'라는 의미를 나타낸다.

예: 他最喜欢吃苹果。 (그는 사과 먹는 것을 가장 좋아한다.)

동사 + 了

‘了’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료나 변화를 나타낸다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 496

53:35 - 53:37

(분석완료)

去吧　不会打针的

qù ba bú huì dǎ zhēn de

가라, 주사 안 맞을 거야.

📚 어휘 해설

去 qù 가다 HSK1

吧 ba ~해라, ~하자 (권유) HSK2

不会 bú huì 하지 않을 것이다, 할 줄 모른다 HSK2

打针 dǎ zhēn 주사를 맞다 HSK3

📝 문법 해설

Verb + 吧

동사 뒤에 '吧'를 붙여서 상대방에게 권유하거나 제안할 때 사용합니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

不会 + Verb

'不会'는 미래에 어떤 행동을 하지 않을 것임을 나타냅니다. 또한, 능력이 없음을 표현할 때도 사용됩니다.

예: 我不会游泳。 (나는 수영을 못해.)

📍 자막 497

53:37 - 53:40

(분석완료)

我不去　万一碰上什么人呢

wǒ bú qù wàn yī pèng shàng shén me rén ne

나는 안 갈래, 혹시라도 누구를 만나면 어떡해.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不 bù 아니 HSK1

去 qù 가다 HSK1

碰上 pèng shàng 우연히 만나다 HSK4

万一 wàn yī 만약에, 혹시라도 HSK4

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 만드는 문법 패턴으로, 동사 앞에 '不'를 붙여서 '하지 않다'의 의미를 나타냅니다.

예: 我不去。 (나는 가지 않는다.)

万一 + 상황

'만약에' 또는 '혹시라도'의 의미로, 어떤 상황이 발생할 가능성을 나타낼 때 사용합니다.

예: 万一下雨，我们就不去了。 (만약에 비가 오면, 우리는 가지 않을 것이다.)

呢

문장 끝에 붙여서 의문을 나타내거나, 상대방의 반응을 기다릴 때 사용합니다.

예: 你在做什么呢？ (너 뭐 하고 있어?)

📍 자막 498

53:40 - 53:41

(분석완료)

去部队医院

qù bù duì yī yuàn

부대 병원에 가다

📚 어휘 해설

去 qù 가다 HSK1

部队 bù duì 부대 HSK5

医院 yī yuàn 병원 HSK2

📝 문법 해설

동사 + 장소

중국어에서 동사 뒤에 장소를 붙여 동작의 목적지를 나타냅니다. 예를 들어, '去'는 '가다'라는 의미로 뒤에 장소를 붙여 어디로 가는지를 나타냅니다.

예: 去学校 (학교에 가다)

📍 자막 499

53:41 - 53:43

(분석완료)

特别清静　不会遇到熟人的

tè bié qīng jìng bú huì yù dào shú rén de

특히 조용하고 아는 사람을 만날 일이 없다.

📚 어휘 해설

特别 tè bié 특히 HSK3

清静 qīng jìng 조용하다 HSK5

遇到 yù dào 만나다 HSK3

熟人 shú rén 아는 사람 HSK5

📝 문법 해설

不会 + Verb + 的

‘不会’는 미래에 어떤 일이 일어나지 않을 것임을 나타내며, ‘的’는 문장의 끝에서 강조의 역할을 한다.

예: 他不会来的。 (그는 오지 않을 것이다.)

特别 + Adjective

‘特别’는 형용사 앞에서 ‘특히’의 의미로 사용되어 그 정도를 강조한다.

예: 这个地方特别安静。 (이곳은 특히 조용하다.)

📍 자막 500

53:44 - 53:45

(분석완료)

我什么医院都不去

wǒ shén me yī yuàn dōu bú qù

나는 어떤 병원에도 가지 않아.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

什么 shén me 무엇, 어떤 HSK1

医院 yī yuàn 병원 HSK2

都 dōu 모두, 다 HSK1

不去 bú qù 가지 않다 HSK1

📝 문법 해설

什么...都...

중국어에서 '什么...都...'는 '어떤 ...라도 모두 ...하다'라는 의미로, 모든 경우에 해당하는 것을 부정하거나 긍정할 때 사용됩니다.

예: 我什么地方都不想去。 (나는 어떤 곳에도 가고 싶지 않다.)

📍 자막 501

53:45 - 53:47

(분석완료)

去吧　听话

qù ba tīng huà

가라, 말을 들어.

📚 어휘 해설

去 qù 가다 HSK1

吧 ba ~하자, ~해라 (제안, 명령) HSK1

听话 tīng huà 말을 듣다, 순종하다 HSK3

📝 문법 해설

동사 + 吧

이 패턴은 제안이나 명령을 나타낼 때 사용됩니다. 동사 뒤에 '吧'를 붙여 상대방에게 어떤 행동을 하도록 권유하거나 명령할 때 사용합니다.

예: 我们走吧。(우리 가자.)

📍 자막 502

53:47 - 53:48

(분석완료)

我就是不去

wǒ jiù shì bú qù

나는 그냥 안 갈래.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就是 jiù shì 그냥, 바로 HSK3

不 bù 안, 아니 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

就是 + 부정형

‘就是’는 강조의 의미를 가지고 있으며, 뒤에 부정형이 올 경우 '그냥 ~하지 않겠다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我就是不吃。 (나는 그냥 안 먹을래.)

📍 자막 503

53:53 - 53:54

(분석완료)

你到底去不去？

nǐ dào dǐ qù bu qù ？

너 도대체 갈 거야, 말 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

A不A

중국어에서 'A不A' 패턴은 선택 의문문을 만들 때 사용되며, 'A 할 거야, 말 거야?'라는 의미를 전달합니다.

예: 你去不去？ (너 갈 거야, 말 거야?)

到底

'到底'는 문장에 사용되어 화자가 답변을 강하게 요구하거나 확실한 결정을 원할 때 사용됩니다.

예: 你到底想要什么？ (너 도대체 무엇을 원하는 거야?)

📍 자막 504

53:54 - 53:55

(분석완료)

不去

bú qù

가지 않아요

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

부정문

중국어에서 '不'는 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태를 부정합니다. '不'는 주로 현재나 미래의 상황을 부정할 때 사용됩니다.

예: 我不去。 (나는 가지 않아요.)

📍 자막 505

54:02 - 54:03

(분석완료)

你疯啦

nǐ fēng lā

너 미쳤어

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

疯 fēng 미치다 HSK6

啦 lā 어기조사, 감탄사 HSK2

📝 문법 해설

Subject + 疯 + 啦

이 패턴은 주어가 미쳤다는 것을 나타내며, '啦'는 감탄이나 변화를 나타내는 어기조사로 사용됩니다.

예: 他疯啦 (tā fēng lā) - 그는 미쳤어

📍 자막 506

54:03 - 54:04

(분석완료)

现在去医院吧

xiàn zài qù yī yuàn ba

지금 병원에 가자.

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

去 qù 가다 HSK1

医院 yī yuàn 병원 HSK1

吧 ba ~하자 (제안) HSK1

📝 문법 해설

现在 + 동사 + 목적지 + 吧

이 문법 패턴은 현재 시점에서 어떤 행동을 제안할 때 사용됩니다. '吧'는 제안이나 권유의 의미를 더합니다.

예: 现在去医院吧 (지금 병원에 가자)

📍 자막 507

54:55 - 54:58

(분석완료)

你以后不要这样了　都吓死我啦

nǐ yǐ hòu bú yào zhè yàng le dōu xià sǐ wǒ lā

너 앞으로 그러지 마, 나 정말 깜짝 놀랐어.

📚 어휘 해설

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

不要 bú yào 하지 마라 HSK1

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

吓死 xià sǐ 깜짝 놀라다 HSK4

📝 문법 해설

以后 + 不要 + Verb

‘以后’는 ‘이후에, 나중에’라는 뜻으로, ‘不要’와 함께 사용되어 ‘앞으로 ~하지 마라’라는 의미를 나타냅니다.

예: 你以后不要这样了。 (너 앞으로 그러지 마.)

都 + Verb + 死 + Subject + 了

‘都’는 강조를 나타내며, ‘死’는 동사 뒤에 붙어 ‘정말 ~하다’라는 강한 감정을 표현합니다. ‘了’는 완료를 나타냅니다.

예: 都吓死我了。 (나 정말 깜짝 놀랐어.)

📍 자막 508

54:58 - 55:00

(분석완료)

好　虚心授受你的批评

hǎo xū xīn shòu shòu nǐ de pī píng

기꺼이 당신의 비판을 받아들이겠습니다.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다, 기꺼이 HSK1

虚心 xū xīn 겸손하다, 열린 마음으로 HSK5

授受 shòu shòu 받아들이다 Advanced

批评 pī píng 비판하다 HSK4

📝 문법 해설

虚心 + Verb

‘虚心’은 ‘겸손하게’라는 의미로, 뒤에 동사가 붙어 겸손한 태도로 어떤 행동을 한다는 뜻을 나타냅니다.

예: 虚心学习 (겸손하게 배우다)

授受 + Object

‘授受’는 ‘받아들이다’라는 의미로, 뒤에 목적어가 와서 무엇을 받아들인다는 의미를 나타냅니다.

예: 授受建议 (제안을 받아들이다)

你的 + Noun

‘你的’는 ‘당신의’라는 소유격으로, 뒤에 명사가 와서 소유를 나타냅니다.

예: 你的书 (당신의 책)

📍 자막 509

55:01 - 55:02

(분석완료)

你胳膊没事了吧？

nǐ gē bo méi shì le ba ？

너 팔 괜찮아졌어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

胳膊 gē bo 팔 HSK4

没事 méi shì 괜찮다, 문제없다 HSK3

了 le 상황의 변화나 완료를 나타내는 조사 HSK1

吧 ba 추측이나 제안을 나타내는 조사 HSK2

📝 문법 해설

没事了

‘没事了’는 어떤 문제가 해결되었거나 상황이 나아졌음을 나타냅니다. ‘了’는 변화나 완료를 나타내는 조사로 사용됩니다.

예: 他感冒好了。 (그는 감기가 나았다.)

吧

‘吧’는 문장의 끝에 붙어 추측이나 제안을 나타냅니다. 이 문맥에서는 상대방의 상태에 대한 확인을 부드럽게 묻는 역할을 합니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 510

55:02 - 55:05

(분석완료)

没事　就是血流了多了点

méi shì jiù shì xuè liú le duō le diǎn

괜찮아, 그냥 피가 조금 많이 났어.

📚 어휘 해설

没事 méi shì 괜찮아 HSK2

就是 jiù shì 그냥 HSK3

血 xuè 피 HSK4

流 liú 흐르다 HSK3

多 duō 많이 HSK1

📝 문법 해설

就是 (jiù shì)

‘就是’는 '그냥' 또는 '단지'라는 의미로, 앞 문장의 원인이나 이유를 설명할 때 사용됩니다.

예: 他就是想帮你。 (그는 그냥 너를 돕고 싶어.)

了 (le)

‘了’는 동작의 완료나 변화된 상태를 나타내는 문법 요소입니다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었다.)

多了点 (duō le diǎn)

‘多了点’은 '조금 많이'라는 의미로, 양이 예상보다 많을 때 사용됩니다.

예: 今天的作业多了点。 (오늘의 숙제가 조금 많다.)

📍 자막 511

55:05 - 55:07

(분석완료)

护士说我凝血机制差

hù shì shuō wǒ níng xuè jī zhì chà

간호사가 내 응고 기전이 좋지 않다고 말했다.

📚 어휘 해설

护士 hù shì 간호사 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

凝血 níng xuè 혈액 응고 Advanced

机制 jī zhì 기전, 메커니즘 HSK5

差 chà 좋지 않다, 나쁘다 HSK3

📝 문법 해설

주어 + 说 + 내용

중국어에서 '说'는 '말하다'라는 의미로, 뒤에 말하는 내용을 직접 인용하거나 간접적으로 전달할 때 사용됩니다.

예: 老师说他明天 올 거예요. (Lǎoshī shuō tā míngtiān lái.)

주어 + 형용사

중국어에서 형용사는 주어의 상태나 성질을 설명하는 역할을 합니다. 이 문장에서는 '差'가 주어의 상태를 설명합니다.

예: 天气很好。 (Tiānqì hěn hǎo.)

📍 자막 512

55:08 - 55:09

(분석완료)

那要不要再检查一次？

nà yào bu yào zài jiǎn chá yí cì ？

그럼 다시 한 번 검사할까요?

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK2

要不要 yào bu yào 할까요? (의문을 나타내는 표현) HSK2

再 zài 다시, 또 HSK2

检查 jiǎn chá 검사하다 HSK3

一次 yí cì 한 번 HSK2

📝 문법 해설

要不要 + 동사

이 패턴은 제안이나 권유를 할 때 사용되며, '~할까요?'라는 의미를 가진다.

예: 我们要不要去看电影？ (우리 영화 보러 갈까요?)

再 + 동사

이 패턴은 동작의 반복을 나타내며, '다시 ~하다'라는 의미를 가진다.

예: 请再说一遍。 (다시 한 번 말해 주세요.)

📍 자막 513

55:10 - 55:13

(분석완료)

不用　血流的多说明身体好

bú yòng xuè liú de duō shuō míng shēn tǐ hǎo

피가 많이 나지 않는 것은 몸이 좋다는 것을 의미합니다.

📚 어휘 해설

不用 bú yòng 필요 없다 HSK2

血 xuè 피 HSK4

身体 shēn tǐ 몸, 신체 HSK2

说明 shuō míng 설명하다, 의미하다 HSK3

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

不用 + Verb

'不用'은 '필요 없다'는 의미로, 뒤에 동사가 와서 특정 행동을 할 필요가 없음을 나타냅니다.

예: 不用担心 (걱정할 필요 없어요)

Verb + 的 + Adjective

'的'는 앞의 동사가 형용사로서 명사를 수식할 때 사용됩니다. 여기서는 '流的多'가 '많이 흐르는'이라는 의미로 사용되었습니다.

예: 跑得快的马 (빠르게 달리는 말)

说明 + Clause

'说明'은 '설명하다' 또는 '의미하다'는 의미로, 뒤에 절이 와서 특정 사실이나 상태를 설명합니다.

예: 这说明他很聪明 (이것은 그가 매우 똑똑하다는 것을 의미합니다)

📍 자막 514

55:21 - 55:23

(분석완료)

你干脆坐前边吧

nǐ gān cuì zuò qián biān ba

너 그냥 앞에 앉아.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

干脆 gān cuì 그냥, 차라리 HSK4

坐 zuò 앉다 HSK1

前边 qián biān 앞쪽 HSK3

吧 ba ~하자, ~해라 (제안이나 명령의 어기조사) HSK2

📝 문법 해설

干脆 + 동사

‘干脆’는 어떤 행동을 결심할 때 망설임 없이 ‘그냥’ 하라는 의미로 사용됩니다.

예: 干脆告诉他吧 (그냥 그에게 말해라)

坐 + 장소

‘坐’는 ‘앉다’라는 의미로, 뒤에 장소를 붙여 어디에 앉는지를 나타냅니다.

예: 坐椅子上 (의자에 앉다)

吧

‘吧’는 문장 끝에 붙어 제안이나 명령의 어감을 줍니다.

예: 我们走吧 (우리 가자)

📍 자막 515

55:26 - 55:28

(분석완료)

这样就没人认出你了

zhè yàng jiù méi rén rèn chū nǐ le

이렇게 하면 아무도 너를 알아보지 못할 거야.

📚 어휘 해설

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

就 jiù 곧, 바로 HSK2

没人 méi rén 아무도 없다 HSK3

认出 rèn chū 알아보다 HSK4

了 le ~했다, ~되었다 HSK1

📝 문법 해설

这样 + 就 + Verb

이 패턴은 '이렇게 하면 곧 ~하게 된다'라는 의미로, 어떤 행동이나 상태가 특정 조건 하에 이루어질 때 사용됩니다.

예: 这样就可以解决问题了。 (이렇게 하면 문제를 해결할 수 있다.)

没人 + Verb

'아무도 ~하지 않다'라는 의미로, 주어가 없음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 没人知道答案。 (아무도 답을 모른다.)

Verb + 了

'~했다' 또는 '~되었다'라는 의미로, 동작이나 상태의 변화를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他回家了。 (그는 집에 돌아갔다.)

📍 자막 516

55:51 - 55:54

(분석완료)

认识一年多了　你还没叫过我呢

rèn shi yì nián duō le nǐ hái méi jiào guò wǒ ne

알게 된 지 1년이 넘었는데, 너는 아직 나를 부른 적이 없어.

📚 어휘 해설

认识 rèn shi 알다, 인식하다 HSK1

一年 yì nián 1년 HSK1

多 duō 많다, 넘다 HSK1

还 hái 아직, 여전히 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

📝 문법 해설

了

‘了’는 동작의 완료 또는 상태의 변화를 나타내는 조동사입니다.

예: 我吃饭了。(나는 밥을 먹었어.)

还没...呢

‘还没...呢’는 아직 어떤 동작이 이루어지지 않았음을 나타냅니다.

예: 我还没吃饭呢。(나는 아직 밥을 먹지 않았어.)

过

‘过’는 경험을 나타내는 조동사로, 과거에 어떤 일을 해본 적이 있음을 나타냅니다.

예: 我去过中国。(나는 중국에 가본 적이 있어.)

📍 자막 517

55:54 - 55:55

(분석완료)

我 wǒ 나 HSK1

也 yě 또한, ~도 HSK1

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

什么 shén me 무엇, 뭐 HSK1

📝 문법 해설

S + 也 + V

주어(S)가 동사(V)도 한다는 의미로, '也'는 '또한'이나 '~도'의 의미를 더한다.

예: 我也喜欢喝茶。(나도 차 마시는 것을 좋아해.)

不知道 + 疑问词

'모르다'라는 의미의 '不知道' 뒤에 의문사를 붙여서 '무엇인지 모른다'는 의미를 표현한다.

예: 我不知道他在哪里。(나는 그가 어디에 있는지 몰라.)

📍 자막 520

56:01 - 56:03

(분석완료)

反正不能跟别人叫的一样

fǎn zhèng bù néng gēn bié rén jiào de yí yàng

어쨌든 다른 사람과 똑같이 부를 수는 없어.

📚 어휘 해설

反正 fǎn zhèng 어쨌든 HSK4

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

跟 gēn ~와/과 HSK2

别人 bié rén 다른 사람 HSK3

一样 yí yàng 같다 HSK3

📝 문법 해설

不能 + 동사

‘不能’은 어떤 행동이나 상태가 불가능함을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我不能去。 (나는 갈 수 없다.)

跟 + 명사 + 一样

‘跟 ... 一样’은 두 대상이 동일하거나 비슷함을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他跟我一样高。 (그는 나와 키가 같다.)

📍 자막 521

56:05 - 56:06

(분석완료)

说呀　到底叫我什么

shuō ya dào dǐ jiào wǒ shén me

말해봐, 도대체 나를 뭐라고 부르는 거야?

📚 어휘 해설

说 shuō 말하다 HSK1

呀 ya ~야, ~아 (어조사) HSK3

到底 dào dǐ 도대체, 결국 HSK4

叫 jiào 부르다 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

📝 문법 해설

到底 + Verb

‘到底’는 의문문에서 사용되어 강한 의문이나 강조를 나타내며, 한국어로는 ‘도대체’로 번역됩니다.

예: 你到底在做什么？ (너 도대체 뭐 하고 있어?)

叫 + 사람 + 什么

‘叫’는 ‘부르다’라는 의미로, 뒤에 사람과 ‘什么’를 붙여 ‘무엇이라고 부르다’라는 의미를 형성합니다.

예: 他们叫你什么名字？ (그들은 너를 무슨 이름으로 부르니?)

📍 자막 522

56:07 - 56:09

(분석완료)

以后再说吧

yǐ hòu zài shuō ba

나중에 얘기하자.

📚 어휘 해설

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

再 zài 다시, 나중에 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

吧 ba ~하자 (제안, 권유) HSK1

📝 문법 해설

以后 + 동사

‘以后’는 시간의 흐름을 나타내며, ‘이후에’라는 의미로 쓰인다. 주로 미래에 어떤 행동을 하겠다는 뜻을 나타낸다.

예: 我们以后再见。 (우리는 나중에 다시 만나자.)

再 + 동사

‘再’는 ‘다시’ 또는 ‘나중에’라는 의미로, 미래의 반복적인 행동이나 계획을 나타낸다.

예: 请你再说一次。 (다시 한 번 말해 주세요.)

동사 + 吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유를 나타낸다. '~하자'라는 의미로 상대방에게 행동을 제안할 때 사용된다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 523

57:11 - 57:14

(분석완료)

你擦把脸吧可以凉快点

nǐ cā bǎ liǎn ba kě yǐ liáng kuai diǎn

얼굴 좀 닦아, 그러면 시원해질 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

擦 cā 닦다 HSK3

脸 liǎn 얼굴 HSK2

凉快 liáng kuai 시원하다 HSK3

可以 kě yǐ 할 수 있다, 가능하다 HSK1

📝 문법 해설

把字句

‘把’는 동작의 대상을 강조할 때 사용됩니다. 동작의 결과나 영향을 나타내며, 주어 + 把 + 목적어 + 동사 구조로 이루어집니다.

예: 我把书放在桌子上。(나는 책을 책상 위에 놓았다.)

可以 + 동사

‘可以’는 허락이나 가능성을 나타내며, 뒤에 동사가 옵니다. ‘할 수 있다’ 또는 ‘가능하다’라는 의미를 가집니다.

예: 你可以进来。(들어와도 됩니다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유의 의미를 더합니다. 상대방에게 어떤 행동을 권할 때 사용합니다.

예: 我们走吧。(우리 가자.)

📍 자막 524

57:18 - 57:19

(분석완료)

你胳膊怎么了？

nǐ gē bo zěn me le ？

너 팔은 왜 그래?

📚 어휘 해설

호두, 빙당, 산사과

📚 어휘 해설

核桃 hé táo 호두 HSK6

冰糖 bīng táng 빙당 HSK6

山楂果 shān zhā guǒ 산사과 Advanced

📝 문법 해설

명사 나열

중국어에서는 여러 명사를 나열할 때 쉼표를 사용하여 구분합니다. 이는 한국어의 '와/과'와 유사한 역할을 합니다.

예: 苹果，香蕉，橙子 모두 과일입니다.

📍 자막 528

57:39 - 57:41

(분석완료)

还有运动衣　胶鞋

hái yǒu yùn dòng yī jiāo xié

그리고 운동복과 운동화

📚 어휘 해설

还有 hái yǒu 그리고 HSK2

运动衣 yùn dòng yī 운동복 HSK3

胶鞋 jiāo xié 운동화 HSK4

📝 문법 해설

还有

중국어에서 '还有'는 '그리고', '또한'의 의미로 사용되며, 앞의 내용에 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 我有书，还有笔。 (나는 책이 있고, 또한 펜도 있다.)

📍 자막 529

57:41 - 57:43

(분석완료)

都是这位孙同志送的吧

dōu shì zhè wèi sūn tóng zhì sòng de ba

모두 이 손 동지가 보낸 거죠?

📚 어휘 해설

都 dōu 모두 HSK1

这 zhè 이 HSK1

位 wèi 분 (존칭) HSK3

同志 tóng zhì 동지 HSK6

送 sòng 보내다 HSK2

📝 문법 해설

都是...的

‘都是...的’는 어떤 행동이나 상태가 모두 특정한 사람이나 사물에 의해 이루어졌음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 这些礼物都是他送的。 (이 선물들은 모두 그가 보낸 것입니다.)

吧

‘吧’는 문장 끝에 사용되어 추측이나 제안을 나타내며, 한국어의 ‘~죠?’, ‘~지?’와 비슷합니다.

예: 你是学生吧？ (너 학생이지?)

📍 자막 530

57:45 - 57:48

(분석완료)

阿姨　您叫我小孙好啦

ā yí nín jiào wǒ xiǎo sūn hǎo lā

이모, 저를 소선이라고 부르세요.

📚 어휘 해설

阿姨 ā yí 이모 HSK3

您 nín 당신(존칭) HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

好啦 hǎo lā 좋아요, 괜찮아요 Advanced

📝 문법 해설

称呼 + 人 + 为 + 名字

사람을 특정 이름으로 부를 때 사용하는 표현입니다. '叫'는 '부르다'라는 의미로, 뒤에 부르고자 하는 이름이 옵니다.

예: 他叫我小李。 (그는 나를 소리라고 부릅니다.)

您

존칭으로 상대방을 높여 부를 때 사용하는 대명사입니다. '你'의 존칭 형태입니다.

예: 您好吗？ (안녕하세요?)

句末助词 '啦'

'啦'는 문장 끝에 붙어 명령이나 제안의 어조를 부드럽게 만드는 역할을 합니다.

예: 快来啦！ (빨리 와요!)

📍 자막 531

57:48 - 57:49

(분석완료)

你不要叫我阿姨

nǐ bú yào jiào wǒ ā yí

너 나를 아줌마라고 부르지 마세요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

阿姨 ā yí 아줌마 HSK3

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 명령문에서 부정의 의미로 사용되며, '~하지 마라'라는 뜻을 나타냅니다.

예: 不要说话。 (말하지 마세요.)

叫 + 사람 + 명사

'叫'는 사람을 특정 명사로 부를 때 사용되며, '~라고 부르다'라는 의미를 가집니다.

예: 他叫我老师。 (그는 나를 선생님이라고 부릅니다.)

📍 자막 532

57:50 - 57:52

(분석완료)

叫我张老师

jiào wǒ zhāng lǎo shī

저를 장 선생님이라고 불러주세요.

📚 어휘 해설

📚 어휘 해설

张老师 zhāng lǎo shī 장 선생님 HSK1

您 nín 당신 (존칭) HSK2

知识 zhī shi 지식 HSK3

份子 fèn zi 구성원 HSK5

家庭 jiā tíng 가정 HSK2

📝 문법 해설

您是…

‘您是’는 존칭을 사용하여 상대방의 신분이나 직업을 설명할 때 사용됩니다.

예: 您是医生。 (당신은 의사입니다.)

知识份子家庭

‘知识份子家庭’는 '지식인 가정'이라는 의미로, 가족 구성원들이 지식인인 경우를 나타냅니다.

예: 他来自一个知识份子家庭。 (그는 지식인 가정 출신입니다.)

📍 자막 536

58:10 - 58:13

(분석완료)

我建议让静秋坐下说话

wǒ jiàn yì ràng jìng qiū zuò xià shuō huà

저는 정추에게 앉아서 이야기하라고 제안합니다.

📚 어휘 해설

建议 jiàn yì 제안하다 HSK4

让 ràng 하게 하다 HSK2

坐下 zuò xià 앉다 HSK3

说话 shuō huà 말하다 HSK1

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 누군가에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 시킬 때 사용합니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님은 학생에게 질문에 답하게 했습니다.)

动词 + 下

‘下’는 동사 뒤에 붙어 동작이 아래로 향하거나 완료됨을 나타냅니다.

예: 请坐下。 (앉으세요.)

📍 자막 537

58:21 - 58:22

(분석완료)

那我也站着

nà wǒ yě zhàn zhe

그럼 나도 서 있을게.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

也 yě 도 HSK1

站 zhàn 서다 HSK2

着 zhe ~하고 있다 HSK2

📝 문법 해설

S + 也 + V

‘也’는 ‘도’의 의미로, 앞의 주어와 같은 행동이나 상태를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他喜欢喝茶，我也喜欢。 (그는 차를 좋아하고, 나도 좋아해요.)

V + 着

‘着’는 동사 뒤에 붙어 진행 중인 상태를 나타냅니다. 한국어의 ‘~하고 있다’와 유사합니다.

예: 他坐着看书。 (그는 앉아서 책을 읽고 있다.)

📍 자막 538

58:27 - 58:28

(분석완료)

坐下吧

zuò xià ba

앉으세요.

📚 어휘 해설

坐 zuò 앉다 HSK1

下 xià 아래로 HSK1

吧 ba ~하자, ~하세요 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 下 + 吧

동사 뒤에 '下'를 붙여 동작의 방향을 나타내고, '吧'를 붙여 제안이나 권유의 의미를 더합니다.

예: 坐下吧 (앉으세요)

📍 자막 539

58:39 - 58:40

(분석완료)

张老师

zhāng lǎo shī

장 선생님

📚 어휘 해설

张 zhāng 장 (성씨) HSK1

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

📝 문법 해설

명사 + 호칭

중국어에서는 성이나 이름 뒤에 '老师'와 같은 호칭을 붙여 존경을 나타냅니다.

예: 张老师 (장 선생님)

📍 자막 540

58:40 - 58:42

(분석완료)

您讲吧　我听着

nín jiǎng ba wǒ tīng zhe

말씀하세요, 듣고 있어요.

📚 어휘 해설

您 nín 당신 (존칭) HSK1

讲 jiǎng 말하다 HSK2

吧 ba ~하세요 (제안, 권유) HSK1

我 wǒ 나, 저 HSK1

听着 tīng zhe 듣고 있다 HSK2

📝 문법 해설

Verb + 着

동사 뒤에 '着'를 붙여 진행 중인 동작이나 상태를 나타냅니다.

예: 他在看书呢。(그는 책을 읽고 있어요.)

Verb + 吧

'吧'는 제안이나 권유를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。(우리 가자.)

📍 자막 541

58:44 - 58:46

(분석완료)

我不反对自由恋爱

wǒ bù fǎn duì zì yóu liàn ài

저는 자유 연애에 반대하지 않습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저, 나 HSK1

不 bù 아니, 아니다 HSK1

反对 fǎn duì 반대하다 HSK3

自由 zì yóu 자유 HSK3

恋爱 liàn ài 연애 HSK5

📝 문법 해설

不 + 동사

부정문을 만들 때 '不'를 동사 앞에 사용하여 '아니다'의 의미를 나타냅니다.

예: 我不吃肉。 (저는 고기를 먹지 않습니다.)

명사 + 에 + 반대하다

'反对'는 어떤 것에 반대하는 의미로 사용되며, 주로 명사와 함께 사용됩니다.

예: 他反对这个计划。 (그는 이 계획에 반대합니다.)

📍 자막 542

58:46 - 58:47

(분석완료)

但是

dàn shì

하지만

📚 어휘 해설

但是 dàn shì 하지만 HSK3

📝 문법 해설

但是 (dàn shì)

중국어에서 '但是'는 두 문장을 연결하여 대조를 나타내는 접속사로 사용됩니다. 앞의 내용과 뒤의 내용을 반대되거나 대조되는 상황을 설명할 때 사용합니다.

예: 我想去，但是我没有时间。 (wǒ xiǎng qù, dàn shì wǒ méi yǒu shí jiān.) - 나는 가고 싶지만 시간이 없다.

📍 자막 543

58:48 - 58:49

(분석완료)

不允许静秋早恋

bù yǔn xǔ jìng qiū zǎo liàn

정추의 조기 연애를 허락하지 않다.

📚 어휘 해설

不 bù 아니다 HSK1

允许 yǔn xǔ 허락하다 HSK4

早恋 zǎo liàn 조기 연애 Advanced

📝 문법 해설

不 + 동사

‘不’는 동사 앞에 위치하여 부정의 의미를 나타냅니다.

예: 我不喜欢吃辣的食物。 (나는 매운 음식을 좋아하지 않는다.)

동사 + 목적어

중국어에서 동사는 일반적으로 목적어와 함께 사용되어 동작의 대상을 나타냅니다.

예: 他学习汉语。 (그는 중국어를 공부한다.)

📍 자막 544

58:51 - 58:53

(분석완료)

我丈夫是右派

wǒ zhàng fu shì yòu pài

제 남편은 우파입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

丈夫 zhàng fu 남편 HSK3

是 shì ~이다 HSK1

右派 yòu pài 우파 Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

중국어에서 'A 是 B'는 'A는 B이다'라는 의미로, 주어와 서술어를 연결하여 주어의 신분이나 속성을 설명할 때 사용합니다.

예: 他是老师。 (tā shì lǎo shī) 그는 선생님입니다.

📍 자막 545

58:53 - 58:55

(분석완료)

我也在学校劳动改造

wǒ yě zài xué xiào láo dòng gǎi zào

저도 학교에서 노동 개조 중입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

也 yě 또한 HSK1

学校 xué xiào 학교 HSK1

劳动 láo dòng 노동 HSK4

改造 gǎi zào 개조하다 HSK5

📝 문법 해설

S + 也 + V

주어(S)가 어떤 행동(V)을 '또한' 한다는 것을 나타냅니다. '也'는 '또한'의 의미로, 주어가 앞서 언급된 행동이나 상태를 공유할 때 사용됩니다.

예: 我也喜欢看书。(나도 책 읽는 것을 좋아합니다.)

在 + 장소 + V

'在'는 장소를 나타내며, 특정 장소에서 어떤 행동이 이루어지고 있음을 나타냅니다. '在' 뒤에 장소가 오고, 그 뒤에 동사가 옵니다.

예: 他在家学习。(그는 집에서 공부합니다.)

📍 자막 546

我们 wǒ men 우리 HSK1

前途 qián tú 미래 HSK5

理解 lǐ jiě 이해하다 HSK4

不同 bù tóng 다르다 HSK3

📝 문법 해설

对...的理解

‘对’는 어떤 대상에 대한 태도나 의견을 나타낼 때 사용됩니다. ‘的理解’는 ‘...에 대한 이해’를 의미합니다.

예: 我对这个问题的理解和你不同。 (내가 이 문제에 대한 이해는 너와 다르다.)

有所 + 형용사

‘有所’는 ‘어느 정도’라는 의미로, 뒤에 형용사가 와서 그 정도를 나타냅니다.

예: 他的中文有所提高。 (그의 중국어가 어느 정도 향상되었다.)

📍 자막 549

59:03 - 59:04

(분석완료)

当然有所不同

dāng rán yǒu suǒ bù tóng

물론 다릅니다.

📚 어휘 해설

当然 dāng rán 물론 HSK3

有 yǒu 있다 HSK1

所 suǒ 어떤, 어느 정도 HSK4

不同 bù tóng 다르다 HSK3

📝 문법 해설

有所 + 형용사

‘有所’는 ‘어떤 정도로 ~하다’라는 의미로, 뒤에 형용사가 와서 특정한 정도의 상태를 나타냅니다.

예: 这次考试他有所进步。 (이번 시험에서 그는 어느 정도 진보가 있었다.)

📍 자막 550

59:04 - 59:06

(분석완료)

静秋正处在转正期

jìng qiū zhèng chù zài zhuǎn zhèng qī

정추는 정규직 전환 기간에 있다.

📚 어휘 해설

静秋 jìng qiū 정추 (사람 이름) Advanced

正 zhèng 정식의, 정규의 HSK3

处在 chù zài 위치하다, 처하다 HSK4

转正期 zhuǎn zhèng qī 정규직 전환 기간 Advanced

📝 문법 해설

正处在

‘正处在’는 어떤 상태나 상황에 ‘바로 놓여 있다’는 의미로, 진행 중인 상태를 강조합니다.

예: 他正处在学习的关键时期。 (그는 학습의 중요한 시기에 있다.)

在...期

‘在...期’는 특정 기간이나 시기에 있음을 나타내며, 주로 어떤 과정이나 상태의 지속을 나타냅니다.

예: 她在实习期。 (그녀는 인턴 기간에 있다.)

📍 자막 551

59:07 - 59:08

(분석완료)

学校随时可能清退她的

xué xiào suí shí kě néng qīng tuì tā de

학교에서 언제든지 그녀를 퇴학시킬 수 있다.

📚 어휘 해설

学校 xué xiào 학교 HSK1

随时 suí shí 언제든지 HSK4

可能 kě néng 가능하다, ~일 수 있다 HSK3

清退 qīng tuì 퇴학시키다 Advanced

她 tā 그녀 HSK1

📝 문법 해설

随时 + Verb

‘随时’는 ‘언제든지’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 언제든지 그 동작을 할 수 있음을 나타냅니다.

예: 你可以随时给我打电话。 (당신은 언제든지 나에게 전화할 수 있습니다.)

可能 + Verb

‘可能’은 ‘~일 수 있다’라는 가능성을 나타내는 조동사로, 뒤에 동사가 와서 그 동작이 일어날 가능성을 표현합니다.

예: 他可能已经走了。 (그는 이미 떠났을 수 있습니다.)

📍 자막 552

59:09 - 59:11

(분석완료)

我都已经听到风言风语了

wǒ dōu yǐ jīng tīng dào fēng yán fēng yǔ le

나는 이미 소문을 들었어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

已经 yǐ jīng 이미 HSK3

听到 tīng dào 듣다 HSK3

风言风语 fēng yán fēng yǔ 소문 HSK6

📝 문법 해설

都 + 已经 + Verb + 了

‘都’와 ‘已经’는 함께 사용되어 이미 어떤 행동이 완료되었음을 강조합니다. ‘了’는 완료를 나타내는 조사입니다.

예: 我都已经吃完饭了。 (나는 이미 밥을 다 먹었어.)

风言风语

‘风言风语’는 부정적인 의미의 소문이나 험담을 나타내는 관용구입니다.

예: 他总是听到一些风言风语。 (그는 항상 어떤 소문을 듣는다.)

📍 자막 553

59:12 - 59:13

(분석완료)

这都怪我

zhè dōu guài wǒ

이건 다 내 탓이야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

都 dōu 모두, 전부 HSK1

怪 guài 탓하다, 비난하다 HSK4

我 wǒ 나, 저 HSK1

📝 문법 해설

这 + 都 + Verb + Object

‘这’는 ‘이것’을 의미하며, ‘都’는 ‘모두’를 의미합니다. 이 패턴은 ‘이 모든 것이 ~이다’라는 의미를 전달합니다.

예: 这都怪我。

怪 + Object

‘怪’는 ‘~을 탓하다’라는 의미로, 뒤에 오는 명사를 비난의 대상으로 삼습니다.

예: 这都怪我。

📍 자막 554

59:14 - 59:15

(분석완료)

你要真对她好

nǐ yào zhēn duì tā hǎo

네가 정말 그녀에게 잘해주고 싶다면

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

要 yào 원하다, 필요하다 HSK1

真 zhēn 정말로, 진짜로 HSK2

对 duì ~에게, ~에 대해 HSK2

好 hǎo 좋다, 잘 HSK1

📝 문법 해설

S + 要 + V

주어가 어떤 행동을 원하거나 필요로 할 때 사용합니다.

예: 我要去学校。(wǒ yào qù xuéxiào) - 나는 학교에 가고 싶다.

对 + N + 好

누군가에게 잘 대해주거나 친절하게 대할 때 사용합니다.

예: 他对我很好。(tā duì wǒ hěn hǎo) - 그는 나에게 잘해준다.

📍 자막 555

59:15 - 59:19

(분석완료)

也不会在乎这一年两年不见面吧

yě bú huì zài hū zhè yì nián liǎng nián bú jiàn miàn ba

또 1년, 2년 만나지 못하는 것도 신경 쓰지 않을 거야.

📚 어휘 해설

在乎 zài hū 신경 쓰다 HSK4

不见面 bú jiàn miàn 만나지 않다 HSK3

一年两年 yì nián liǎng nián 1년, 2년 HSK2

📝 문법 해설

也不会...吧

‘也’는 ‘또한’의 의미로, ‘不会’와 함께 사용하여 ‘~하지 않을 것이다’라는 부정적인 추측을 나타냅니다. 문장 끝의 ‘吧’는 추측이나 제안을 부드럽게 표현합니다.

예: 他也不会来吧。 (그도 오지 않을 거야.)

这一年两年

‘这’는 ‘이’라는 의미로, 특정 기간을 강조할 때 사용합니다. ‘一年两年’은 ‘1년, 2년’처럼 짧은 기간을 나타내며, 주로 시간이 짧음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 这一年两年，我都在忙工作。 (이 1년, 2년 동안, 나는 계속 일하느라 바빴어.)

📍 자막 556

59:23 - 59:24

(분석완료)

你出身好

nǐ chū shēn hǎo

너는 좋은 집안에서 태어났어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

出身 chū shēn 출신 HSK5

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 출신 + 형용사

이 문법 패턴은 주어가 어떤 출신이나 배경을 가지고 있는지를 설명할 때 사용됩니다. 여기서 '출신'은 명사로 사용되어 주어의 배경을 나타냅니다.

예: 他出身贫穷家庭。 (tā chū shēn pín qióng jiā tíng) 그는 가난한 가정에서 태어났어.

📍 자막 557

59:25 - 59:28

(분석완료)

可能不能理解我们这样的家庭

kě néng bu néng lǐ jiě wǒ men zhè yàng de jiā tíng

우리 같은 가정을 이해하지 못할 수도 있습니다.

📚 어휘 해설

可能 kě néng 가능하다, 아마도 HSK3

理解 lǐ jiě 이해하다 HSK4

我们 wǒ men 우리 HSK1

家庭 jiā tíng 가정, 가족 HSK3

📝 문법 해설

可能 + Verb

가능성이나 추측을 나타내는 표현으로, '아마도 ~일 것이다'라는 의미를 전달합니다.

예: 可能会下雨。(kě néng huì xià yǔ) 아마도 비가 올 것입니다.

这样的 + Noun

특정한 종류나 유형을 강조할 때 사용하는 표현으로, '이런 종류의 ~'라는 의미를 가집니다.

예: 这样的天气真好。(zhè yàng de tiān qì zhēn hǎo) 이런 날씨는 정말 좋습니다.

📍 자막 558

59:28 - 59:30

(분석완료)

不　我能理解

bù wǒ néng lǐ jiě

아니요, 이해할 수 있어요.

📚 어휘 해설

不 bù 아니요 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

能 néng 할 수 있다 HSK2

理解 lǐ jiě 이해하다 HSK4

📝 문법 해설

Subject + 能 + Verb

주어가 어떤 행동을 할 수 있음을 나타내는 문법 패턴입니다. '能'은 '할 수 있다'는 의미로 사용됩니다.

예: 我能说汉语。 (wǒ néng shuō hàn yǔ) - 나는 중국어를 말할 수 있습니다.

不 + Verb

'不'는 부정을 나타내며 동사 앞에 위치하여 '아니다' 또는 '하지 않다'는 의미를 만듭니다.

예: 我不吃肉。 (wǒ bù chī ròu) - 나는 고기를 먹지 않습니다.

📍 자막 559

59:30 - 59:33

(분석완료)

那　我们的目标是一致的了

nà wǒ men de mù biāo shì yí zhì de le

그러면 우리의 목표는 일치하는군요.

📚 어휘 해설

那 nà 그러면 HSK2

我们 wǒ men 우리 HSK1

目标 mù biāo 목표 HSK4

一致 yí zhì 일치하다 HSK5

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’는 특정한 사실이나 상황을 강조할 때 사용됩니다. 주로 과거의 사건이나 이미 확정된 사실을 설명할 때 쓰입니다.

예: 他是昨天来的。 (그는 어제 왔습니다.)

了

‘了’는 동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사입니다. 문장의 끝에 위치하여 상황의 변화를 강조합니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었습니다.)

📍 자막 560

59:34 - 59:35

(분석완료)

一致的　一致的

yí zhì de yí zhì de

일치하는 일치하는

📚 어휘 해설

一致 yí zhì 일치하다 HSK4

的 de ~의 (소유격 또는 형용사화) HSK1

📝 문법 해설

A 的 A

중국어에서 형용사를 강조하거나 반복할 때 사용되는 패턴으로, '일치하는 일치하는'과 같이 단어를 반복하여 강조하는 표현입니다.

예: 他高兴的高兴的。 (그는 정말 기뻐하고 있다.)

📍 자막 561

59:36 - 59:39

(분석완료)

她转正前　我保证不来找她

tā zhuǎn zhèng qián wǒ bǎo zhèng bù lái zhǎo tā

그녀가 정식 직원이 되기 전까지 나는 그녀를 찾지 않겠다고 약속했다.

📚 어휘 해설

转正 zhuǎn zhèng 정식 직원이 되다 HSK5

保证 bǎo zhèng 약속하다, 보증하다 HSK4

找 zhǎo 찾다 HSK1

📝 문법 해설

A前 B

A하기 전에 B하다. '前'은 시간적 선행을 나타내며, 'A'는 시간이나 사건을 나타낸다.

예: 吃饭前洗手。 (식사하기 전에 손을 씻다.)

不 + 동사

'不'는 부정을 나타내며, 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태의 부정을 나타낸다.

예: 我不去。 (나는 가지 않는다.)

📍 자막 562

59:40 - 59:42

(분석완료)

转正后　如果犯了错误

zhuǎn zhèng hòu rú guǒ fàn le cuò wù

정규직 전환 후 실수를 하면

📚 어휘 해설

转正 zhuǎn zhèng 정규직 전환 Advanced

后 hòu 후 HSK2

如果 rú guǒ 만약 HSK3

犯 fàn 저지르다 HSK4

错误 cuò wù 실수 HSK3

📝 문법 해설

如果...就...

'如果'는 '만약'이라는 뜻으로 조건을 나타내며, '就'와 함께 사용되어 결과를 나타냅니다. 이 패턴은 '만약 ~하면, ~한다'라는 조건문을 형성합니다.

예: 如果下雨，我们就不去。 (만약 비가 오면, 우리는 가지 않을 것이다.)

动词 + 了

'了'는 동사 뒤에 붙어 동작의 완료나 변화를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 563

59:42 - 59:45

(분석완료)

学校随时也可以不要她的

xué xiào suí shí yě kě yǐ bú yào tā de

학교는 언제든지 그녀를 받아들이지 않을 수도 있다.

📚 어휘 해설

学校 xué xiào 학교 HSK1

随时 suí shí 언제든지 HSK4

可以 kě yǐ 할 수 있다 HSK1

不要 bú yào 필요하지 않다, 원하지 않다 HSK2

她 tā 그녀 HSK1

📝 문법 해설

随时 + Verb

‘随时’는 ‘언제든지’라는 의미로, 어떤 행동이 언제든지 일어날 수 있음을 나타냅니다.

예: 你可以随时来找我。 (너는 언제든지 나를 찾아올 수 있다.)

也可以 + Verb

‘也可以’는 ‘~할 수도 있다’라는 의미로, 선택이나 가능성을 나타냅니다.

예: 你也可以不去。 (너는 가지 않을 수도 있다.)

📍 자막 564

59:48 - 59:51

(분석완료)

是　不能让静秋犯错误

shì bù néng ràng jìng qiū fàn cuò wù

그건 징추가 실수하지 않도록 해야 해.

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK2

犯错误 fàn cuòwù 실수하다 HSK4

📝 문법 해설

是...的

‘是...的’ 구조는 특정 사실이나 사건을 강조할 때 사용됩니다. 이 문장에서 '是'는 강조의 역할을 합니다.

예: 这是我昨天买的书。(이것은 내가 어제 산 책이다.)

不能 + 동사

‘不能’은 어떤 행동을 할 수 없거나 해서는 안 된다는 의미를 나타냅니다.

예: 你不能这样做。(너는 이렇게 하면 안 돼.)

让 + 사람 + 동사

‘让’은 다른 사람에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 지시할 때 사용됩니다.

예: 妈妈让我去买东西。(엄마가 나에게 물건을 사러 가라고 했다.)

📍 자막 565

59:51 - 59:55

(분석완료)

那好　我希望你信守诺言

nà hǎo wǒ xī wàng nǐ xìn shǒu nuò yán

좋아요, 당신이 약속을 지키길 바랍니다.

📚 어휘 해설

那好 nà hǎo 좋아요 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

希望 xī wàng 희망하다, 바라다 HSK3

信守 xìn shǒu 지키다 HSK5

诺言 nuò yán 약속 HSK5

📝 문법 해설

希望 + 주어 + 동사

‘希望’은 ‘희망하다, 바라다’라는 의미로, 뒤에 주어와 동사를 연결하여 특정 행동이나 상태를 바라는 문장을 만들 수 있습니다.

예: 我希望你能来。 (wǒ xī wàng nǐ néng lái) - 나는 네가 오기를 바란다.

📍 자막 566

59:55 - 59:56

(분석완료)

不要毁了静秋前途

bú yào huǐ le jìng qiū qián tú

정추의 앞길을 망치지 마세요.

📚 어휘 해설

不要 bù yào 하지 마라 HSK2

毁 huǐ 망치다, 파괴하다 HSK5

前途 qián tú 앞길, 장래 HSK4

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 명령문에서 부정의 의미로 사용되어 '~하지 마라'라는 뜻을 나타냅니다.

예: 不要说话。 (말하지 마라.)

了

'了'는 동사 뒤에 붙어 동작의 완료 또는 변화의 의미를 나타냅니다. 여기서는 '毁了'에서 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 567

59:56 - 59:58

(분석완료)

您放心吧　张老师

nín fàng xīn ba zhāng lǎo shī

안심하세요, 장 선생님.

📚 어휘 해설

您 nín 당신 (존칭) HSK1

放心 fàng xīn 안심하다 HSK3

吧 ba ~하자, ~하세요 (청유, 권유) HSK2

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

📝 문법 해설

您 + 动词 + 吧

이 패턴은 상대방에게 존중을 표하며 권유하거나 제안할 때 사용됩니다. '您'은 존칭으로, '吧'는 청유나 권유의 의미를 더합니다.

예: 您休息吧 (쉬세요)

📍 자막 568

59:58 - 60:01

(분석완료)

我能等　无论等多久

wǒ néng děng wú lùn děng duō jiǔ

나는 기다릴 수 있어, 얼마나 오래 걸리든지.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

能 néng 할 수 있다 HSK2

等 děng 기다리다 HSK1

无论 wú lùn 무론 HSK4

多久 duō jiǔ 얼마나 오래 HSK2

📝 문법 해설

无论...都...

'무론...하더라도'라는 의미로, 어떤 상황에서도 결과가 변하지 않음을 나타냅니다.

예: 无论天气怎么样，我都要去跑步。 (날씨가 어떻든지 간에, 나는 꼭 달리기를 할 것이다.)

能 + 동사

'할 수 있다'라는 의미로, 능력이나 가능성을 나타냅니다.

예: 我能说中文。 (나는 중국어를 말할 수 있다.)

📍 자막 569

60:02 - 60:03

(분석완료)

你们还年轻

nǐ men hái nián qīng

당신들은 아직 젊습니다.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들, 당신들 HSK1

还 hái 아직, 여전히 HSK2

年轻 nián qīng 젊다 HSK3

📝 문법 해설

还 + 형용사

‘还’는 ‘아직’ 또는 ‘여전히’의 의미로, 형용사 앞에 위치하여 상태가 계속됨을 나타냅니다.

예: 他还小。(tā hái xiǎo) 그는 아직 어립니다.

📍 자막 570

60:04 - 60:05

(분석완료)

还有很多时间

hái yǒu hěn duō shí jiān

아직 시간이 많이 있어요.

📚 어휘 해설

还有 hái yǒu 아직 있다 HSK1

很多 hěn duō 많이 HSK2

时间 shí jiān 시간 HSK1

📝 문법 해설

还有 + 명사

'还有'는 '아직 있다'라는 의미로, 어떤 것이 아직 남아 있거나 충분하다는 것을 나타냅니다.

예: 还有很多时间。 (아직 시간이 많이 있어요.)

很 + 형용사

'很'은 형용사 앞에 사용되어 '매우'라는 의미를 더해줍니다. 형용사의 강도를 높이는 역할을 합니다.

예: 很多人。 (많은 사람들.)

📍 자막 571

60:06 - 60:09

(분석완료)

是　我们还有很多时间

shì wǒ men hái yǒu hěn duō shí jiān

네, 우리는 아직 시간이 많아요.

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

我们 wǒ men 우리 HSK1

还有 hái yǒu 아직 있다 HSK2

很多 hěn duō 많다 HSK2

时间 shí jiān 시간 HSK2

📝 문법 해설

还有

‘还有’는 ‘아직 있다’라는 의미로, 어떤 것이 여전히 남아 있음을 나타냅니다.

예: 我们还有很多事情要做。 (우리는 아직 할 일이 많아요.)

很多 + 명사

‘很多’는 ‘많다’라는 의미로, 명사 앞에 위치하여 수량이 많음을 나타냅니다.

예: 他有很多朋友。 (그는 친구가 많아요.)

📍 자막 572

60:11 - 60:15

(분석완료)

那好　话都说明白了

nà hǎo huà dōu shuō míng bái le

좋아, 말은 다 했어.

📚 어휘 해설

那 nà 그럼, 그러면 HSK1

好 hǎo 좋다 HSK1

话 huà 말, 이야기 HSK2

明白 míng bái 이해하다, 분명하다 HSK3

📝 문법 해설

都 + Verb + 了

‘都’는 ‘모두’를 의미하며, 동사와 함께 사용되어 동작이 완료되었음을 나타낸다. ‘了’는 완료를 나타내는 조사이다.

예: 我们都吃完了。 (우리는 모두 다 먹었어.)

话 + Verb + 明白

‘话’는 ‘말’을 의미하며, 뒤에 ‘明白’가 붙어 ‘말을 분명히 하다’라는 의미로 사용된다.

예: 他说话说得很明白。 (그는 말을 아주 분명히 해.)

📍 자막 573

60:15 - 60:17

(분석완료)

是　说明白了

shì shuō míng bái le

네, 이해했습니다.

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

明白 míng bái 이해하다 HSK2

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

是 + Verb + 了

이 문법 패턴은 어떤 행동이나 상태가 완료되었음을 나타냅니다. '是'는 강조의 의미를 가지고 있으며, '了'는 완료를 나타냅니다.

예: 他是去了学校。 (그는 학교에 갔습니다.)

Verb + 明白

'明白'는 '이해하다'라는 의미로, 앞에 오는 동사가 '말하다'와 같은 경우, '설명하여 이해하다'라는 의미가 됩니다.

예: 老师说明白了问题。 (선생님이 문제를 설명하여 이해시켰습니다.)

📍 자막 574

60:23 - 60:24

(분석완료)

张老师

zhāng lǎo shī

장 선생님

📚 어휘 해설

张 zhāng 장 (성씨) HSK1

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

📝 문법 해설

명사 + 선생님

중국어에서 '명사 + 선생님' 형태로 사람의 직업이나 직위를 나타낼 때 사용합니다. 예를 들어, '张老师'는 '장 선생님'을 의미합니다.

예: 王老师 (왕 선생님)

📍 자막 575

60:24 - 60:27

(분석완료)

走之前我还有一个请求　可以吗？

zǒu zhī qián wǒ hái yǒu yí gè qǐng qiú kě yǐ ma ？

가기 전에 한 가지 부탁이 있는데, 괜찮을까요?

📚 어휘 해설

走 zǒu 가다 HSK1

之前 zhī qián 이전에 HSK3

请求 qǐng qiú 부탁 HSK4

可以 kě yǐ 괜찮다, 할 수 있다 HSK1

📝 문법 해설

走之前

동사 + 之前: '(동사)하기 전에'라는 의미로, 어떤 행동이 일어나기 이전의 시점을 나타냅니다.

예: 吃饭之前，我要洗手。 (밥 먹기 전에, 나는 손을 씻어야 해요.)

还有

还有는 '또 있다, 아직 있다'라는 의미로, 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 我还有一个问题。 (나는 또 하나의 질문이 있어요.)

可以吗

문장 끝에 可以吗를 붙여서 상대방에게 허락이나 가능성을 물어볼 때 사용합니다.

예: 我可以进去吗？ (제가 들어가도 될까요?)

📍 자막 576

60:29 - 60:32

(분석완료)

我想把静秋的脚再帮她包扎一下

wǒ xiǎng bǎ jìng qiū de jiǎo zài bāng tā bāo zā yí xià

저는 정추의 발을 다시 한번 붕대로 감싸주고 싶습니다.

📚 어휘 해설

想 xiǎng 원하다, 하고 싶다 HSK2

帮 bāng 돕다 HSK2

包扎 bāo zā 붕대로 감다 HSK5

一下 yí xià 한번, 잠깐 HSK2

📝 문법 해설

把字句

'把' 문형은 동사의 목적어를 동사 앞에 두어 강조하는 표현입니다. 주로 동작의 결과나 영향을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我把书放在桌子上。 (저는 책을 책상 위에 놓았습니다.)

再 + 동사

'再'는 '다시'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태의 반복을 나타냅니다.

예: 请再说一遍。 (다시 한번 말씀해 주세요.)

📍 자막 577

60:39 - 60:41

(분석완료)

我们家地方小

wǒ men jiā dì fāng xiǎo

우리 집은 공간이 작아요.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

家 jiā 집 HSK1

地方 dì fāng 장소, 공간 HSK2

小 xiǎo 작다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 장소 + 형용사

이 문법 패턴은 주어의 특정 장소나 공간이 어떤 상태인지를 설명할 때 사용됩니다. 여기서는 '우리 집은 공간이 작다'라는 의미로 사용되었습니다.

예: 这家餐厅地方大。 (이 식당은 공간이 넓다.)

📍 자막 578

60:41 - 60:43

(분석완료)

我就不回避了

wǒ jiù bù huí bì le

저는 피하지 않겠습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

不 bù 아니 HSK1

回避 huí bì 피하다 HSK5

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

就 + 不 + 동사

‘就’는 강조의 의미로 사용되며, ‘不’와 함께 동사 앞에 위치하여 ‘바로 ~하지 않겠다’는 의미를 나타냅니다.

예: 我就不去了。 (저는 바로 가지 않겠습니다.)

동사 + 了

‘了’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료나 변화를 나타냅니다.

예: 他吃饭了。 (그는 밥을 먹었습니다.)

📍 자막 579

60:43 - 60:45

(분석완료)

不用　不用不用

bú yòng bú yòng bu yòng

필요 없어 필요 없어 필요 없어

📚 어휘 해설

不用 bú yòng 필요 없다 HSK2

📝 문법 해설

부정문에서의 반복

중국어에서 부정문을 강조하거나 감정을 더 강하게 표현하기 위해 같은 부정어를 반복해서 사용할 수 있습니다.

예: 不用不用不用 (필요 없어 필요 없어 필요 없어)

📍 자막 580

62:35 - 62:37

(분석완료)

你们俩在外面呆着啊

nǐ men liǎ zài wài miàn dāi zhe a

너희 둘 밖에 있어.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들 HSK1

俩 liǎ 둘 HSK3

外面 wài miàn 밖 HSK2

呆着 dāi zhe 머물다, 있다 HSK4

📝 문법 해설

在 + 장소 + 动作

‘在’는 장소를 나타내며, 그 뒤에 동작이 이어져 어떤 장소에서 특정 행동이 일어남을 나타낸다.

예: 他在家看书。 (tā zài jiā kàn shū) 그는 집에서 책을 읽고 있다.

着

‘着’는 동사 뒤에 붙어 동작이 지속되고 있음을 나타낸다.

예: 他坐着看电视。 (tā zuò zhe kàn diàn shì) 그는 앉아서 TV를 보고 있다.

📍 자막 581

62:37 - 62:38

(분석완료)

我有话跟姐姐说

wǒ yǒu huà gēn jiě jie shuō

언니에게 할 말이 있어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

话 huà 말 HSK2

跟 gēn ~에게 HSK2

姐姐 jiě jie 언니 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

A 跟 B 说

'A가 B에게 말하다'라는 의미로, '跟'은 '~에게'의 의미로 사용됩니다.

예: 我跟老师说 (wǒ gēn lǎo shī shuō) - 나는 선생님에게 말한다.

有 + 명사

'有'는 존재를 나타내며, 뒤에 명사가 와서 '~이 있다'의 의미를 만듭니다.

예: 我有书 (wǒ yǒu shū) - 나는 책이 있다.

📍 자막 582

62:41 - 62:42

(분석완료)

脚好点没？

jiǎo hǎo diǎn méi ？

발은 좀 괜찮아졌어?

📚 어휘 해설

脚 jiǎo 발 HSK2

好 hǎo 좋다 HSK1

点 diǎn 조금 HSK2

没 méi 없다, 아니다 HSK1

📝 문법 해설

A 好点没？

이 문형은 'A가 좀 나아졌어?'라는 의미로, 상태의 개선 여부를 물을 때 사용합니다. 여기서 '好点'은 '좀 나아지다'라는 뜻입니다.

예: 你的感冒好点没？ (감기는 좀 나아졌어?)

没

'没'는 부정의 의미로 사용되며, 주로 과거의 경험이나 상태의 부정을 나타냅니다.

예: 我没吃早饭。 (나는 아침을 먹지 않았어.)

📍 자막 583

62:43 - 62:44

(분석완료)

好点了

hǎo diǎn le

좀 나아졌어.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다 HSK1

点 diǎn 조금 HSK2

了 le 변화 또는 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

형용사 + 点 + 了

이 문법 패턴은 상태의 변화를 나타내며, '좀 나아졌다'와 같이 상태가 이전보다 개선되었음을 나타냅니다.

예: 天气好点了。 (날씨가 좀 나아졌어.)

📍 자막 584

62:46 - 62:47

(분석완료)

我问你个问题

wǒ wèn nǐ gè wèn tí

제가 당신에게 질문 하나 드릴게요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

问 wèn 묻다, 질문하다 HSK1

你 nǐ 너, 당신 HSK1

个 gè 개 (양사) HSK1

问题 wèn tí 문제, 질문 HSK2

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어 문장에서 주어, 동사, 목적어의 기본적인 어순을 따릅니다. 이 문장에서는 '我(나)'가 주어, '问(묻다)'이 동사, '你个问题(당신에게 질문 하나)'가 목적어입니다.

예: 他吃苹果。(tā chī píngguǒ) 그는 사과를 먹습니다.

양사 사용

중국어에서 명사를 셀 때는 양사를 사용합니다. '个'는 일반적인 양사로, 사람이나 사물을 셀 때 자주 사용됩니다.

예: 一个人。(yí gè rén) 한 사람.

📍 자막 585

62:48 - 62:49

(분석완료)

你要跟我说实话

nǐ yào gēn wǒ shuō shí huà

너는 나에게 진실을 말해야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

要 yào 해야 한다 HSK1

跟 gēn ~와 함께 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

实话 shí huà 진실 HSK4

📝 문법 해설

要 + 동사

'要'는 동사 앞에 위치하여 '해야 한다'는 의미를 나타냅니다.

예: 我要去学校。(wǒ yào qù xuéxiào) 나는 학교에 가야 해.

跟 + 사람 + 동사

'跟'은 사람과 함께 어떤 행동을 한다는 것을 나타냅니다.

예: 我跟他一起吃饭。(wǒ gēn tā yìqǐ chīfàn) 나는 그와 함께 밥을 먹는다.

📍 자막 586

62:51 - 62:52

(분석완료)

他

tā

그

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

대명사 사용

중국어에서 '他'는 남성을 지칭하는 대명사로 사용됩니다. 문장에서 주어로 자주 사용됩니다.

예: 他是我的朋友。 (그는 나의 친구입니다.)

📍 자막 587

62:53 - 62:54

(분석완료)

抱过你没有？

bào guò nǐ méi yǒu ？

안아본 적 있어?

📚 어휘 해설

抱 bào 안다 HSK3

过 guò 경험하다, ~한 적이 있다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

没有 méi yǒu ~하지 않았다, 없다 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 过 + Object + 没有？

이 문법 패턴은 과거의 경험을 묻는 질문을 형성할 때 사용됩니다. '~한 적이 있습니까?'라는 의미를 전달합니다.

예: 你吃过北京烤鸭没有？ (너 베이징 오리구이를 먹어본 적 있어?)

📍 자막 588

62:56 - 62:57

(분석완료)

他 tā 그 HSK1

跟 gēn ~와 함께 HSK2

在一起 zài yì qǐ 함께 있다 HSK2

时候 shí hòu 때 HSK2

📝 문법 해설

跟...在一起

'跟'은 '~와 함께'라는 의미로, '在一起'와 결합하여 '함께 있다'라는 표현을 만든다.

예: 我跟朋友在一起。 (나는 친구와 함께 있다.)

的时候

'的时候'는 '~할 때'라는 의미로, 앞에 오는 동작이나 상태를 설명하는 데 사용된다.

예: 下雨的时候，我在家。 (비가 올 때, 나는 집에 있다.)

📍 자막 591

63:02 - 63:03

(분석완료)

还规矩不？

hái guī jǔ bù ？

아직 규칙을 잘 지키고 있나요?

📚 어휘 해설

还 hái 아직 HSK2

规矩 guī jǔ 규칙 HSK5

不 bù 아니 HSK1

📝 문법 해설

还 + Verb/Adjective + 不？

이 패턴은 상대방이 특정 행동이나 상태를 계속 유지하고 있는지 물어볼 때 사용됩니다. '아직 ~하고 있나요?'라는 의미를 전달합니다.

예: 你还忙不忙？ (nǐ hái máng bù máng?) - 너 아직 바쁘니?

📍 자막 592

63:03 - 63:04

(분석완료)

没有到处…

méi yǒu dào chù …

아직 어디에도…

📚 어휘 해설

没有 méi yǒu 없다, 아직 HSK1

到处 dào chù 곳곳에, 어디든지 HSK3

📝 문법 해설

没有 + Verb

‘没有’는 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태의 부정을 나타냅니다. 이 패턴은 과거의 부정을 표현할 때 주로 사용됩니다.

예: 我昨天没有去学校。 (나는 어제 학교에 가지 않았다.)

到处 + Verb

‘到处’는 동사 앞에 위치하여 동작이 여러 장소에서 발생함을 나타냅니다. 주로 장소를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他到处找他的手机。 (그는 그의 핸드폰을 여기저기 찾고 있다.)

📍 자막 593

63:04 - 63:05

(분석완료)

摸

mō

만지다

📚 어휘 해설

摸 mō 만지다 HSK3

📝 문법 해설

동사 사용

중국어에서 동사는 주로 행동이나 상태를 나타내며, 문장에서 주어와 목적어 사이에 위치합니다. '摸'는 '만지다'라는 의미의 동사로, 주로 물체나 사람을 만지는 행위를 표현할 때 사용됩니다.

예: 他摸了摸小猫。 (그는 작은 고양이를 만졌다.)

📍 자막 594

63:07 - 63:08

(분석완료)

摸摸捏捏？

mō mō niē niē ？

만지작거리다?

📚 어휘 해설

摸 mō 만지다 HSK3

捏 niē 꼬집다, 쥐다 HSK5

📝 문법 해설

AABB 중첩 형식

중첩 형식은 동사나 형용사를 반복하여 동작의 지속성이나 경미함을 나타냅니다. 이 경우 '모모니에니에'는 '만지작거리다'라는 의미로, 동작이 가볍고 반복적임을 나타냅니다.

예: 他喜欢拍拍打打。 (그는 가볍게 두드리는 것을 좋아한다.)

📍 자막 595

有 yǒu 있다 HSK1

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

到底 + Verb/Adjective + 吗/没有

‘到底’는 질문에서 사용되어 화자가 확실한 답변을 원할 때 사용합니다. 주로 의문문에서 강조의 의미로 쓰이며, '도대체'라는 의미를 가집니다.

예: 你到底去不去？ (너 도대체 가는 거야, 안 가는 거야?)

📍 자막 598

63:14 - 63:15

(분석완료)

您问这个干什么？

nín wèn zhè ge gàn shén me ？

당신은 이것을 왜 물어보나요?

📚 어휘 해설

您 nín 당신 (존칭) HSK2

问 wèn 묻다 HSK1

这个 zhè ge 이것 HSK1

干什么 gàn shén me 무엇을 하다, 왜 HSK3

📝 문법 해설

干什么

‘干什么’는 '무엇을 하다' 또는 '왜'라는 의미로 사용되며, 질문의 목적이나 이유를 묻는 표현입니다.

예: 你来这里干什么？ (nǐ lái zhè lǐ gàn shén me?) - 너는 여기에 왜 왔니?

您 + 动词

‘您’은 존칭으로 사용되며, 동사 앞에 위치하여 상대방에게 공손하게 질문하거나 요청할 때 사용됩니다.

예: 您能帮我吗？ (nín néng bāng wǒ ma?) - 당신은 저를 도와주실 수 있나요?

📍 자막 599

63:15 - 63:16

(분석완료)

你别管干什么

nǐ bié guǎn gàn shén me

너는 신경 쓰지 마.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

别 bié 하지 마라 HSK2

管 guǎn 신경 쓰다, 관여하다 HSK3

干 gàn 하다 HSK3

什么 shén me 무엇 HSK1

📝 문법 해설

别 + 동사

‘别’는 명령이나 금지를 나타내며, 뒤에 동사가 와서 '~하지 마라'라는 의미를 형성합니다.

예: 别说话。 (말하지 마.)

管 + 동사

‘管’은 '~에 대해 신경 쓰다'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 '~하는 것에 관여하다'라는 의미를 형성합니다.

예: 你别管我。 (너는 나에게 신경 쓰지 마.)

📍 자막 600

63:16 - 63:18

(분석완료)

你先回答我

nǐ xiān huí dá wǒ

너 먼저 대답해 줘

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

先 xiān 먼저 HSK2

回答 huí dá 대답하다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 先 + Verb

‘先’는 ‘먼저’라는 의미로, 어떤 행동을 다른 행동보다 먼저 하도록 할 때 사용합니다.

예: 你先吃饭，然后再工作。(너 먼저 밥 먹고, 그 다음에 일해.)

📍 자막 601

63:18 - 63:19

(분석완료)

到底有没有？

dào dǐ yǒu méi yǒu ？

도대체 있는 거야, 없는 거야?

📚 어휘 해설

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

有 yǒu 있다 HSK1

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

到底 + Verb/Adjective + 吗/呢

‘到底’는 의문문에서 사용되며, 화자가 답변을 강하게 요구하거나 상황의 진실을 알고 싶을 때 사용한다.

예: 你到底去不去？ (너 도대체 가는 거야, 안 가는 거야?)

📍 자막 602

63:20 - 63:21

(분석완료)

没有

méi yǒu

없다

📚 어휘 해설

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

没有 + 명사

‘没有’는 부정의 의미로 사용되며, 명사 앞에 위치하여 ‘~이 없다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 我没有钱。 (wǒ méi yǒu qián) - 나는 돈이 없다.

没有 + 동사

‘没有’는 동사 앞에 위치하여 과거의 부정형을 나타내며, ‘~하지 않았다’라는 의미를 가집니다.

예: 他没有来。 (tā méi yǒu lái) - 그는 오지 않았다.

📍 자막 603

63:23 - 63:24

(분석완료)

你过来

nǐ guò lái

너 이리 와

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

过来 guò lái 오다, 이리 오다 HSK2

📝 문법 해설

동사 + 来

중국어에서 동사 뒤에 '来'를 붙여 동작이 화자 쪽으로 오는 것을 나타냅니다.

예: 他走过来。 (그가 걸어옵니다.)

📍 자막 604

63:43 - 63:45

(분석완료)

妈　您摸我鼻子干什么？

mā nín mō wǒ bí zi gàn shén me ？

엄마, 왜 제 코를 만지세요?

📚 어휘 해설

妈 mā 엄마 HSK1

您 nín 당신 (존칭) HSK2

摸 mō 만지다 HSK4

鼻子 bí zi 코 HSK3

干什么 gàn shén me 무엇을 하다, 왜 HSK3

📝 문법 해설

您 + 动词 + 什么

존칭 '您'을 사용하여 상대방의 행동에 대해 질문할 때 사용합니다. '什么'는 '무엇' 또는 '왜'의 의미로 사용됩니다.

예: 您在做什么？ (당신은 무엇을 하고 있습니까?)

干什么

'干什么'는 '무엇을 하다' 또는 '왜'의 의미로, 상대방의 행동에 대해 이유를 물을 때 사용됩니다.

예: 你干什么呢？ (너 뭐 하고 있어?)

📍 자막 605

63:45 - 63:47

(분석완료)

我跟你奶奶学的

wǒ gēn nǐ nǎi nai xué de

나는 너의 할머니에게 배웠어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

跟 gēn ~와 함께 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

奶奶 nǎi nai 할머니 HSK3

学 xué 배우다 HSK1

📝 문법 해설

跟...学

‘跟’은 ‘~와 함께’라는 의미로, 뒤에 오는 동사와 결합하여 ‘~에게서 배우다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 我跟老师学汉语。 (나는 선생님에게 중국어를 배워요.)

的

‘的’는 동사 뒤에 붙어 동작의 결과나 상태를 설명하는 역할을 합니다. 여기서는 ‘배운 것’을 강조합니다.

예: 这是我做的饭。 (이것은 내가 만든 밥이에요.)

📍 자막 606

63:48 - 63:49

(분석완료)

看看是不是原来的你

kàn kàn shì bu shì yuán lái de nǐ

한번 봐봐, 원래의 너인지.

📚 어휘 해설

看看 kàn kàn 한번 보다 HSK2

是 shì 이다 HSK1

不是 bù shì 아니다 HSK1

原来 yuán lái 원래 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

是...的

중국어에서 '是...的' 구조는 특정한 사실이나 과거의 사건을 강조할 때 사용됩니다. 이 구조는 주로 과거의 어떤 행동이나 상태를 설명할 때 사용됩니다.

예: 他是昨天来的。 (tā shì zuó tiān lái de.) - 그는 어제 왔습니다.

A 是不是 B

'A 是不是 B'는 A가 B인지 여부를 묻는 질문 형식입니다. '是不是'는 '...인지 아닌지'를 의미합니다.

예: 你是不是学生？ (nǐ shì bu shì xué shēng?) - 너는 학생이니?

📍 자막 607

63:51 - 63:53

(분석완료)

我不是跟您说了吗　没有

wǒ bú shì gēn nín shuō le ma méi yǒu

제가 말씀드리지 않았나요? 아니요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

跟 gēn ~와 함께, ~에게 HSK2

您 nín 당신 (존칭) HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

不是...吗?

부정 의문문 패턴으로, '~하지 않았나요?'라는 의미를 전달합니다. 상대방에게 확인을 요구할 때 사용됩니다.

예: 你不是说你会来吗? (너 오겠다고 하지 않았니?)

了

동작의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 과거 시제나 완료된 상태를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

没有

부정문에서 '없다' 또는 '하지 않았다'는 의미로 사용됩니다. 주로 과거의 부정을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我没有去。(나는 가지 않았다.)

📍 자막 608

63:54 - 63:55

(분석완료)

没有就好

méi yǒu jiù hǎo

없으면 됐어

📚 어휘 해설

没有 méi yǒu 없다 HSK1

就 jiù 그러면, 곧 HSK2

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

没有 + (명사) + 就好

‘없으면 됐다’라는 의미로, 어떤 것이 없어서 문제가 해결되었거나 더 이상 필요하지 않음을 나타냅니다.

예: 没有问题就好 (문제가 없으면 됐어)

📍 자막 609

63:58 - 64:00

(분석완료)

他不是说等我一辈子吗？

tā bú shì shuō děng wǒ yí bèi zi ma ？

그가 평생 나를 기다린다고 하지 않았나요?

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

等 děng 기다리다 HSK2

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK4

📝 문법 해설

不是...吗?

이 패턴은 의문문에서 사용되며, 상대방의 말이나 행동에 대해 의문을 제기하거나 확인할 때 사용됩니다. '...하지 않았나요?'라는 의미를 가집니다.

예: 你不是说你不来吗？ (너는 오지 않는다고 하지 않았니?)

📍 자막 610

64:02 - 64:03

(분석완료)

容易说出口的话

róng yì shuō chū kǒu de huà

쉽게 말할 수 있는 말

📚 어휘 해설

容易 róng yì 쉽다 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

出口 chū kǒu 입 밖으로 내다 HSK4

话 huà 말 HSK1

📝 문법 해설

A + V + 出 + B

동사 뒤에 '出'를 붙여서 어떤 행동이 밖으로 나가는 것을 표현합니다. 예를 들어 '말을 입 밖으로 내다'는 '说出口'로 표현합니다.

예: 他把心里话说出口了。(그는 마음속의 말을 입 밖으로 내었다.)

容易 + V

'容易'는 '쉽다'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 그 동작이 쉽다는 것을 나타냅니다.

예: 这个问题很容易解决。(이 문제는 해결하기 쉽다.)

📍 자막 611

64:03 - 64:05

(분석완료)

最不结实

zuì bù jiē shi

가장 약한

📚 어휘 해설

最 zuì 가장 HSK2

不 bù 아니다 HSK1

结实 jiē shi 튼튼하다 HSK4

📝 문법 해설

最 + 형용사

형용사 앞에 '最'를 사용하여 최상급을 나타냅니다. 이는 '가장 ~하다'라는 의미를 가집니다.

예: 他是班里最聪明的学生。 (그는 반에서 가장 똑똑한 학생입니다.)

不 + 형용사

'不'는 형용사 앞에 위치하여 부정을 나타냅니다. 이는 '~하지 않다'라는 의미를 가집니다.

예: 这个苹果不甜。 (이 사과는 달지 않습니다.)

📍 자막 612

64:05 - 64:07

(분석완료)

张口就说一辈子的人

zhāng kǒu jiù shuō yí bèi zi de rén

입만 열면 평생을 말하는 사람

📚 어휘 해설

张口 zhāng kǒu 입을 벌리다 HSK5

说 shuō 말하다 HSK1

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK4

人 rén 사람 HSK1

📝 문법 해설

就

‘就’는 어떤 행동이 즉시 발생하거나, 조건이 충족될 때 바로 이어지는 행동을 나타냅니다.

예: 他一到家就吃饭。 (그는 집에 도착하자마자 밥을 먹는다.)

一辈子

‘一辈子’는 '평생'을 의미하며, 주로 시간의 길이를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我想和你一辈子在一起。 (나는 너와 평생 함께하고 싶다.)

张口就说

‘张口就说’는 '입을 열자마자 말하다'라는 의미로, 어떤 행동이 즉각적으로 이루어짐을 강조합니다.

예: 他张口就说真话。 (그는 입을 열자마자 진실을 말했다.)

📍 자막 613

64:07 - 64:10

(분석완료)

兴许啊　只热乎一阵子

xīng xǔ a zhī rè hū yí zhèn zǐ

아마도 잠깐 동안만 뜨거울 거야.

📚 어휘 해설

兴许 xīng xǔ 아마도 HSK5

只 zhī 단지, 오직 HSK2

热乎 rè hū 뜨겁다, 따뜻하다 Advanced

一阵子 yí zhèn zǐ 잠깐 동안 HSK4

📝 문법 해설

兴许 + [동사/형용사]

‘兴许’는 ‘아마도’라는 뜻으로, 어떤 일이 일어날 가능성을 나타낼 때 사용합니다.

예: 兴许他今天不来。 (아마도 그는 오늘 오지 않을 거야.)

只 + [동사/형용사]

‘只’는 ‘단지, 오직’이라는 의미로, 제한된 상황이나 조건을 강조할 때 사용합니다.

예: 我只想休息一下。 (나는 단지 잠깐 쉬고 싶어.)

[시간/기간] + 一阵子

‘一阵子’는 ‘잠깐 동안’이라는 의미로, 특정한 시간이나 기간이 짧음을 나타낼 때 사용합니다.

예: 他只工作了一阵子。 (그는 잠깐 동안만 일했어.)

📍 자막 614

64:40 - 64:41

(분석완료)

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

跑 pǎo 달리다 HSK2

来 lái 오다 HSK1

啦 lā 어기조사 (상황의 변화나 감탄을 나타냄) HSK3

📝 문법 해설

怎么 + Verb + 来

‘怎么’는 방법이나 원인을 물을 때 사용되며, 뒤에 동사가 와서 ‘어떻게 ~하다’라는 의미를 형성합니다. ‘来’는 목적지에 도착했음을 나타냅니다.

예: 你怎么来学校的？ (너 어떻게 학교에 왔어?)

Verb + 啦

‘啦’는 문장 끝에 위치하여 상황의 변화나 감탄을 나타내는 어기조사입니다.

예: 他走啦！ (그가 갔어!)

📍 자막 617

64:58 - 64:59

(분석완료)

一个月都没有你消息了

yí gè yuè dōu méi yǒu nǐ xiāo xī le

한 달 동안 네 소식을 듣지 못했어.

📚 어휘 해설

一个月 yí gè yuè 한 달 HSK1

都 dōu 모두, 전부 HSK1

没有 méi yǒu 없다, 하지 않다 HSK1

消息 xiāo xī 소식, 뉴스 HSK3

📝 문법 해설

时间段 + 都 + 没有 + 动词 + 了

이 패턴은 특정 기간 동안 어떤 일이 일어나지 않았음을 나타냅니다. '都'는 강조의 의미로 사용되며, '了'는 완료의 의미를 더합니다.

예: 一个月都没有你消息了 (한 달 동안 네 소식을 듣지 못했어)

没有 + 명사/동사

'没有'는 부정의 의미로 사용되며, 명사나 동사 앞에 위치하여 '없다' 또는 '하지 않다'의 의미를 전달합니다.

예: 我没有钱 (나는 돈이 없어)

📍 자막 618

64:59 - 65:00

(분석완료)

急死我了

jí sǐ wǒ le

정말 걱정돼 죽겠어.

📚 어휘 해설

急 jí 급하다 HSK3

死 sǐ 죽다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

A死了

형용사 + '死了'는 어떤 감정이나 상태가 극단적임을 나타냅니다. 한국어로는 '정말 ~하다', '~해서 죽겠다'로 번역될 수 있습니다.

예: 累死我了 (정말 피곤해 죽겠어)

📍 자막 619

65:01 - 65:03

(분석완료)

后来才听长芳说你住院了

hòu lái cái tīng cháng fāng shuō nǐ zhù yuàn le

나중에 장팡에게서 네가 입원했다는 소식을 들었어.

📚 어휘 해설

后来 hòu lái 나중에, 후에 HSK3

听 tīng 듣다 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

住院 zhù yuàn 입원하다 HSK4

📝 문법 해설

才 + Verb

‘才’는 어떤 일이 예상보다 늦게 발생했음을 나타내는 부사로, ‘겨우, 비로소’라는 의미를 가진다.

예: 他昨天晚上才回家。 (그는 어제 저녁에야 집에 돌아왔다.)

说 + Clause

‘说’는 뒤에 절(clause)을 취하여 누군가가 어떤 말을 했음을 나타낸다.

예: 妈妈说你要多吃蔬菜。 (엄마가 네가 채소를 많이 먹어야 한다고 말씀하셨어.)

📍 자막 620

65:03 - 65:04

(분석완료)

你到底得了什么病？

nǐ dào dǐ dé le shén me bìng ？

너 도대체 무슨 병에 걸린 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

得 dé 걸리다 (병에) HSK3

什么 shén me 무엇 HSK1

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

到底 + Verb/Question

‘到底’는 의문문에서 사용되어 화자가 궁금증이나 답답함을 강조할 때 사용됩니다.

예: 你到底想要什么？ (너 도대체 무엇을 원하니?)

得 + 了 + Noun

‘得了’는 병에 걸렸다는 의미로 사용됩니다. 주로 건강 상태를 묘사할 때 사용됩니다.

예: 他得了感冒。 (그는 감기에 걸렸어.)

📍 자막 621

是 shì 이다 HSK1

正常 zhèng cháng 정상적인 HSK3

体检 tǐ jiǎn 건강 검진 HSK5

📝 문법 해설

既然...就...

‘既然’은 이미 어떤 상황이 존재함을 나타내며, ‘就’와 함께 사용하여 그 상황에 따른 결과나 결정을 나타냅니다.

예: 既然你来了，就一起吃饭吧。(기왕 온 김에, 같이 밥 먹자.)

📍 자막 624

65:10 - 65:12

(분석완료)

你住院为什么不告诉我？

nǐ zhù yuàn wèi shén me bú gào sù wǒ ？

너 왜 입원한 걸 나한테 말 안 했어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

住院 zhù yuàn 입원하다 HSK4

为什么 wèi shén me 왜 HSK2

告诉 gào sù 말하다, 알리다 HSK3

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

为什么 + 주어 + 동사?

이 패턴은 '왜 ~하니?'라는 질문을 할 때 사용됩니다. '왜'라는 의미의 '为什么' 뒤에 주어와 동사가 이어집니다.

예: 你为什么不吃饭？ (너 왜 밥 안 먹어?)

주어 + 不 + 동사

이 패턴은 부정문을 만들 때 사용됩니다. '不'는 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태를 부정합니다.

예: 我不喜欢喝咖啡。 (나는 커피 마시는 것을 좋아하지 않아.)

📍 자막 625

65:12 - 65:14

(분석완료)

我不是害怕你不放心吗

wǒ bú shì hài pà nǐ bú fàng xīn ma

내가 네가 걱정할까 봐 두려운 게 아니야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

害怕 hài pà 두려워하다 HSK3

放心 fàng xīn 안심하다 HSK3

📝 문법 해설

不是...吗

이 패턴은 반문형으로, 상대방의 생각이나 의견을 확인하거나 반박할 때 사용합니다.

예: 你不是说你不来吗？ (너 오지 않는다고 하지 않았어?)

害怕...不...

이 구조는 '...할까 봐 두려워하다'라는 의미로, 어떤 일이 일어날 가능성을 걱정할 때 사용합니다.

예: 我害怕他不来。 (나는 그가 오지 않을까 봐 두렵다.)

📍 자막 626

65:16 - 65:17

(분석완료)

病理学

bìng lǐ xué

병리학

📚 어휘 해설

病 bìng 병 HSK2

理 lǐ 이치, 원리 HSK3

学 xué 학문, 배우다 HSK1

📝 문법 해설

Noun + 学

명사 뒤에 '学'을 붙여 특정 학문이나 학과를 나타냅니다.

예: 生物学 (shēngwùxué) - 생물학

📍 자막 627

65:18 - 65:19

(분석완료)

你不要瞒我

nǐ bú yào mán wǒ

너 나한테 숨기지 마.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

瞒 mán 숨기다 HSK6

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

不要 + 동사

명령이나 요청을 부정하는 표현으로, '~하지 마라'라는 의미를 가진다.

예: 不要哭 (bú yào kū) - 울지 마라.

📍 자막 628

65:19 - 65:20

(분석완료)

你到底得的什么病？

nǐ dào dǐ dé de shén me bìng ？

너 도대체 무슨 병에 걸린 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

得 dé 걸리다 (병에) HSK3

什么 shén me 무엇 HSK1

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

到底 + Verb/Adjective

‘到底’는 의문문에서 사용되어 강한 의문이나 궁금증을 나타냅니다. 한국어의 ‘도대체’와 비슷한 의미로, 상대방의 상황이나 상태에 대한 강한 궁금증을 표현할 때 사용됩니다.

예: 你到底在做什么？ (너 도대체 뭐 하고 있는 거야?)

得 + 병명

‘得’는 질병에 걸리다라는 의미로 사용됩니다. 한국어의 ‘~에 걸리다’와 유사합니다.

예: 他得了感冒。 (그는 감기에 걸렸어.)

📍 자막 629

65:35 - 65:37

(분석완료)

你听说我得的什么病？

nǐ tīng shuō wǒ dé de shén me bìng ？

너 내가 어떤 병에 걸렸는지 들었어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

听说 tīng shuō 듣자 하니 HSK3

我 wǒ 나 HSK1

得 dé 걸리다 (병에) HSK3

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

得 (dé) + 的 (de) + 什么 (shén me)

得 (dé)는 '걸리다'라는 의미로, 질병이나 병에 걸린 상태를 나타낼 때 사용됩니다. 的 (de)는 동사와 명사 사이에 위치하여 소유나 관계를 나타냅니다. 什么 (shén me)는 '무엇'이라는 의미로, 질문을 형성할 때 사용됩니다.

예: 你知道他得的是什么病？ (nǐ zhī dào tā dé de shì shén me bìng?) - 너는 그가 어떤 병에 걸렸는지 알아?

听说 (tīng shuō)

듣자 하니'라는 의미로, 소문이나 다른 사람에게 들은 정보를 전달할 때 사용됩니다.

예: 听说你要去中国。 (tīng shuō nǐ yào qù zhōng guó.) - 듣자 하니 너 중국에 간다며.

📍 자막 630

65:38 - 65:39

(분석완료)

听长芳说是

tīng cháng fāng shuō shì

장방이 말하길

📚 어휘 해설

📚 어휘 해설

我 wǒ 저 HSK1

只不过 zhǐ bú guò 단지, 그냥 HSK4

感冒 gǎn mào 감기 HSK3

📝 문법 해설

只不过是

‘只不过是’는 ‘단지 ~일 뿐이다’라는 의미로, 어떤 상황이나 상태가 특별하지 않음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他只不过是个孩子。 (그는 단지 아이일 뿐이다.)

有点 + 형용사

‘有点’는 형용사 앞에 사용되어 ‘조금 ~하다’라는 의미로, 주로 부정적인 뉘앙스를 전달할 때 사용됩니다.

예: 天气有点冷。 (날씨가 조금 춥다.)

📍 자막 634

65:44 - 65:46

(분석완료)

低烧　抵抗力差

dī shāo dǐ kàng lì chà

미열 저항력 약함

📚 어휘 해설

低烧 dī shāo 미열 HSK4

抵抗力 dǐ kàng lì 저항력 HSK5

差 chà 약하다, 부족하다 HSK3

📝 문법 해설

A B

중국어에서 두 개의 명사나 형용사가 나란히 쓰여 각각의 의미를 전달할 수 있습니다. 이 경우, '低烧'와 '抵抗力差'는 각각 '미열'과 '저항력 약함'을 의미하며, 두 가지 상태를 나열하고 있습니다.

예: 天气冷，衣服少。 (날씨가 춥고, 옷이 적다.)

📍 자막 635

65:46 - 65:48

(분석완료)

也许是在二队加班累的

yě xǔ shì zài èr duì jiā bān lèi de

아마도 2팀에서 야근하느라 피곤한 것 같아요.

📚 어휘 해설

也许 yě xǔ 아마도 HSK4

二队 èr duì 2팀 Advanced

加班 jiā bān 야근하다 HSK4

累 lèi 피곤하다 HSK3

📝 문법 해설

也许 + 是 + [장소/상황] + 的

‘也许’는 추측을 나타내며, ‘是...的’는 특정한 상황이나 이유를 강조할 때 사용됩니다.

예: 也许是在图书馆学习的。 (아마도 도서관에서 공부한 것 같아요.)

在 + 장소 + 动作

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 동작이 따라와 그 장소에서 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 我在家吃饭。 (나는 집에서 밥을 먹어요.)

📍 자막 636

65:48 - 65:50

(분석완료)

长芳哪懂啊

cháng fāng nǎ dǒng a

장방은 어떻게 알겠어?

📚 어휘 해설

长芳 cháng fāng 장방 (사람 이름) Advanced

哪 nǎ 어떻게, 어느 HSK1

懂 dǒng 이해하다 HSK2

啊 a ~어, ~지 (감탄사) HSK1

📝 문법 해설

哪 + Verb

‘哪’는 의문사로 사용되며, 여기서는 반문이나 부정적인 의미로 '어떻게 ~할 수 있겠어?'라는 의미를 전달합니다.

예: 他哪能知道？ (그가 어떻게 알겠어?)

啊 (감탄사)

‘啊’는 문장 끝에 붙어 감탄이나 강조의 의미를 더합니다.

예: 好漂亮啊！ (정말 예쁘다!)

📍 자막 637

65:51 - 65:52

(분석완료)

我要真是白血病

wǒ yào zhēn shì bái xuè bìng

내가 정말 백혈병이라면

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

要 yào 필요하다, ~하려고 하다 HSK1

真 zhēn 정말로 HSK2

是 shì ~이다 HSK1

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

📝 문법 해설

我要 + Verb

'我要'는 '~하려고 하다'라는 의미로, 미래의 계획이나 의도를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我要去学校。(wǒ yào qù xuéxiào) - 나는 학교에 가려고 한다.

真 + Adjective/Verb

'真'는 '정말로'라는 의미로, 형용사나 동사 앞에 위치하여 그 정도를 강조합니다.

예: 这本书真好看。(zhè běn shū zhēn hǎokàn) - 이 책은 정말 재미있다.

是 + Noun

'是'는 '~이다'라는 의미로, 명사 앞에 위치하여 주어와 서술어를 연결합니다.

예: 他是医生。(tā shì yīshēng) - 그는 의사이다.

📍 자막 638

65:52 - 65:54

(분석완료)

这县医院也治不了啊

zhè xiàn yī yuàn yě zhì bù liǎo a

이 현 병원에서도 치료할 수 없어요.

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

县 xiàn 현 HSK5

医院 yī yuàn 병원 HSK3

治 zhì 치료하다 HSK4

不了 bù liǎo 할 수 없다 HSK3

📝 문법 해설

也

‘也’는 ‘또한’, ‘역시’의 의미로, 앞의 문장이나 상황과 비슷한 경우를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他也会说汉语。 (그도 중국어를 할 수 있어요.)

动词 + 不了

동사 뒤에 ‘不了’가 붙으면 ‘~할 수 없다’는 의미로, 능력이나 가능성의 부재를 나타냅니다.

예: 我吃不了那么多。 (나는 그렇게 많이 먹을 수 없다.)

📍 자막 639

65:55 - 65:57

(분석완료)

不信　我带你去问内科大夫

bú xìn wǒ dài nǐ qù wèn nèi kē dài fu

믿지 않으면 내가 너를 데리고 내과 의사에게 가서 물어볼게.

📚 어휘 해설

不信 bù xìn 믿지 않다 HSK3

带 dài 데리고 가다 HSK2

内科 nèi kē 내과 HSK5

大夫 dài fu 의사 HSK4

📝 문법 해설

带 + 사람 + 去 + 장소

‘带’는 ‘데리고 가다’라는 의미로, 뒤에 사람을 데리고 가는 장소가 이어진다.

예: 我带你去医院。 (wǒ dài nǐ qù yī yuàn) 내가 너를 병원에 데리고 갈게.

去 + 동사

‘去’는 ‘가다’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 특정 행동을 하러 가는 것을 나타낸다.

예: 去看电影。 (qù kàn diàn yǐng) 영화를 보러 가다.

📍 자막 640

65:57 - 65:58

(분석완료)

现在就去

xiàn zài jiù qù

지금 가자

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

就 jiù 곧, 바로 HSK2

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

Subj. + 现在 + Verb

‘现在’는 현재 시점을 나타내며, 주어 뒤에 위치하여 동사와 함께 사용되어 현재의 행동이나 상태를 표현합니다.

예: 我现在吃饭。 (wǒ xiànzài chīfàn) - 나는 지금 밥을 먹는다.

Subj. + 就 + Verb

‘就’는 행동이나 사건이 곧바로 일어날 때 사용되며, 주어 뒤에 위치하여 동사와 함께 사용됩니다.

예: 他一到家就睡觉。 (tā yī dào jiā jiù shuìjiào) - 그는 집에 도착하자마자 잔다.

📍 자막 641

66:00 - 66:01

(분석완료)

去问问就知道了

qù wèn wèn jiù zhī dào le

가서 물어보면 알게 될 거야.

📚 어휘 해설

去 qù 가다 HSK1

问问 wèn wèn 물어보다 HSK2

就 jiù 곧, 바로 HSK2

知道 zhī dào 알다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

A就B

A가 일어나면 B가 즉시 일어난다는 의미로, 조건과 결과를 연결하는 문법 패턴입니다.

예: 你一来，我们就开始。 (네가 오면, 우리는 바로 시작할 거야.)

动词 중첩

동사 중첩은 동작을 가볍게 하거나 시도해 본다는 의미를 줍니다. 예를 들어 '问问'은 '한번 물어보다'라는 의미입니다.

예: 看看 (한번 보다)

📍 자막 642

66:04 - 66:06

(분석완료)

不用去了

bú yòng qù le

안 가도 돼.

📚 어휘 해설

不用 bú yòng 필요 없다 HSK2

去 qù 가다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

不用 + 동사

'不用'은 '필요 없다'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 어떤 행동을 할 필요가 없음을 나타냅니다.

예: 不用担心。(bú yòng dān xīn) 걱정할 필요 없어.

동사 + 了

'了'는 동작의 완료나 변화를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 붙어 그 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 他去了。(tā qù le) 그는 갔다.

📍 자막 643

66:06 - 66:07

(분석완료)

我信

wǒ xìn

나는 믿어

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

信 xìn 믿다 HSK3

📝 문법 해설

주어 + 동사

중국어에서 기본적인 문장 구조는 '주어 + 동사'입니다. 주어가 행동을 수행하는 주체로, 동사는 그 행동을 나타냅니다.

예: 我信 (wǒ xìn) - 나는 믿어

📍 자막 644

66:15 - 66:16

(분석완료)

你来找我　请假了吗？

nǐ lái zhǎo wǒ qǐng jià le ma ？

너 나 찾으러 올 때 휴가 냈어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

来 lái 오다 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

请假 qǐng jià 휴가를 내다 HSK3

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 来 + Verb + Object

주어가 어떤 행동을 하기 위해 오다를 나타내는 패턴입니다.

예: 我来学习汉语。 (wǒ lái xuéxí hànyǔ) - 나는 중국어를 배우러 왔다.

Verb + 了吗？

동사 뒤에 '了吗'를 붙여서 과거에 어떤 행동이 완료되었는지를 묻는 의문문입니다.

예: 你吃饭了吗？ (nǐ chī fàn le ma) - 너 밥 먹었어?

📍 자막 645

66:17 - 66:19

(분석완료)

我请了三天假来陪你

wǒ qǐng le sān tiān jiǎ lái péi nǐ

나는 너와 함께 시간을 보내기 위해 사흘간 휴가를 냈어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

请 qǐng 청하다, 요청하다 HSK2

假 jiǎ 휴가 HSK3

陪 péi 동반하다, 함께하다 HSK4

来 lái ~하기 위해 HSK1

📝 문법 해설

请 + 时间 + 假

‘请假’는 휴가를 요청할 때 사용되며, ‘请 + 시간 + 假’의 형태로 며칠간의 휴가를 요청할 때 사용된다.

예: 我请了一天假去看医生。 (나는 의사를 만나러 하루 휴가를 냈다.)

来 + 동사

‘来’는 어떤 목적을 위해 동작을 할 때 사용되며, ‘来 + 동사’의 형태로 ‘~하기 위해’라는 의미를 나타낸다.

예: 我来学习中文。 (나는 중국어를 배우러 왔다.)

📍 자막 646

66:19 - 66:20

(분석완료)

这怎么成呢

zhè zěn me chéng ne

이게 어떻게 되겠어?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

成 chéng 되다, 이루어지다 HSK3

呢 ne ~인가요? (의문을 나타내는 어기조사) HSK1

📝 문법 해설

怎么 + Verb + 呢

‘怎么’는 ‘어떻게’라는 의미로, 뒤에 동사가 오면 ‘어떻게 ~하겠어?’라는 반문이나 의문을 나타냅니다. ‘呢’는 의문을 강조하는 어기조사로 사용됩니다.

예: 这怎么成呢? (이게 어떻게 되겠어?)

📍 자막 647

66:21 - 66:22

(분석완료)

你妈妈知道了怎么办？

nǐ mā ma zhī dào le zěn me bàn ？

네 엄마가 알면 어떻게 해?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK2

怎么办 zěn me bàn 어떻게 하다 HSK3

📝 문법 해설

了

‘了’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료나 변화된 상태를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

怎么办

‘怎么办’은 문제나 상황에 대한 해결책을 묻거나 고민할 때 사용됩니다.

예: 如果下雨了，我们怎么办？(비가 오면 우리는 어떻게 하지?)

📍 자막 648

66:22 - 66:24

(분석완료)

我刚跟她做过保证

wǒ gāng gēn tā zuò guò bǎo zhèng

나는 방금 그녀에게 약속을 했어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

刚 gāng 방금, 막 HSK3

跟 gēn ~와/과 HSK2

保证 bǎo zhèng 약속하다, 보증하다 HSK4

📝 문법 해설

刚 + 동사

'刚'는 '방금, 막'의 의미로, 동작이 막 끝났음을 나타냅니다.

예: 我刚吃完饭。 (나는 방금 밥을 다 먹었어.)

跟 + 사람 + 동사

'跟'는 '~와/과'의 의미로, 함께 행동을 하는 대상을 나타냅니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (나는 친구와 영화를 보러 갔어.)

동사 + 过

'过'는 과거 경험을 나타내며, 어떤 일을 해본 적이 있음을 나타냅니다.

예: 我去过中国。 (나는 중국에 가본 적이 있어.)

📍 자막 649

66:24 - 66:26

(분석완료)

我假装跟妈妈说去校办农场劳动

wǒ jiǎ zhuāng gēn mā ma shuō qù xiào bàn nóng chǎng láo dòng

나는 엄마에게 학교 농장에서 일하러 간다고 거짓말했다.

📚 어휘 해설

假装 jiǎ zhuāng 거짓으로 꾸미다, 가장하다 HSK4

跟 gēn ~와 함께, ~에게 HSK2

劳动 láo dòng 노동하다, 일하다 HSK3

校办农场 xiào bàn nóng chǎng 학교 운영 농장 Advanced

📝 문법 해설

跟...说

‘跟’은 '~와 함께' 또는 '~에게'의 의미로 사용되며, 뒤에 동사가 올 수 있다. 여기서는 '말하다'의 의미로 '说'와 함께 사용되어 '~에게 말하다'라는 의미를 전달한다.

예: 我跟老师说了这件事。 (나는 선생님에게 이 일을 말했다.)

去 + 장소 + 动词

‘去’는 '~에 가다'의 의미로 사용되며, 뒤에 장소와 동사가 올 수 있다. 이는 '~에 가서 ~하다'라는 의미를 전달한다.

예: 我去图书馆看书。 (나는 도서관에 가서 책을 본다.)

📍 자막 650

66:26 - 66:28

(분석완료)

她信了

tā xìn le

그녀는 믿었다.

📚 어휘 해설

她 tā 그녀 HSK1

信 xìn 믿다 HSK3

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료나 변화된 상태를 나타냅니다.

예: 他吃了。 (그는 먹었다.)

📍 자막 651

66:28 - 66:30

(분석완료)

那你跟学校领导怎么讲的？

nà nǐ gēn xué xiào lǐng dǎo zěn me jiǎng de ？

그럼 학교 지도부에게 어떻게 말했어요?

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK1

跟 gēn ~와/과 함께 HSK2

学校 xué xiào 학교 HSK1

领导 lǐng dǎo 지도부, 리더 HSK4

讲 jiǎng 말하다, 설명하다 HSK2

📝 문법 해설

跟 + 명사 + 동사

‘跟’은 '~와/과 함께'라는 의미로, 뒤에 오는 명사와 함께 동작을 함께하는 대상을 나타냅니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (wǒ gēn péng yǒu qù kàn diàn yǐng) - 나는 친구와 함께 영화를 보러 간다.

怎么 + 동사

‘怎么’는 ‘어떻게’라는 의미로, 동작의 방법이나 과정을 물을 때 사용합니다.

예: 你怎么去学校？ (nǐ zěn me qù xué xiào) - 너는 어떻게 학교에 가니?

📍 자막 652

66:30 - 66:31

(분석완료)

罗老师不知道

luó lǎo shī bù zhī dào

로 선생님은 모른다.

📚 어휘 해설

罗 luó 로 (성씨) HSK6

老师 lǎo shī 선생님 HSK1

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK2

📝 문법 해설

주어 + 不 + 동사

중국어에서 '不'는 부정을 나타내며, 동사 앞에 위치하여 해당 동작이나 상태를 부정합니다.

예: 他不吃肉。 (tā bù chī ròu) - 그는 고기를 먹지 않는다.

📍 자막 653

66:32 - 66:34

(분석완료)

大不了我回去写个检讨

dà bù liǎo wǒ huí qù xiě gè jiǎn tǎo

최악의 경우에는 돌아가서 반성문을 쓸게.

📚 어휘 해설

大不了 dà bù liǎo 최악의 경우에는 HSK5

我 wǒ 나 HSK1

回去 huí qù 돌아가다 HSK3

写 xiě 쓰다 HSK2

检讨 jiǎn tǎo 반성문 HSK6

📝 문법 해설

大不了 + [동사]

이 패턴은 '최악의 경우에는'이라는 의미로 사용되며, 어떤 상황에서 최악의 경우를 대비하여 행동을 취할 때 사용됩니다.

예: 大不了我们再试一次。 (최악의 경우에는 다시 한 번 시도해보자.)

回去

이 패턴은 '돌아가다'라는 의미로, 어떤 장소로 돌아가는 것을 나타냅니다.

예: 我明天回去北京。 (나는 내일 베이징으로 돌아갈 것이다.)

📍 자막 654

66:34 - 66:36

(분석완료)

我管不了那么多了

wǒ guǎn bù liǎo nà me duō le

난 그만큼 신경 쓸 수 없어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

管 guǎn 신경 쓰다, 관리하다 HSK3

不了 bù liǎo 할 수 없다 HSK3

那么 nà me 그렇게, 그만큼 HSK3

多 duō 많다 HSK1

📝 문법 해설

V + 不了

동사 뒤에 '不了'을 붙여서 '할 수 없다'는 의미를 나타냅니다. 주로 능력이나 상황의 제한을 표현할 때 사용합니다.

예: 我吃不了那么多。 (나는 그렇게 많이 먹을 수 없다.)

那么 + 형용사/부사

'那么'는 '그렇게'라는 의미로, 뒤에 오는 형용사나 부사를 강조할 때 사용합니다.

예: 他那么高。 (그는 그렇게 키가 크다.)

📍 자막 655

66:36 - 66:37

(분석완료)

你太幼稚了

nǐ tài yòu zhì le

너 너무 유치해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

太 tài 너무 HSK2

幼稚 yòu zhì 유치하다 HSK5

了 le 어조사 (상황의 변화를 나타냄) HSK1

📝 문법 해설

太 + 형용사 + 了

이 문법 패턴은 '너무 ~하다'라는 의미로, 형용사의 정도가 매우 강하다는 것을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 这个菜太辣了。 (이 음식은 너무 매워요.)

了

문장 끝에 '了'를 사용하여 상황의 변화를 나타내거나 새로운 상태가 되었음을 강조합니다.

예: 他回家了。 (그는 집에 돌아왔어요.)

📍 자막 656

66:37 - 66:39

(분석완료)

这样会影响你前途的

zhè yàng huì yǐng xiǎng nǐ qián tú de

이렇게 하면 네 앞길에 영향을 미칠 거야.

📚 어휘 해설

这样 zhè yàng 이렇게 HSK3

会 huì 할 것이다 (미래의 가능성) HSK2

影响 yǐng xiǎng 영향을 미치다 HSK4

前途 qián tú 앞길, 미래 HSK5

📝 문법 해설

会 + 동사

‘会’는 미래의 가능성을 나타내는 조동사로, 어떤 일이 일어날 가능성이 있음을 나타냅니다.

예: 他会来。 (그는 올 것이다.)

这样 + 동사

‘这样’은 ‘이렇게’라는 의미로, 어떤 행동이나 상황을 설명할 때 사용됩니다.

예: 这样做不对。 (이렇게 하는 것은 옳지 않다.)

📍 자막 657

66:40 - 66:41

(분석완료)

我不是跟你说了吗

wǒ bú shì gēn nǐ shuō le ma

내가 너한테 말했잖아.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

跟 gēn ~와/과 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

不是...吗

이 패턴은 이미 알고 있는 사실을 상기시키거나 반문할 때 사용됩니다.

예: 你不是学生吗？ (너 학생 아니야?)

跟...说

이 패턴은 '~에게 말하다'라는 의미로, 대화의 상대를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我跟老师说了。 (나는 선생님에게 말했다.)

📍 자막 658

66:41 - 66:43

(분석완료)

我只是查体　根本不是白血病

wǒ zhǐ shì chá tǐ gēn běn bú shì bái xuè bìng

저는 단지 건강 검진을 받은 것뿐이고, 백혈병이 아닙니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저 HSK1

只是 zhǐ shì 단지 HSK3

查体 chá tǐ 건강 검진 Advanced

根本 gēn běn 전혀, 근본적으로 HSK4

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

📝 문법 해설

只是...不是...

‘只是’는 단지 어떤 사실을 강조할 때 사용되며, ‘不是’는 부정의 의미로 사용됩니다. 이 구조는 어떤 사실을 강조하면서 다른 것을 부정할 때 사용됩니다.

예: 他只是学生，不是老师。 (그는 단지 학생일 뿐이고, 선생님이 아닙니다.)

根本不是

‘根本’은 ‘전혀’ 또는 ‘근본적으로’라는 의미로, 부정문에서 강한 부정을 나타냅니다.

예: 这根本不是我的错。 (이것은 전혀 내 잘못이 아닙니다.)

📍 자막 659

66:43 - 66:45

(분석완료)

你必须马上回去

nǐ bì xū mǎ shàng huí qù

너는 즉시 돌아가야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

必须 bì xū 반드시 HSK3

马上 mǎ shàng 즉시 HSK2

回去 huí qù 돌아가다 HSK2

📝 문법 해설

必须 + 동사

'必须'는 '반드시 ~해야 한다'는 의미로, 뒤에 동사가 와서 필수적인 행동을 나타냅니다.

예: 你必须学习。 (nǐ bì xū xué xí) 너는 반드시 공부해야 해.

马上 + 동사

'马上'는 '즉시'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 즉각적인 행동을 나타냅니다.

예: 我马上去。 (wǒ mǎ shàng qù) 나는 즉시 갈게.

📍 자막 660

66:45 - 66:46

(분석완료)

我不回去

wǒ bù huí qù

나는 돌아가지 않을 거야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不 bù 아니 HSK1

回 huí 돌아가다 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 만들 때 '不'를 동사 앞에 붙여 사용합니다. 이는 현재나 미래의 행위를 부정하는 데 사용됩니다.

예: 我不吃肉。 (나는 고기를 먹지 않아.)

동사 + 去

'去'는 동사 뒤에 붙어 방향을 나타내며, '어디로 가다'라는 의미를 더합니다.

예: 他回去学校。 (그는 학교로 돌아간다.)

📍 자막 661

66:48 - 66:50

(분석완료)

我要陪着你

wǒ yào péi zhe nǐ

나는 너와 함께할게

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

要 yào 원하다, 필요하다 HSK1

陪 péi 동반하다, 함께하다 HSK4

着 zhe ~하고 있다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 着

‘着’는 동사 뒤에 붙어 동작이나 상태가 지속되고 있음을 나타냅니다.

예: 他笑着说。 (tā xiào zhe shuō) 그는 웃으며 말했다.

주어 + 要 + 동사

‘要’는 미래의 계획이나 의도를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我要去北京。 (wǒ yào qù Běijīng) 나는 베이징에 갈 것이다.

📍 자막 662

66:51 - 66:54

(분석완료)

这是医院　哪能说陪就陪啊

zhè shì yī yuàn nǎ néng shuō péi jiù péi a

这是医院，怎么能说陪就陪呢?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

医院 yī yuàn 병원 HSK2

能 néng 할 수 있다 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

陪 péi 동행하다, 함께하다 HSK4

📝 문법 해설

哪能...就...

이 패턴은 '어떻게 ... 할 수 있겠어?'라는 의미로, 어떤 행동이나 상황이 쉽게 이루어질 수 없음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 哪能说走就走？ (어떻게 말하자마자 갈 수 있겠어?)

这是...

'这是'는 '이것은 ...이다'라는 의미로, 특정한 사물이나 상황을 지칭할 때 사용됩니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책이다.)

📍 자막 663

66:54 - 66:56

(분석완료)

再说　晚上你住哪？

zài shuō wǎn shàng nǐ zhù nǎ ？

다시 말해, 밤에 어디에서 묵을 거야?

📚 어휘 해설

再说 zài shuō 다시 말해 HSK4

晚上 wǎn shàng 밤에 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

住 zhù 묵다, 살다 HSK2

哪 nǎ 어디 HSK1

📝 문법 해설

再说 + 주어 + 동사 + 목적어

‘再说’는 ‘다시 말해’라는 의미로, 앞의 내용을 보충하거나 추가 설명할 때 사용됩니다.

예: 再说，晚上你住哪？ (다시 말해, 밤에 어디에서 묵을 거야?)

주어 + 동사 + 哪

‘哪’는 의문사로, ‘어디’라는 의미를 가지며 장소를 물을 때 사용됩니다.

예: 你住哪？ (너 어디에서 살아?)

📍 자막 664

66:56 - 66:59

(분석완료)

楼道里不是有椅子吗？

lóu dào lǐ bú shì yǒu yǐ zi ma ？

복도에 의자가 있지 않나요?

📚 어휘 해설

楼道 lóu dào 복도 HSK4

里 lǐ 안, 속 HSK1

椅子 yǐ zi 의자 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

不是...吗？

부정 의문문으로, 상대방의 동의를 구하거나 이미 알고 있는 사실을 확인할 때 사용합니다.

예: 你不是学生吗？ (당신은 학생이 아니었나요?)

里

장소나 공간의 내부를 나타내는 전치사로, '~안에'라는 의미를 가집니다.

예: 房间里有很多书。 (방 안에 책이 많아요.)

📍 자막 665

66:59 - 67:00

(분석완료)

你这简直是胡闹

nǐ zhè jiǎn zhí shì hú nào

너 이거 완전히 장난이야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

这 zhè 이것 HSK1

简直 jiǎn zhí 완전히, 정말로 HSK4

是 shì 이다 HSK1

胡闹 hú nào 장난치다, 말도 안 되는 짓을 하다 HSK6

📝 문법 해설

简直 + 是 + [명사/형용사]

‘简直’는 ‘완전히, 정말로’라는 의미로, 뒤에 오는 명사나 형용사를 강조하여 그 정도가 심함을 나타냅니다.

예: 这天气简直是太热了。(이 날씨는 정말로 너무 덥다.)

📍 자막 666

67:00 - 67:02

(분석완료)

我就胡闹了

wǒ jiù hú nào le

나는 그냥 장난쳤어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就 jiù 바로, 그냥 HSK2

胡闹 hú nào 장난치다, 까불다 HSK6

了 le ~했다 (완료를 나타냄) HSK1

📝 문법 해설

就 + Verb

‘就’는 동사 앞에 위치하여 ‘바로’ 또는 ‘그냥’이라는 의미를 더해줍니다.

예: 我就去。 (나는 바로 간다.)

Verb + 了

‘了’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 他吃了。 (그는 먹었다.)

📍 자막 667

67:02 - 67:05

(분석완료)

你不是老说我胆小怕犯错误吗？

nǐ bú shì lǎo shuō wǒ dǎn xiǎo pà fàn cuò wù ma ？

너는 항상 내가 겁이 많고 실수할까 봐 두려워한다고 말하잖아?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

胆小 dǎn xiǎo 겁이 많다 HSK4

怕 pà 두려워하다 HSK3

错误 cuò wù 실수 HSK3

📝 문법 해설

不是...吗？

이 패턴은 상대방이 이미 알고 있는 사실을 확인하거나 반문할 때 사용됩니다.

예: 你不是说你会来吗？ (너는 온다고 말하지 않았니?)

老 + Verb

‘老’는 ‘항상, 자주’의 의미로 동사 앞에 붙어 반복적인 행동을 나타냅니다.

예: 他老迟到。 (그는 항상 늦는다.)

📍 자막 668

67:05 - 67:06

(분석완료)

我就犯一次错误

wǒ jiù fàn yí cì cuò wù

저는 단 한 번 실수했어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저, 나 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

犯 fàn 저지르다, 범하다 HSK4

一次 yí cì 한 번 HSK3

错误 cuò wù 실수, 잘못 HSK3

📝 문법 해설

就 + 동사

‘就’는 어떤 행동이나 사건이 곧바로 일어남을 나타내며, 시간적 순서나 인과 관계를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他一到家就吃饭。 (그는 집에 도착하자마자 밥을 먹습니다.)

一次

‘一次’는 동사 뒤에 위치하여 동작의 횟수를 나타냅니다. 한국어의 ‘한 번’과 유사합니다.

예: 我去过一次北京。 (저는 베이징에 한 번 가봤습니다.)

📍 자막 669

67:16 - 67:19

(분석완료)

医院规定不能陪夜　家属赶紧离开

yī yuàn guī dìng bù néng péi yè jiā shǔ gǎn jǐn lí kāi

병원 규정상 밤에 머무를 수 없어 가족들은 서둘러 떠났다.

📚 어휘 해설

医院 yī yuàn 병원 HSK2

规定 guī dìng 규정하다, 규정 HSK4

家属 jiā shǔ 가족, 가족 구성원 HSK5

赶紧 gǎn jǐn 서둘러, 급히 HSK4

离开 lí kāi 떠나다, 떠나가다 HSK3

📝 문법 해설

不能 + 동사

‘不能’은 ‘~할 수 없다’라는 의미로, 금지나 불가능을 나타낼 때 사용합니다.

예: 我不能去。 (나는 갈 수 없다.)

赶紧 + 동사

‘赶紧’은 ‘서둘러, 급히’라는 의미로, 어떤 행동을 신속하게 해야 할 때 사용합니다.

예: 赶紧吃饭。 (서둘러 밥을 먹어라.)

📍 자막 670

67:19 - 67:22

(분석완료)

不要干扰我们医院的革命秩序

bú yào gān rǎo wǒ men yī yuàn de gé mìng zhì xù

우리 병원의 혁명 질서를 방해하지 마십시오.

📚 어휘 해설

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

干扰 gān rǎo 방해하다 HSK5

医院 yī yuàn 병원 HSK3

革命 gé mìng 혁명 HSK5

秩序 zhì xù 질서 HSK5

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 명령이나 요청을 부정하는 표현으로, '~하지 마라'는 의미를 가집니다.

예: 不要说话。 (말하지 마라.)

的

'的'는 명사 앞에 위치하여 수식어와 명사를 연결하는 역할을 합니다.

예: 我的书 (나의 책)

📍 자막 671

67:22 - 67:23

(분석완료)

赶紧走了

gǎn jǐn zǒu le

빨리 가자

📚 어휘 해설

赶紧 gǎn jǐn 서둘러 HSK4

走 zǒu 가다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

赶紧 + 동사

‘赶紧’은 어떤 행동을 빨리 하라는 의미로, 뒤에 동사가 따라옵니다. 한국어의 ‘빨리’와 비슷한 역할을 합니다.

예: 赶紧吃饭。 (빨리 밥 먹어.)

동사 + 了

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 동사 뒤에 위치하여 그 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 他走了。 (그는 갔다.)

📍 자막 672

67:23 - 67:26

(분석완료)

那位大姐说你呢　赶紧走

nà wèi dà jiě shuō nǐ ne gǎn jǐn zǒu

그 언니가 너한테 말하는 거야, 빨리 가.

📚 어휘 해설

那位 nà wèi 그 분 HSK2

大姐 dà jiě 언니 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

赶紧 gǎn jǐn 빨리 HSK4

走 zǒu 가다 HSK1

📝 문법 해설

说 + 사람 + 呢

이 패턴은 '누구에게 말하다'라는 의미로, '说' 뒤에 대상이 오는 구조입니다. '呢'는 강조나 진행을 나타냅니다.

예: 老师说你呢，快去做作业。 (선생님이 너한테 말하는 거야, 빨리 숙제해.)

赶紧 + 동사

'赶紧'은 '빨리'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 행동을 재촉하는 느낌을 줍니다.

예: 赶紧吃饭，不然迟到了。 (빨리 밥 먹어, 안 그러면 늦어.)

📍 자막 673

67:26 - 67:27

(분석완료)

明天再来

míng tiān zài lái

내일 다시 오세요.

📚 어휘 해설

明天 míng tiān 내일 HSK1

再 zài 다시 HSK2

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 ‘다시’라는 의미를 추가합니다. 미래의 반복적인 행동을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 请再说一遍。(qǐng zài shuō yī biàn) 다시 한 번 말해 주세요.

📍 자막 674

67:30 - 67:33

(분석완료)

医院规定不能陪夜　家属赶紧离开

yī yuàn guī dìng bù néng péi yè jiā shǔ gǎn jǐn lí kāi

병원 규정상 밤샘 간호가 불가능하니 가족들은 서둘러 떠나십시오.

📚 어휘 해설

医院 yī yuàn 병원 HSK2

规定 guī dìng 규정하다, 규정 HSK4

家属 jiā shǔ 가족 HSK5

赶紧 gǎn jǐn 서둘러 HSK4

离开 lí kāi 떠나다 HSK3

📝 문법 해설

不能 + 동사

'不能'은 어떤 행동이 불가능하거나 허용되지 않음을 나타냅니다.

예: 医院规定不能陪夜。 (병원 규정상 밤샘 간호가 불가능합니다.)

赶紧 + 동사

'赶紧'은 어떤 행동을 빨리 해야 함을 강조합니다.

예: 家属赶紧离开。 (가족들은 서둘러 떠나십시오.)

📍 자막 675

67:33 - 67:35

(분석완료)

不要干扰我们医院的革命秩序

bú yào gān rǎo wǒ men yī yuàn de gé mìng zhì xù

우리 병원의 혁명 질서를 방해하지 마십시오.

📚 어휘 해설

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

干扰 gān rǎo 방해하다 HSK5

革命 gé mìng 혁명 HSK5

秩序 zhì xù 질서 HSK5

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 명령이나 금지를 나타낼 때 사용되며, 뒤에 동사가 옵니다. '~하지 마라'라는 의미를 가집니다.

예: 不要说话。 (말하지 마라.)

的

'的'는 명사 앞에 위치하여 소유나 수식을 나타내는 역할을 합니다. '~의'라는 의미로 해석됩니다.

예: 我的书。 (나의 책.)

📍 자막 676

67:36 - 67:39

(분석완료)

医院规定不能陪夜　家属赶紧离开

yī yuàn guī dìng bù néng péi yè jiā shǔ gǎn jǐn lí kāi

병원 규정상 밤샘 간호가 금지되어 있어 가족들은 서둘러 떠났다.

📚 어휘 해설

医院 yī yuàn 병원 HSK2

规定 guī dìng 규정하다, 규정 HSK4

家属 jiā shǔ 가족 HSK5

赶紧 gǎn jǐn 서둘러, 급히 HSK4

离开 lí kāi 떠나다 HSK3

📝 문법 해설

不能 + 동사

중국어에서 '不能'은 '할 수 없다' 또는 '금지되어 있다'는 의미로 사용됩니다.

예: 我不能喝酒。 (나는 술을 마실 수 없다.)

赶紧 + 동사

'赶紧'은 '서둘러' 또는 '급히'라는 의미로, 어떤 행동을 빨리 해야 할 때 사용됩니다.

예: 我们赶紧走吧。 (우리 빨리 가자.)

📍 자막 677

67:39 - 67:41

(분석완료)

大姐　赶紧走了

dà jiě gǎn jǐn zǒu le

언니, 빨리 가자.

📚 어휘 해설

大姐 dà jiě 언니 HSK3

赶紧 gǎn jǐn 빨리 HSK4

走 zǒu 가다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

还有 hái yǒu 또한, 그리고 HSK3

这 zhè 이, 이것 HSK1

呢 ne ~하고 있다, ~는가 HSK1

📝 문법 해설

还有

‘还有’는 ‘또한’, ‘그리고’라는 의미로, 문장에서 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 我有一个哥哥，还有一个妹妹。 (나는 형이 한 명 있고, 또한 여동생이 한 명 있다.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 위치하여 진행 중인 행동이나 상태를 나타내거나, 의문을 부드럽게 표현할 때 사용됩니다.

예: 你在做什么呢？ (너는 무엇을 하고 있니?)

📍 자막 681

68:46 - 68:48

(분석완료)

医院规定　家属不让陪夜啊

yī yuàn guī dìng jiā shǔ bú ràng péi yè a

병원 규정상 보호자는 밤에 함께 있을 수 없습니다.

📚 어휘 해설

医院 yī yuàn 병원 HSK2

规定 guī dìng 규정하다, 규정 HSK4

家属 jiā shǔ 가족, 보호자 HSK5

陪夜 péi yè 밤에 함께 있다 Advanced

让 ràng 허락하다, ~하게 하다 HSK2

📝 문법 해설

回去 huí qù 돌아가다 HSK3

睡觉 shuì jiào 잠자다 HSK2

📝 문법 해설

赶紧 + 동사

‘赶紧’은 어떤 행동을 빨리 해야 할 때 사용됩니다. 주로 동사 앞에 위치하여 서두르거나 급박함을 나타냅니다.

예: 赶紧吃饭，不然迟到了。

동사 + 去

‘去’는 동사 뒤에 붙어 어떤 행동이 멀어지는 방향으로 진행됨을 나타냅니다. 주로 ‘回去’, ‘走去’ 등으로 사용됩니다.

예: 他去学校。

📍 자막 685

68:55 - 68:56

(분석완료)

这位女同志

zhè wèi nǚ tóng zhì

이 여성 동지

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

位 wèi 분(사람을 세는 단위) HSK3

女 nǚ 여성 HSK1

同志 tóng zhì 동지 HSK6

📝 문법 해설

这 + 位 + 명사

‘这’는 ‘이’라는 의미로, 특정 대상을 지칭할 때 사용됩니다. ‘位’는 사람을 세는 단위로, 존칭의 의미를 가집니다.

예: 这位先生是我的老师。

📍 자막 686

68:56 - 68:57

(분석완료)

走吧

zǒu ba

가자

📚 어휘 해설

走 zǒu 가다 HSK1

吧 ba ~하자 (제안) HSK1

📝 문법 해설

동사 + 吧

동사 뒤에 '吧'를 붙여서 제안이나 권유의 의미를 나타냅니다.

예: 我们去吃饭吧。(우리 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 687

68:57 - 68:58

(분석완료)

毛主席教导我们说

máo zhǔ xí jiào dǎo wǒ men shuō

모주석께서 우리에게 가르치셨습니다.

📚 어휘 해설

毛主席 máo zhǔ xí 모주석 Advanced

教导 jiào dǎo 가르치다 HSK5

我们 wǒ men 우리 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어에서 기본적인 문장 구조는 주어, 동사, 목적어 순서로 이루어집니다. 이 문장에서는 '毛主席'이 주어, '教导'이 동사, '我们'이 목적어로 사용되었습니다.

예: 老师教导学生。 (선생님이 학생을 가르칩니다.)

동사 + 목적어 + 동사

이 문장에서는 '说'가 목적어를 설명하는 역할을 합니다. 이는 동사가 목적어를 설명할 때 자주 사용되는 패턴입니다.

예: 他告诉我说他不来了。 (그는 나에게 오지 않는다고 말했습니다.)

📍 자막 688

68:58 - 69:00

(분석완료)

有则改之　无则加勉

yǒu zé gǎi zhī wú zé jiā miǎn

잘못이 있으면 고치고, 없으면 더욱 힘쓰라.

📚 어휘 해설

有 yǒu 있다 HSK1

则 zé 그러면, 즉 HSK5

改 gǎi 고치다, 수정하다 HSK3

无 wú 없다 HSK3

加勉 jiā miǎn 더욱 힘쓰다 Advanced

📝 문법 해설

有则...无则...

이 패턴은 '있으면 ...하고, 없으면 ...하다'라는 조건문을 나타낸다. 두 가지 상황을 비교하거나 대조할 때 사용된다.

예: 有则改之，无则加勉。

则

‘则’는 조건문에서 ‘그러면’의 의미로 사용되며, 두 문장을 연결하여 결과를 나타낸다.

예: 天气好则出门，天气不好则在家。

📍 자막 689

69:00 - 69:02

(분석완료)

我们就坐一会儿　马上就走

wǒ men jiù zuò yí huì er mǎ shàng jiù zǒu

우리 잠깐 앉았다가 바로 갈게요.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

就 jiù 곧, 바로 HSK2

坐 zuò 앉다 HSK1

一会儿 yí huì er 잠깐 HSK2

马上 mǎ shàng 즉시, 바로 HSK2

走 zǒu 가다 HSK1

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 동사 앞에 사용되어 ‘곧, 바로’의 의미를 나타내며, 어떤 행동이 즉시 일어남을 강조합니다.

예: 我一到家就吃饭。 (집에 도착하자마자 밥을 먹어요.)

一会儿 (yí huì er)

‘一会儿’는 짧은 시간 동안의 의미로 사용되며, 주로 동사와 함께 쓰여 잠시 동안의 행동을 나타냅니다.

예: 请等一会儿。 (잠시 기다려 주세요.)

📍 자막 690

69:02 - 69:04

(분석완료)

半会儿也不行

bàn huì er yě bù xíng

잠시도 안 돼.

📚 어휘 해설

半 bàn 반, 절반 HSK2

会儿 huì er 잠시, 잠깐 HSK3

也 yě 또한, ~도 HSK1

不行 bù xíng 안 된다, 불가능하다 HSK2

📝 문법 해설

也 + 不 + 동사

‘也’는 ‘또한’ 또는 ‘~도’의 의미로, 부정문에서 ‘不’와 함께 사용되어 ‘~도 안 된다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 他也不去。 (그도 가지 않는다.)

📍 자막 691

69:04 - 69:05

(분석완료)

我看着你走

wǒ kàn zhe nǐ zǒu

나는 너를 바라보며 걷는다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

看 kàn 보다 HSK1

着 zhe ~하며 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

走 zǒu 걷다 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 着 (zhe) + Verb

동사 뒤에 '着'를 붙여서 두 가지 동작이 동시에 일어나는 것을 나타냅니다. 첫 번째 동작이 지속되는 동안 두 번째 동작이 발생합니다.

예: 我看着你走 (나는 너를 바라보며 걷는다)

📍 자막 692

69:05 - 69:06

(분석완료)

走

zǒu

가자

📚 어휘 해설

走 zǒu 가다 HSK1

📝 문법 해설

동사 단독 사용

중국어에서 동사가 단독으로 사용될 때는 명령이나 권유의 의미를 가질 수 있습니다. '走'는 '가자'라는 의미로 사용됩니다.

예: 走！(가자!)

📍 자막 693

69:06 - 69:07

(분석완료)

我们就再坐一会儿

wǒ men jiù zài zuò yí huì er

우리 좀 더 앉아 있자.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

再 zài 다시, 더 HSK2

坐 zuò 앉다 HSK1

一会儿 yí huì er 잠깐, 잠시 HSK3

📝 문법 해설

就 + 再 + Verb

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 곧바로 이어짐을 나타내며, ‘再’는 반복이나 추가적인 행동을 나타낸다. 이 문법 패턴은 어떤 행동을 다시 하거나 조금 더 하는 것을 나타낸다.

예: 我们就再吃一点。 (우리 조금 더 먹자.)

Verb + 一会儿

동사 뒤에 ‘一会儿’를 붙여서 어떤 행동을 잠시 동안 한다는 의미를 나타낸다.

예: 等一会儿。 (잠깐 기다려.)

📍 자막 694

再 zài 다시, 또 HSK2

来 lái 오다 HSK1

啊 a ~아, ~야 (감탄사) HSK3

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 '다시' 또는 '또'의 의미를 나타낸다. 미래에 다시 발생할 행동이나 사건을 나타낼 때 사용한다.

예: 明天再来。 (내일 또 와요.)

啊 (감탄사)

‘啊’는 문장 끝에 위치하여 감탄이나 강조를 나타낸다. 친근한 어조로 상대방에게 말을 건넬 때 사용된다.

예: 明天再来啊。 (내일 또 와요.)

📍 자막 697

69:13 - 69:14

(분석완료)

你回去睡觉

nǐ huí qù shuì jiào

너 돌아가서 자.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

回去 huí qù 돌아가다 HSK2

睡觉 shuì jiào 자다 HSK1

📝 문법 해설

动词 + 去

동사 뒤에 '去'를 붙여서 어떤 행동을 하러 가는 것을 나타냅니다.

예: 我去买东西。(나는 물건을 사러 간다.)

📍 자막 698

69:14 - 69:16

(분석완료)

同志　我大老远来的

tóng zhì wǒ dà lǎo yuǎn lái de

동지, 제가 멀리서 왔습니다.

📚 어휘 해설

同志 tóng zhì 동지, 동료 HSK5

我 wǒ 나, 저 HSK1

大老远 dà lǎo yuǎn 멀리서 Advanced

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

大老远来的

‘大老远’은 ‘멀리서’라는 의미로, ‘来的’는 동작의 완료를 나타내는 표현입니다. 이 패턴은 어떤 일이 먼 거리에서 이루어졌음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 我大老远来的，只为了见你。 (나 멀리서 왔어, 단지 너를 만나기 위해서.)

📍 자막 699

69:16 - 69:17

(분석완료)

让我再坐一会儿吧

ràng wǒ zài zuò yí huì er ba

잠깐 더 앉아 있게 해줘.

📚 어휘 해설

让 ràng 하게 하다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

再 zài 다시, 더 HSK2

坐 zuò 앉다 HSK1

会儿 huì er 잠깐 HSK3

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 누군가에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 요청할 때 사용합니다.

예: 老师让我们早点回家。 (선생님이 우리에게 일찍 집에 가라고 하셨어요.)

再 + 동사

‘再’는 어떤 행동을 다시 하거나 더 하기를 원할 때 사용합니다.

예: 请再说一遍。 (다시 한 번 말해 주세요.)

一会儿

‘一会儿’은 짧은 시간 동안을 의미하며, 문장에서 잠깐 동안 어떤 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我想休息一会儿。 (잠깐 쉬고 싶어요.)

📍 자막 700

69:17 - 69:19

(분석완료)

多远都不行　比你远的有的是

duō yuǎn dōu bù xíng bǐ nǐ yuǎn de yǒu de shì

아무리 멀어도 안 돼, 너보다 먼 곳은 많아.

📚 어휘 해설

多 duō 많다 HSK1

远 yuǎn 멀다 HSK2

不行 bù xíng 안 된다 HSK3

比 bǐ ~보다 HSK2

有的是 yǒu de shì 많다, 충분하다 HSK4

📝 문법 해설

多 + 형용사 + 都 + 부정형

어떤 정도로 ~하더라도, 결과는 변하지 않는다는 의미를 나타냅니다.

예: 多忙都不行 (아무리 바빠도 안 돼)

比 + 명사 + 형용사

비교 대상을 나타내며, '~보다 더 ~하다'라는 의미입니다.

예: 比你高 (너보다 더 크다)

有的是

어떤 것이 많거나 충분하다는 의미를 나타냅니다.

예: 钱有的是 (돈이 많다)

📍 자막 701

69:19 - 69:20

(분석완료)

走　回去睡觉

zǒu huí qù shuì jiào

가서 다시 자.

📚 어휘 해설

走 zǒu 걷다, 가다 HSK1

回去 huí qù 돌아가다 HSK2

睡觉 shuì jiào 잠자다 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 回去

동사 뒤에 '回去'를 붙여서 '돌아가다'라는 의미를 나타냅니다. 이는 동작이 원래 위치로 돌아가는 것을 의미합니다.

예: 他拿了书就回去了。 (그는 책을 가지고 돌아갔습니다.)

Verb + 睡觉

'睡觉'는 '잠자다'라는 의미로, 동사로 사용됩니다. 주로 '睡觉' 앞에 동작을 나타내는 동사가 올 수 있습니다.

예: 我想早点睡觉。 (나는 일찍 자고 싶습니다.)

📍 자막 702

69:20 - 69:22

(분석완료)

睡觉睡觉

shuì jiào shuì jiào

자자자자

📚 어휘 해설

睡觉 shuì jiào 잠을 자다 HSK1

📝 문법 해설

동사 중첩

중국어에서 동사를 반복하여 사용하면 동작이 짧거나 가벼운 느낌을 줍니다. 예를 들어 '잠깐 자다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 睡觉睡觉，休息一下。 (잠깐 자고 쉬어요.)

📍 자막 703

69:22 - 69:23

(분석완료)

我们保证不说话啦

wǒ men bǎo zhèng bù shuō huà lā

우리는 말하지 않겠다고 약속해요.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

保证 bǎo zhèng 약속하다, 보증하다 HSK4

不 bù 아니다, 하지 않다 HSK1

说话 shuō huà 말하다 HSK1

啦 lā 어조사, 문장 끝에 쓰여 감탄, 명령, 청유 등의 어감을 나타냄 HSK3

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 나타내는 문법 패턴으로, 동사 앞에 '不'를 붙여 '하지 않다'라는 의미를 만든다.

예: 我不吃肉。(나는 고기를 먹지 않는다.)

동사 + 啦

'啦'는 문장 끝에 붙어 감탄이나 명령, 청유 등의 어감을 더한다. 특히, 이미 결정된 사실이나 약속을 강조할 때 사용된다.

예: 我知道啦。(알겠어!)

📍 자막 704

69:23 - 69:24

(분석완료)

不说话也不行　走走走

bù shuō huà yě bù xíng zǒu zǒu zǒu

말하지 않아도 안 돼, 가자 가자

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

说话 shuō huà 말하다 HSK2

也 yě 또한, ~도 HSK1

行 xíng 괜찮다, 가능하다 HSK2

走 zǒu 가다 HSK1

📝 문법 해설

不...也不行

부정적인 상황을 강조할 때 사용하며, '하지 않으면 안 된다'는 의미를 전달합니다.

예: 不学习也不行。 (공부하지 않으면 안 된다.)

동사 중첩 (AABB)

동사를 반복하여 사용함으로써 동작을 강조하거나 가벼운 행동을 나타냅니다.

예: 走走走 (가자 가자)

📍 자막 705

69:24 - 69:25

(분석완료)

我送你走

wǒ sòng nǐ zǒu

나는 너를 배웅할게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

送 sòng 배웅하다, 보내다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

走 zǒu 가다, 떠나다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어 + 동사

이 문장 구조는 주어가 목적어에게 어떤 행동을 수행하는 것을 나타냅니다. 여기서 '送'은 '배웅하다'라는 의미로 사용되며, '走'는 '가다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我送你去学校。(wǒ sòng nǐ qù xuéxiào) - 나는 너를 학교에 데려다 줄게.

📍 자막 706

69:32 - 69:34

(분석완료)

同志　我求求你啦

tóng zhì wǒ qiú qiú nǐ lā

동지, 부탁드립니다.

📚 어휘 해설

同志 tóng zhì 동지 HSK6

我 wǒ 나 HSK1

求求 qiú qiú 부탁하다 HSK4

你 nǐ 너 HSK1

啦 lā 문장 끝에 쓰여 감탄이나 부탁을 나타냄 HSK3

📝 문법 해설

A, 我求求你啦

이 패턴은 부탁이나 간청을 나타낼 때 사용됩니다. '我求求你'는 '부탁드립니다'의 의미로, '啦'는 문장을 부드럽게 마무리하는 역할을 합니다.

예: 妈妈，我求求你啦，今天 저녁에 외출하게 해주세요.

📍 자막 707

69:34 - 69:35

(분석완료)

让我在里面呆着吧

ràng wǒ zài lǐ miàn dāi zhe ba

안에 있게 해줘.

📚 어휘 해설

让 ràng 하게 하다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

里面 lǐ miàn 안, 내부 HSK2

呆 dāi 머무르다, 있다 HSK5

着 zhe ~하고 있다 HSK2

📝 문법 해설

让 + 주어 + 동사

‘让’은 누군가에게 어떤 행동을 하도록 허락하거나 요청할 때 사용됩니다. 한국어의 ‘하게 하다’와 유사합니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

동사 + 着

‘着’는 동작이 지속되고 있음을 나타냅니다. 한국어의 ‘~하고 있다’와 비슷합니다.

예: 他穿着红色的衣服。 (그는 빨간 옷을 입고 있다.)

吧

‘吧’는 제안이나 권유를 나타내며, 한국어의 ‘~하자’ 또는 ‘~해줘’와 비슷합니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 708

69:35 - 69:37

(분석완료)

我保证不再嚷嚷啦

wǒ bǎo zhèng bú zài rāng rang lā

다시는 소리 지르지 않겠다고 약속할게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

保证 bǎo zhèng 약속하다 HSK4

不再 bú zài 다시는 HSK3

嚷嚷 rāng rang 소리 지르다 Advanced

📝 문법 해설

不再 + 동사

‘不再’는 어떤 행동이나 상태가 다시 일어나지 않을 것임을 나타냅니다.

예: 我不再喝酒了。(나는 더 이상 술을 마시지 않을 것이다.)

啦

‘啦’는 문장 끝에 위치하여 감정이나 결심을 강조하는 역할을 합니다.

예: 我吃完饭啦。(나 밥 다 먹었어.)

📍 자막 709

69:37 - 69:38

(분석완료)

行吗？

xíng ma ？

괜찮아요?

📚 어휘 해설

行 xíng 괜찮다, 가능하다 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

吗 (ma) 의문문

중국어에서 '吗'는 문장의 끝에 붙여서 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐhuan kāfēi ma?) - 커피 좋아해요?

📍 자막 710

69:38 - 69:40

(분석완료)

不行不行　这是医院的规定

bù xíng bù xíng zhè shì yī yuàn de guī dìng

안 돼요, 안 돼요. 이건 병원의 규정이에요.

📚 어휘 해설

不行 bù xíng 안 돼요 HSK2

这是 zhè shì 이것은 HSK1

医院 yī yuàn 병원 HSK2

规定 guī dìng 규정 HSK4

📝 문법 해설

A是B

A는 B이다'라는 의미로, '是'는 '이다'라는 의미를 가진 동사입니다. 주어와 서술어를 연결할 때 사용합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 내 책입니다.)

重复使用

중국어에서 감정을 강조하거나 의미를 반복할 때 단어를 두 번 사용하는 경우가 많습니다. 여기서는 '不行'을 두 번 사용하여 강한 부정을 나타냅니다.

예: 快快！(빨리 빨리!)

📍 자막 711

69:40 - 69:42

(분석완료)

革命秩序要大家遵守

gé mìng zhì xù yào dà jiā zūn shǒu

혁명 질서는 모두가 준수해야 합니다.

📚 어휘 해설

革命 gé mìng 혁명 HSK4

秩序 zhì xù 질서 HSK5

要 yào 필요하다, 해야 한다 HSK2

大家 dà jiā 모두 HSK2

遵守 zūn shǒu 준수하다 HSK4

📝 문법 해설

要 + 동사

‘要’는 동사 앞에 사용되어 ‘~해야 한다’는 의미를 나타낸다.

예: 你要努力学习。 (nǐ yào nǔ lì xué xí) - 너는 열심히 공부해야 한다.

명사 + 要 + 동사

명사 뒤에 ‘要’를 사용하여 그 명사가 특정 행동을 해야 함을 나타낸다.

예: 会议要准时开始。 (huì yì yào zhǔn shí kāi shǐ) - 회의는 정시에 시작해야 한다.

📍 자막 712

69:42 - 69:44

(분석완료)

明天再来看一样嘛　对吧

míng tiān zài lái kàn yí yàng ma duì ba

내일 다시 보면 똑같잖아, 그렇지?

📚 어휘 해설

明天 míng tiān 내일 HSK1

再 zài 다시 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

一样 yí yàng 똑같다 HSK3

对 duì 맞다, 그렇다 HSK1

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 '다시'라는 의미를 나타냅니다. 미래의 반복적인 행동을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我明天再来。 (내일 다시 올게요.)

对吧

‘对吧’는 문장 끝에 위치하여 상대방의 동의를 구하거나 확인할 때 사용됩니다. 한국어의 '그렇지?'와 유사합니다.

예: 你是学生，对吧？ (너 학생이지, 그렇지?)

📍 자막 713

69:49 - 69:50

(분석완료)

明天再来啊

míng tiān zài lái a

내일 또 오세요.

📚 어휘 해설

明天 míng tiān 내일 HSK1

再 zài 다시, 또 HSK2

来 lái 오다 HSK1

啊 a 감탄사, 문장 끝에 사용하여 어감을 부드럽게 함 HSK2

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 ‘다시, 또’의 의미를 나타냅니다. 미래에 반복되는 행동이나 사건을 표현할 때 사용됩니다.

예: 请再说一遍。(qǐng zài shuō yí biàn) 다시 한 번 말해 주세요.

문장 끝의 '啊'

‘啊’는 문장 끝에 위치하여 감탄이나 제안의 어감을 부드럽게 하거나 강조할 때 사용됩니다.

예: 好啊，我们一起去吧。(hǎo a, wǒmen yìqǐ qù ba) 좋아요, 함께 가요.

📍 자막 714

72:33 - 72:35

(분석완료)

你带我上街干吗？

nǐ dài wǒ shàng jiē gàn má ？

너는 왜 나를 데리고 거리로 나가니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

带 dài 데리고 가다 HSK3

上街 shàng jiē 거리에 나가다 HSK3

干吗 gàn má 왜, 무엇을 하다 HSK4

📝 문법 해설

A 带 B + 동사

A가 B를 데리고 어떤 행동을 하다. '带'는 '데리고 가다'라는 의미로, 뒤에 목적어와 행동을 나타내는 동사가 올 수 있습니다.

예: 他带我去看电影。 (그는 나를 데리고 영화를 보러 갔다.)

干吗

'왜'라는 의미로, 의문문에서 이유를 물을 때 사용됩니다.

예: 你干吗不告诉我？ (너는 왜 나에게 말하지 않았니?)

📍 자막 715

72:35 - 72:37

(분석완료)

给你买牙膏牙刷　脸盆肥皂啊

gěi nǐ mǎi yá gāo yá shuā liǎn pén féi zào a

너에게 치약, 칫솔, 세숫대야, 비누를 사줄게.

📚 어휘 해설

给 gěi 주다 HSK2

买 mǎi 사다 HSK1

牙膏 yá gāo 치약 HSK3

牙刷 yá shuā 칫솔 HSK3

肥皂 féi zào 비누 HSK4

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 어떤 행동을 다른 사람에게 해주는 것을 나타내며, ‘给’ 뒤에 오는 사람에게 동작이 행해진다.

예: 我给你买礼物。 (wǒ gěi nǐ mǎi lǐ wù) - 내가 너에게 선물을 사줄게.

명사 나열

여러 개의 명사를 나열할 때, 쉼표 없이 연결하여 나열할 수 있다.

예: 我买了苹果香蕉橙子。 (wǒ mǎi le píng guǒ xiāng jiāo chéng zi) - 나는 사과, 바나나, 오렌지를 샀다.

📍 자막 716

72:37 - 72:39

(분석완료)

我跟高护士借了宿舍

wǒ gēn gāo hù shì jiè le sù shè

저는 고 간호사에게 기숙사를 빌렸습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저, 나 HSK1

跟 gēn ~와/과, ~에게 HSK2

护士 hù shì 간호사 HSK3

借 jiè 빌리다 HSK3

宿舍 sù shè 기숙사 HSK4

📝 문법 해설

A 跟 B + Verb

‘A가 B에게 ~하다’라는 의미로, ‘跟’은 전치사로 사용되어 동작의 대상을 나타냅니다.

예: 我跟老师学中文。 (저는 선생님에게 중국어를 배웁니다.)

Verb + 了

‘了’는 동사의 뒤에 붙어 과거 시제를 나타내며, 동작이 완료되었음을 의미합니다.

예: 我吃了午饭。 (저는 점심을 먹었습니다.)

📍 자막 717

72:39 - 72:41

(분석완료)

今天晚上　你必须在床上睡觉

jīn tiān wǎn shàng nǐ bì xū zài chuáng shàng shuì jiào

오늘 밤에는 반드시 침대에서 자야 해.

📚 어휘 해설

今天 jīn tiān 오늘 HSK1

晚上 wǎn shàng 저녁 HSK1

必须 bì xū 반드시 HSK3

床 chuáng 침대 HSK2

睡觉 shuì jiào 자다 HSK1

📝 문법 해설

必须 + 동사

‘必须’는 ‘반드시 ~해야 한다’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 필수적인 행동을 나타냅니다.

예: 你必须完成作业。 (nǐ bì xū wán chéng zuò yè) 너는 반드시 숙제를 끝내야 해.

在 + 장소 + 동사

‘在’는 장소를 나타내며, 뒤에 장소명사가 오고 그 뒤에 동사가 와서 그 장소에서의 행동을 나타냅니다.

예: 我在学校学习。 (wǒ zài xué xiào xué xí) 나는 학교에서 공부해.

📍 자막 718

72:55 - 72:57

(분석완료)

给你做件衣裳吧

gěi nǐ zuò jiàn yī shang ba

너에게 옷을 만들어줄게.

📚 어휘 해설

给 gěi 주다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

做 zuò 만들다 HSK2

衣裳 yī shang 옷 HSK5

吧 ba ~하자 (제안) HSK2

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 어떤 행동이 특정한 사람을 위해 수행됨을 나타냅니다. 이 구조는 '누구에게 ~해주다'의 의미를 가집니다.

예: 给你买东西 (너에게 물건을 사주다)

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유의 의미를 나타냅니다. '~하자'로 번역될 수 있습니다.

예: 我们去看电影吧 (우리 영화 보러 가자)

📍 자막 719

72:57 - 72:59

(분석완료)

你说的那棵山楂树开红花

nǐ shuō de nà kē shān zhā shù kāi hóng huā

네가 말한 그 산사나무는 붉은 꽃을 피운다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

树 shù 나무 HSK2

红 hóng 붉다 HSK2

花 huā 꽃 HSK1

📝 문법 해설

的

‘的’는 명사 앞에서 형용사나 명사를 수식하는 역할을 한다. 이 문장에서는 ‘你说的’가 ‘네가 말한’이라는 의미로 ‘那棵山楂树’를 수식하고 있다.

예: 这是我买的书。(이것은 내가 산 책이다.)

开 + 명사

‘开’는 꽃이 피다라는 의미로 사용되며, 뒤에 꽃의 종류를 나타내는 명사가 온다. 이 문장에서는 ‘开红花’가 ‘붉은 꽃을 피우다’라는 의미이다.

예: 春天到了，花园里的花都开了。(봄이 와서 정원의 꽃들이 모두 피었다.)

📍 자막 720

72:59 - 73:01

(분석완료)

应当就是这颜色

yīng dāng jiù shì zhè yán sè

바로 이 색깔일 거야.

📚 어휘 해설

应当 yīng dāng 마땅히 HSK4

就是 jiù shì 바로 HSK2

这 zhè 이 HSK1

颜色 yán sè 색깔 HSK3

📝 문법 해설

应当 + 是 + 명사

应当는 '마땅히 ~해야 한다'는 의미로, 뒤에 명사가 오면 '~일 것이다'라는 추측을 나타냅니다.

예: 应当是他来负责这个项目。 (그가 이 프로젝트를 책임질 것이다.)

就是 + 명사

就是는 '바로 ~이다'라는 의미로, 강조하고자 하는 대상을 명확히 할 때 사용됩니다.

예: 这就是我要的答案。 (이것이 내가 원하던 답이다.)

📍 자막 721

73:02 - 73:03

(분석완료)

太鲜艳了吧

tài xiān yàn le ba

너무 화려한데?

📚 어휘 해설

太 tài 너무 HSK1

鲜艳 xiān yàn 화려하다, 선명하다 HSK5

了 le 변화나 완료를 나타내는 조사 HSK1

吧 ba 제안이나 추측을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

太 + 형용사 + 了

형용사 앞에 '太'를 사용하고 뒤에 '了'를 붙여서 '너무 ~하다'라는 뜻을 나타냅니다. 이는 과도함을 강조할 때 사용됩니다.

예: 太贵了 (너무 비싸다)

吧

'吧'는 문장 끝에 붙어 제안이나 추측을 부드럽게 표현할 때 사용됩니다. 예를 들어, '같이 가자'라는 제안을 할 때 '一起去吧'라고 할 수 있습니다.

예: 我们走吧 (우리 가자)

📍 자막 722

73:03 - 73:06

(분석완료)

不鲜艳　你穿这颜色好看

bù xiān yàn nǐ chuān zhè yán sè hǎo kàn

이 색이 화려하지 않지만, 당신에게 잘 어울려요.

📚 어휘 해설

不 bù 아니다 HSK1

鲜艳 xiān yàn 화려하다 HSK4

颜色 yán sè 색깔 HSK3

好看 hǎo kàn 보기 좋다, 예쁘다 HSK3

📝 문법 해설

不 + 형용사

부정형을 만들 때 '不'를 형용사 앞에 붙여 사용합니다.

예: 不高兴 (bù gāo xìng) - 기쁘지 않다

你 + 동사 + 这 + 명사 + 형용사

주어가 특정한 사물을 어떻게 하는지 설명할 때 사용합니다. 여기서는 '你'가 주어, '穿'이 동사, '这颜色'가 명사, '好看'이 형용사입니다.

예: 你吃这菜好吃 (nǐ chī zhè cài hǎo chī) - 너는 이 음식을 먹으면 맛있어.

📍 자막 723

73:08 - 73:10

(분석완료)

你不要老穿蓝色的　人人一样

nǐ bú yào lǎo chuān lán sè de rén rén yí yàng

너는 항상 파란색만 입지 마, 모두 똑같아.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

不要 bú yào 하지 마라 HSK2

老 lǎo 항상, 늘 HSK3

蓝色 lán sè 파란색 HSK3

一样 yí yàng 같다 HSK2

📝 문법 해설

不要 + 동사

명령이나 금지를 나타낼 때 사용하며, '~하지 마라'라는 의미를 가진다.

예: 不要说话。 (말하지 마라.)

老 + 동사

어떤 행동이 자주 발생함을 나타내며, '항상 ~하다'라는 의미를 가진다.

예: 他老迟到。 (그는 항상 지각한다.)

A 和 B 一样

두 대상이 같거나 비슷함을 나타낼 때 사용하며, 'A와 B는 같다'라는 의미를 가진다.

예: 这件衣服和那件一样。 (이 옷은 저 옷과 같다.)

📍 자막 724

73:11 - 73:12

(분석완료)

你说好看就行

nǐ shuō hǎo kàn jiù xíng

네가 예쁘다고 하면 되는 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

好看 hǎo kàn 예쁘다, 보기 좋다 HSK3

就 jiù 바로, 곧 HSK2

行 xíng 괜찮다, 가능하다 HSK2

📝 문법 해설

A + 就 + B

A가 일어나면 B가 바로 일어난다는 의미로, 조건이나 결과를 나타낼 때 사용합니다.

예: 你来了我就走。 (네가 오면 나는 바로 갈 거야.)

A + 就行

A만 하면 된다, A가 충분하다는 의미로, 요구나 조건을 간단히 표현할 때 사용합니다.

예: 你说就行。 (네가 말하면 돼.)

📍 자막 725

73:12 - 73:14

(분석완료)

我让魏红帮我做

wǒ ràng wèi hóng bāng wǒ zuò

나는 위홍에게 나를 도와달라고 했다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

让 ràng 시키다, 하게 하다 HSK2

帮 bāng 돕다 HSK2

做 zuò 하다, 만들다 HSK1

📝 문법 해설

让 + 사람 + 동사

'让'은 다른 사람에게 어떤 행동을 하도록 시키거나 요청할 때 사용됩니다. 이 구조는 명령이나 부탁을 표현할 때 자주 사용됩니다.

예: 我让他来这里。 (나는 그에게 여기 오라고 했다.)

帮 + 사람 + 동사

'帮'은 다른 사람을 도와 어떤 일을 하게 할 때 사용됩니다. 이 구조는 도움을 요청하거나 제공할 때 사용됩니다.

예: 请帮我拿一下。 (나를 도와서 이것을 좀 들어주세요.)

📍 자막 726

73:14 - 73:15

(분석완료)

她家有缝纫机

tā jiā yǒu féng rèn jī

그녀의 집에는 재봉틀이 있다.

📚 어휘 해설

她 tā 그녀 HSK1

家 jiā 집 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

缝纫机 féng rèn jī 재봉틀 HSK6

📝 문법 해설

주어 + 有 + 명사

이 문법 패턴은 주어가 어떤 것을 소유하고 있음을 나타냅니다. '有'는 '있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我有一本书。(wǒ yǒu yī běn shū) - 나는 책 한 권이 있다.

📍 자막 727

73:18 - 73:20

(분석완료)

你想不想去看看那棵山楂树？

nǐ xiǎng bu xiǎng qù kàn kàn nà kē shān zhā shù ？

너 그 산사나무를 보러 가고 싶니?

📚 어휘 해설

想 xiǎng 원하다, 생각하다 HSK2

去 qù 가다 HSK1

看看 kàn kàn 보다, 구경하다 HSK1

那 nà 저, 그 HSK1

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

A不A

중국어에서 A不A 구조는 A를 할지 말지를 묻는 의문문 형식으로 사용됩니다.

예: 你想不想去？ (너 가고 싶니?)

动词 중첩

동사 중첩은 동사를 두 번 반복하여 동작의 짧음이나 가벼움을 나타냅니다.

예: 看看 (잠깐 보다)

📍 자막 728

73:21 - 73:23

(분석완료)

现在又没开花

xiàn zài yòu méi kāi huā

지금 또 꽃이 피지 않았어.

📚 어휘 해설

现在 xiàn zài 지금 HSK1

又 yòu 또 HSK2

没 méi 않다 HSK1

开花 kāi huā 꽃이 피다 HSK3

📝 문법 해설

又 + Verb

‘又’는 반복되는 행동이나 상태를 나타내며, ‘다시’ 또는 ‘또’라는 의미를 가진다.

예: 他又来了。(그는 또 왔다.)

没 + Verb

‘没’는 과거의 부정형을 만들 때 사용되며, ‘~하지 않았다’라는 의미를 나타낸다.

예: 我没吃饭。(나는 밥을 먹지 않았다.)

📍 자막 729

73:23 - 73:25

(분석완료)

大老远的　下次吧

dà lǎo yuǎn de xià cì ba

너무 멀어서 다음 번에 하자.

📚 어휘 해설

大老远 dà lǎo yuǎn 아주 멀리 Advanced

下次 xià cì 다음 번 HSK2

吧 ba ~하자 (제안) HSK1

📝 문법 해설

大老远的

이 표현은 '아주 멀리'라는 의미로, 거리나 시간적으로 멀리 떨어져 있음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他从大老远的地方赶过来。 (그는 아주 멀리서 달려왔다.)

吧

문장 끝에 '吧'를 붙이면 상대방에게 제안이나 권유를 할 때 사용됩니다.

예: 我们一起去吃饭吧。 (우리 같이 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 730

73:28 - 73:30

(분석완료)

恐怕以后没机会了

kǒng pà yǐ hòu méi jī huì le

아마도 앞으로는 기회가 없을 것 같아.

📚 어휘 해설

恐怕 kǒng pà 아마도 HSK4

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK3

机会 jī huì 기회 HSK3

📝 문법 해설

恐怕 + [상황]

'恐怕'는 어떤 상황에 대해 걱정하거나 우려를 나타낼 때 사용됩니다. 주로 부정적인 결과를 예상할 때 쓰입니다.

예: 恐怕明天会下雨。 (아마도 내일 비가 올 것 같아.)

以后

'以后'는 시간의 흐름을 나타내며, '나중에', '이후에'라는 의미로 사용됩니다. 주로 미래의 일을 언급할 때 사용됩니다.

예: 毕业以后，我想去旅行。 (졸업 후에, 나는 여행을 가고 싶어.)

没 + [명사/동사] + 了

'没...了'는 어떤 상태나 행동이 더 이상 존재하지 않거나 발생하지 않음을 나타냅니다.

예: 我没钱了。 (나는 돈이 없어졌어.)

📍 자막 731

73:32 - 73:35

(분석완료)

谁说没机会了　以后机会多着呢

shuí shuō méi jī huì le yǐ hòu jī huì duō zhe ne

누가 기회가 없다고 했어? 앞으로 기회는 많아.

📚 어휘 해설

谁 shuí 누구 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

机会 jī huì 기회 HSK3

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

多着呢 duō zhe ne 많다 HSK4

📝 문법 해설

谁说...了

이 패턴은 '누가 ...라고 했어?'라는 의미로, 상대방의 말을 반박하거나 의문을 제기할 때 사용합니다.

예: 谁说他不来了？他已经在路上了。 (누가 그가 안 온다고 했어? 그는 이미 오는 중이야.)

以后

'이후', '나중에'라는 의미로, 시간의 흐름을 나타낼 때 사용합니다.

예: 以后我们再谈吧. (나중에 다시 이야기하자.)

多着呢

'많다'라는 의미를 강조할 때 사용하며, 긍정적인 의미로 상황이 풍부함을 나타냅니다.

예: 钱多着呢，不用担心. (돈이 많으니 걱정하지 마.)

📍 자막 732

73:37 - 73:39

(분석완료)

男同志向女同志靠近一点

nán tóng zhì xiàng nǚ tóng zhì kào jìn yì diǎn

남자 동지들은 여자 동지들에게 조금 더 가까이 다가가세요.

📚 어휘 해설

男同志 nán tóng zhì 남자 동지 HSK5

女同志 nǚ tóng zhì 여자 동지 HSK5

靠近 kào jìn 가까이 다가가다 HSK4

一点 yì diǎn 조금 HSK2

📝 문법 해설

向 + 명사 + 동사

‘向’은 방향이나 대상을 나타내며, 뒤에 오는 명사와 동사가 그 방향이나 대상을 설명합니다. 이 문법 구조는 '~을 향해 ~하다'의 의미를 가집니다.

예: 他向老师问问题。 (그는 선생님에게 질문을 합니다.)

동사 + 一点

‘一点’은 동사 뒤에 붙어 그 동작을 조금 하라는 의미를 부여합니다. 이는 동작의 정도를 약간 줄이거나 완화하는 역할을 합니다.

예: 请你说慢一点。 (조금 천천히 말해 주세요.)

📍 자막 733

73:40 - 73:42

(분석완료)

男同志再向女同志靠近一点

nán tóng zhì zài xiàng nǚ tóng zhì kào jìn yì diǎn

남성 동지께서는 여성 동지에게 조금 더 가까이 다가가 주세요.

📚 어휘 해설

男同志 nán tóng zhì 남성 동지 Advanced

女同志 nǚ tóng zhì 여성 동지 Advanced

靠近 kào jìn 가까이 다가가다 HSK4

再 zài 다시, 더 HSK2

一点 yì diǎn 조금 HSK2

📝 문법 해설

再 + 동사

‘再’는 동사 앞에 위치하여 동작이 다시 발생하거나 더 발생할 것을 나타냅니다.

예: 请再说一遍。 (다시 한 번 말해 주세요.)

向 + 명사 + 동사

‘向’은 방향을 나타내며, 뒤에 오는 명사에게 동작이 향하는 것을 나타냅니다.

예: 他向我走来。 (그는 나에게 걸어옵니다.)

동사 + 一点

동사 뒤에 ‘一点’을 붙여서 동작의 정도가 조금임을 나타냅니다.

예: 请等我一点。 (조금만 기다려 주세요.)

📍 자막 734

73:43 - 73:45

(분석완료)

女同志向男同志靠近一点

nǚ tóng zhì xiàng nán tóng zhì kào jìn yì diǎn

여성 동지가 남성 동지에게 조금 더 가까이 다가가세요.

📚 어휘 해설

女同志 nǚ tóng zhì 여성 동지 Advanced

男同志 nán tóng zhì 남성 동지 Advanced

向 xiàng 향하다, ~에게 HSK3

靠近 kào jìn 가까이 다가가다 HSK4

一点 yì diǎn 조금 HSK2

📝 문법 해설

向 + 명사 + 동사

‘向’은 방향을 나타내며, 뒤에 오는 명사에 대해 동작이 향하는 방향을 나타냅니다.

예: 他向老师问问题。 (그는 선생님에게 질문을 합니다.)

动词 + 一点

동사 뒤에 ‘一点’을 붙여서 동작의 정도를 조금 더 하도록 요청하거나 제안할 때 사용합니다.

예: 请说慢一点。 (조금 천천히 말해 주세요.)

📍 자막 735

73:48 - 73:50

(분석완료)

男同志把头抬起来

nán tóng zhì bǎ tóu tái qǐ lái

남자 동지가 고개를 들었다.

📚 어휘 해설

男同志 nán tóng zhì 남자 동지 Advanced

把 bǎ 무엇을 (목적어를 강조하는 구조조사) HSK3

头 tóu 머리 HSK2

抬 tái 들다 HSK4

起来 qǐ lái 일어나다, 들리다 (동작의 시작 또는 완성을 나타냄) HSK3

📝 문법 해설

把字句

‘把’는 목적어를 동사 앞에 두어 강조하는 문법 구조로, 동작이 목적어에 미치는 영향을 설명할 때 사용됩니다.

예: 他把书放在桌子上。 (그는 책을 책상 위에 놓았다.)

동사 + 起来

‘起来’는 동작의 시작이나 완성을 나타내며, 동사가 일어나는 과정을 강조합니다.

예: 他站起来了。 (그는 일어섰다.)

📍 자막 736

73:50 - 73:51

(분석완료)

女同志也把头抬起来

nǚ tóng zhì yě bǎ tóu tái qǐ lái

여성 동지들도 고개를 들었다.

📚 어휘 해설

女同志 nǚ tóng zhì 여성 동지 Advanced

也 yě 또한, 역시 HSK1

把 bǎ 무엇을 어떻게 하다 (처리하다) HSK3

头 tóu 머리 HSK2

抬起来 tái qǐ lái 들어 올리다 HSK4

📝 문법 해설

也

‘也’는 ‘또한, 역시’의 의미로, 주어가 다른 주어와 동일한 행동이나 상태를 공유할 때 사용됩니다.

예: 他也喜欢喝咖啡。(그도 커피를 좋아합니다.)

把字句

‘把’는 동작의 대상을 강조할 때 사용되며, ‘주어 + 把 + 목적어 + 동사’의 구조를 가집니다.

예: 我把书放在桌子上。(나는 책을 책상 위에 놓았다.)

📍 자막 737

73:51 - 73:53

(분석완료)

没什么不好意思的啊

méi shén me bù hǎo yì si de a

부끄러워할 필요 없어.

📚 어휘 해설

没 méi 없다 HSK1

什么 shén me 무엇, 어떤 HSK1

不好意思 bù hǎo yì si 부끄럽다, 미안하다 HSK4

的 de ~의, ~한 HSK1

啊 a ~아, ~어 (감탄사) HSK2

📝 문법 해설

没什么 + 형용사 + 的

이 패턴은 '특별히 ~할 필요가 없다'는 의미로 사용됩니다. 여기서 '没什么'는 '특별히 없다'라는 뜻이고, 뒤에 형용사가 와서 그 상태나 감정을 설명합니다.

예: 没什么好担心的。 (걱정할 필요 없어.)

形容词 + 的 + 啊

'的'는 형용사를 명사화하여 감정이나 상태를 표현하는 데 사용되며, '啊'는 감탄이나 강조를 나타냅니다.

예: 真好吃的啊！ (정말 맛있어!)

📍 자막 738

73:53 - 73:54

(분석완료)

这是无产阶级革命友谊

zhè shì wú chǎn jiē jí gé mìng yǒu yì

이것은 프롤레타리아 혁명 우정이다.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

无产阶级 wú chǎn jiē jí 프롤레타리아 Advanced

革命 gé mìng 혁명 HSK5

友谊 yǒu yì 우정 HSK5

📝 문법 해설

这是...이다

중국어에서 '这是'는 '이것은 ...이다'라는 의미로, 주어와 서술어를 연결하여 설명할 때 사용됩니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책이다.)

📍 자막 739

73:54 - 73:57

(분석완료)

海内存知己　天涯若比邻嘛

hǎi nèi cún zhī jǐ tiān yá ruò bǐ lín ma

해내존지기 천애약비린嘛

📚 어휘 해설

海内 hǎi nèi 국내 HSK5

存 cún 존재하다, 보존하다 HSK4

知己 zhī jǐ 지기, 절친한 친구 HSK6

天涯 tiān yá 천애, 먼 곳 HSK6

比邻 bǐ lín 이웃하다 Advanced

📝 문법 해설

若

'若'는 '마치 ~인 것 같다'는 의미로, 비교나 비유를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他若无其事地走了进去。 (그는 아무 일도 없는 것처럼 걸어 들어갔다.)

嘛

'嘛'는 문장 끝에 사용되어 당연함이나 강조를 나타냅니다.

예: 你应该知道嘛。 (너는 당연히 알아야지.)

📍 자막 740

74:09 - 74:09

(분석완료)

哎　这样好　这样好　这样好

āi zhè yàng hǎo zhè yàng hǎo zhè yàng hǎo

아이, 이렇게 좋아, 이렇게 좋아, 이렇게 좋아.

📚 어휘 해설

哎 āi 아이, 감탄사 HSK5

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

这样 + 형용사

이 패턴은 '이렇게 ~하다'라는 의미로, 특정한 상태나 방법을 설명할 때 사용됩니다.

예: 这样好, 这样快, 这样简单

📍 자막 741

74:46 - 74:47

(분석완료)

这是我留给你的记号

zhè shì wǒ liú gěi nǐ de jì hào

이것은 내가 너에게 남긴 표시야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

是 shì 이다 HSK1

留 liú 남기다, 보존하다 HSK3

记号 jì hào 표시, 기호 HSK5

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. '是'는 '이다'라는 의미로 주어와 서술어를 연결하는 역할을 한다.

예: 这是一只猫。(이것은 고양이다.)

留给

'留给'는 '남겨 주다'라는 의미로, 어떤 것을 다른 사람에게 남겨주는 상황을 나타낸다.

예: 我留给你一本书。(나는 너에게 책 한 권을 남겨 줄게.)

📍 자막 742

74:47 - 74:49

(분석완료)

以后不管我在哪儿

yǐ hòu bù guǎn wǒ zài nǎ ér

앞으로 내가 어디에 있든지

📚 어휘 해설

以后 yǐ hòu 이후, 나중에 HSK2

不管 bù guǎn 상관없이, ~든지 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

在哪儿 zài nǎ ér 어디에 있는지 HSK2

📝 문법 해설

不管...都...

‘不管’은 어떤 상황이나 조건에도 불구하고 결과가 변하지 않음을 나타내는 표현입니다. 뒤에 ‘都’와 함께 사용하여 ‘~든지 상관없이’라는 의미를 만듭니다.

예: 不管天气怎么样，我都要去跑步。 (날씨가 어떻든지 간에, 나는 꼭 조깅을 할 것이다.)

📍 자막 743

74:49 - 74:51

(분석완료)

只要听到你的名字

zhǐ yào tīng dào nǐ de míng zì

네 이름만 들어도

📚 어휘 해설

只要 zhǐ yào 단지 ~하기만 하면 HSK3

听到 tīng dào 듣다, 들리다 HSK3

名字 míng zì 이름 HSK1

📝 문법 해설

只要...就...

只要는 '단지 ~하기만 하면'이라는 의미로 조건을 나타내며, 뒤에 결과를 나타내는 就와 함께 사용됩니다.

예: 只要努力学习，就能取得好成绩。 (단지 열심히 공부하기만 하면, 좋은 성적을 얻을 수 있다.)

📍 자막 744

74:51 - 74:54

(분석완료)

我带着这个记号就回来了

wǒ dài zhe zhè ge jì hào jiù huí lái le

나는 이 표시를 가지고 돌아왔어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

带着 dài zhe 가지고 있다 HSK3

记号 jì hào 표시 HSK5

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

📝 문법 해설

带着 + 명사

‘带着’는 어떤 물건이나 상태를 가지고 있음을 나타냅니다. 여기서는 '가지고 있다'는 의미로 사용되었습니다.

예: 他带着微笑走进来。(그는 미소를 지으며 들어왔다.)

就 + 동사

‘就’는 어떤 행동이 곧바로 일어남을 나타냅니다. 여기서는 '바로'라는 의미로 사용되었습니다.

예: 我吃完饭就去工作。(나는 밥을 먹고 바로 일하러 간다.)

📍 자막 745

74:58 - 75:00

(분석완료)

你说我做件什么样的衣裳好看？

nǐ shuō wǒ zuò jiàn shén me yàng de yī shang hǎo kàn ？

너는 내가 어떤 옷을 만들면 예쁠 것 같아?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

做 zuò 만들다 HSK2

衣裳 yī shang 옷 HSK5

好看 hǎo kàn 예쁘다 HSK3

📝 문법 해설

A说B

'A가 B에게 말하다'라는 뜻으로, 대화나 의견을 전달할 때 사용됩니다.

예: 他说他不来了。 (그는 그가 오지 않을 거라고 말했다.)

什么样的

'어떤 종류의'라는 뜻으로, 특정한 종류나 모양을 물을 때 사용됩니다.

예: 你喜欢什么样的电影？ (너는 어떤 종류의 영화를 좋아하니?)

好看

'보기 좋다'라는 뜻으로, 외모나 디자인이 예쁠 때 사용됩니다.

예: 这件衣服很好看。 (이 옷은 정말 예쁘다.)

📍 자막 746

75:00 - 75:03

(분석완료)

什么样的都行　你穿什么都好看

shén me yàng de dōu xíng nǐ chuān shén me dōu hǎo kàn

어떤 것이든 괜찮아, 너는 무엇을 입어도 예뻐.

📚 어휘 해설

什么样 shén me yàng 어떤 종류 HSK2

都 dōu 모두, 다 HSK1

行 xíng 괜찮다, 가능하다 HSK2

穿 chuān 입다 HSK1

好看 hǎo kàn 예쁘다, 보기 좋다 HSK2

📝 문법 해설

什么样的都行

‘什么样的’는 ‘어떤 종류의’라는 뜻으로, ‘都行’과 함께 사용되어 ‘어떤 것이든 괜찮다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 什么样的衣服都行。 (어떤 옷이든 괜찮아.)

你穿什么都好看

‘什么’는 ‘무엇’이라는 뜻으로, ‘都’와 함께 사용되어 ‘무엇을 ~해도’라는 의미를 나타냅니다. 여기서는 ‘너는 무엇을 입어도 예쁘다’라는 뜻입니다.

예: 你吃什么都好吃。 (너는 무엇을 먹어도 맛있어.)

📍 자막 747

75:04 - 75:06

(분석완료)

那我回去就做　做好了就穿给你看

nà wǒ huí qù jiù zuò zuò hǎo le jiù chuān gěi nǐ kàn

그럼 내가 돌아가서 만들게. 다 만들면 입고 너에게 보여줄게.

📚 어휘 해설

回去 huí qù 돌아가다 HSK2

做好 zuò hǎo 잘 만들다, 완성하다 HSK3

穿 chuān 입다 HSK1

给 gěi ~에게 HSK1

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 행동이 곧바로 일어날 것임을 나타냅니다. 이 문장에서는 '돌아가서 곧바로 만들다'라는 의미로 사용되었습니다.

예: 我吃完饭就去工作。(밥 먹고 바로 일하러 갈게.)

Verb + 给 + 사람 + 看

‘给’는 수여 동사로, 어떤 행동을 다른 사람에게 보여주거나 제공할 때 사용됩니다. 이 문장에서는 '입고 너에게 보여줄게'라는 의미로 사용되었습니다.

예: 我画了张画给你看。(내가 그림을 그렸으니 너에게 보여줄게.)

📍 자막 748

75:06 - 75:07

(분석완료)

好

hǎo

좋아

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋아 HSK1

📝 문법 해설

Adjective as a predicate

중국어에서 형용사는 주어의 상태나 성질을 설명할 때 서술어로 사용됩니다. '好'는 '좋다'라는 의미로 주어의 상태를 설명합니다.

예: 天气很好。 (Tiānqì hěn hǎo.) 날씨가 좋다.

📍 자막 749

75:07 - 75:09

(분석완료)

等那棵山楂树开花的时候

děng nà kē shān zhā shù kāi huā de shí hòu

산사나무가 꽃을 피울 때까지 기다려

📚 어휘 해설

等 děng 기다리다 HSK2

那 nà 저, 그 HSK1

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

开花 kāi huā 꽃이 피다 HSK4

时候 shí hòu 때, 시기 HSK2

📝 문법 해설

等...的时候

‘等’은 ‘기다리다’라는 의미로, ‘...的时候’와 함께 사용되어 ‘...할 때까지 기다리다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 等他来的时候，我们再出发。

的

‘的’는 명사 앞에 위치하여 형용사나 명사구를 수식하는 역할을 합니다. 여기서는 ‘开花的’로 사용되어 ‘꽃이 피는’이라는 의미를 형성합니다.

예: 开花的树很漂亮。

📍 자막 750

75:09 - 75:12

(분석완료)

我就穿上这红衣裳　跟你一块去

wǒ jiù chuān shàng zhè hóng yī shang gēn nǐ yí kuài qù

나는 이 붉은 옷을 입고 너와 함께 갈게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

红 hóng 붉은 HSK2

衣裳 yī shang 옷 HSK4

跟 gēn ~와 함께 HSK3

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 행동이 곧바로 일어날 것임을 나타내는 부사로, 문장에서 동사 앞에 위치하여 ‘곧’, ‘바로’의 의미를 전달합니다.

예: 我就去。 (wǒ jiù qù) - 나는 곧 갈게.

跟 (gēn) + Noun + 一块 (yí kuài)

‘跟’은 ‘~와 함께’라는 의미로, 뒤에 명사를 동반하며, ‘一块’는 ‘함께’라는 의미로 사용됩니다.

예: 我跟他一块吃饭。 (wǒ gēn tā yí kuài chī fàn) - 나는 그와 함께 밥을 먹는다.

📍 자막 751

75:12 - 75:14

(분석완료)

如果开的是红花

rú guǒ kāi de shì hóng huā

만약 붉은 꽃이 핀다면

📚 어휘 해설

如果 rú guǒ 만약 HSK3

开 kāi 피다 HSK1

红 hóng 붉은 HSK2

花 huā 꽃 HSK1

📝 문법 해설

如果...的话

‘如果’는 조건을 나타내며, ‘的话’와 함께 사용되어 ‘만약 ~라면’이라는 조건문을 형성합니다.

예: 如果你来，我会很高兴。 (만약 네가 온다면, 나는 매우 기쁠 것이다.)

的

‘的’는 명사 앞에서 형용사나 동사를 명사화하거나 수식하는 역할을 합니다.

예: 开的是红花。 (피는 것은 붉은 꽃이다.)

📍 자막 752

75:14 - 75:15

(분석완료)

看看颜色是不是一样

kàn kàn yán sè shì bu shì yí yàng

색깔이 같은지 확인해 보세요.

📚 어휘 해설

看看 kàn kàn 한 번 보다, 확인하다 HSK2

颜色 yán sè 색깔 HSK2

一样 yí yàng 같은, 동일한 HSK2

📝 문법 해설

是不是

중국어에서 '是不是'는 '인지 아닌지'를 나타내는 표현으로, 의문문에서 사용되어 어떤 사실이나 상태를 확인할 때 사용됩니다.

예: 他是不是学生？ (그는 학생인가요?)

A 是不是 B

A와 B가 같은지 확인할 때 사용하는 구조입니다. 'A가 B인지 아닌지'를 묻는 형식입니다.

예: 这本书是不是你的？ (이 책이 네 것인가요?)

📍 자막 753

75:15 - 75:18

(분석완료)

好　到时候咱俩一块去

hǎo dào shí hòu zán liǎ yí kuài qù

좋아, 그때 우리 둘이 같이 가자.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다 HSK1

时候 shí hòu 때, 시간 HSK2

咱俩 zán liǎ 우리 둘 HSK4

一块 yí kuài 함께 HSK3

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

到时候

‘到时候’는 특정한 시간이 되면 어떤 행동을 할 것을 나타냅니다.

예: 到时候我们再决定。 (그때 가서 다시 결정하자.)

咱俩

‘咱俩’는 화자와 청자를 포함한 두 사람을 가리킵니다.

예: 咱俩一起去看电影吧。 (우리 둘이 같이 영화 보러 가자.)

一块

‘一块’는 함께 무언가를 하는 것을 나타냅니다.

예: 我们一块吃饭吧。 (우리 같이 밥 먹자.)

📍 자막 754

75:35 - 75:37

(분석완료)

我跟大夫请了假

wǒ gēn dài fu qǐng le jiǎ

저는 의사에게 휴가를 요청했습니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

跟 gēn ~와/과, ~에게 HSK2

大夫 dài fu 의사 HSK3

请假 qǐng jiǎ 휴가를 요청하다 HSK4

📝 문법 해설

跟 + 사람 + 동사

‘跟’은 '~와/과, ~에게'라는 의미로, 뒤에 오는 사람과 함께 어떤 행동을 하거나 그 사람에게 어떤 행동을 하는 것을 나타냅니다.

예: 我跟朋友去看电影。(나는 친구와 영화를 보러 간다.)

동사 + 了

‘了’는 동사의 뒤에 붙어 과거 시제 또는 완료된 행동을 나타냅니다.

예: 我吃了饭。(나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 755

75:37 - 75:38

(분석완료)

今天晚上

jīn tiān wǎn shàng

오늘 밤

📚 어휘 해설

今天 jīn tiān 오늘 HSK1

晚上 wǎn shàng 저녁, 밤 HSK1

📝 문법 해설

시간 명사 + 시간 명사

중국어에서는 시간을 나타낼 때 '오늘'과 같은 시간 명사 뒤에 '저녁'과 같은 시간 명사를 붙여 구체적인 시간을 나타냅니다.

예: 今天早上 (오늘 아침)

📍 자막 756

75:38 - 75:40

(분석완료)

不走了行不行

bù zǒu le xíng bù xíng

안 가면 안 될까?

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

走 zǒu 가다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

行 xíng 가능하다, 괜찮다 HSK2

📝 문법 해설

A + 不 + A + 行

이 패턴은 어떤 행동이나 상태가 가능한지 물어볼 때 사용됩니다. 'A'는 동사나 형용사로 대체될 수 있습니다.

예: 今天晚上吃火锅，行不行？ (오늘 저녁에 훠궈 먹는 거, 괜찮아?)

不 + 동사 + 了

'不 + 동사 + 了'는 어떤 행동을 하지 않겠다는 결정을 나타냅니다. '了'는 완료된 상태를 강조합니다.

예: 我不吃了。 (나 안 먹을래.)

📍 자막 757

75:43 - 75:44

(분석완료)

要不算了

yào bú suàn le

그만두자.

📚 어휘 해설

要不 yào bù 그렇지 않으면 HSK4

算了 suàn le 그만두다, 포기하다 HSK3

📝 문법 해설

要不 + Verb

‘要不’는 제안이나 대안을 제시할 때 사용되며, '그렇지 않으면'이라는 의미를 가집니다. 주로 두 가지 선택지 중 하나를 제안할 때 사용됩니다.

예: 要不我们去看电影？ (그렇지 않으면 우리 영화 보러 갈까?)

Verb + 了

‘了’는 동작의 완료나 변화의 발생을 나타내는 조동사입니다. 여기서는 '포기하다'라는 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我吃了。 (나는 먹었어.)

📍 자막 758

75:44 - 75:46

(분석완료)

我还是回病房吧

wǒ hái shì huí bìng fáng ba

나는 병실로 돌아가야겠어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

还是 hái shì 여전히, 그래도 HSK3

回 huí 돌아가다 HSK2

病房 bìng fáng 병실 HSK5

📝 문법 해설

还是...吧

결정이나 제안을 할 때 '그래도 ... 하는 게 낫겠다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 天气不好，我们还是在家吧。 (날씨가 안 좋으니, 그래도 집에 있는 게 낫겠어.)

📍 자막 759

75:48 - 75:50

(분석완료)

不不　你留下

bú bù nǐ liú xià

아니 아니, 너는 남아.

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

留下 liú xià 남아 HSK3

📝 문법 해설

부정의 반복

중국어에서는 같은 부정어를 반복하여 강조할 수 있습니다. 여기서 '不不'는 '아니 아니'라는 의미로, 상대방의 행동을 부정하거나 거부할 때 사용됩니다.

예: 不不，我不想去。 (아니 아니, 나는 가고 싶지 않아.)

명령문

중국어에서 명령문은 주로 동사로 시작하며, 상대방에게 어떤 행동을 하도록 지시하는 문장입니다. '你留下'는 '너는 남아'라는 의미로, 상대방에게 남아달라는 요청을 나타냅니다.

예: 请你留下。 (제발 남아주세요.)

📍 자막 760

75:55 - 75:57

(분석완료)

床这么小　怎么睡啊

chuáng zhè me xiǎo zěn me shuì a

침대가 이렇게 작은데 어떻게 자요?

📚 어휘 해설

床 chuáng 침대 HSK1

这么 zhè me 이렇게 HSK3

小 xiǎo 작다 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

睡 shuì 자다 HSK2

📝 문법 해설

这么 + 형용사

‘这么’는 형용사 앞에 사용되어 ‘이렇게 ~하다’라는 의미를 나타냅니다. 상대적으로 강조하는 표현입니다.

예: 天气这么热，怎么出去啊? (날씨가 이렇게 더운데, 어떻게 나가요?)

怎么 + 동사

‘怎么’는 동사 앞에 사용되어 ‘어떻게 ~하다’라는 의미를 나타내며, 방법이나 이유를 묻는 질문에 사용됩니다.

예: 你怎么去学校? (너는 어떻게 학교에 가니?)

啊

‘啊’는 문장 끝에 사용되어 감탄이나 의문을 강조하는 어기조사입니다.

예: 你来了啊! (네가 왔구나!)

📍 자막 761

75:59 - 76:01

(분석완료)

这回咱俩换一下

zhè huí zán liǎ huàn yí xià

이번에는 우리 둘이 바꿔보자.

📚 어휘 해설

这回 zhè huí 이번에 HSK3

咱俩 zán liǎ 우리 둘 HSK4

换 huàn 바꾸다 HSK3

一下 yí xià 한번 HSK2

📝 문법 해설

咱俩

‘咱俩’는 ‘우리 둘’을 의미하며, 친근한 관계에서 두 사람을 가리킬 때 사용합니다.

예: 咱俩一起去吧。(우리 둘이 같이 가자.)

动词 + 一下

동사 뒤에 ‘一下’를 붙여서 동작이 짧게 이루어짐을 나타냅니다. 주로 부탁이나 제안을 부드럽게 표현할 때 사용합니다.

예: 请你看一下。(잠깐 봐 주세요.)

📍 자막 762

76:01 - 76:03

(분석완료)

你睡床上　我坐椅子上陪你

nǐ shuì chuáng shàng wǒ zuò yǐ zi shàng péi nǐ

너는 침대에 자고 나는 의자에 앉아 너를 지켜줄게.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

睡 shuì 자다 HSK2

床 chuáng 침대 HSK2

椅子 yǐ zi 의자 HSK1

陪 péi 동반하다, 지켜주다 HSK4

📝 문법 해설

명사 + 上

명사 뒤에 '上'을 붙여서 '위에'라는 의미를 나타냅니다. 이는 어떤 장소나 위치를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 书在桌子上。(책이 책상 위에 있다.)

주어 + 동사 + 장소 + 동사

중국어에서 주어가 어떤 장소에서 동작을 수행할 때, 장소를 동사 앞에 위치시킵니다.

예: 我在学校学习。(나는 학교에서 공부한다.)

📍 자막 763

76:03 - 76:04

(분석완료)

那不行

nà bù xíng

그건 안 돼.

📚 어휘 해설

那 nà 그것 HSK1

不 bù 아니 HSK1

行 xíng 되다, 가능하다 HSK1

📝 문법 해설

否定 표현

중국어에서 '不'는 동사 앞에 위치하여 부정의 의미를 나타냅니다. 이 문장에서는 '行' 앞에 '不'가 위치하여 '안 된다'는 의미를 전달합니다.

예: 我不去。 (wǒ bù qù) - 나는 가지 않는다.

📍 자막 764

76:04 - 76:06

(분석완료)

你睡床上　我坐椅子上

nǐ shuì chuáng shàng wǒ zuò yǐ zi shàng

너는 침대에 자고 나는 의자에 앉아 있어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

睡 shuì 자다 HSK2

床 chuáng 침대 HSK2

坐 zuò 앉다 HSK2

椅子 yǐ zi 의자 HSK1

📝 문법 해설

명사 + 上

중국어에서 '명사 + 上' 구조는 '어디에 있다' 또는 '어디에서 어떤 행동을 하다'라는 의미로 사용됩니다. 예를 들어, '床上'은 '침대 위에'라는 뜻입니다.

예: 书在桌子上。 (책은 책상 위에 있다.)

주어 + 동사 + 장소 + 上

이 패턴은 주어가 특정 장소에서 어떤 행동을 한다는 것을 나타냅니다. 예를 들어, '你睡床上'은 '너는 침대에서 잔다'라는 의미입니다.

예: 他坐椅子上。 (그는 의자에 앉아 있다.)

📍 자막 765

76:07 - 76:08

(분석완료)

要不

yào bù

그럼

📚 어휘 해설

要不 yào bù 그럼 HSK4

📝 문법 해설

要不

要不는 '그럼', '아니면'의 의미로 사용되며, 제안이나 대안을 제시할 때 사용됩니다.

예: 我们去看电影，要不去吃饭？ (우리 영화 보러 가자, 아니면 밥 먹으러 갈까?)

📍 자막 766

76:08 - 76:11

(분석완료)

咱俩谁都不坐椅子　行不行？

zán liǎ shuí dōu bú zuò yǐ zi xíng bù xíng ？

우리 둘 다 의자에 앉지 않는 거 어때?

📚 어휘 해설

咱俩 zán liǎ 우리 둘 HSK4

谁都 shuí dōu 누구든지 HSK3

椅子 yǐ zi 의자 HSK2

行不行 xíng bù xíng 괜찮은지, 되는지 HSK3

📝 문법 해설

谁都 + 不 + Verb

‘谁都’는 ‘누구든지’를 의미하며, 뒤에 부정형 ‘不’와 함께 사용하여 ‘누구도 ~하지 않다’라는 의미를 나타냅니다.

예: 谁都不喜欢下雨。 (누구도 비 오는 것을 좋아하지 않는다.)

A + 行不行

‘行不行’은 ‘괜찮은지, 되는지’를 묻는 표현으로, 앞에 오는 행동이나 상태에 대해 허락이나 가능성을 물을 때 사용합니다.

예: 我们去看电影，行不行？ (우리 영화 보러 가는 거 어때?)

📍 자막 767

76:20 - 76:22

(분석완료)

我去打热水　帮你泡泡脚

wǒ qù dǎ rè shuǐ bāng nǐ pào pào jiǎo

제가 가서 뜨거운 물을 받아와서 당신의 발을 담그도록 도와드릴게요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

去 qù 가다 HSK1

热水 rè shuǐ 뜨거운 물 HSK2

帮 bāng 돕다 HSK2

泡脚 pào jiǎo 발을 담그다 Advanced

📝 문법 해설

A + 去 + B

A가 B하러 가다. '去'는 어떤 행동을 하러 가는 것을 나타냅니다.

예: 我去买东西。(wǒ qù mǎi dōngxi) - 나는 물건을 사러 간다.

帮 + 사람 + 동사

'帮'은 다른 사람을 도와 어떤 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我帮你做饭。(wǒ bāng nǐ zuò fàn) - 내가 너를 도와 요리를 할게.

📍 자막 768

76:35 - 76:36

(분석완료)

你这脸盆哪儿买的？

nǐ zhè liǎn pén nǎ ér mǎi de ？

이 대야 어디서 샀어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

脸盆 liǎn pén 대야 HSK3

哪儿 nǎ ér 어디 HSK2

买 mǎi 사다 HSK1

📝 문법 해설

这 + 명사

‘이’라는 의미로, 화자가 가까이에 있는 사물이나 사람을 지칭할 때 사용합니다.

예: 这本书很好看。 (이 책은 재미있어요.)

哪儿 + 동사 + 的

어디서 어떤 행동이 일어났는지를 묻는 질문 형식입니다. 주로 장소를 물을 때 사용합니다.

예: 你在哪儿吃饭的？ (너 어디서 밥 먹었어?)

📍 자막 769

76:36 - 76:38

(분석완료)

医院小卖部

yī yuàn xiǎo mài bù

병원 매점

📚 어휘 해설

医院 yī yuàn 병원 HSK2

小卖部 xiǎo mài bù 매점 HSK4

小 xiǎo 작은 HSK1

卖 mài 팔다 HSK3

部 bù 부분, 부서 HSK4

📝 문법 해설

명사 + 명사

중국어에서 명사와 명사를 결합하여 새로운 의미를 만드는 경우가 많습니다. 예를 들어, '医院小卖部'는 '병원 매점'이라는 의미를 가집니다.

예: 学校图书馆 (학교 도서관)

📍 자막 770

76:38 - 76:39

(분석완료)

小卖部在哪？

xiǎo mài bù zài nǎ ？

매점은 어디에 있나요?

📚 어휘 해설

小卖部 xiǎo mài bù 매점 HSK3

在 zài 있다 HSK1

哪 nǎ 어디 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 吗/？

장소를 물어볼 때 사용하는 구조로, '在' 뒤에 장소를 두고, 문장 끝에 '吗' 또는 '？'를 붙여 의문문을 만든다.

예: 图书馆在哪？ (도서관은 어디에 있나요?)

주어 + 在 + 장소

주어가 특정 장소에 있음을 나타내는 구조로, '在'를 사용하여 위치를 표현한다.

예: 他在学校。 (그는 학교에 있다.)

📍 자막 771

76:39 - 76:41

(분석완료)

出了门口左转就是

chū le mén kǒu zuǒ zhuǎn jiù shì

문을 나서서 왼쪽으로 돌면 바로 있습니다.

📚 어휘 해설

出 chū 나가다 HSK1

门口 mén kǒu 문 입구 HSK2

左转 zuǒ zhuǎn 왼쪽으로 돌다 HSK3

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK2

📝 문법 해설

A了B就C

A한 후에 바로 B하면 C가 된다. '了'는 완료를 나타내며, '就'는 '바로'라는 의미로, 두 동작이 연속적으로 일어남을 나타낸다.

예: 吃了饭就睡觉。 (밥을 먹고 바로 잔다.)

📍 자막 772

76:53 - 76:55

(분석완료)

去这么长时间啊

qù zhè me cháng shí jiān a

그렇게 오래 가는구나.

📚 어휘 해설

去 qù 가다 HSK1

这么 zhè me 이렇게 HSK3

长 cháng 길다 HSK2

时间 shí jiān 시간 HSK2

啊 a ~구나 (감탄사) HSK1

📝 문법 해설

这么 + 형용사

이 패턴은 '이렇게 ~하다'라는 의미로, 형용사의 정도를 강조할 때 사용됩니다.

예: 这么好吃！ (이렇게 맛있다!)

啊 (감탄사)

문장 끝에 '啊'를 붙여 감탄이나 놀라움을 표현합니다.

예: 你来了啊！ (네가 왔구나!)

📍 자막 773

76:55 - 76:56

(분석완료)

来　泡脚吧

lái pào jiǎo ba

와서 족욕하자

📚 어휘 해설

来 lái 오다 HSK1

泡脚 pào jiǎo 족욕하다 Advanced

吧 ba ~하자 HSK2

📝 문법 해설

动词 + 吧

동사 뒤에 '吧'를 붙여 제안이나 권유의 의미를 나타냅니다.

예: 我们去吃饭吧。 (우리 밥 먹으러 가자.)

📍 자막 774

77:02 - 77:03

(분석완료)

我给你变个魔术吧

wǒ gěi nǐ biàn gè mó shù ba

내가 너에게 마술을 보여줄게.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

变 biàn 변하다, 변화시키다 HSK3

魔术 mó shù 마술 HSK5

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 여기서 수여 동사로 사용되어, 어떤 행동이 특정 대상에게 행해짐을 나타냅니다.

哎 āi 어, 아 Advanced

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

变 biàn 변하다 HSK3

📝 문법 해설

怎么 + Verb + 的

‘怎么’는 ‘어떻게’라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 방법이나 이유를 물을 때 사용됩니다. 문장 끝에 ‘的’가 붙어 과거의 상태 변화에 대해 놀라움을 표현합니다.

예: 你怎么来的？ (너 어떻게 왔어?)

📍 자막 778

77:32 - 77:34

(분석완료)

不行　我不能把脚放在山楂树里

bù xíng wǒ bù néng bǎ jiǎo fàng zài shān zhā shù lǐ

안 돼, 나는 발을 산사나무에 둘 수 없어.

📚 어휘 해설

不行 bù xíng 안 돼 HSK2

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

脚 jiǎo 발 HSK3

放 fàng 놓다 HSK2

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

📝 문법 해설

把字句

'把' 자문은 동작의 대상을 강조할 때 사용합니다. '把' 뒤에 목적어가 오고, 그 뒤에 동사가 옵니다.

예: 我把书放在桌子上。

在...里

'在...里'는 어떤 장소 안에 있음을 나타내는 표현입니다. '在'는 장소를 나타내고, '里'는 그 안을 의미합니다.

예: 猫在房间里。

📍 자막 779

77:34 - 77:36

(분석완료)

把它弄脏了

bǎ tā nòng zāng le

그것을 더럽혔다

📚 어휘 해설

把 bǎ 을/를 (목적어를 강조하는 조동사) HSK3

它 tā 그것 HSK1

弄 nòng 하다, 만들다 HSK4

脏 zāng 더럽다 HSK3

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

把字句

‘把’는 목적어를 동사 앞에 두어 동작의 결과나 영향을 강조하는 문형입니다. 주로 동사가 목적어에 미치는 영향을 설명할 때 사용됩니다.

예: 我把书看完了。(나는 책을 다 읽었다.)

了 (완료 조사)

‘了’는 동작이나 상태의 완료를 나타내며, 문장의 끝이나 동사 뒤에 위치합니다.

예: 他吃饭了。(그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 780

77:36 - 77:38

(분석완료)

对　不能弄脏它

duì bù néng nòng zāng tā

네, 그것을 더럽히면 안 돼.

📚 어휘 해설

对 duì 네, 맞다 HSK1

不能 bù néng 할 수 없다, ~하면 안 된다 HSK2

弄脏 nòng zāng 더럽히다 HSK4

它 tā 그것 HSK2

📝 문법 해설

不能 + 동사

'不能'은 어떤 행동을 할 수 없거나 해서는 안 된다는 의미를 나타냅니다.

예: 你不能进去。 (nǐ bù néng jìn qù.) 너는 들어가면 안 돼.

弄 + 형용사

'弄'은 어떤 상태로 만들다라는 의미로, 뒤에 형용사가 와서 그 상태를 설명합니다.

예: 他把衣服弄干净了。 (tā bǎ yīfu nòng gānjìng le.) 그는 옷을 깨끗하게 만들었다.

📍 자막 781

77:44 - 77:46

(분석완료)

你从哪弄的这个盆啊？

nǐ cóng nǎ nòng de zhè ge pén a ？

이 화분 어디서 구했어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

从 cóng …에서, …로부터 HSK2

弄 nòng 얻다, 구하다 HSK4

这个 zhè ge 이것 HSK1

盆 pén 화분 HSK5

📝 문법 해설

从 + 장소 + 动词

‘从’은 어떤 장소나 출발점을 나타내며, 뒤에 동사가 이어져 그 장소로부터의 행동을 설명합니다.

예: 我从学校回来。 (나는 학교에서 돌아왔다.)

的 + 명사

‘的’는 앞의 동사나 형용사가 뒤의 명사를 수식할 때 사용됩니다.

예: 我买的书很好看。 (내가 산 책은 재미있다.)

啊 (a)

‘啊’는 문장 끝에 붙어 감탄이나 의문을 강조하는 역할을 합니다.

예: 你去哪儿啊？ (너 어디 가?)

📍 자막 782

77:46 - 77:47

(분석완료)

刚刚在小卖部买的

gāng gāng zài xiǎo mài bù mǎi de

방금 매점에서 산 것

📚 어휘 해설

刚刚 gāng gāng 방금 HSK3

小卖部 xiǎo mài bù 매점 HSK4

买 mǎi 사다 HSK1

📝 문법 해설

刚刚 + 动词

‘刚刚’은 ‘방금’이라는 의미로, 바로 직전에 발생한 일을 나타낼 때 사용합니다.

예: 我刚刚吃了午饭。 (나는 방금 점심을 먹었다.)

在 + 장소 + 动词

‘在’는 장소를 나타내며, 특정 장소에서 동작이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 他在图书馆学习。 (그는 도서관에서 공부한다.)

📍 자막 783

77:47 - 77:50

(분석완료)

人家都关门了　说了半天好话呢

rén jiā dōu guān mén le shuō le bàn tiān hǎo huà ne

사람들이 다 문을 닫았어요. 한참 동안 좋은 말을 했는데요.

📚 어휘 해설

人家 rén jiā 사람들 HSK3

关门 guān mén 문을 닫다 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

好话 hǎo huà 좋은 말 HSK4

半天 bàn tiān 한참 동안 HSK3

📝 문법 해설

都 + Verb + 了

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 뒤에 오는 동사와 함께 사용되어 모든 대상이 동작을 완료했음을 나타냅니다.

예: 他们都吃完了。(그들은 모두 다 먹었어요.)

说了 + Duration + 好话

‘说了’는 과거에 말을 했음을 나타내며, 뒤에 시간 표현과 함께 사용되어 특정 기간 동안 어떤 말을 했음을 강조합니다.

예: 她说了一个小时的好话。(그녀는 한 시간 동안 좋은 말을 했어요.)

📍 자막 784

77:59 - 78:02

(분석완료)

这就是山楂树结的果子吧

zhè jiù shì shān zhā shù jié de guǒ zǐ ba

이것이 바로 산사나무 열매인가요?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK2

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

果子 guǒ zǐ 열매 HSK3

吧 ba ~인가요? (추측, 제안) HSK2

📝 문법 해설

就是

'就是'는 강조를 나타내며, '바로 ~이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 这就是我要的书。 (이것이 바로 내가 원하던 책이다.)

结的

'结'는 '맺다, 열매를 맺다'라는 의미로, 뒤에 '的'가 붙어 명사를 수식합니다.

예: 树上结的果子很甜。 (나무에 맺힌 열매가 매우 달다.)

吧

'吧'는 문장 끝에 붙어 추측이나 제안을 나타냅니다.

예: 我们去看电影吧。 (우리 영화 보러 갈까요?)

📍 자막 785

78:02 - 78:03

(분석완료)

真好看

zhēn hǎo kàn

정말 예쁘다.

📚 어휘 해설

真 zhēn 정말 HSK2

好看 hǎo kàn 예쁘다, 보기 좋다 HSK2

📝 문법 해설

真 + 형용사

‘真’는 형용사 앞에 사용되어 ‘정말’이라는 의미를 더해줍니다. 감탄이나 강조의 의미로 사용됩니다.

예: 真好吃 (zhēn hǎo chī) - 정말 맛있다.

📍 자막 786

78:03 - 78:04

(분석완료)

我就知道你喜欢

wǒ jiù zhī dào nǐ xǐ huan

난 네가 좋아하는 줄 알았어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

知道 zhī dào 알다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

喜欢 xǐ huan 좋아하다 HSK1

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 일이 곧바로 일어남을 나타내는 부사로, 문장에서 동사 앞에 위치하여 그 동작이 즉시 일어남을 강조합니다.

예: 我就去。 (wǒ jiù qù.) - 나는 곧 갈게.

知道 (zhī dào) + Subordinate Clause

‘知道’는 어떤 사실이나 정보를 알고 있다는 것을 나타내며, 뒤에 종속절이 와서 그 내용을 설명합니다.

예: 我知道他来了。 (wǒ zhī dào tā lái le.) - 나는 그가 왔다는 것을 알고 있어.

📍 자막 787

78:07 - 78:09

(분석완료)

来　泡脚吧

lái pào jiǎo ba

발을 담그세요.

📚 어휘 해설

来 lái 오다 HSK1

泡脚 pào jiǎo 발을 담그다 Advanced

吧 ba ~하자, ~하세요 (권유) HSK2

📝 문법 해설

来 + 동사 + 吧

‘来’는 어떤 행동을 시작하거나 제안할 때 사용되며, ‘吧’는 권유의 의미를 더합니다. 이 패턴은 상대방에게 어떤 행동을 함께 하자고 제안할 때 사용됩니다.

예: 来吃饭吧 (밥 먹자)

📍 자막 788

78:18 - 78:19

(분석완료)

不疼了吧？

bù téng le ba ？

안 아프죠?

📚 어휘 해설

不 bù 아니 HSK1

疼 téng 아프다 HSK3

了 le 변화, 완료를 나타내는 조사 HSK1

吧 ba 제안, 추측을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

不 + 동사/형용사

부정의 의미로 사용되며, '아니다' 또는 '하지 않다'를 나타냅니다.

예: 我不喜欢吃辣的。 (나는 매운 것을 좋아하지 않는다.)

동사/형용사 + 了

동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사입니다.

예: 他回家了。 (그는 집에 돌아갔다.)

문장 끝에 '吧'

제안이나 추측을 나타내며, 상대방의 동의를 구할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 789

78:20 - 78:21

(분석완료)

早好啦

zǎo hǎo lā

좋은 아침입니다.

📚 어휘 해설

早 zǎo 아침 HSK1

好 hǎo 좋다 HSK1

啦 lā 어조사, 감탄사 HSK4

📝 문법 해설

감탄문

중국어에서 감탄문은 주로 감탄사나 어조사를 사용하여 감정을 표현합니다. '啦'는 문장의 끝에 붙여 감탄이나 강조의 의미를 더합니다.

예: 天气真好啦！(날씨가 정말 좋네요!)

📍 자막 790

78:43 - 78:45

(분석완료)

认识你　真好

rèn shi nǐ zhēn hǎo

당신을 알게 되어 정말 기쁩니다.

📚 어휘 해설

认识 rèn shi 알다, 인식하다 HSK1

你 nǐ 너, 당신 HSK1

真 zhēn 정말, 진짜로 HSK2

好 hǎo 좋다 HSK1

📝 문법 해설

S + 真 + Adj

형용사 앞에 '真'을 사용하여 감정이나 의견을 강조하는 표현입니다.

예: 这个菜真好吃。 (이 요리는 정말 맛있어요.)

📍 자막 791

80:19 - 80:22

(분석완료)

你睡吧　我就这样陪着你

nǐ shuì ba wǒ jiù zhè yàng péi zhe nǐ

너 자, 나는 이렇게 너를 지켜줄게.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

睡 shuì 자다 HSK2

陪 péi 동반하다, 함께하다 HSK4

这样 zhè yàng 이렇게 HSK3

📝 문법 해설

A吧

A는 제안이나 명령을 부드럽게 표현할 때 사용됩니다.

예: 你吃吧 (너 먹어라)

就这样

어떤 행동이나 상태가 그대로 유지됨을 나타냅니다.

예: 就这样做吧 (그냥 이렇게 해라)

陪着

‘着’는 진행형을 나타내며, ‘陪’와 함께 사용되어 ‘함께 있는 상태’를 표현합니다.

예: 我陪着你 (나는 너와 함께 있다)

📍 자막 792

80:23 - 80:25

(분석완료)

我不要你这样陪着我

wǒ bú yào nǐ zhè yàng péi zhe wǒ

난 네가 이렇게 나와 함께 있지 않았으면 해.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

不要 bú yào 원하지 않다 HSK2

这样 zhè yàng 이렇게 HSK3

陪 péi 동반하다, 함께하다 HSK4

📝 문법 해설

不要 + 동사

'不要'는 부정 명령문에서 사용되어 '~하지 마라'라는 의미를 전달합니다.

예: 不要说话。 (말하지 마라.)

这样 + 동사

'这样'은 '이렇게'라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 특정한 방식이나 상태를 설명합니다.

예: 这样做不对。 (이렇게 하는 것은 옳지 않다.)

陪着 + 사람

'陪着'는 '~와 함께 있다'라는 의미로, 뒤에 사람을 동반하여 사용됩니다.

예: 他陪着我去医院。 (그는 나와 함께 병원에 갔다.)

📍 자막 793

80:26 - 80:28

(분석완료)

我要你也躺上来

wǒ yào nǐ yě tǎng shàng lái

나도 같이 누워줘.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

要 yào 원하다, 필요하다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

也 yě 또한, 역시 HSK1

躺 tǎng 눕다 HSK4

📝 문법 해설

S + 要 + O + 也 + V

주어(S)가 목적어(O)에게 동작(V)을 하도록 요구하거나 요청하는 구조입니다. 여기서 '也'는 '또한'의 의미로, 주어가 원하는 동작에 대해 상대방도 같이 하기를 바라는 뜻을 나타냅니다.

예: 我要你也来参加聚会。 (wǒ yào nǐ yě lái cānjiā jùhuì) - 나는 너도 파티에 참석하기를 원해.

V + 上来

동사(V) 뒤에 '上来'를 붙여서 동작이 위로 향하거나 가까이 다가오는 의미를 나타냅니다. 여기서는 '躺上来'로 '위로 올라와서 눕다'라는 뜻입니다.

예: 请你走上来。 (qǐng nǐ zǒu shàng lái) - 제발 위로 걸어 올라와.

📍 자막 794

80:36 - 80:38

(분석완료)

我就这么看着你

wǒ jiù zhè me kàn zhe nǐ

나는 그냥 이렇게 너를 바라봐

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就 jiù 바로, 그냥 HSK2

这么 zhè me 이렇게 HSK3

看着 kàn zhe 바라보다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

就 + 이렇게 + 동사

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 즉시 또는 단순히 이루어짐을 나타낼 때 사용됩니다. ‘这么’는 ‘이렇게’라는 의미로, 뒤에 동사가 따라옵니다.

예: 我就这么做了。(나는 그냥 이렇게 했어.)

동사 + 着

‘着’는 동작이 진행 중임을 나타내며, 지속적인 상태를 표현합니다.

예: 他笑着说。(그는 웃으며 말했다.)

📍 자막 795

80:38 - 80:40

(분석완료)

看你一辈子

kàn nǐ yí bèi zi

평생 너를 바라본다.

📚 어휘 해설

看 kàn 보다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK5

📝 문법 해설

看 + 대상 + 기간

동사 '看' 뒤에 대상을 놓고, 그 뒤에 기간을 두어 '대상을 ~동안 바라보다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 看你一辈子 (평생 너를 바라본다)

📍 자막 796

80:41 - 80:43

(분석완료)

我在路上就想好了

wǒ zài lù shang jiù xiǎng hǎo le

나는 길에서 이미 생각해 두었어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

路上 lù shang 길에서 HSK2

就 jiù 이미, 곧 HSK2

想好 xiǎng hǎo 생각해 두다 HSK3

📝 문법 해설

在...上

‘在...上’는 장소나 위치를 나타내는 표현으로, ‘~에서’라는 의미를 갖습니다.

예: 我在家上网。 (나는 집에서 인터넷을 합니다.)

就

‘就’는 어떤 일이 이미 완료되었거나 곧 일어날 것임을 나타내는 부사로, ‘이미’ 또는 ‘곧’이라는 의미를 가집니다.

예: 他一到家就吃饭。 (그는 집에 도착하자마자 밥을 먹습니다.)

想好

‘想好’는 어떤 일을 미리 생각해 두었거나 계획해 두었음을 나타내는 표현입니다.

예: 我已经想好明天要做什么。 (나는 이미 내일 무엇을 할지 생각해 두었습니다.)

📍 자막 797

80:44 - 80:46

(분석완료)

你做什么我都答应

nǐ zuò shén me wǒ dōu dā ying

네가 무엇을 하든 나는 다 받아들일게.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

做 zuò 하다, 만들다 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

都 dōu 모두, 다 HSK1

答应 dā ying 약속하다, 동의하다 HSK4

📝 문법 해설

Subj. + 什么 + 都 + Verb

이 패턴은 '무엇을 하든지 간에 모두 ~하다'라는 의미를 나타냅니다. 주어가 어떤 행동을 하든지 상관없이 결과가 동일하다는 것을 강조합니다.

예: 你说什么我都听。 (네가 무슨 말을 하든 나는 다 들을게.)

📍 자막 798

80:49 - 80:51

(분석완료)

你躺在我身边吧

nǐ tǎng zài wǒ shēn biān ba

너 내 옆에 누워 있어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

躺 tǎng 눕다 HSK4

在 zài ~에, ~에서 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

身边 shēn biān 옆 HSK3

📝 문법 해설

动词 + 在 + 명사 + 位置词

이 패턴은 동작의 위치를 나타낼 때 사용됩니다. 여기서 '在'는 동작이 발생하는 장소를 나타내며, 뒤에 위치를 나타내는 명사가 옵니다.

예: 他坐在椅子上。(그는 의자에 앉아 있다.)

吧

'吧'는 문장 끝에 위치하여 제안이나 권유를 부드럽게 표현할 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。(우리 가자.)

📍 자막 799

83:29 - 83:34

(분석완료)

书上说　男人和女人躺在一起就会怀孕

shū shàng shuō nán rén hé nǚ rén tǎng zài yì qǐ jiù huì huái yùn

책에서는 남자와 여자가 함께 누우면 임신한다고 말한다.

📚 어휘 해설

书上 shū shàng 책에서 HSK2

男人 nán rén 남자 HSK1

女人 nǚ rén 여자 HSK1

一起 yì qǐ 함께 HSK2

怀孕 huái yùn 임신하다 HSK4

📝 문법 해설

A和B

‘A와 B’의 형태로 두 대상을 연결할 때 사용합니다.

예: 男人和女人 (남자와 여자)

就

‘就’는 어떤 조건이 충족되었을 때 결과가 발생함을 나타냅니다.

예: 躺在一起就会怀孕 (함께 누우면 임신한다)

会

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, ‘~할 것이다’라는 의미로 해석됩니다.

예: 就会怀孕 (임신할 것이다)

📍 자막 800

83:34 - 83:36

(분석완료)

你是怕我怀孕吗？

nǐ shì pà wǒ huái yùn ma ？

너는 내가 임신할까 봐 걱정하는 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

是 shì 이다 HSK1

怕 pà 걱정하다, 두려워하다 HSK3

我 wǒ 나 HSK1

怀孕 huái yùn 임신하다 HSK5

📝 문법 해설

是...吗？

중국어에서 '是...吗？'는 질문을 할 때 사용되며, '...인가요?'라는 의미로 해석됩니다.

예: 你是学生吗？ (nǐ shì xué shēng ma?) 너는 학생이니?

怕

'怕'는 두려움이나 걱정을 표현할 때 사용됩니다. '~할까 봐 걱정하다'라는 의미로 해석됩니다.

예: 我怕他不来。 (wǒ pà tā bù lái) 나는 그가 오지 않을까 봐 걱정된다.

📍 자막 801

83:38 - 83:40

(분석완료)

将来你会怀孕的

jiāng lái nǐ huì huái yùn de

앞으로 임신할 거야.

📚 어휘 해설

将来 jiāng lái 장래, 미래 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

会 huì 할 수 있다, ~일 것이다 HSK2

怀孕 huái yùn 임신하다 HSK5

📝 문법 해설

将来 + 주어 + 会 + 동사 + 的

이 문법 패턴은 미래에 어떤 일이 일어날 것임을 표현할 때 사용됩니다. '将来'는 '미래에'라는 의미로, '会'는 '할 것이다'라는 미래의 가능성을 나타냅니다.

예: 将来你会成功的。 (장래에 너는 성공할 거야.)

📍 자막 802

83:40 - 83:41

(분석완료)

你会有孩子

nǐ huì yǒu hái zi

당신은 아이를 가질 것입니다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너, 당신 HSK1

会 huì 할 수 있다, ~할 것이다 HSK2

有 yǒu 있다, 가지다 HSK1

孩子 hái zi 아이, 자녀 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 会 + Verb

会는 미래의 가능성을 나타내며, '~할 것이다' 또는 '~할 수 있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我会去中国。 (wǒ huì qù zhōng guó) - 나는 중국에 갈 것입니다.

Subject + 有 + Object

有는 소유를 나타내며, '~이 있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我有一本书。 (wǒ yǒu yī běn shū) - 나는 책 한 권이 있습니다.

📍 자막 803

83:41 - 83:45

(분석완료)

你会做妈妈　然后做奶奶

nǐ huì zuò mā ma rán hòu zuò nǎi nai

당신은 엄마가 되고, 그 다음에는 할머니가 될 것입니다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

会 huì 할 수 있다, ~할 것이다 HSK2

做 zuò 되다, 하다 HSK1

然后 rán hòu 그 다음에 HSK3

奶奶 nǎi nai 할머니 HSK2

📝 문법 해설

会 + Verb

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, '~할 것이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他会来。 (tā huì lái) - 그는 올 것입니다.

然后

‘然后’는 사건의 순서를 나타내며, '그 다음에'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我先吃饭，然后去工作。 (wǒ xiān chī fàn, rán hòu qù gōng zuò) - 나는 먼저 밥을 먹고, 그 다음에 일을 하러 갑니다.

📍 자막 804

83:45 - 83:46

(분석완료)

你会有子子孙孙的

nǐ huì yǒu zǐ zǐ sūn sūn de

당신에게는 자손이 있을 것입니다.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너, 당신 HSK1

会 huì 할 수 있다, ~일 것이다 HSK2

有 yǒu 있다 HSK1

子子孙孙 zǐ zǐ sūn sūn 자손 Advanced

📝 문법 해설

会 + Verb

‘会’는 미래의 가능성을 나타내며, '~할 것이다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我会去北京。(Wǒ huì qù Běijīng.) - 나는 베이징에 갈 것이다.

的

‘的’는 문장의 끝에서 강조나 확신을 나타내는 역할을 합니다.

예: 他会来的。(Tā huì lái de.) - 그는 올 것이다.

📍 자막 805

83:47 - 83:49

(분석완료)

那你呢？

nà nǐ ne ？

그럼 너는?

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

呢 ne ~는요? HSK1

📝 문법 해설

那 + 주어 + 呢?

이 패턴은 앞서 언급된 상황이나 질문에 대해 상대방의 의견이나 상태를 물을 때 사용합니다. '그럼 너는?'과 같은 의미로, 대화의 흐름을 자연스럽게 이어갈 수 있습니다.

예: A: 我喜欢喝咖啡。B: 那你呢？

📍 자막 806

83:53 - 83:56

(분석완료)

你活着　我就活着

nǐ huó zhe wǒ jiù huó zhe

네가 살아 있으면 나도 살아 있어.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

活着 huó zhe 살아 있다 HSK3

我 wǒ 나 HSK1

就 jiù 곧, 즉 HSK2

📝 문법 해설

A 就 B

A가 발생하면 B가 즉시 발생함을 나타내는 문법 패턴입니다. 'A 하면 곧 B 한다'의 의미로 사용됩니다.

예: 他一到家就吃饭。 (tā yī dào jiā jiù chī fàn) - 그가 집에 도착하자마자 밥을 먹는다.

着 (zhe)

동사 뒤에 붙어 동작이 지속되고 있음을 나타내는 조사입니다. 한국어의 '-고 있다'와 유사합니다.

예: 他笑着说。 (tā xiào zhe shuō) - 그는 웃으며 말했다.

📍 자막 807

83:58 - 83:59

(분석완료)

要是你也死了

yào shi nǐ yě sǐ le

만약 너도 죽는다면

📚 어휘 해설

要是 yào shi 만약 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

也 yě 도 HSK1

死 sǐ 죽다 HSK3

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

要是...也...

'要是'는 '만약'이라는 가정의 의미를 나타내며, 뒤에 오는 '也'는 '도'라는 의미로, 앞의 조건이 성립할 때 다른 조건도 성립함을 나타냅니다.

예: 要是你也去，我就去。 (만약 너도 간다면, 나도 갈게.)

了

'了'는 동작의 완료 또는 변화의 상태를 나타내는 조사입니다. 문장 끝에 위치하여 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

예: 我吃了。 (나는 먹었어.)

📍 자막 808

84:00 - 84:02

(분석완료)

我就真的死了

wǒ jiù zhēn de sǐ le

나는 정말로 죽었다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

真的 zhēn de 정말로 HSK3

死 sǐ 죽다 HSK3

了 le (완료를 나타내는 조사) HSK1

📝 문법 해설

就 + 真的 + Verb + 了

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 곧바로 발생함을 나타내며, ‘真的’는 그 행동이나 상태가 진실임을 강조합니다. ‘了’는 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 他就真的走了。(그는 정말로 떠났다.)

📍 자막 809

84:06 - 84:07

(분석완료)

听懂了吗？

tīng dǒng le ma ？

이해했나요?

📚 어휘 해설

听 tīng 듣다 HSK1

懂 dǒng 이해하다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 懂 + 了 + 吗

동사 뒤에 '懂'을 사용하여 '이해하다'의 의미를 나타내며, '了'는 완료를 나타내고, '吗'는 의문문을 형성합니다.

예: 你听懂了吗？ (너는 이해했나요?)

📍 자막 810

89:35 - 89:37

(분석완료)

魏红

wèi hóng

위홍

📚 어휘 해설

魏 wèi 위 (성씨) Advanced

红 hóng 홍 (이름) HSK1

📝 문법 해설

이름 구조

중국어 이름은 일반적으로 성과 이름으로 구성됩니다. 성은 보통 한 글자이며, 이름은 한 글자 또는 두 글자로 이루어질 수 있습니다.

예: 예: 张伟 (zhāng wěi) - 장위

📍 자막 811

89:37 - 89:39

(분석완료)

你回城探亲来啦

nǐ huí chéng tàn qīn lái lā

너 고향에 가족 보러 왔구나.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

回 huí 돌아가다, 돌아오다 HSK2

城 chéng 도시, 성 HSK3

探亲 tàn qīn 가족을 방문하다 HSK5

啦 lā 문장 끝에 쓰여 어감을 부드럽게 하거나 감탄을 나타냄 HSK4

📝 문법 해설

你 + 动词 + 来 + 了

이 패턴은 어떤 행동을 하러 왔다는 것을 나타냅니다. '来'는 동작의 방향을 나타내며, '了'는 완료를 나타냅니다.

예: 你回家来啦。 (너 집에 돌아왔구나.)

探亲

이것은 '가족을 방문하다'라는 의미의 동사구로, 주로 고향에 돌아가 가족을 만나는 상황에서 사용됩니다.

예: 我每年春节都回老家探亲。 (나는 매년 설날에 고향에 돌아가 가족을 방문한다.)

📍 자막 812

89:39 - 89:40

(분석완료)

屋里没人吧？

wū lǐ méi rén ba ？

집에 아무도 없지?

📚 어휘 해설

屋里 wū lǐ 집 안 HSK2

没 méi 없다 HSK1

人 rén 사람 HSK1

吧 ba ~지? HSK2

📝 문법 해설

吧 (ba)

문장의 끝에 사용되어 추측이나 제안을 나타내는 조사입니다. '~지?'라는 의미로, 상대방의 동의를 구하거나 확인할 때 사용합니다.

예: 我们去吃饭吧？ (wǒmen qù chīfàn ba?) 우리 밥 먹으러 갈까?

没 (méi) + 명사

부정형으로 사용되어 '없다'라는 의미를 나타냅니다. 주로 명사 앞에 위치하여 그 명사가 존재하지 않음을 나타냅니다.

예: 我没钱。 (wǒ méi qián) 나는 돈이 없다.

📍 자막 813

89:40 - 89:42

(분석완료)

我妈他们都不在

wǒ mā tā men dōu bú zài

우리 엄마 그들은 모두 없어요.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

妈 mā 엄마 HSK1

他们 tā men 그들 HSK1

都 dōu 모두 HSK1

不在 bú zài 없다, 존재하지 않다 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 都 + 동사/형용사

‘都’는 ‘모두’라는 의미로, 주어가 복수일 때 사용하여 그들이 모두 어떤 행동을 하거나 상태에 있음을 나타냅니다.

예: 他们都很忙。 (그들은 모두 바빠요.)

주어 + 不在

‘不在’는 ‘존재하지 않다’라는 의미로, 주어가 특정 장소에 없음을 나타냅니다.

예: 他不在家。 (그는 집에 없어요.)

📍 자막 814

89:49 - 89:50

(분석완료)

你怎么啦？

nǐ zěn me lā ？

너 왜 그래?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

怎么 zěn me 어떻게, 왜 HSK2

啦 lā 어조사 (상황을 묻거나 강조할 때 사용) HSK3

📝 문법 해설

要是 yào shi 만약 HSK4

敢 gǎn 용기가 있다 HSK4

承认 chéng rèn 인정하다 HSK4

📝 문법 해설

要是...就...

‘要是’는 조건을 나타내며, ‘만약 ~라면’이라는 의미로 사용됩니다. 뒤에 ‘就’와 함께 결과를 나타낼 수 있습니다.

예: 要是他来，我就告诉他。 (만약 그가 오면, 나는 그에게 말할 것이다.)

📍 자막 818

90:14 - 90:16

(분석완료)

我就敢把孩子生下来

wǒ jiù gǎn bǎ hái zi shēng xià lái

나는 아이를 낳을 용기가 있다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

敢 gǎn 용기가 있다, 감히 ~하다 HSK4

把 bǎ ~을/를 (목적어를 강조하는 구조조사) HSK3

孩子 hái zi 아이, 자녀 HSK2

生下来 shēng xià lái 낳다 HSK4

📝 문법 해설

就 + 动词

‘就’는 동사를 강조하여 어떤 행동을 확실히 하겠다는 의미를 나타냅니다.

예: 我就去。 (나는 바로 갈 것이다.)

把 + 목적어 + 动词

‘把’ 구조는 목적어를 동사 앞에 두어 동작의 대상을 강조합니다.

예: 我把书放在桌子上。 (나는 책을 책상 위에 놓았다.)

📍 자막 819

90:17 - 90:19

(분석완료)

反正迟早是夫妻呗

fǎn zhèng chí zǎo shì fū qī bài

어차피 언젠가는 부부가 될 거야.

📚 어휘 해설

反正 fǎn zhèng 어차피 HSK4

迟早 chí zǎo 언젠가는 HSK4

夫妻 fū qī 부부 HSK4

呗 bèi 어조사, 단정적 어투 Advanced

📝 문법 해설

反正 + 절

‘反正’은 어떤 상황에서도 결과가 변하지 않음을 나타내며, '어차피'라는 의미로 사용됩니다.

예: 反正他不来，我们就先走吧。(어차피 그가 오지 않으니, 우리 먼저 가자.)

迟早 + 동사

‘迟早’는 어떤 일이 결국 일어날 것임을 나타내며, '언젠가는'이라는 의미로 사용됩니다.

예: 他迟早会明白的。(그는 언젠가는 이해할 것이다.)

是 + 명사 + 呗

‘是...呗’는 어떤 사실을 당연하게 받아들이는 어조로, '...일 뿐이야'라는 의미를 전달합니다.

예: 这只是个小问题呗。(이건 그냥 작은 문제일 뿐이야.)

📍 자막 820

90:19 - 90:21

(분석완료)

可是他溜了

kě shì tā liū le

하지만 그는 도망갔어.

📚 어휘 해설

可是 kě shì 하지만 HSK2

他 tā 그 HSK1

溜 liū 도망가다 HSK5

📝 문법 해설

可是 + 주어 + 동사

‘可是’는 대조를 나타내는 접속사로, 앞의 상황과 반대되는 상황을 설명할 때 사용됩니다.

예: 可是他不想去。 (하지만 그는 가고 싶지 않다.)

동사 + 了

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 동사가 완료되었음을 표시합니다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 821

90:21 - 90:23

(분석완료)

还说这不是他的

hái shuō zhè bú shì tā de

그것이 그의 것이 아니라고 말했어.

📚 어휘 해설

还 hái 또, 여전히 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

这 zhè 이것 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

还 + 动词

‘还’는 ‘또’, ‘여전히’의 의미로, 어떤 행동이나 상태가 계속됨을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他还在学习。(그는 여전히 공부하고 있다.)

不是 + 명사

‘不是’는 ‘아니다’의 의미로, 어떤 것이 무엇이 아님을 부정할 때 사용됩니다.

예: 这不是我的书。(이것은 내 책이 아니다.)

📍 자막 822

90:26 - 90:27

(분석완료)

他是谁？

tā shì shuí ？

그는 누구입니까?

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

是 shì 이다 HSK1

谁 shuí 누구 HSK1

📝 문법 해설

是...吗？

중국어에서 '是...吗？' 패턴은 '...은/는 ...입니까?'라는 의문문을 만들 때 사용됩니다. '是'는 '이다'라는 의미를 가지고 있으며, '吗'는 의문을 나타내는 조사입니다.

예: 你是学生吗？ (nǐ shì xuéshēng ma?) - 당신은 학생입니까?

疑问代词

의문대명사 '谁'는 '누구'라는 의미를 가지며, 주로 사람을 물을 때 사용됩니다. 의문문에서 주어의 위치에 사용됩니다.

예: 这是谁的书？ (zhè shì shuí de shū?) - 이것은 누구의 책입니까?

📍 자막 823

90:27 - 90:29

(분석완료)

还有谁　二班的那个家伙

hái yǒu shuí èr bān de nà ge jiā huo

또 누가 있어? 2반의 그 녀석.

📚 어휘 해설

还有 hái yǒu 또, 그리고 HSK2

谁 shuí 누구 HSK1

班 bān 반, 클래스 HSK2

那个 nà ge 그, 저 HSK1

家伙 jiā huo 녀석, 놈 HSK5

📝 문법 해설

还有 + 谁

‘还有’는 ‘또, 그리고’라는 의미로, 뒤에 ‘谁’를 붙여 ‘또 누구’라는 질문을 형성합니다.

예: 还有谁想参加？ (또 누가 참가하고 싶어?)

的

‘的’는 명사나 대명사 뒤에 붙어 소유나 관계를 나타내는 조사입니다.

예: 我的书 (내 책)

📍 자막 824

90:31 - 90:32

(분석완료)

那怎么办？

nà zěn me bàn ？

그럼 어떻게 하지?

📚 어휘 해설

那 nà 그럼 HSK1

怎么办 zěn me bàn 어떻게 하지 HSK2

📝 문법 해설

那 + (怎么办)

'那'는 앞의 상황이나 문맥을 받아들이고, 그에 대한 반응이나 다음 행동을 제안할 때 사용됩니다. '그럼'이라는 의미로, 상황을 이어가는 역할을 합니다.

예: 那我们去看电影吧。 (그럼 우리 영화 보러 가자.)

怎么办

'怎么办'은 문제나 상황에 대한 해결책을 찾고자 할 때 사용되는 표현으로, '어떻게 하지?'라는 의미입니다.

예: 我忘了带钥匙，怎么办？ (열쇠를 안 가져왔는데, 어떻게 하지?)

📍 자막 825

90:33 - 90:34

(분석완료)

做了吧

zuò le ba

했어.

📚 어휘 해설

做 zuò 하다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

吧 ba 제안이나 추측을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Verb + 了

동사 뒤에 '了'를 붙여 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

Verb + 了 + 吧

'了'와 '吧'를 함께 사용하여 어떤 행동이 완료되었음을 제안하거나 추측할 때 사용합니다.

예: 我们走了吧。 (우리 가자.)

📍 자막 826

90:36 - 90:37

(분석완료)

做什么？

zuò shén me ？

뭐 해?

📚 어휘 해설

做 zuò 하다 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

📝 문법 해설

의문문

중국어에서 의문문을 만들 때, 의문사 '什么'를 사용하여 질문의 대상을 명확히 합니다. '做什么？'는 '무엇을 하다?'라는 의미로, 상대방에게 현재 또는 앞으로 할 일을 묻는 표현입니다.

예: 你在做什么？ (nǐ zài zuò shén me?) - 너는 무엇을 하고 있니?

📍 자막 827

90:37 - 90:39

(분석완료)

人流呀

rén liú ya

사람들아

📚 어휘 해설

人 rén 사람 HSK1

流 liú 흐르다, 유동하다 HSK4

呀 ya 어조사, 감탄사 HSK3

📝 문법 해설

어조사 '呀' 사용

'呀'는 문장 끝에 사용되어 감탄이나 부드러운 어조를 나타내는 어조사입니다. 주로 구어체에서 사용됩니다.

예: 你来了呀！(nǐ lái le ya!) - 너 왔구나!

📍 자막 828

90:39 - 90:41

(분석완료)

你连这个都不知道

nǐ lián zhè ge dōu bù zhī dào

너는 이것조차도 모르는구나.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

连 lián 조차도 HSK3

这个 zhè ge 이것 HSK1

都 dōu 모두, 전부 HSK1

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK1

📝 문법 해설

连...都...

‘连...都...’는 강조를 나타내며, '조차도'라는 의미로 사용됩니다. 주로 예상 밖의 상황이나 극단적인 예를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他连名字都不记得。 (그는 이름조차 기억하지 못한다.)

📍 자막 829

90:45 - 90:47

(분석완료)

不能有市医院做

bù néng yǒu shì yī yuàn zuò

시립 병원에서 할 수 없습니다.

📚 어휘 해설

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

有 yǒu 있다 HSK1

市 shì 시, 도시 HSK3

医院 yī yuàn 병원 HSK2

做 zuò 하다, 만들다 HSK1

📝 문법 해설

不能 + 동사

‘不能’은 어떤 행동이나 상태가 불가능함을 나타내는 부정형입니다. 주로 능력이나 허가의 부재를 의미합니다.

예: 我不能去。 (나는 갈 수 없습니다.)

有 + 명사

‘有’는 존재나 소유를 나타내는 동사로, 뒤에 명사가 와서 무엇이 있음을 나타냅니다.

예: 我有一本书。 (나는 책 한 권이 있습니다.)

📍 자막 830

90:47 - 90:49

(분석완료)

万一有人告诉我妈妈

wàn yī yǒu rén gào sù wǒ mā ma

만약 누군가가 우리 엄마에게 말한다면

📚 어휘 해설

万一 wàn yī 만약에, 혹시 HSK4

有人 yǒu rén 누군가 HSK2

告诉 gào sù 말하다, 알리다 HSK3

妈妈 mā ma 엄마 HSK1

📝 문법 해설

万一 + 조건

‘만약에’라는 뜻으로, 어떤 일이 발생할 가능성을 가정할 때 사용합니다. 주로 부정적인 상황을 대비할 때 사용됩니다.

예: 万一下雨，我们就不去野餐了。(만약에 비가 오면, 우리는 소풍을 가지 않을 것이다.)

有人 + 동사

‘누군가 ~하다’라는 뜻으로, 주어가 불특정 다수일 때 사용됩니다.

예: 有人敲门。(누군가 문을 두드린다.)

📍 자막 831

90:50 - 90:51

(분석완료)

得去县医院

dé qù xiàn yī yuàn

군 병원에 가야 해.

📚 어휘 해설

得 děi 해야 한다 HSK3

去 qù 가다 HSK1

县 xiàn 현, 군 HSK4

医院 yīyuàn 병원 HSK2

📝 문법 해설

得 + 동사

'得(děi)'는 '해야 한다'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 의무나 필요성을 나타낸다.

예: 我得去上班。(나는 출근해야 해.)

📍 자막 832

90:52 - 90:53

(분석완료)

那儿没人认识我

nà ér méi rén rèn shi wǒ

그곳에는 나를 아는 사람이 없다.

📚 어휘 해설

那儿 nà ér 그곳 HSK2

没人 méi rén 아무도 없다 HSK2

认识 rèn shi 알다, 인식하다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

没人 + Verb

‘没人’은 ‘아무도 ~하지 않다’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 특정 행동을 하지 않음을 나타냅니다.

예: 没人知道这个秘密。 (아무도 이 비밀을 모른다.)

认识 + Object

‘认识’는 ‘~을 알다’라는 의미로, 뒤에 사람이나 사물을 목적어로 취합니다.

예: 我认识他。 (나는 그를 안다.)

📍 자막 833

90:54 - 90:56

(분석완료)

还得找人开个介绍信

hái dé zhǎo rén kāi gè jiè shào xìn

또 누군가에게 소개장을 써달라고 해야 해.

📚 어휘 해설

还 hái 또, 아직 HSK2

得 děi 해야 한다 HSK3

找 zhǎo 찾다 HSK2

介绍信 jiè shào xìn 소개장 HSK5

📝 문법 해설

还得 + 동사

'还得'는 '또 ~해야 한다'라는 의미로, 추가적인 행동이나 의무를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 还得去买东西。 (또 물건을 사러 가야 해.)

找 + 명사 + 동사

'找'는 '찾다'라는 의미로, 뒤에 명사와 동사가 이어져 어떤 사람이나 물건을 찾아 특정 행동을 하게 하는 구조입니다.

예: 找人帮忙。 (사람을 찾아 도움을 청하다.)

📍 자막 834

90:57 - 90:59

(분석완료)

你可得陪我去

nǐ kě dé péi wǒ qù

너 꼭 나랑 같이 가야 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

得 děi 해야 한다 HSK3

陪 péi 동행하다, 함께하다 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

去 qù 가다 HSK1

📝 문법 해설

可得

'可得'는 '꼭 해야 한다'는 의미로, 강한 의무나 필요성을 나타냅니다.

예: 你可得听妈妈的话。 (너 꼭 엄마 말을 들어야 해.)

陪 + 사람 + 동사

'陪'는 '누구와 함께 ~하다'는 의미로, 사람과 동사를 연결하여 동행의 의미를 나타냅니다.

예: 我陪你去看电影。 (내가 너랑 같이 영화 보러 갈게.)

📍 자막 835

91:01 - 91:03

(분석완료)

我还得烫个头　显得岁数大点

wǒ hái dé tàng gè tóu xiǎn de suì shù dà diǎn

나는 머리를 파마해야 해, 그래야 나이가 좀 더 들어 보일 거야.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

得 děi 해야 한다 HSK3

烫 tàng 파마하다 HSK5

显得 xiǎn de 보이다 HSK4

岁数 suì shù 나이 HSK5

📝 문법 해설

还得 + 동사

‘还得’는 ‘또 해야 한다’는 의미로, 어떤 행동이 추가적으로 필요함을 나타냅니다.

예: 我还得去超市买东西。 (나는 또 슈퍼에 가서 물건을 사야 해.)

显得 + 형용사

‘显得’는 ‘~처럼 보이다’라는 의미로, 어떤 상태나 특징을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他显得很高兴。 (그는 매우 기뻐 보인다.)

大点

‘大点’은 ‘좀 더 크다’라는 의미로, 비교적 크기를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 这件衣服大点。 (이 옷은 좀 더 크다.)

📍 자막 836

91:06 - 91:07

(분석완료)

这男人啊

zhè nán rén a

이 남자 말이야

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

男人 nán rén 남자 HSK2

啊 a 말이야 HSK3

📝 문법 해설

명사 + 啊

중국어에서 '啊'는 문장의 끝에 붙여 감탄이나 강조를 나타내는 조사입니다. 한국어의 '~말이야'와 유사한 역할을 합니다.

예: 这男人啊，他真是个好人。 (이 남자 말이야, 그는 정말 좋은 사람이야.)

📍 자막 837

91:07 - 91:09

(분석완료)

你就不能让他得了手

nǐ jiù bù néng ràng tā dé le shǒu

너는 그가 성공하도록 내버려 둘 수 없니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

不能 bù néng 할 수 없다 HSK2

让 ràng 하게 하다, 허락하다 HSK3

得了手 dé le shǒu 성공하다, 손에 넣다 Advanced

📝 문법 해설

就 + 부정형

‘就’는 강조의 의미로 사용되어, 뒤에 부정형이 오면 특정 행동이나 상태가 불가능함을 강조합니다.

예: 你就不能这样做。 (너는 이렇게 할 수 없어.)

让 + 주어 + 동사

‘让’은 허락이나 명령을 나타내며, 뒤에 주어와 동사가 와서 누군가에게 어떤 행동을 하게 함을 나타냅니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

📍 자막 838

91:10 - 91:11

(분석완료)

你可别像我这么傻

nǐ kě bié xiàng wǒ zhè me shǎ

너는 나처럼 바보같이 굴지 마.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

像 xiàng 처럼 HSK3

傻 shǎ 바보같다 HSK4

📝 문법 해설

可别 + Verb

'可别'는 금지나 충고를 나타내며, '절대 ~하지 마라'라는 의미로 사용됩니다.

예: 可别迟到。 (절대 늦지 마.)

像 + Noun + 这么 + Adjective

'像 ~这么'는 '~처럼 이렇게'라는 의미로, 비교를 통해 어떤 상태나 행동을 설명할 때 사용됩니다.

예: 别像他这么懒。 (그처럼 게으르지 마.)

📍 자막 839

91:12 - 91:13

(분석완료)

什么是得手？

shén me shì dé shǒu ？

득수란 무엇인가?

📚 어휘 해설

什么 shén me 무엇 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

得手 dé shǒu 득수하다, 성공하다 HSK5

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. '是'는 주어와 서술어를 연결하여 '이다'의 의미를 나타냅니다.

예: 他是老师。 (tā shì lǎo shī) 그는 선생님이다.

什么 + 명사/구

'什么'는 의문사로, '무엇'을 의미하며, 명사나 구 앞에 위치하여 질문을 형성합니다.

예: 你在做什么？ (nǐ zài zuò shén me) 너는 무엇을 하고 있니?

📍 자막 840

91:13 - 91:16

(분석완료)

你是真不知道还是假不知道

nǐ shì zhēn bù zhī dào hái shì jiǎ bù zhī dào

너 진짜 모르는 거야 아니면 모르는 척하는 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

真 zhēn 진짜 HSK3

假 jiǎ 가짜, 거짓 HSK4

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK2

还是 hái shì 아니면 HSK2

📝 문법 해설

A 还是 B

선택을 나타내는 문법으로, 'A 아니면 B'라는 뜻으로 두 가지 선택지 중 하나를 선택할 때 사용합니다.

예: 你想喝茶还是咖啡？ (너는 차를 마실래 아니면 커피를 마실래?)

是...还是...

두 가지 상황을 비교하거나 대조할 때 사용하며, '...인지 아니면 ...인지'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他是学生还是老师？ (그는 학생인지 아니면 선생님인지?)

📍 자막 841

91:17 - 91:19

(분석완료)

就是俩人睡一张床上

jiù shì liǎ rén shuì yì zhāng chuáng shàng

그냥 두 사람이 한 침대에서 자는 거야.

📚 어휘 해설

就是 jiù shì 그냥, 바로 HSK3

俩 liǎ 두 사람 HSK4

睡 shuì 자다 HSK2

床 chuáng 침대 HSK1

上 shàng ~위에 HSK1

📝 문법 해설

就是 + 명사/동사

‘就是’는 강조나 설명을 위해 사용되며, ‘그냥 ~이다’라는 의미로 해석할 수 있습니다.

예: 他就是我的朋友。 (그는 그냥 내 친구야.)

量词 + 名词

중국어에서 명사 앞에 양사를 사용하여 수량을 나타냅니다. 여기서는 '一张床'처럼 '张'이 침대의 양사로 사용되었습니다.

예: 一张桌子 (테이블 한 개)

📍 자막 842

91:20 - 91:22

(분석완료)

俩人睡一张床上？

liǎ rén shuì yì zhāng chuáng shàng ？

두 사람이 한 침대에서 자나요?

📚 어휘 해설

俩 liǎ 둘, 두 사람 HSK3

人 rén 사람 HSK1

睡 shuì 자다 HSK2

床 chuáng 침대 HSK2

上 shàng ~위에 HSK1

📝 문법 해설

数量词 + 名词 + 动词 + 数量词 + 名词 + 方位词

중국어에서 수량사와 명사를 사용하여 수량을 나타내고, 동사 뒤에 다시 수량사와 명사, 방향을 나타내는 단어를 사용하여 위치를 설명합니다.

예: 两个孩子坐一张桌子上。 (두 아이가 한 테이블 위에 앉아 있다.)

疑问句

문장의 끝에 '吗' 또는 '?'를 사용하여 의문문을 만듭니다.

예: 你吃饭了吗？ (밥 먹었어요?)

📍 자막 843

91:24 - 91:26

(분석완료)

你给编金鱼的那位

nǐ gěi biān jīn yú de nà wèi

당신이 금붕어를 짠 그분에게

📚 어휘 해설

你 nǐ 너, 당신 HSK1

给 gěi 주다, ~에게 HSK2

编 biān 짜다, 엮다 HSK4

金鱼 jīn yú 금붕어 HSK3

那位 nà wèi 그분 HSK2

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

给는 '~에게'라는 의미로, 뒤에 오는 동사가 수여 동작을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我给妈妈买了礼物。(wǒ gěi māma mǎi le lǐwù) - 나는 엄마에게 선물을 샀다.

的 + 명사

的는 앞의 형용사나 동사가 뒤의 명사를 수식할 때 사용됩니다.

예: 漂亮的花。(piàoliang de huā) - 예쁜 꽃.

📍 자막 844

91:26 - 91:28

(분석완료)

你也让他得手了？

nǐ yě ràng tā dé shǒu le ？

너도 그가 성공하게 했어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

也 yě 또한, 역시 HSK1

让 ràng 하게 하다, 시키다 HSK2

得手 dé shǒu 성공하다, 목적을 이루다 HSK5

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

A 也 B

A도 B하다. '也'는 '또한', '역시'의 의미로, 주어가 다른 사람이나 사물과 동일한 행동이나 상태를 공유할 때 사용합니다.

예: 我也喜欢这个。 (나도 이것을 좋아해.)

让 + 주어 + 동사

'让'은 '하게 하다'라는 의미로, 누군가에게 어떤 행동을 하도록 시킬 때 사용합니다.

예: 妈妈让我去买东西。 (엄마가 나에게 물건을 사러 가게 하셨어.)

동사 + 了

'了'는 동작의 완료나 변화된 상태를 나타내는 조사입니다.

예: 他吃了饭。 (그는 밥을 먹었어.)

📍 자막 845

91:30 - 91:33

(분석완료)

听别人说他可能得病了

tīng bié rén shuō tā kě néng dé bìng le

다른 사람에게서 그가 병에 걸렸을지도 모른다는 말을 들었다.

📚 어휘 해설

听 tīng 듣다 HSK1

别人 bié rén 다른 사람 HSK2

可能 kě néng 아마도, 가능하다 HSK3

得病 dé bìng 병에 걸리다 HSK4

📝 문법 해설

听 + 사람 + 说

누군가에게서 무언가를 들었다는 표현으로, '听' 뒤에 '사람'이 오고 '说'가 뒤따라 옵니다.

예: 听老师说今天没有作业。 (선생님에게서 오늘 숙제가 없다는 말을 들었다.)

可能 + 동사

어떤 일이 발생할 가능성을 나타내며, '可能' 뒤에 동사가 옵니다.

예: 他可能迟到了。 (그는 아마 늦었을 것이다.)

了

동작이나 상태의 변화를 나타내는 조사로, 문장 끝에 위치하여 완료나 변화를 나타냅니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 846

91:33 - 91:35

(분석완료)

什么病啊

shén me bìng a

무슨 병이야?

📚 어휘 해설

什么 shén me 무엇, 무슨 HSK1

病 bìng 병, 질병 HSK2

啊 a 감탄사, 문장 끝에 쓰여 감정이나 어조를 나타냄 HSK1

📝 문법 해설

什么 + 명사 + 啊

이 패턴은 '무슨 ~이야?'라는 의미로, 상대방의 말을 듣고 되묻거나 확인할 때 사용합니다.

예: 你在说什么啊？ (너 무슨 말 하고 있는 거야?)

📍 자막 847

91:35 - 91:38

(분석완료)

都是装的　想让你心软呗

dōu shì zhuāng de xiǎng ràng nǐ xīn ruǎn bài

다 연기하는 거야, 네 마음을 약하게 만들려고.

📚 어휘 해설

都是 dōu shì 모두 HSK1

装 zhuāng 연기하다, 가장하다 HSK4

想 xiǎng ~하고 싶다, 생각하다 HSK1

让 ràng 하게 하다, 시키다 HSK2

心软 xīn ruǎn 마음이 약하다 Advanced

📝 문법 해설

都是 + Verb + 的

‘都是’는 ‘모두’라는 의미로, 뒤에 오는 동사를 강조하여 모두 그 동작을 한다는 의미를 전달합니다.

예: 他们都是学生。 (그들은 모두 학생입니다.)

想 + Verb

‘想’은 ‘~하고 싶다’라는 의미로, 뒤에 동사가 와서 어떤 행동을 하고 싶다는 의도를 나타냅니다.

예: 我想吃饭。 (나는 밥을 먹고 싶다.)

让 + 사람 + Verb

‘让’은 ‘~하게 하다’라는 의미로, 뒤에 사람과 동사가 와서 그 사람에게 어떤 행동을 하도록 시키는 것을 나타냅니다.

예: 老师让我回答问题。 (선생님이 나에게 질문에 답하게 하셨다.)

📍 자막 848

91:38 - 91:39

(분석완료)

二班的那个家伙

èr bān de nà ge jiā huo

2반의 그 녀석

📚 어휘 해설

二 èr 둘 HSK1

班 bān 반, 클래스 HSK2

的 de ~의 (소유격) HSK1

那个 nà ge 그, 저 HSK1

家伙 jiā huo 녀석, 놈 HSK6

📝 문법 해설

的 (de) 소유격

중국어에서 '的'는 소유격을 나타내며, 앞의 명사나 대명사가 뒤의 명사를 수식하는 역할을 합니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책입니다.)

那个 (nà ge) 지시 대명사

'那个'는 '그' 또는 '저'라는 의미로, 특정한 대상을 지칭할 때 사용됩니다.

예: 那个苹果很好吃。(저 사과는 맛있습니다.)

📍 자막 849

91:39 - 91:41

(분석완료)

还说自己得癌症呢

hái shuō zì jǐ dé ái zhèng ne

또 자신이 암에 걸렸다고 하더니.

📚 어휘 해설

还 hái 또, 여전히 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

自己 zì jǐ 자신 HSK3

得 dé 얻다, 걸리다 HSK2

癌症 ái zhèng 암 HSK6

📝 문법 해설

还 + Verb

‘还’는 ‘또’, ‘여전히’의 의미로, 동사 앞에 위치하여 동작이나 상태가 계속됨을 나타냅니다.

예: 他还在工作。 (그는 여전히 일하고 있다.)

说 + Clause

‘说’는 ‘말하다’라는 의미로, 뒤에 절(clause)이 와서 누군가의 발언이나 생각을 전달할 때 사용됩니다.

예: 他说他不来了。 (그는 오지 않겠다고 말했다.)

自己 + Verb

‘自己’는 ‘자신’이라는 의미로, 주어가 자기 자신을 지칭할 때 사용됩니다.

예: 她自己做的饭。 (그녀가 직접 만든 음식이다.)

📍 자막 850

91:41 - 91:42

(분석완료)

谁信啊

shuí xìn a

누가 믿겠어?

📚 어휘 해설

谁 shuí 누구 HSK1

信 xìn 믿다 HSK2

啊 a ~겠어? (감탄사) HSK3

📝 문법 해설

谁 + 동사 + 啊

이 패턴은 '누가 ~하겠어?'라는 의미로, 어떤 행동이나 사실에 대한 의심이나 불신을 표현할 때 사용합니다.

예: 谁会去啊? (누가 가겠어?)

📍 자막 851

91:43 - 91:44

(분석완료)

男人啊

nán rén a

남자야

📚 어휘 해설

男人 nán rén 남자 HSK2

啊 a 감탄사 (문장 끝에 사용하여 감정을 나타냄) HSK1

📝 문법 해설

명사 + 啊

중국어에서 '啊'는 감탄사로 사용되며, 문장 끝에 붙여 감정이나 강조를 나타낼 수 있습니다. 주로 친근한 말투로 사용됩니다.

예: 朋友啊，你怎么这么晚来？ (친구야, 왜 이렇게 늦게 왔어?)

📍 자막 852

91:44 - 91:47

(분석완료)

以前的殷勤都是假的

yǐ qián de yīn qín dōu shì jiǎ de

예전의 친절함은 모두 거짓이었다.

📚 어휘 해설

以前 yǐ qián 이전, 예전 HSK3

殷勤 yīn qín 친절함, 정성 Advanced

都是 dōu shì 모두 ~이다 HSK2

假的 jiǎ de 거짓의, 가짜의 HSK3

📝 문법 해설

别 bié 하지 마라 HSK2

信 xìn 믿다 HSK3

说 shuō 말하다 HSK1

话 huà 말 HSK2

📝 문법 해설

别 + Verb

‘别’는 명령이나 금지를 나타내며, 뒤에 동사가 와서 '~하지 마라'는 의미를 갖습니다.

예: 别哭了。(울지 마라.)

不 + Verb

‘不’는 동사 앞에 와서 부정을 나타내며, '~하지 않다'는 의미를 갖습니다.

예: 我不去。(나는 가지 않는다.)

的 + Noun

‘的’는 앞의 수식어와 뒤의 명사를 연결하여 '~의'라는 의미를 만들어 줍니다.

예: 我的书。(나의 책.)

📍 자막 856

91:55 - 91:57

(분석완료)

历史经验值得注意

lì shǐ jīng yàn zhí dé zhù yì

역사적 경험은 주목할 만하다.

📚 어휘 해설

历史 lì shǐ 역사 HSK3

经验 jīng yàn 경험 HSK4

值得 zhí dé 가치가 있다 HSK4

注意 zhù yì 주의하다 HSK3

📝 문법 해설

值得 + 동사

'值得'는 어떤 행동이나 상태가 가치가 있음을 나타냅니다. 뒤에 동사가 와서 그 행동이 가치가 있음을 강조합니다.

예: 这本书值得读。 (이 책은 읽을 만한 가치가 있다.)

📍 자막 857

91:57 - 91:59

(분석완료)

不信你去找找看

bú xìn nǐ qù zhǎo zhǎo kàn

믿지 않으면 한번 찾아봐.

📚 어휘 해설

不信 bù xìn 믿지 않다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

去 qù 가다 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

📝 문법 해설

Verb + Verb + 看

중국어에서 동사 뒤에 '看'을 붙여 어떤 행동을 시도해 보라는 의미를 전달할 수 있습니다. 이는 한국어의 '~해 보다'와 유사합니다.

예: 试试看 (한번 시도해 봐)

不 + Verb

부정형을 만들기 위해 동사 앞에 '不'를 붙입니다. 이는 한국어의 '~지 않다'와 유사합니다.

예: 不吃 (먹지 않다)

📍 자막 858

91:59 - 92:02

(분석완료)

那家伙肯定溜了

nà jiā huo kěn dìng liū le

그 녀석은 분명히 도망갔어.

📚 어휘 해설

那 nà 그 HSK1

家伙 jiā huo 녀석, 놈 HSK5

肯定 kěn dìng 분명히, 확실히 HSK3

溜 liū 도망가다, 슬쩍 빠져나가다 HSK6

📝 문법 해설

肯定 + 동사

‘肯定’는 어떤 일이 확실하다는 것을 나타내며, 뒤에 동사가 와서 그 동작이 확실히 일어났음을 강조합니다.

예: 他肯定知道这个消息。 (그는 분명히 이 소식을 알고 있어.)

了

‘了’는 동작의 완료나 변화된 상태를 나타내는 조사입니다. 문장 끝에 위치하여 동작이 이미 완료되었음을 나타냅니다.

예: 他吃饭了。 (그는 밥을 먹었어.)

📍 자막 859

92:24 - 92:26

(분석완료)

同志　请问孙建新呢？

tóng zhì qǐng wèn sūn jiàn xīn ne ？

동지, 쑨젠신은 어디 있습니까?

📚 어휘 해설

同志 tóng zhì 동지 HSK5

请问 qǐng wèn 실례합니다, 여쭙겠습니다 HSK2

呢 ne ~는요?, ~은요? HSK1

📝 문법 해설

请问 + [질문]

상대방에게 정중하게 질문할 때 사용하는 표현입니다. '실례합니다' 또는 '여쭙겠습니다'의 의미로 사용됩니다.

예: 请问，洗手间在哪里？ (실례합니다, 화장실은 어디에 있습니까?)

[주어] + 呢

주어에 대해 추가적인 정보를 묻거나, 현재 상태를 물을 때 사용합니다. '~는요?' 또는 '~은요?'의 의미로 사용됩니다.

예: 他呢？ (그는요?)

📍 자막 860

92:26 - 92:28

(분석완료)

孙建新昨天出院了

sūn jiàn xīn zuó tiān chū yuàn le

손건신은 어제 퇴원했다.

📚 어휘 해설

孙建新 sūn jiàn xīn 손건신 (사람 이름) Advanced

昨天 zuó tiān 어제 HSK1

出院 chū yuàn 퇴원하다 HSK3

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Subject + Time + Verb + 了

중국어에서 과거의 완료된 행동을 나타낼 때 주어 뒤에 시간을 두고 동사 뒤에 '了'를 붙인다.

예: 他昨天去了北京。 (그는 어제 베이징에 갔다.)

📍 자막 861

92:33 - 92:36

(분석완료)

噢　你是前几天来的那个同志吧

ō nǐ shì qián jǐ tiān lái de nà ge tóng zhì ba

오, 며칠 전에 온 그 동지시군요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

前几天 qián jǐ tiān 며칠 전 HSK3

来 lái 오다 HSK1

那个 nà ge 그 HSK1

同志 tóng zhì 동지 HSK6

📝 문법 해설

是...的

과거의 특정한 사건이나 사실을 강조할 때 사용하는 패턴으로, '是'와 '的' 사이에 강조하고 싶은 부분을 넣습니다.

예: 他是昨天来的。 (그는 어제 왔습니다.)

吧

문장 끝에 사용되어 추측이나 제안을 나타내는 조사로, 한국어의 '~지요?', '~죠?'에 해당합니다.

예: 我们去吃饭吧。 (우리 밥 먹으러 가죠.)

📍 자막 862

92:36 - 92:37

(분석완료)

我姓高

wǒ xìng gāo

저는 고씨입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

姓 xìng 성, 성씨 HSK2

高 gāo 고 (성씨) HSK1

📝 문법 해설

Subject + 姓 + [성]

중국어에서 '姓'은 성씨를 나타낼 때 사용됩니다. 주어 뒤에 '姓'을 붙이고 성씨를 말하면 됩니다.

예: 他姓王。(tā xìng wáng) 그는 왕씨입니다.

📍 자막 863

92:37 - 92:39

(분석완료)

小孙有东西托我交给你

xiǎo sūn yǒu dōng xī tuō wǒ jiāo gěi nǐ

소순이 나에게 너에게 전해달라고 맡긴 게 있어.

📚 어휘 해설

东西 dōng xī 물건 HSK1

托 tuō 맡기다 HSK4

交给 jiāo gěi 전해주다 HSK3

📝 문법 해설

A有B

A가 B를 가지고 있다. '有'는 소유를 나타내는 동사로, 주어가 무엇을 가지고 있는지를 표현할 때 사용한다.

예: 我有一本书。 (wǒ yǒu yī běn shū) - 나는 책 한 권이 있다.

A托B C

A가 B에게 C를 맡기다. '托'는 어떤 일을 다른 사람에게 맡길 때 사용되며, 주로 부탁의 의미를 내포한다.

예: 他托我买东西。 (tā tuō wǒ mǎi dōng xī) - 그는 나에게 물건을 사달라고 부탁했다.

交给

무엇을 누구에게 전달하다. '交给'는 물건이나 메시지를 다른 사람에게 전달할 때 사용된다.

예: 请把这个交给老师。 (qǐng bǎ zhè ge jiāo gěi lǎo shī) - 이것을 선생님께 전해주세요.

📍 자막 864

92:49 - 92:50

(분석완료)

他留下什么话没有？

tā liú xià shén me huà méi yǒu ？

그가 무슨 말을 남겼나요?

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

留下 liú xià 남기다 HSK4

什么 shén me 무엇 HSK1

话 huà 말 HSK2

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

A + 没有 + B

중국어에서 'A + 没有 + B'는 A가 B인지 아닌지를 묻는 부정 의문문을 형성합니다. 이 구조는 주로 과거의 행동이나 상태에 대해 질문할 때 사용됩니다.

예: 你吃饭没有？ (너 밥 먹었니?)

留下 + 명사

'留下'는 '남기다'라는 의미로, 뒤에 명사를 붙여 어떤 것을 남기는 행위를 표현합니다.

예: 他留下了一个礼物。 (그는 선물을 남겼다.)

📍 자막 865

92:51 - 92:52

(분석완료)

没有

méi yǒu

없다

📚 어휘 해설

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

부정 표현

'没有'는 부정의 의미를 나타내며, '없다' 또는 '하지 않았다'라는 뜻으로 사용됩니다. 주로 과거의 부정을 표현할 때 사용됩니다.

예: 我没有去学校。 (나는 학교에 가지 않았다.)

📍 자막 866

92:52 - 92:54

(분석완료)

他到底得了什么病？

tā dào dǐ dé le shén me bìng ？

그는 도대체 무슨 병에 걸린 거야?

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

得了 dé le 걸렸다 HSK3

什么 shén me 무엇 HSK1

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

到底 + Verb/Adjective

‘到底’는 강조의 의미로, 질문이나 의문을 더욱 강하게 표현할 때 사용됩니다.

예: 他到底想要什么？ (그는 도대체 무엇을 원하는 거야?)

得了 + Noun

‘得了’는 질병이나 문제를 겪게 되었음을 나타냅니다.

예: 他得了感冒。 (그는 감기에 걸렸어.)

📍 자막 867

92:54 - 92:56

(분석완료)

勘探队送来的　说是检查

kān tàn duì sòng lái de shuō shì jiǎn chá

탐사대에서 보낸 거라는데 검사하라고 하네요.

📚 어휘 해설

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

送来 sòng lái 보내다, 가져오다 HSK3

检查 jiǎn chá 검사하다 HSK3

📝 문법 해설

说是

‘说是’는 ‘~라고 하다’라는 의미로, 다른 사람의 말을 전달할 때 사용합니다.

예: 他说是要下雨了。 (그가 비가 올 거라고 했어요.)

送来的

‘送来的’는 ‘보내온’이라는 의미로, 어떤 동작이 완료되어 결과로 남아 있는 상태를 나타냅니다.

예: 这是他送来的礼物。 (이것은 그가 보내온 선물이에요.)

📍 자막 868

92:56 - 92:57

(분석완료)

不是白血病？

bú shì bái xuè bìng ？

백혈병이 아니야?

📚 어휘 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

📝 문법 해설

不是 + 명사/구

'아니다'라는 의미로, 어떤 것이 특정한 것과 다르거나 부정할 때 사용합니다.

예: 他不是医生。 (tā bú shì yī shēng) - 그는 의사가 아닙니다.

📍 자막 869

92:57 - 92:58

(분석완료)

白血病？

bái xuè bìng ？

백혈병?

📚 어휘 해설

白 bái 하얀 HSK1

血 xuè 피 HSK5

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

명사 + ？

중국어에서 명사 뒤에 물음표를 붙여 의문문을 형성할 수 있습니다. 이는 상대방에게 확인을 요구하거나 놀람을 표현할 때 사용됩니다.

예: 你是学生？ (너 학생이야?)

📍 자막 870

92:58 - 93:01

(분석완료)

不会吧　我们医院哪治得了这种病

bú huì ba wǒ men yī yuàn nǎ zhì dé le zhè zhǒng bìng

설마 우리 병원에서 이런 병을 치료할 수 있을까?

📚 어휘 해설

不会 bú huì 설마 HSK2

医院 yī yuàn 병원 HSK2

治 zhì 치료하다 HSK4

这种 zhè zhǒng 이런 종류 HSK3

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

哪 + V + 得了

‘哪’는 반문형으로 사용되어, 어떤 일이 불가능하다는 것을 강조할 때 사용됩니다. 여기서 '得了'는 가능성을 나타내며, 부정적인 의미로 사용됩니다.

예: 他哪买得了这么贵的东西？ (그가 어떻게 이렇게 비싼 물건을 살 수 있겠어요?)

会 + V

‘会’는 미래의 가능성이나 능력을 나타내며, 여기서는 '설마 ~할 수 있을까'라는 의미로 사용됩니다.

예: 他会来吗？ (그가 올까요?)

📍 자막 871

93:04 - 93:06

(분석완료)

同志　你的东西

tóng zhì nǐ de dōng xī

동지, 너의 물건

📚 어휘 해설

同志 tóng zhì 동지 HSK5

你 nǐ 너 HSK1

的 de ~의 (소유를 나타내는 조사) HSK1

东西 dōng xī 물건 HSK1

📝 문법 해설

의 소유격 조사 '的'

'的'는 앞의 명사나 대명사의 소유를 나타내는 조사로, 뒤에 오는 명사와 결합하여 '누구의 무엇'을 나타냅니다.

예: 这是我的书。(이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 872

93:07 - 93:08

(분석완료)

送给你吧

sòng gěi nǐ ba

너에게 줄게

📚 어휘 해설

送 sòng 보내다, 주다 HSK2

给 gěi 주다, ~에게 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

吧 ba ~하자, ~해라 (제안, 명령) HSK2

📝 문법 해설

送给 + 대상 + 吧

‘送给’는 ‘~에게 주다’라는 의미로, ‘吧’는 제안이나 명령을 부드럽게 표현할 때 사용합니다. 이 패턴은 상대방에게 무엇을 주거나 제안할 때 사용됩니다.

예: 我送给你吧 (wǒ sòng gěi nǐ ba) - 내가 너에게 줄게

📍 자막 873

93:08 - 93:09

(분석완료)

他已经送给我一个脸盆了

tā yǐ jīng sòng gěi wǒ yí gè liǎn pén le

그는 이미 나에게 세숫대야를 하나 주었다.

📚 어휘 해설

已经 yǐ jīng 이미 HSK3

送给 sòng gěi 주다 HSK3

脸盆 liǎn pén 세숫대야 HSK6

📝 문법 해설

已经 + Verb + 了

‘已经’는 동사 앞에 위치하여 동작이 이미 완료되었음을 나타낸다. 문장 끝에 ‘了’를 붙여 완료된 상태를 강조한다.

예: 他已经吃饭了。 (그는 이미 밥을 먹었다.)

送给 + 사람 + 물건

‘送给’는 ‘주다’라는 의미로, 뒤에 받는 사람과 물건을 연결하여 사용한다.

예: 她送给我一本书。 (그녀는 나에게 책 한 권을 주었다.)

📍 자막 874

93:09 - 93:12

(분석완료)

他说这个一定要你拿回去

tā shuō zhè ge yí dìng yào nǐ ná huí qù

그가 이걸 꼭 네가 가져가야 한다고 했어.

📚 어휘 해설

说 shuō 말하다 HSK1

这个 zhè ge 이것 HSK1

一定 yí dìng 반드시, 꼭 HSK3

拿 ná 가지다, 가져가다 HSK2

回去 huí qù 돌아가다 HSK3

📝 문법 해설

说 + (주어) + (동사)

‘说’는 ‘말하다’라는 뜻으로, 뒤에 주어나 동사가 올 수 있습니다. 이 패턴은 누군가가 무언가를 말했음을 나타냅니다.

예: 他说他明天 올 거라고 했어.

一定 + (동사)

‘一定’은 ‘반드시, 꼭’이라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 그 행동이 반드시 이루어져야 함을 강조합니다.

예: 你一定要去 그곳에 꼭 가야 해.

(동사) + 回去

‘回去’는 ‘돌아가다’라는 의미로, 동사 뒤에 붙어 그 동작이 원래 장소로 돌아감을 나타냅니다.

예: 拿回去 물건을 가져가다.

📍 자막 875

93:15 - 93:16

(분석완료)

谢谢

xiè xiè

감사합니다.

📚 어휘 해설

谢谢 xiè xiè 감사합니다 HSK1

📝 문법 해설

감사 표현

중국어에서 '谢谢'는 감사의 표현으로 사용됩니다. 이는 한국어의 '감사합니다'와 동일한 의미를 가집니다.

예: 谢谢你的帮助。 (당신의 도움에 감사합니다.)

📍 자막 876

94:13 - 94:15

(분석완료)

你什么病啊？

nǐ shén me bìng a ？

너 무슨 병이야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

病 bìng 병 HSK3

啊 a 감탄사, 의문을 강조 HSK1

📝 문법 해설

의문문에서 '什么' 사용

'什么'는 '무엇'을 의미하며, 의문문에서 특정한 정보를 물을 때 사용됩니다.

예: 你在做什么？ (nǐ zài zuò shén me?) - 너는 무엇을 하고 있니?

문장 끝의 '啊' 사용

'啊'는 문장 끝에서 감탄이나 의문을 강조할 때 사용됩니다. 말하는 사람의 감정을 표현하는 데 도움을 줍니다.

예: 你去哪儿啊？ (nǐ qù nǎr a?) - 너 어디 가?

📍 자막 877

94:18 - 94:19

(분석완료)

不是我

bú shì wǒ

내가 아니야

📚 어휘 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

是...不是...

'是'와 '不是'는 긍정과 부정을 표현하는 데 사용됩니다. '不是'는 '아니다'라는 의미로, 주어가 특정한 상태나 정체성이 아님을 나타냅니다.

예: 他是老师，不是学生。 (그는 선생님이고, 학생이 아닙니다.)

주어 + 不是 + 명사/대명사

'不是' 뒤에 명사나 대명사가 오면 주어가 그 명사나 대명사가 아님을 나타냅니다.

예: 这不是我的书。 (이것은 내 책이 아닙니다.)

📍 자막 878

94:20 - 94:21

(분석완료)

不是你是谁啊？

bú shì nǐ shì shuí a ？

너가 아니면 누구야?

📚 어휘 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

谁 shuí 누구 HSK2

📝 문법 해설

不是...吗？

이 패턴은 반문을 나타내며, 상대방의 말이나 상황에 대해 의문을 제기할 때 사용됩니다. '아니면 누구야?'와 같은 의미로, 상대방의 말을 반박하거나 확인할 때 쓰입니다.

예: 他不是学生吗？ (그는 학생이 아니야?)

是...吗？

이 패턴은 의문문을 만들 때 사용되며, 특정 사실이나 상황에 대해 확인할 때 사용됩니다.

예: 你是老师吗？ (너는 선생님이야?)

📍 자막 879

94:26 - 94:28

(분석완료)

家属呢？

jiā shǔ ne ？

가족은요?

📚 어휘 해설

家属 jiā shǔ 가족 HSK4

呢 ne 는요? (문장 끝에 사용하여 의문이나 강조를 나타냄) HSK1

📝 문법 해설

呢 (ne) 의문문

문장의 끝에 '呢'를 사용하여 상대방에게 질문을 하거나, 특정 상황에 대해 추가적인 정보를 요청할 때 사용합니다.

예: 你呢？ (nǐ ne?) - 너는?

📍 자막 880

95:12 - 95:13

(분석완료)

妈

mā

엄마

📚 어휘 해설

妈 mā 엄마 HSK1

📍 자막 881

95:15 - 95:16

(분석완료)

手术顺利吗？

shǒu shù shùn lì ma ？

수술은 잘 되었나요?

📚 어휘 해설

手术 shǒu shù 수술 HSK4

顺利 shùn lì 순조롭다, 잘 되다 HSK4

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

吗 (ma) 의문문

중국어에서 '吗'는 문장 끝에 위치하여 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢咖啡吗？ (nǐ xǐ huān kā fēi ma?) - 커피를 좋아하나요?

📍 자막 882

95:20 - 95:22

(분석완료)

你看看你那头发

nǐ kàn kàn nǐ nà tóu fa

너 머리 좀 봐.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

看看 kàn kàn 좀 보다 HSK2

那 nà 저, 그 HSK1

头发 tóu fa 머리카락 HSK3

📝 문법 해설

동사 중첩 (Verb Reduplication)

중국어에서 동사를 반복하여 사용하면 동작이 가볍거나 짧게 이루어짐을 나타냅니다. 예를 들어, '看看'은 '보다'의 가벼운 의미로 '좀 보다'로 해석됩니다.

예: 你试试看 (nǐ shì shi kàn) - 너 한번 시도해 봐.

那 (저, 그)

지시 대명사로, '저' 또는 '그'라는 의미로 사용됩니다. 문맥에 따라 특정한 대상을 가리킬 때 사용됩니다.

예: 那本书是我的 (nà běn shū shì wǒ de) - 저 책은 내 것입니다.

📍 자막 883

95:22 - 95:23

(분석완료)

弄得跟鸡窝似的

nòng dé gēn jī wō shì de

닭장처럼 엉망이 됐어.

📚 어휘 해설

弄 nòng 만들다, 처리하다 HSK4

得 dé ~하게 되다 HSK3

跟 gēn ~와, ~처럼 HSK2

鸡窝 jī wō 닭장 Advanced

似的 shì de ~처럼 HSK4

📝 문법 해설

弄得 + 결과

‘弄得’는 어떤 행동이나 상황이 특정 결과를 초래했음을 나타냅니다.

예: 他的话弄得我很生气。(그의 말이 나를 화나게 했다.)

跟...似的

‘跟...似的’는 ‘~처럼’이라는 의미로, 비교를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他跑得跟风似的。(그는 바람처럼 달린다.)

📍 자막 884

95:26 - 95:28

(분석완료)

你以为这样人家就不认识你啦

nǐ yǐ wéi zhè yàng rén jiā jiù bú rèn shi nǐ lā

너는 이렇게 하면 사람들이 너를 못 알아볼 거라고 생각하니?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

以为 yǐ wéi 생각하다, 여기다 HSK4

认识 rèn shi 알다, 인식하다 HSK2

人家 rén jiā 사람들, 타인 HSK3

📝 문법 해설

以为...就...

‘以为’는 어떤 것을 사실로 여기거나 생각하는 것을 나타내며, ‘就’는 결과나 결론을 나타내는 데 사용된다. 이 구조는 특정 행동이나 상황이 어떤 결과로 이어질 것이라고 생각할 때 사용된다.

예: 我以为他会来就准备了很多食物。 (나는 그가 올 것이라고 생각해서 많은 음식을 준비했다.)

这样...就...

‘这样’은 '이렇게'라는 의미로, 어떤 방식이나 상태를 설명할 때 사용된다. ‘就’는 결과를 나타내며, 특정 방식이 결과를 초래할 때 사용된다.

예: 这样做就能成功。 (이렇게 하면 성공할 수 있다.)

📍 자막 885

95:29 - 95:30

(분석완료)

你坐下吧

nǐ zuò xià ba

앉으세요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

坐 zuò 앉다 HSK1

下 xià 내리다, 아래 HSK1

吧 ba ~하자, ~하세요 (권유) HSK1

📝 문법 해설

动词 + 下 + 吧

동사 뒤에 '下'와 '吧'를 붙여서 상대방에게 어떤 행동을 권유하거나 제안할 때 사용합니다.

예: 请坐下吧 (앉으세요)

📍 자막 886

96:02 - 96:03

(분석완료)

你知道吗？

nǐ zhī dào ma ？

너 알고 있어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK1

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

A + 吗？

중국어에서 '吗'는 문장의 끝에 붙여서 의문문을 만드는 조사입니다. 주로 '예/아니오'로 대답할 수 있는 질문에 사용됩니다.

예: 你喜欢喝茶吗？ (너는 차 마시는 것을 좋아하니?)

📍 자막 887

96:05 - 96:07

(분석완료)

咱们家出身不好

zán men jiā chū shēn bù hǎo

우리 집안 출신이 좋지 않다.

📚 어휘 해설

咱们 zán men 우리 HSK3

家 jiā 집, 가정 HSK1

出身 chū shēn 출신 HSK5

不好 bù hǎo 좋지 않다 HSK1

📝 문법 해설

咱们 + 명사 + 형용사

‘咱们’은 화자와 청자를 포함한 '우리'를 의미하며, 뒤에 명사와 형용사를 연결하여 특정한 상태나 특징을 설명할 때 사용됩니다.

예: 咱们学校很大。(우리 학교는 매우 크다.)

출신 + 형용사

‘출신’은 사람의 배경이나 가문을 나타내며, 뒤에 형용사를 붙여 그 배경의 좋고 나쁨을 설명할 수 있습니다.

예: 他出身很好。(그는 좋은 출신이다.)

📍 자막 888

96:09 - 96:11

(분석완료)

这事万一传出去

zhè shì wàn yī chuán chū qù

이 일이 만약 퍼져 나가면

📚 어휘 해설

这 zhè 이 HSK1

事 shì 일, 사건 HSK1

万一 wàn yī 만약 HSK4

传 chuán 전하다, 퍼지다 HSK3

出去 chū qù 나가다 HSK2

📝 문법 해설

万一 + 상황

‘만약 ~하면’이라는 뜻으로, 어떤 일이 발생할 가능성을 나타낼 때 사용합니다.

예: 万一下雨，我们就不去。 (만약 비가 오면, 우리는 가지 않는다.)

动词 + 出去

‘~해 나가다’라는 뜻으로, 동작이 안에서 밖으로 나가는 방향을 나타냅니다.

예: 他跑出去买东西。 (그는 물건을 사러 뛰어나갔다.)

📍 자막 889

96:12 - 96:15

(분석완료)

你要在农村呆一辈子

nǐ yào zài nóng cūn dāi yí bèi zi

너는 시골에서 평생을 보낼 거야.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

要 yào 원하다, 필요하다 HSK1

农村 nóng cūn 농촌, 시골 HSK3

呆 dāi 머무르다, 지내다 HSK5

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK5

📝 문법 해설

哪天 nǎ tiān 어느 날 HSK3

政策 zhèng cè 정책 HSK5

变 biàn 변하다, 바뀌다 HSK3

📝 문법 해설

说不定 + [상황]

'说不定'은 '어쩌면' 또는 '아마도'라는 의미로, 어떤 일이 발생할 가능성을 나타낼 때 사용합니다.

예: 说不定明天会下雨。 (어쩌면 내일 비가 올지도 몰라요.)

就 + [동사]

'就'는 어떤 일이 곧바로 발생함을 나타낼 때 사용됩니다. 여기서는 '정책이 바뀐다'는 의미를 강조합니다.

예: 他一到家就开始做饭。 (그는 집에 도착하자마자 요리를 시작했어요.)

📍 자막 893

96:21 - 96:23

(분석완료)

你说什么？

nǐ shuō shén me ？

뭐라고 했어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

📝 문법 해설

疑问句

중국어에서 의문문을 만들 때, 의문사 '什么'를 사용하여 질문의 내용을 명확히 할 수 있습니다. 이 문장은 '너는 무엇을 말했니?'라는 의미로, 주어 '你'와 동사 '说' 사이에 의문사 '什么'를 배치하여 질문을 형성합니다.

예: 你吃什么？ (nǐ chī shén me?) - 너는 무엇을 먹니?

📍 자막 894

96:23 - 96:24

(분석완료)

你再说一遍

nǐ zài shuō yí biàn

다시 말해줘.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

再 zài 다시 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

一遍 yí biàn 한 번 HSK3

📝 문법 해설

再 + 동사 + 一遍

이 패턴은 '다시 한 번 ~하다'라는 의미로, 어떤 행동을 반복해서 수행할 때 사용됩니다.

예: 请再说一遍。 (qǐng zài shuō yí biàn) - 다시 한 번 말해 주세요.

📍 자막 895

96:25 - 96:27

(분석완료)

我说呆一辈子就呆一辈子

wǒ shuō dāi yí bèi zi jiù dāi yí bèi zi

나는 평생 머문다고 했으면 평생 머무를 것이다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

呆 dāi 머무르다, 지내다 HSK5

一辈子 yí bèi zi 평생 HSK5

就 jiù 바로, 즉시 HSK2

📝 문법 해설

A就B

A가 일어나면 B가 즉시 일어난다는 것을 나타내는 문법 패턴입니다. 조건이나 상황에 따라 결과가 바로 이어진다는 의미를 가집니다.

예: 我说走就走。 (내가 가자고 하면 바로 간다.)

V + 一辈子

동사 뒤에 '一辈子'를 붙여서 어떤 행동이나 상태가 평생 동안 지속된다는 것을 나타냅니다.

예: 他想住在这里一辈子。 (그는 여기서 평생 살고 싶어한다.)

📍 자막 896

96:32 - 96:33

(분석완료)

我白养你了我！

wǒ bái yǎng nǐ le wǒ ！

내가 괜히 너를 키웠어!

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

白 bái 괜히, 헛되이 HSK3

养 yǎng 키우다, 양육하다 HSK4

你 nǐ 너 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

S + 白 + V + O

‘白’는 ‘헛되이, 괜히’라는 의미로, 어떤 행동이 의미 없거나 보람이 없음을 나타냅니다.

예: 我白跑了一趟。 (내가 괜히 한 번 갔다 왔어.)

S + V + O + 了

‘了’는 완료를 나타내며, 동작이 완료되었거나 변화가 있음을 나타냅니다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었어.)

📍 자막 897

96:34 - 96:36

(분석완료)

好　你就在农村呆着吧你

hǎo nǐ jiù zài nóng cūn dāi zhe ba nǐ

좋아, 너는 그냥 시골에 있어라.

📚 어휘 해설

好 hǎo 좋다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

就在 jiù zài 바로 ~에 HSK3

农村 nóng cūn 시골 HSK3

呆着 dāi zhe 머물다 HSK4

📝 문법 해설

就 + 在 + 장소

‘就’는 강조의 의미로, 어떤 장소에 바로 있음을 나타낸다.

예: 他就在家。 (그는 바로 집에 있다.)

动词 + 着

‘着’는 동작이 지속되고 있음을 나타낸다.

예: 他坐着。 (그는 앉아 있다.)

建议의 ‘吧’

‘吧’는 제안이나 권유의 의미로 문장 끝에 사용된다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 898

96:37 - 96:38

(분석완료)

妈不管你了

mā bù guǎn nǐ le

엄마가 너 신경 안 쓴대.

📚 어휘 해설

妈 mā 엄마 HSK1

不 bù 아니 HSK1

管 guǎn 신경 쓰다, 관리하다 HSK3

你 nǐ 너 HSK1

了 le 변화나 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

不 + 동사

부정형을 만들 때 '不'를 동사 앞에 사용하여 '하지 않다'의 의미를 나타냅니다.

예: 我不吃肉。(wǒ bù chī ròu) 나는 고기를 먹지 않는다.

동사 + 了

'了'는 동사 뒤에 붙어 동작의 완료나 상태의 변화를 나타냅니다.

예: 他走了。(tā zǒu le) 그는 떠났다.

📍 자막 899

97:12 - 97:14

(분석완료)

疼死我了

téng sǐ wǒ le

너무 아파 죽겠어.

📚 어휘 해설

疼 téng 아프다 HSK3

死 sǐ 죽다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

Adj + 死 + 了

형용사 뒤에 '死'를 붙여서 '너무 ~해서 죽겠다'라는 의미를 나타냅니다. 감정이나 상태의 극단적인 정도를 표현할 때 사용됩니다.

예: 累死了 (너무 피곤해서 죽겠어)

📍 자막 900

97:14 - 97:16

(분석완료)

这辈子都不再怀孕了

zhè bèi zi dōu bú zài huái yùn le

이번 생에는 다시는 임신하지 않을 거야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이, 이것 HSK1

辈子 bèi zi 평생, 일생 HSK5

怀孕 huái yùn 임신하다 HSK5

再 zài 다시, 또 HSK2

不 bù 아니다, 하지 않다 HSK1

📝 문법 해설

这辈子都不再...了

‘这辈子’는 ‘이번 생에는’이라는 의미로, ‘都’와 함께 사용되어 강조의 의미를 더합니다. ‘不再...了’는 ‘다시는 ...하지 않겠다’라는 의미로, 부정적인 의지를 나타냅니다.

예: 这辈子都不再抽烟了。 (이번 생에는 다시는 담배를 피우지 않을 거야.)

不再...了

‘不再’는 ‘더 이상 ...하지 않다’라는 의미로, ‘了’와 함께 사용되어 결심이나 변화를 나타냅니다.

예: 我不再喝酒了。 (나는 더 이상 술을 마시지 않을 거야.)

📍 자막 901

97:21 - 97:22

(분석완료)

那我会不会也怀孕？

nà wǒ huì bu huì yě huái yùn ？

그럼 나도 임신할까요?

📚 어휘 해설

那 nà 그러면, 그럼 HSK1

会 huì 할 수 있다, 가능하다 HSK2

怀孕 huái yùn 임신하다 HSK4

也 yě 또한, 역시 HSK1

📝 문법 해설

A 会不会 B

‘A는 B할까요?’라는 의미로, 어떤 일이 발생할 가능성을 묻는 표현입니다.

예: 他会不会来？ (그가 올까요?)

也

‘또한, 역시’라는 의미로, 앞의 내용과 같은 상황이나 상태가 뒤에도 적용될 때 사용합니다.

예: 我也喜欢这个。 (나도 이것을 좋아해요.)

📍 자막 902

97:23 - 97:26

(분석완료)

当然了　一下子就有了

dāng rán le yí xià zǐ jiù yǒu le

물론이지, 바로 생겼어.

📚 어휘 해설

当然 dāng rán 물론 HSK2

一下子 yí xià zǐ 단번에, 갑자기 HSK3

就 jiù 곧, 바로 HSK2

有 yǒu 있다 HSK1

📝 문법 해설

一下子 + 就

‘一下子’는 어떤 일이 갑자기 일어났음을 나타내며, ‘就’와 함께 사용되어 ‘곧’ 또는 ‘바로’라는 의미를 강조한다.

예: 他一下子就明白了。 (그는 단번에 이해했다.)

了

‘了’는 동작의 완료를 나타내며, 문장 끝에 위치하여 과거 시제나 변화된 상태를 나타낸다.

예: 我吃饭了。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 903

97:26 - 97:28

(분석완료)

什么叫一下子就有了？

shén me jiào yí xià zǐ jiù yǒu le ？

뭐가 갑자기 생겼다는 거야?

📚 어휘 해설

什么 shén me 무엇 HSK1

叫 jiào 부르다, ~라고 하다 HSK1

一下子 yí xià zǐ 갑자기, 단번에 HSK4

就 jiù 곧, 바로 HSK2

有 yǒu 있다 HSK1

📝 문법 해설

什么 + Verb

의문문에서 '무엇'을 뜻하며, 동사와 결합하여 '무엇을 ~하다'의 의미를 가집니다.

예: 你在做什么？ (nǐ zài zuò shén me?) - 너는 무엇을 하고 있니?

一下子 + Verb

어떤 행동이나 상태가 갑작스럽게 발생함을 나타냅니다.

예: 他一下子就明白了。 (tā yí xià zǐ jiù míng bái le.) - 그는 갑자기 이해했다.

就 + Verb

'곧', '바로'의 의미로, 어떤 동작이나 상태가 곧바로 일어남을 강조합니다.

예: 我一到家就给你打电话。 (wǒ yí dào jiā jiù gěi nǐ dǎ diàn huà.) - 집에 도착하자마자 너에게 전화할게.

📍 자막 904

97:29 - 97:31

(분석완료)

你不是让他得手了吗？

nǐ bú shì ràng tā dé shǒu le ma ？

너는 그가 성공하도록 하지 않았어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

不是 bú shì 아니다 HSK1

让 ràng 하게 하다, 시키다 HSK3

得手 dé shǒu 성공하다, 성취하다 HSK6

吗 ma 의문을 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

不是...吗？

부정 의문문으로, 상대방의 행동이나 사건에 대해 이미 알고 있는 사실을 확인하거나 반문할 때 사용합니다.

예: 你不是昨天去北京了吗？ (너는 어제 베이징에 가지 않았어?)

让 + 주어 + 동사

누군가에게 어떤 행동을 하도록 시키거나 허락할 때 사용합니다.

예: 老师让学生回答问题。 (선생님이 학생에게 질문에 답하게 했다.)

📍 자막 905

97:34 - 97:35

(분석완료)

你到底有没有让他得手？

nǐ dào dǐ yǒu méi yǒu ràng tā dé shǒu ？

너 결국 그가 성공하게 했어?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

到底 dào dǐ 결국, 도대체 HSK4

有没有 yǒu méi yǒu 있는지 없는지 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

得手 dé shǒu 성공하다 HSK6

📝 문법 해설

有没有

‘有没有’는 어떤 일이 일어났는지 여부를 묻는 데 사용됩니다. 이는 과거의 사건에 대한 확인을 요청할 때 자주 사용됩니다.

예: 你有没有看过这部电影？ (너 이 영화 본 적 있어?)

到底

‘到底’는 질문에서 강조의 의미로 사용되어, 상대방의 진정한 의도를 묻거나 명확한 답변을 요구할 때 사용됩니다.

예: 你到底想要什么？ (너 도대체 무엇을 원해?)

📍 자막 906

97:39 - 97:40

(분석완료)

你给我说点具体情况

nǐ gěi wǒ shuō diǎn jù tǐ qíng kuàng

당신이 나에게 구체적인 상황을 말해 주세요.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

给 gěi 주다 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

具体 jù tǐ 구체적인 HSK4

情况 qíng kuàng 상황 HSK3

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 ‘~에게’라는 의미로, 뒤에 오는 동사의 대상이 되는 사람을 나타냅니다.

예: 我给你打电话。 (wǒ gěi nǐ dǎ diàn huà) - 내가 너에게 전화를 걸다.

说 + 명사

‘说’는 ‘말하다’라는 의미로, 뒤에 오는 명사나 구가 말의 내용을 나타냅니다.

예: 他说中文。 (tā shuō zhōng wén) - 그는 중국어를 말한다.

📍 자막 907

97:40 - 97:41

(분석완료)

详细点说

xiáng xì diǎn shuō

자세히 말해줘.

📚 어휘 해설

详细 xiáng xì 자세하다 HSK4

点 diǎn 조금, 좀 HSK2

说 shuō 말하다 HSK1

📝 문법 해설

形容词 + 点 + 动词

형용사 뒤에 '点'을 붙여서 동사 앞에 위치시키면, 동작을 조금 더 강조하거나 구체적으로 하라는 의미를 나타냅니다.

예: 慢点走 (màn diǎn zǒu) - 천천히 걸어.

📍 자막 908

97:57 - 97:58

(분석완료)

就这些？

jiù zhè xiē ？

이게 다야?

📚 어휘 해설

就 jiù 바로, 단지 HSK2

这些 zhè xiē 이것들 HSK2

📝 문법 해설

就 + 명사

‘就’는 강조를 나타내며, 특정한 것을 지칭하거나 한정된 범위를 나타낼 때 사용됩니다.

예: 就这些？(이게 다야?)

📍 자막 909

97:59 - 98:00

(분석완료)

就手拉手？

jiù shǒu lā shǒu ？

그냥 손을 잡는 거야?

📚 어휘 해설

就 jiù 바로, 그냥 HSK2

手 shǒu 손 HSK1

拉 lā 잡다, 끌다 HSK3

📝 문법 해설

就 + 동사

‘就’는 어떤 행동이나 상태가 곧바로 일어날 때 사용됩니다. 주로 강조의 의미를 가집니다.

예: 我就去。 (wǒ jiù qù) - 나 바로 갈게.

A 拉 B

‘拉’는 두 사람 또는 물체가 서로 연결되거나 끌어당기는 동작을 표현합니다.

예: 他拉着我的手。 (tā lā zhe wǒ de shǒu) - 그는 내 손을 잡고 있다.

📍 자막 910

98:02 - 98:03

(분석완료)

没脱衣服？

méi tuō yī fu ？

옷을 안 벗었어?

📚 어휘 해설

没 méi 안, 없다 HSK1

脱 tuō 벗다 HSK4

衣服 yī fu 옷 HSK1

📝 문법 해설

没 + 동사

부정형으로 사용되어 '하지 않았다' 또는 '없다'의 의미를 나타냅니다.

예: 我没吃饭。 (wǒ méi chī fàn) - 나는 밥을 안 먹었어.

📍 자막 911

98:04 - 98:04

(분석완료)

没有

méi yǒu

없다

📚 어휘 해설

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

没有 + 명사/동사

‘没有’는 부정의 의미로, 명사나 동사 앞에 사용되어 '없다' 또는 '하지 않다'라는 뜻을 나타냅니다.

예: 我没有钱。 (Wǒ méi yǒu qián.) - 나는 돈이 없다.

📍 자막 912

98:05 - 98:06

(분석완료)

你没骗我吧？

nǐ méi piàn wǒ ba ？

너 나 속인 거 아니지?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

没 méi 아니다, 없다 HSK2

骗 piàn 속이다 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

吧 ba ~지? HSK2

📝 문법 해설

没 + 동사

‘没’는 과거의 부정을 나타내며, 동사 앞에 위치하여 ‘~하지 않았다’는 의미를 전달합니다.

예: 我没吃饭。 (wǒ méi chī fàn) - 나는 밥을 먹지 않았다.

吧

‘吧’는 문장 끝에 위치하여 상대방의 동의를 구하거나 추측을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我们走吧。 (wǒmen zǒu ba) - 우리 가자.

📍 자막 913

98:09 - 98:10

(분석완료)

这哪叫得手啊

zhè nǎ jiào dé shǒu a

이게 어떻게 성공했다고 할 수 있겠어?

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

哪 nǎ 어떻게 HSK1

叫 jiào 부르다, ~라고 하다 HSK1

得手 dé shǒu 성공하다 HSK5

📝 문법 해설

这哪叫...

이 패턴은 '이게 어떻게 ~라고 할 수 있겠어?'라는 의미로, 어떤 상황이나 행동이 기대에 미치지 못할 때 사용합니다.

예: 这哪叫好吃啊？ (이게 어떻게 맛있다고 할 수 있겠어?)

啊

문장 끝에 '啊'를 붙여 감탄이나 의문을 강조할 때 사용합니다.

예: 你怎么来了啊？ (너 어떻게 온 거야?)

📍 자막 914

98:10 - 98:12

(분석완료)

这叫啥事也没有

zhè jiào shá shì yě méi yǒu

이건 아무 일도 아니야.

📚 어휘 해설

这 zhè 이것 HSK1

叫 jiào 부르다, ~라고 하다 HSK2

啥 shá 무엇 HSK6

事 shì 일, 사건 HSK2

没有 méi yǒu 없다 HSK1

📝 문법 해설

这叫 + 명사 + 也没有

이 패턴은 '이것은 ~도 아니다'라는 의미로 사용되며, 어떤 일이 전혀 일어나지 않았음을 강조할 때 사용됩니다.

예: 这叫问题也没有。 (이건 문제도 아니야.)

啥

‘啥’는 ‘什么’의 구어체 표현으로, ‘무엇’이라는 의미를 가집니다. 주로 구어체에서 많이 사용됩니다.

예: 你在找啥？ (너 뭐 찾고 있어?)

📍 자막 915

98:13 - 98:14

(분석완료)

你 nǐ 너, 당신 HSK1

给 gěi 주다, ~에게 HSK2

编 biān 엮다, 짜다 HSK5

金鱼 jīn yú 금붕어 HSK3

位 wèi 분 (사람을 세는 단위) HSK3

📝 문법 해설

给 + 사람 + 동사

‘给’는 '~에게'라는 의미로, 뒤에 동사가 오면 '~에게 ~을 하다'라는 뜻으로 사용됩니다.

예: 我给你写信。 (wǒ gěi nǐ xiě xìn) - 나는 너에게 편지를 쓴다.

的 + 명사

‘的’는 명사를 수식하는 형용사나 구가 올 때 사용됩니다. '~의'라는 의미로 해석됩니다.

예: 我的书 (wǒ de shū) - 나의 책

📍 자막 918

98:30 - 98:31

(분석완료)

可真是好男人

kě zhēn shì hǎo nán rén

정말 좋은 남자야.

📚 어휘 해설

可 kě 정말, 참 HSK3

真 zhēn 진짜, 정말 HSK2

是 shì 이다 HSK1

好 hǎo 좋다 HSK1

男人 nán rén 남자 HSK2

📝 문법 해설

可 + 真 + 是 + 형용사 + 명사

이 패턴은 '정말로 ~이다'라는 의미를 전달하며, 감탄이나 강조를 표현할 때 사용됩니다.

예: 可真是好天气！(kě zhēn shì hǎo tiānqì!) 정말 좋은 날씨야!

📍 자막 919

98:31 - 98:34

(분석완료)

他是真疼你啊

tā shì zhēn téng nǐ a

그는 정말로 너를 아끼고 있어.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

是 shì 이다 HSK1

真 zhēn 정말로 HSK2

疼 téng 아끼다, 사랑하다 HSK4

你 nǐ 너 HSK1

啊 a ~구나 (어기조사) HSK3

📝 문법 해설

是 + 真 + Verb + Object + 啊

이 패턴은 주어가 어떤 행동을 진심으로 하고 있음을 강조하는 표현입니다. '是'는 강조를 위해 사용되며, '真'은 '정말로'라는 의미를 더하고, '啊'는 감탄이나 강조를 나타냅니다.

예: 他是真喜欢你啊 (그는 정말로 너를 좋아해).

📍 자막 920

98:39 - 98:40

(분석완료)

上次找你们谈话

shàng cì zhǎo nǐ men tán huà

지난번에 여러분과 대화했을 때

📚 어휘 해설

上次 shàng cì 지난번 HSK3

找 zhǎo 찾다, 부르다 HSK2

你们 nǐ men 너희들, 여러분 HSK1

谈话 tán huà 대화하다 HSK4

📝 문법 해설

上次 + 동사

‘上次’는 ‘지난번’이라는 의미로, 과거의 특정 시점을 나타내며 뒤에 동사가 와서 그 시점에 했던 행동을 설명합니다.

예: 上次我去北京。(지난번에 나는 베이징에 갔다.)

找 + 사람 + 동사

‘找’는 ‘찾다’ 또는 ‘부르다’라는 의미로, 뒤에 사람을 나타내는 명사가 오고, 그 뒤에 동사가 와서 그 사람과 관련된 행동을 설명합니다.

예: 我找你谈话。(나는 너와 대화하려고 찾았다.)

📍 자막 921

98:41 - 98:43

(분석완료)

不是已经说好了吗？

bú shì yǐ jīng shuō hǎo le ma ？

이미 말했잖아?

📚 어휘 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

已经 yǐ jīng 이미 HSK3

说好 shuō hǎo 말하기로 하다, 약속하다 HSK3

📝 문법 해설

不是...吗?

부정 의문문 패턴으로, 이미 알고 있는 사실을 확인하거나 상대방의 동의를 구할 때 사용합니다.

예: 不是你说的吗？ (네가 말한 거 아니야?)

已经 + Verb + 了

동작이 이미 완료되었음을 나타내며, '이미 ~했다'라는 의미를 전달합니다.

예: 他已经吃了。 (그는 이미 먹었어.)

📍 자막 922

98:43 - 98:45

(분석완료)

在你转正期间不来往

zài nǐ zhuǎn zhèng qī jiān bù lái wǎng

정규직 전환 기간 동안 교류하지 않음

📚 어휘 해설

在 zài 에서, ~동안 HSK1

转正 zhuǎn zhèng 정규직 전환 HSK6

期间 qī jiān 기간 HSK4

来往 lái wǎng 교류하다, 왕래하다 HSK5

📝 문법 해설

在 + 시간/장소 + 动词

‘在’는 시간이나 장소를 나타내며, 뒤에 동사가 이어져 특정 시간이나 장소에서의 동작을 설명합니다.

예: 在学校学习 (학교에서 공부하다)

期间

‘期间’은 특정 기간을 나타내며, 주로 어떤 일이 일어나는 동안을 설명할 때 사용됩니다.

예: 假期期间 (방학 기간 동안)

不 + 动词

‘不’는 부정을 나타내며, 동사 앞에 위치하여 해당 동작을 하지 않음을 나타냅니다.

예: 不吃饭 (밥을 먹지 않다)

📍 자막 923

98:45 - 98:47

(분석완료)

你们都向我做了保证

nǐ men dōu xiàng wǒ zuò le bǎo zhèng

너희 모두 나에게 약속했어.

📚 어휘 해설

你们 nǐ men 너희들 HSK1

都 dōu 모두 HSK1

向 xiàng ~에게 HSK3

做 zuò 하다 HSK1

保证 bǎo zhèng 약속하다 HSK4

📝 문법 해설

都 + Verb

‘都’는 주어가 복수일 때, 모든 주체가 동일한 행동을 한다는 것을 나타냅니다.

예: 他们都喜欢吃中国菜。 (그들은 모두 중국 음식을 좋아합니다.)

向 + 대상 + Verb

‘向’은 동작의 방향이나 대상을 나타내며, '~에게'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我向老师请教问题。 (나는 선생님에게 문제를 물어본다.)

Verb + 了

‘了’는 동작이 완료되었음을 나타내며, 과거 시제를 표현합니다.

예: 我吃了午饭。 (나는 점심을 먹었다.)

📍 자막 924

98:47 - 98:49

(분석완료)

为什么还要胡闹？

wèi shén me hái yào hú nào ？

왜 계속 장난을 치는 거야?

📚 어휘 해설

为什么 wèi shén me 왜 HSK2

还 hái 계속, 아직 HSK2

要 yào 원하다, 필요하다 HSK1

胡闹 hú nào 장난을 치다, 까불다 HSK5

📝 문법 해설

为什么 + Verb

‘왜’라는 의미로, 이유나 원인을 물을 때 사용합니다.

예: 为什么你不来？ (왜 너는 오지 않니?)

还 + Verb

‘계속’이나 ‘아직’의 의미로, 동작이나 상태가 지속됨을 나타냅니다.

예: 他还在睡觉。 (그는 아직 자고 있다.)

📍 자막 925

98:54 - 98:56

(분석완료)

你这样做

nǐ zhè yàng zuò

너 이렇게 해

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

这样 zhè yàng 이렇게 HSK2

做 zuò 하다 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 这样 + Verb

주어가 특정 방식으로 행동할 때 사용됩니다. '这样'은 '이렇게'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 행동의 방식을 설명합니다.

예: 你这样做

📍 자막 926

98:56 - 98:58

(분석완료)

就不怕学校清退你呀

jiù bú pà xué xiào qīng tuì nǐ ya

학교에서 퇴학당하는 게 두렵지 않니?

📚 어휘 해설

就 jiù 바로, 곧 HSK2

怕 pà 두려워하다 HSK3

学校 xué xiào 학교 HSK1

清退 qīng tuì 퇴학시키다 Advanced

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

就 + 不 + Verb

‘就’는 문장에서 강조나 즉시성을 나타내며, ‘不’와 함께 사용되어 부정적인 의미를 강조합니다.

예: 他就不想去。 (그는 정말 가고 싶지 않다.)

怕 + Verb

‘怕’는 동사 앞에 위치하여 어떤 행동이나 상황에 대한 두려움을 나타냅니다.

예: 我怕说错话。 (나는 말실수를 할까 두렵다.)

📍 자막 927

98:59 - 99:00

(분석완료)

我必须去找他

wǒ bì xū qù zhǎo tā

나는 그를 찾아가야 해.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

必须 bì xū 반드시 HSK3

去 qù 가다 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

Subject + 必须 + Verb

‘必须’는 ‘반드시 ~해야 한다’는 의미로, 주어가 어떤 행동을 필수적으로 해야 함을 나타냅니다.

예: 我必须去找他。

去 + Verb

‘去’는 ‘~하러 가다’는 의미로, 어떤 장소나 사람을 향해 가는 동작을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 我去买东西。

📍 자막 928

99:01 - 99:02

(분석완료)

你年纪轻轻

nǐ nián jì qīng qīng

너는 나이가 젊어

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

年纪 nián jì 나이 HSK4

轻轻 qīng qīng 젊다 HSK5

📝 문법 해설

AABB 형용사 중첩

형용사를 두 번 반복하여 강조하는 표현으로, 주로 감정이나 상태를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他高高兴兴地回家了。 (그는 아주 기쁜 마음으로 집에 돌아갔다.)

📍 자막 929

99:02 - 99:04

(분석완료)

哪有这么多必须的事情？

nǎ yǒu zhè me duō bì xū de shì qíng ？

그렇게 꼭 해야 할 일이 어디 그렇게 많겠어?

📚 어휘 해설

哪 nǎ 어디 HSK1

有 yǒu 있다 HSK1

这么 zhè me 이렇게 HSK3

必须 bì xū 꼭 해야 한다 HSK3

事情 shì qíng 일, 사건 HSK3

📝 문법 해설

哪有 + 这么/那么 + 형용사/동사 + 的 + 명사

이 패턴은 어떤 것이 과장되었거나 비현실적이라고 표현할 때 사용됩니다. '어디 그렇게 ~한 것이 있겠어?'라는 의미로, 부정적인 뉘앙스를 가집니다.

예: 哪有那么好吃的东西？ (어디 그렇게 맛있는 것이 있겠어?)

📍 자막 930

99:14 - 99:15

(분석완료)

你告诉我

nǐ gào sù wǒ

너가 나에게 말해줘

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

告诉 gào sù 말하다, 알려주다 HSK2

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

주어 + 동사 + 목적어

중국어의 기본 문장 구조는 주어, 동사, 목적어 순으로 이루어집니다. 이 문장에서는 '너(你)'가 주어, '말하다(告诉)'가 동사, '나(我)'가 목적어로 사용되었습니다.

예: 他告诉我 (tā gào sù wǒ) - 그가 나에게 말해줬다

📍 자막 931

99:16 - 99:18

(분석완료)

到底出了什么事？

dào dǐ chū le shén me shì ？

도대체 무슨 일이 있었던 거야?

📚 어휘 해설

到底 dào dǐ 도대체 HSK4

出 chū 나오다, 발생하다 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

什么 shén me 무엇 HSK1

事 shì 일, 사건 HSK1

📝 문법 해설

到底 + Verb/Question

‘到底’는 의문문에서 사용되어 ‘도대체’라는 의미로, 화자가 답을 강하게 요구하거나 궁금증을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 他到底想要什么？ (그는 도대체 무엇을 원하는 걸까?)

Verb + 了

‘了’는 동사 뒤에 붙어 동작의 완료나 변화를 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 932

99:18 - 99:20

(분석완료)

为什么必须找他？

wèi shén me bì xū zhǎo tā ？

왜 꼭 그를 찾아야 하나요?

📚 어휘 해설

为什么 wèi shén me 왜 HSK2

必须 bì xū 꼭, 반드시 HSK3

找 zhǎo 찾다 HSK1

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

为什么 + Verb

‘왜’라는 의미로, 이유나 원인을 물을 때 사용합니다.

예: 为什么你不吃饭？ (왜 밥을 안 먹니?)

必须 + Verb

‘꼭 ~해야 한다’라는 의미로, 어떤 행동이 필수적임을 나타냅니다.

예: 我必须去学校。 (나는 반드시 학교에 가야 해.)

📍 자막 933

99:21 - 99:23

(분석완료)

他可能得了白血病

tā kě néng dé le bái xuè bìng

그는 백혈병에 걸렸을 가능성이 있습니다.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

可能 kě néng 가능성 HSK3

得 dé 걸리다, 얻다 HSK4

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

📝 문법 해설

我 wǒ 나 HSK1

听 tīng 듣다 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

的 de ~의 HSK1

📝 문법 해설

S + 听 + 사람 + 说 + 的

이 문법 패턴은 '누구에게서 들었다'는 의미를 전달합니다. '听'은 '듣다'라는 의미이고, '说'는 '말하다'라는 의미로, 이 둘이 결합되어 '말한 것을 듣다'라는 의미가 됩니다.

예: 我听妈妈说的。 (나는 엄마에게 들었어.)

📍 자막 937

99:50 - 99:51

(분석완료)

当年

dāng nián

그 당시

📚 어휘 해설

当年 dāng nián 그 당시 HSK4

📝 문법 해설

时间词 + 动词

시간을 나타내는 단어가 동사 앞에 위치하여 과거의 특정 시점을 언급할 때 사용됩니다.

예: 当年，他还是一个学生。

📍 자막 938

99:53 - 99:55

(분석완료)

我就是这么痴心

wǒ jiù shì zhè me chī xīn

나는 이렇게 한결같아.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

就是 jiù shì 바로 ~이다 HSK2

这么 zhè me 이렇게 HSK3

痴心 chī xīn 한결같은 마음 Advanced

📝 문법 해설

就是

‘就是’는 강조를 나타내며, 어떤 사실이나 결정을 확고히 할 때 사용됩니다.

예: 我就是要去。 (나는 꼭 가야 해.)

这么 + 형용사

‘这么’는 형용사 앞에 위치하여 그 정도를 강조합니다.

예: 他这么聪明。 (그는 이렇게 똑똑해.)

📍 자막 939

99:56 - 99:58

(분석완료)

才嫁给你爸爸的

cái jià gěi nǐ bà ba de

막 네 아빠와 결혼했어.

📚 어휘 해설

(분석완료)

静秋姑娘你咋来了？

jìng qiū gū niáng nǐ zǎ lái le ？

정추 아가씨, 어떻게 오셨어요?

📚 어휘 해설

姑娘 gū niáng 아가씨 HSK3

你 nǐ 너, 당신 HSK1

咋 zǎ 어떻게 Advanced

来了 lái le 왔다 HSK1

📝 문법 해설

咋 (zǎ) + Verb

咋는 '어떻게'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 방법이나 이유를 묻는 질문을 형성합니다.

예: 你咋不告诉我？ (nǐ zǎ bù gào sù wǒ?) - 너는 왜 나에게 말하지 않았니?

Subject + Verb + 了

了는 동작의 완료를 나타내는 조사로, 동사 뒤에 위치하여 과거 시제를 형성합니다.

예: 他吃饭了。 (tā chī fàn le) - 그는 밥을 먹었다.

📍 자막 943

101:20 - 101:22

(분석완료)

可比去年瘦了　来　进来

kě bǐ qù nián shòu le lái jìn lái

작년보다 날씬해졌네. 어서 들어와.

📚 어휘 해설

可 kě 가능하다, 할 수 있다 HSK3

比 bǐ 비교하다 HSK2

去年 qù nián 작년 HSK2

瘦 shòu 날씬하다, 마르다 HSK4

进来 jìn lái 들어오다 HSK2

📝 문법 해설

A 比 B + 형용사

비교 구문으로, A가 B보다 더 형용사하다를 나타냅니다.

예: 他比我高。 (Tā bǐ wǒ gāo.) 그는 나보다 키가 크다.

了

동작의 완료나 상태의 변화를 나타내는 조사입니다.

예: 我吃了饭。 (Wǒ chī le fàn.) 나는 밥을 먹었다.

동사 + 来

동작이 화자 쪽으로 오는 방향을 나타냅니다.

예: 请进来。 (Qǐng jìn lái.) 들어오세요.

📍 자막 944

101:22 - 101:23

(분석완료)

还没吃饭吧

hái méi chī fàn ba

아직 식사 안 했지?

📚 어휘 해설

还 hái 아직 HSK2

没 méi 안, 아직 HSK1

吃 chī 먹다 HSK1

饭 fàn 밥, 식사 HSK1

吧 ba 문장 끝에 쓰여 추측이나 권유를 나타냄 HSK2

📝 문법 해설

还没 + 동사 + (목적어) + 吧

이 패턴은 '아직 ~하지 않았다'라는 의미로, 아직 완료되지 않은 행동이나 상태를 나타내며, 문장 끝에 '吧'를 붙여 상대방의 확인이나 동의를 구하는 표현이다.

예: 还没做作业吧? (아직 숙제 안 했지?)

📍 자막 945

101:23 - 101:26

(분석완료)

坐这　去拿副碗筷去

zuò zhè qù ná fù wǎn kuài qù

여기 앉아, 가서 식기 세트를 가져와.

📚 어휘 해설

坐 zuò 앉다 HSK1

这 zhè 이, 이것 HSK1

去 qù 가다 HSK1

拿 ná 잡다, 가져가다 HSK2

碗筷 wǎn kuài 식기 세트 (그릇과 젓가락) HSK3

📝 문법 해설

동사 + 这 + 동사 + 목적어 + 去

이 패턴은 어떤 행동을 한 후 다른 행동을 하기 위해 이동함을 나타냅니다. 첫 번째 동사는 주로 위치나 상태를 나타내고, 두 번째 동사는 이동이나 행동을 나타냅니다.

예: 坐这去拿副碗筷去 (여기 앉아, 가서 식기 세트를 가져와.)

📍 자막 946

101:26 - 101:27

(분석완료)

坐在这儿啊

zuò zài zhè ér a

여기 앉아.

📚 어휘 해설

坐 zuò 앉다 HSK1

在 zài ~에, ~에서 HSK1

这儿 zhè ér 여기 HSK1

啊 a ~아, ~야 (감탄사) HSK1

📝 문법 해설

动词 + 在 + 地点

동사 뒤에 '在'를 사용하여 동작이 발생하는 장소를 나타냅니다.

예: 他在家吃饭。 (그는 집에서 밥을 먹습니다.)

感叹词 '啊'

문장 끝에 '啊'를 붙여 감탄이나 강조를 나타냅니다.

예: 天气真好啊！ (날씨가 정말 좋다!)

📍 자막 947

101:28 - 101:31

(분석완료)

静秋姐姐　你是来找三哥的吧

jìng qiū jiě jie nǐ shì lái zhǎo sān gē de ba

정추 언니, 삼오빠 찾으러 온 거지?

📚 어휘 해설

姐姐 jiě jie 언니 HSK1

找 zhǎo 찾다 HSK2

三哥 sān gē 삼오빠 Advanced

来 lái 오다 HSK1

吧 ba ~지? HSK2

📝 문법 해설

是...的

중국어에서 '是...的' 구조는 과거에 일어난 일이나 특정한 상황을 강조할 때 사용됩니다.

예: 他是昨天来的。 (그는 어제 왔어요.)

吧

'吧'는 문장 끝에 위치하여 추측이나 제안을 나타내는 조사입니다.

예: 我们走吧。 (우리 가자.)

📍 자막 948

101:39 - 101:41

(분석완료)

可怜的老三

kě lián de lǎo sān

불쌍한 셋째

📚 어휘 해설

可怜 kě lián 불쌍하다 HSK4

的 de ~의 HSK1

老三 lǎo sān 셋째 Advanced

📝 문법 해설

的 (de) 구조

중국어에서 '的'는 명사를 수식하는 형용사나 다른 명사 뒤에 붙여 '~의'라는 의미를 나타냅니다.

예: 可怜的孩子 (kě lián de hái zi) - 불쌍한 아이

📍 자막 949

101:41 - 101:43

(분석완료)

怎么就得了这么个病呢

zěn me jiù dé le zhè me gè bìng ne

어쩌다가 이런 병에 걸렸을까?

📚 어휘 해설

怎么 zěn me 어떻게 HSK2

得 dé 얻다, 걸리다 HSK3

这么 zhè me 이렇게 HSK3

个 gè 개, 명(양사) HSK1

病 bìng 병 HSK2

📝 문법 해설

怎么 + 就 + Verb + 了

'怎么'는 '어떻게'라는 의미로, '就'와 함께 사용되어 예상치 못한 결과에 대한 놀라움을 표현합니다. '了'는 동작의 완료를 나타냅니다.

예: 怎么就下雨了？ (어떻게 비가 내리게 되었지?)

这么 + Adjective/Verb

'这么'는 '이렇게'라는 의미로, 형용사나 동사 앞에 사용되어 정도를 강조합니다.

예: 这么好吃！ (이렇게 맛있어!)

📍 자막 950

101:48 - 101:51

(분석완료)

我们也好几个月没见他了

wǒ men yě hǎo jǐ gè yuè méi jiàn tā le

우리도 그를 몇 달 동안 못 봤어요.

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

好几 hǎo jǐ 여러 HSK3

个月 gè yuè 개월 HSK2

没 méi 못, ~하지 않았다 HSK1

见 jiàn 보다, 만나다 HSK1

📝 문법 해설

也

‘也’는 ‘또한, 역시’의 의미로, 주어의 행동이나 상태가 다른 주어와 같음을 나타냅니다.

예: 我也是学生。(나도 학생입니다.)

没 + 동사 + 了

‘没’는 과거에 어떤 일이 일어나지 않았음을 나타내며, ‘了’는 변화의 완료를 나타냅니다. 이 구조는 과거에 어떤 일이 일어나지 않았고 현재까지도 지속되고 있음을 나타냅니다.

예: 我没吃饭了。(나는 밥을 먹지 않았어요.)

📍 자막 951

101:54 - 101:56

(분석완료)

再去勘探队问问

zài qù kān tàn duì wèn wèn

다시 탐사대에 가서 물어봐.

📚 어휘 해설

再 zài 다시 HSK2

去 qù 가다 HSK1

勘探队 kān tàn duì 탐사대 Advanced

问问 wèn wèn 물어보다 HSK1

📝 문법 해설

再 + Verb

‘再’는 동사 앞에 위치하여 동작이 다시 발생함을 나타냅니다.

예: 再去看一次。 (다시 한 번 보러 가다.)

Verb + Verb (AA형)

동사의 반복을 통해 동작의 짧은 지속이나 시도를 나타냅니다.

예: 想想再决定。 (생각해 보고 결정하다.)

📍 자막 952

101:56 - 101:58

(분석완료)

兴许没事儿

xīng xǔ méi shì ér

아마도 괜찮을 거야.

📚 어휘 해설

兴许 xīng xǔ 아마도 HSK5

没事儿 méi shì ér 괜찮다, 문제없다 HSK2

📝 문법 해설

副词 + 动词

중국어에서 부사(副词)는 동사(动词) 앞에 위치하여 동사의 의미를 수식하거나 강조합니다. 여기서 '兴许'는 '아마도'라는 뜻의 부사로, 뒤에 오는 동사 '没事儿'를 수식합니다.

예: 兴许他已经到了。 (아마도 그는 이미 도착했을 것이다.)

📍 자막 953

102:14 - 102:16

(분석완료)

好长时间没看到他了　听说他病了

hǎo cháng shí jiān méi kàn dào tā le tīng shuō tā bìng le

오랫동안 그를 보지 못했어요. 그가 아팠다고 들었어요.

📚 어휘 해설

好长时间 hǎo cháng shí jiān 오랫동안 HSK3

没 méi 못하다, 없다 HSK1

看到 kàn dào 보다, 만나다 HSK2

听说 tīng shuō 듣자 하니, 듣다 HSK3

病 bìng 병, 아프다 HSK2

📝 문법 해설

没 + Verb + 了

과거부터 현재까지 어떤 행동이 일어나지 않았음을 나타냅니다.

예: 我好久没吃中国菜了。 (나는 오랫동안 중국 음식을 먹지 않았어요.)

听说 + Clause

어떤 정보를 들었음을 나타내며, 소문이나 전해들은 말을 전달할 때 사용합니다.

예: 听说他要去中国。 (그가 중국에 간다고 들었어요.)

📍 자막 954

102:16 - 102:18

(분석완료)

是不是白血病？

shì bu shì bái xuè bìng ？

백혈병인가요?

📚 어휘 해설

是 shì 이다 HSK1

不 bù 아니다 HSK1

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

📝 문법 해설

是不是

‘是不是’는 의문문을 만들 때 사용되며, '~인가요?'의 의미로 쓰입니다. 긍정과 부정을 모두 포함하여 질문하는 형태입니다.

예: 你是不是学生？ (nǐ shì bu shì xué shēng?) - 당신은 학생인가요?

📍 자막 955

102:19 - 102:22

(분석완료)

去年二队好像有人得白血病死了

qù nián èr duì hǎo xiàng yǒu rén dé bái xuè bìng sǐ le

작년에 2팀에서 백혈병으로 누군가가 사망한 것 같아.

📚 어휘 해설

去年 qù nián 작년 HSK2

好像 hǎo xiàng 마치 ~인 것 같다 HSK3

得 dé (병에) 걸리다 HSK3

白血病 bái xuè bìng 백혈병 Advanced

死 sǐ 죽다 HSK3

📝 문법 해설

好像 + Verb/Adjective

'好像'는 '~인 것 같다'라는 의미로, 추측이나 불확실한 정보를 표현할 때 사용됩니다.

예: 他好像生病了。(그는 아픈 것 같아.)

有人 + Verb

'有人'은 '누군가'라는 의미로, 특정하지 않은 사람을 지칭할 때 사용합니다.

예: 有人在敲门。(누군가 문을 두드리고 있다.)

得 + 병명

'得'는 '(병에) 걸리다'라는 의미로, 특정 질병에 걸렸을 때 사용합니다.

예: 他得了感冒。(그는 감기에 걸렸다.)

📍 자막 956

102:22 - 102:23

(분석완료)

但他不至于啊

dàn tā bú zhì yú a

하지만 그는 그럴 리가 없어요.

📚 어휘 해설

但 dàn 하지만 HSK3

他 tā 그 HSK1

不至于 bú zhì yú 그럴 리가 없다 HSK5

📝 문법 해설

不至于

‘不至于’는 어떤 일이 발생할 가능성이 매우 낮거나 거의 불가능하다는 것을 나타내는 표현입니다.

예: 他不至于迟到。 (그가 지각할 리는 없다.)

但

‘但’은 문장 앞뒤의 내용을 대조하거나 반대되는 내용을 연결할 때 사용하는 접속사입니다.

예: 我很累，但我还要工作。 (나는 피곤하지만, 아직 일을 해야 한다.)

📍 자막 957

102:23 - 102:25

(분석완료)

他身体那么好　还天天洗冷水澡呢

tā shēn tǐ nà me hǎo hái tiān tiān xǐ lěng shuǐ zǎo ne

그는 건강이 아주 좋아서 매일 찬물로 샤워를 해요.

📚 어휘 해설

身体 shēn tǐ 몸, 신체 HSK2

那么 nà me 그렇게, 저렇게 HSK3

天天 tiān tiān 매일 HSK2

洗 xǐ 씻다 HSK1

冷水澡 lěng shuǐ zǎo 찬물 목욕 HSK4

📝 문법 해설

那么 + 형용사

‘那么’는 형용사 앞에 사용되어 ‘그렇게’라는 의미를 나타내며, 정도를 강조할 때 사용됩니다.

예: 他那么高，真让人羡慕。(그는 그렇게 키가 커서 정말 부럽다.)

还 + 동사

‘还’는 ‘또한, 게다가’라는 의미로, 앞의 상황에 추가적인 정보를 덧붙일 때 사용됩니다.

예: 他很忙，还要学习。(그는 바쁜데도 공부를 해야 한다.)

呢

‘呢’는 문장 끝에 사용되어 경탄이나 강조의 의미를 나타냅니다.

예: 他跑得真快呢！(그는 정말 빨리 달리네요!)

📍 자막 958

102:25 - 102:30

(분석완료)

之前好像看他从二队弄过几块矿石样本

zhī qián hǎo xiàng kàn tā cóng èr duì nòng guò jǐ kuài kuàng shí yàng běn

전에 그가 2팀에서 광석 샘플 몇 개를 가져온 것 같아.

📚 어휘 해설

之前 zhī qián 이전, 전에 HSK3

好像 hǎo xiàng 마치 ~인 것 같다 HSK3

矿石 kuàng shí 광석 HSK6

样本 yàng běn 샘플, 표본 HSK5

📝 문법 해설

好像 + Verb

'好像'는 어떤 일이 일어났거나 상태가 존재하는 것처럼 보일 때 사용합니다. 주로 추측이나 불확실한 상황을 나타냅니다.

예: 他好像生病了。 (그는 아픈 것 같아.)

从 + 장소 + 弄 + 목적어

'从'은 출발점이나 출처를 나타내며, '弄'은 어떤 물건을 얻거나 가져오는 행위를 나타냅니다.

예: 他从图书馆弄了一本书。 (그는 도서관에서 책 한 권을 가져왔어.)

📍 자막 959

102:30 - 102:32

(분석완료)

说是要拿到省城去化验

shuō shì yào ná dào shěng chéng qù huà yàn

그것을 성도에 가져가서 검사한다고 한다.

📚 어휘 해설

说 shuō 말하다 HSK1

要 yào 필요하다, ~하려고 하다 HSK1

拿 ná 잡다, 가져가다 HSK2

化验 huà yàn 검사하다 HSK5

省城 shěng chéng 성도 Advanced

📝 문법 해설

说是要

‘说是要’는 어떤 일이 계획되거나 예상됨을 나타내는 표현으로, '한다고 한다'의 의미를 가집니다.

예: 他说是要去北京。 (그는 베이징에 간다고 한다.)

拿到...去

‘拿到...去’는 어떤 물건을 특정 장소로 가져가다라는 의미로, '어디에 가져가다'를 나타냅니다.

예: 请把文件拿到办公室去。 (문서를 사무실로 가져가세요.)

📍 자막 960

102:32 - 102:34

(분석완료)

不想让工友们再糊里糊涂生病了

bù xiǎng ràng gōng yǒu men zài hú lǐ hú tú shēng bìng le

더 이상 동료들이 무지하게 병에 걸리지 않도록 하고 싶다.

📚 어휘 해설

不想 bù xiǎng 하고 싶지 않다 HSK2

让 ràng 하게 하다 HSK3

工友 gōng yǒu 동료 Advanced

糊里糊涂 hú lǐ hú tú 무지하다, 어리둥절하다 HSK5

生病 shēng bìng 병에 걸리다 HSK3

📝 문법 해설

不想 + Verb

‘不想’은 '~하고 싶지 않다'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 부정적인 의도를 나타냅니다.

예: 不想吃饭 (bù xiǎng chī fàn) - 밥을 먹고 싶지 않다.

让 + Noun + Verb

‘让’은 '~하게 하다'라는 의미로, 명사 뒤에 위치하여 그 명사가 어떤 행동을 하도록 유도하는 것을 나타냅니다.

예: 老师让学生回答问题 (lǎo shī ràng xué shēng huí dá wèn tí) - 선생님이 학생에게 질문에 답하게 하다.

再 + Verb

‘再’는 '다시'라는 의미로, 동사 앞에 위치하여 반복적인 행동을 나타냅니다.

예: 再见 (zài jiàn) - 다시 만나다.

📍 자막 961

102:34 - 102:37

(분석완료)

不知道他的病跟这个有没有关系

bù zhī dào tā de bìng gēn zhè ge yǒu méi yǒu guān xì

그의 병이 이것과 관련이 있는지 모르겠다.

📚 어휘 해설

不知道 bù zhī dào 모르다 HSK2

病 bìng 병 HSK3

关系 guān xì 관계 HSK3

📝 문법 해설

跟...有关系

‘跟...有关系’는 '~와 관련이 있다'라는 의미로, 어떤 사물이나 사건이 다른 것과 관련이 있음을 나타낼 때 사용합니다.

예: 这件事跟我没有关系。 (이 일은 나와 관련이 없다.)

有没有

‘有没有’는 ‘있다’와 ‘없다’를 동시에 물어보는 형태로, 어떤 것이 존재하는지 여부를 묻는 질문에 사용됩니다.

예: 你有没有时间？ (시간이 있나요?)

📍 자막 962

104:48 - 104:49

(분석완료)

快　他还在等

kuài tā hái zài děng

빨리, 그는 아직 기다리고 있어.

📚 어휘 해설

快 kuài 빨리 HSK2

他 tā 그 HSK1

还 hái 아직 HSK2

在 zài ~하고 있다 HSK1

等 děng 기다리다 HSK1

📝 문법 해설

还在 + 동사

‘还在’는 어떤 행동이 아직 진행 중임을 나타냅니다. ‘还’은 ‘아직’을 의미하고, ‘在’는 진행형을 나타냅니다.

예: 他还在工作。 (그는 아직 일하고 있어.)

📍 자막 963

105:15 - 105:16

(분석완료)

你是静秋

nǐ shì jìng qiū

너는 정추야

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

是 shì ~이다 HSK1

静秋 jìng qiū 정추 (이름) Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

중국어에서 'A는 B이다'라는 의미로 사용되는 기본적인 문장 구조입니다. 주어(A)와 서술어(B)를 연결하여 주어가 무엇인지 설명합니다.

예: 他是老师。 (tā shì lǎoshī) 그는 선생님이다.

📍 자막 964

105:18 - 105:20

(분석완료)

我是孙建新的父亲

wǒ shì sūn jiàn xīn de fù qīn

저는 손건신의 아버지입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 저 HSK1

是 shì 이다 HSK1

父亲 fù qīn 아버지 HSK3

的 de ~의 HSK1

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다. 주어(A)와 서술어(B)를 연결하여 'A는 B이다'라는 의미를 나타냅니다.

예: 我是老师。 (wǒ shì lǎo shī) - 나는 선생님이다.

A 的 B

A의 B. 소유격을 나타내며, A가 B를 소유하거나 관련이 있음을 나타냅니다.

예: 我的书。 (wǒ de shū) - 나의 책.

📍 자막 965

105:21 - 105:23

(분석완료)

我知道我儿子在等着你

wǒ zhī dào wǒ ér zi zài děng zhe nǐ

나는 내 아들이 너를 기다리고 있다는 것을 알고 있어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

知道 zhī dào 알다 HSK2

儿子 ér zi 아들 HSK2

等 děng 기다리다 HSK2

你 nǐ 너 HSK1

📝 문법 해설

在 + Verb + 着

진행형을 나타내는 문법 패턴으로, 동작이 현재 진행 중임을 나타냅니다. '在'는 동작이 진행 중임을 강조하고, '着'는 동작의 지속성을 나타냅니다.

예: 他在看着书。 (그는 책을 읽고 있다.)

知道 + Clause

'知道' 뒤에 절(문장)이 올 수 있으며, '~라는 것을 알고 있다'라는 의미로 사용됩니다.

예: 我知道他很忙。 (나는 그가 바쁘다는 것을 알고 있다.)

📍 자막 966

105:23 - 105:26

(분석완료)

你去跟他告个别吧

nǐ qù gēn tā gào gè bié ba

가서 그에게 작별 인사를 해.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

去 qù 가다 HSK1

跟 gēn ~와 함께 HSK2

告别 gào bié 작별 인사를 하다 HSK4

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

去 + 동사

‘去’는 어떤 장소로 이동하여 특정 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我去吃饭。 (나는 밥을 먹으러 간다.)

跟 + 명사 + 동사

‘跟’는 누구와 함께 어떤 행동을 할 때 사용됩니다.

예: 我跟朋友去看电影。 (나는 친구와 함께 영화를 보러 간다.)

动词 + 个 + 名사

‘个’는 동사와 명사 사이에 들어가서 동작의 단위를 나타냅니다.

예: 说个故事。 (이야기를 하나 하다.)

📍 자막 967

106:41 - 106:42

(분석완료)

你快叫啊

nǐ kuài jiào a

너 빨리 불러.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

快 kuài 빨리 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK2

啊 a 감탄사 HSK1

📝 문법 해설

S + 快 + V

‘快’는 동사 앞에 위치하여 동작을 빨리 하라는 의미를 전달합니다.

예: 快吃饭！(빨리 밥 먹어!)

V + 啊

‘啊’는 문장 끝에 위치하여 감탄이나 명령의 어조를 강조합니다.

예: 走啊！(가자!)

📍 자막 968

106:42 - 106:44

(분석완료)

再不叫就来不及了

zài bú jiào jiù lái bù jí le

더 이상 부르지 않으면 늦을 거야.

📚 어휘 해설

再 zài 다시, 더 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

来不及 lái bù jí 늦다, 제시간에 도착하지 못하다 HSK3

📝 문법 해설

再不...就...

‘再不...就...’는 어떤 행동을 더 이상 하지 않으면 특정 결과가 발생할 것임을 나타냅니다. 이는 조건과 결과의 관계를 설명하는 데 사용됩니다.

예: 再不努力就考不上大学。 (더 이상 노력하지 않으면 대학에 합격할 수 없을 거야.)

📍 자막 969

106:51 - 106:54

(분석완료)

快叫啊　你平常怎么叫他就怎么叫

kuài jiào a nǐ píng cháng zěn me jiào tā jiù zěn me jiào

빨리 불러, 평소에 부르던 대로 불러.

📚 어휘 해설

快 kuài 빨리 HSK2

叫 jiào 부르다 HSK1

平常 píng cháng 평소에 HSK3

怎么 zěn me 어떻게 HSK1

他 tā 그 HSK1

📝 문법 해설

怎么...就怎么...

‘어떻게 ... 하든지 간에’라는 의미로, 앞의 상황이나 방법을 그대로 따라한다는 의미를 전달합니다.

예: 你怎么做，我就怎么做。 (네가 어떻게 하든지, 나도 그렇게 할게.)

就

‘곧, 바로’라는 의미로, 앞의 상황이나 조건이 충족되었을 때 즉시 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다.

예: 我一到家就给你打电话。 (집에 도착하자마자 너에게 전화할게.)

📍 자막 970

106:54 - 106:57

(분석완료)

他还能听得见

tā hái néng tīng dé jiàn

그는 아직도 들을 수 있다.

📚 어휘 해설

他 tā 그 HSK1

还 hái 아직도, 여전히 HSK2

能 néng 할 수 있다 HSK2

听 tīng 듣다 HSK1

见 jiàn 보다, 보이다 HSK1

📝 문법 해설

不是 bú shì 아니다 HSK1

答应 dā ying 약속하다 HSK4

我 wǒ 나 HSK1

📝 문법 해설

不是 + Verb

중국어에서 '不是'는 부정문을 만들 때 사용됩니다. 주로 '아니다'라는 의미로 사용되며, 뒤에 동사가 올 때는 그 동작을 하지 않았다는 부정의 의미를 전달합니다.

예: 他不是去学校。 (그는 학교에 가지 않았다.)

S + Verb + O

중국어의 기본 문장 구조는 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)입니다. 이 구조는 한국어의 주어-목적어-동사 순서와 다르므로 주의가 필요합니다.

예: 我爱你。 (나는 너를 사랑해.)

📍 자막 976

107:43 - 107:46

(분석완료)

一听到我的名字

yì tīng dào wǒ de míng zì

내 이름을 듣자마자

📚 어휘 해설

一 yī 하나, 일 HSK1

听到 tīng dào 듣다, 들리다 HSK3

我 wǒ 나, 저 HSK1

的 de ~의 (소유를 나타냄) HSK1

名字 míng zì 이름 HSK1

📝 문법 해설

一...就...

'一...就...' 패턴은 어떤 행동이 일어나자마자 다른 행동이 즉시 발생함을 나타냅니다. 한국어로는 '~하자마자'로 번역할 수 있습니다.

예: 他一到家就开始做饭。 (그는 집에 도착하자마자 요리를 시작합니다.)

听到

'听到'는 '듣다'라는 의미로, 어떤 소리나 말을 듣게 되었을 때 사용합니다. '听'은 듣다라는 의미이고, '到'는 결과를 나타내는 보어로 사용됩니다.

예: 我听到音乐。 (나는 음악을 들었습니다.)

📍 자막 977

107:46 - 107:49

(분석완료)

你就回来吗？

nǐ jiù huí lái ma ？

너 돌아올 거야?

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

就 jiù 바로, 곧 HSK2

回来 huí lái 돌아오다 HSK2

📝 문법 해설

就 (jiù) + Verb

‘就’는 어떤 행동이 곧바로 일어날 것임을 나타내며, 때로는 확신이나 강한 의지를 표현하기도 합니다.

예: 我一到家就吃饭。 (wǒ yī dào jiā jiù chī fàn) - 집에 도착하자마자 밥을 먹어요.

吗 (ma) - 의문문

‘吗’는 문장 끝에 붙여서 의문문을 만드는 데 사용됩니다.

예: 你喜欢吃苹果吗？ (nǐ xǐ huān chī píng guǒ ma) - 너는 사과 먹는 것을 좋아하니?

📍 자막 978

107:49 - 107:53

(분석완료)

我是静秋

wǒ shì jìng qiū

저는 정추입니다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나, 저 HSK1

是 shì 이다 HSK1

静秋 jìng qiū 정추 (이름) Advanced

📝 문법 해설

A 是 B

A는 B이다: 주어(A)가 명사(B)임을 나타내는 문형입니다. 이는 존재나 신분을 설명할 때 사용됩니다.

예: 我是老师。 (wǒ shì lǎoshī) - 나는 선생님입니다.

📍 자막 979

107:59 - 108:04

(분석완료)

你看　你不是说我穿红衣服好看吗？

nǐ kàn nǐ bú shì shuō wǒ chuān hóng yī fu hǎo kàn ma ？

너 봐, 네가 내가 빨간 옷 입으면 예쁘다고 했잖아.

📚 어휘 해설

你 nǐ 너 HSK1

说 shuō 말하다 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

红 hóng 빨간색 HSK2

好看 hǎo kàn 예쁘다, 보기 좋다 HSK3

📝 문법 해설

不是...吗?

이 패턴은 이미 알고 있는 사실을 확인하거나 상대방의 말을 상기시킬 때 사용됩니다. '...하지 않았니?'라는 의미로, 상대방이 이전에 했던 말을 다시 언급할 때 사용됩니다.

예: 你不是说你喜欢吃苹果吗？ (너 사과 좋아한다고 하지 않았니?)

你看

'너 봐'라는 의미로, 상대방의 주의를 끌거나 어떤 사실을 강조할 때 사용됩니다.

예: 你看，外面下雨了。 (너 봐, 밖에 비가 와.)

📍 자막 980

108:04 - 108:06

(분석완료)

我穿着它来了

wǒ chuān zhe tā lái le

나는 그것을 입고 왔다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

着 zhe 동작의 지속을 나타내는 조사 HSK3

它 tā 그것 HSK2

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 着

동작의 지속을 나타내며, 어떤 상태가 계속되고 있음을 나타냅니다.

예: 他笑着说话。 (그는 웃으면서 말한다.)

동사 + 了

동작의 완료를 나타내며, 어떤 일이 이미 발생했음을 나타냅니다.

예: 我吃了饭。 (나는 밥을 먹었다.)

📍 자막 981

108:06 - 108:09

(분석완료)

我穿着它来看你了

wǒ chuān zhe tā lái kàn nǐ le

나는 그것을 입고 너를 보러 왔어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

了 le 완료를 나타내는 조사 HSK1

📝 문법 해설

동사 + 着

‘着’는 동작의 지속을 나타내며, 어떤 상태가 계속되고 있음을 표현합니다.

예: 他坐着看书。 (그는 앉아서 책을 읽고 있다.)

동사 + 来 + 동사

‘동사 + 来 + 동사’ 구조는 어떤 목적을 위해 이동하는 동작을 나타냅니다.

예: 我来学中文。 (나는 중국어를 배우러 왔다.)

문장 끝의 ‘了’

‘了’는 동작의 완료나 변화된 상태를 나타내며, 문장의 끝에 위치하여 완료된 행동을 강조합니다.

예: 他吃饭了。 (그는 밥을 먹었다.)

📍 자막 982

108:15 - 108:18

(분석완료)

我穿着它来看你了

wǒ chuān zhe tā lái kàn nǐ le

나는 그것을 입고 너를 보러 왔어.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

穿 chuān 입다 HSK2

看 kàn 보다 HSK1

你 nǐ 너 HSK1

来 lái 오다 HSK1

📝 문법 해설

着 (zhe)

‘着’는 동작의 지속을 나타내며, 한국어의 ‘-고 있다’와 유사합니다.

예: 他在看书呢。(그는 책을 읽고 있어요.)

了 (le)

‘了’는 동작의 완료나 변화를 나타내며, 한국어의 ‘-했다’와 유사합니다.

예: 我吃饭了。(나는 밥을 먹었어.)

来看 (lái kàn)

‘来看’은 ‘보러 오다’라는 의미로, 목적을 가지고 오는 동작을 나타냅니다.

예: 我来找你。(나는 너를 찾으러 왔어.)

📍 자막 983

109:01 - 109:10

(분석완료)

当那嘹亮的汽笛声刚刚停息

dāng nà liáo liàng de qì dí shēng gāng gāng tíng xī

그 날카로운 기적 소리가 막 멈췄을 때

📚 어휘 해설

当 dāng 때 HSK3

嘹亮 liáo liàng 날카롭고 크다 HSK6

汽笛 qì dí 기적 HSK6

刚刚 gāng gāng 막 HSK3

停息 tíng xī 멈추다 HSK6

📝 문법 해설

当...时

‘当...时’는 어떤 일이 발생하는 시점을 나타내며, ‘...할 때’라는 의미로 사용됩니다.

예: 当他到达时，会议已经开始了。 (그가 도착했을 때, 회의는 이미 시작되었다.)

刚刚

‘刚刚’은 어떤 일이 막 일어났음을 나타내며, ‘방금’ 또는 ‘막’이라는 의미로 사용됩니다.

예: 我刚刚吃完饭。 (나는 막 밥을 다 먹었다.)

📍 자막 984

109:11 - 109:20

(분석완료)

我就沿着小路向树下走去

wǒ jiù yán zhe xiǎo lù xiàng shù xià zǒu qù

나는 작은 길을 따라 나무 아래로 걸어갔다.

📚 어휘 해설

我 wǒ 나 HSK1

小路 xiǎo lù 작은 길 HSK3

树 shù 나무 HSK2

走 zǒu 걷다 HSK1

向 xiàng ~로 향하다 HSK2

📝 문법 해설

就... zhe

‘就’는 어떤 행동이 곧바로 일어남을 나타내며, ‘着’는 진행 중인 동작을 나타냅니다.

예: 我就沿着小路向树下走去 (나는 작은 길을 따라 나무 아래로 걸어갔다.)

沿着 + 명사 + 동사

‘沿着’는 어떤 경로를 따라 동작을 수행함을 나타냅니다.

예: 沿着河走 (강을 따라 걷다)

向 + 명사 + 동사

‘向’는 어떤 방향으로 동작을 수행함을 나타냅니다.

예: 向前走 (앞으로 걷다)

📍 자막 985

109:21 - 109:26

(분석완료)

清风吹拂不停

qīng fēng chuī fú bù tíng

산들바람이 끊임없이 불어온다.

📚 어휘 해설

清风 qīng fēng 산들바람 HSK5

吹拂 chuī fú 불다, 스치다 HSK6

不停 bù tíng 끊임없이 HSK4

📝 문법 해설

动词 + 不停

동사 뒤에 '不停'을 붙여서 그 동작이 계속되고 있음을 나타냅니다.

예: 他在房间里走来走去，不停地思考。

📍 자막 986

109:27 - 109:32

(분석완료)

在茂密的山楂树下

zài mào mì de shān zhā shù xià

무성한 산사나무 아래에서

📚 어휘 해설

在 zài 에서, ~에 HSK1

茂密 mào mì 무성한 HSK5

山楂树 shān zhā shù 산사나무 Advanced

下 xià 아래 HSK1

📝 문법 해설

在 + 장소 + 下

‘在’는 장소를 나타내며, ‘下’는 위치를 나타내어 ‘~아래에서’라는 의미를 형성한다.

예: 在树下休息。(나무 아래에서 쉬다.)

的

형용사와 명사를 연결하여 명사의 성질을 설명하는 역할을 한다.

예: 美丽的花。(아름다운 꽃)

📍 자막 987

109:32 - 109:43

(분석완료)

风吹乱青年旋工和铁匠的头发

fēng chuī luàn qīng nián xuán gōng hé tiě jiàng de tóu fa

바람이 불어 청년 선반공과 대장장이의 머리카락을 흩날렸다.

📚 어휘 해설

风 fēng 바람 HSK1

吹 chuī 불다 HSK3

青年 qīng nián 청년 HSK4

铁匠 tiě jiàng 대장장이 Advanced

头发 tóu fa 머리카락 HSK3

📝 문법 해설

A 和 B

중국어에서 'A 和 B'는 'A와 B'라는 의미로, 두 개체나 사람을 연결할 때 사용됩니다.

예: 我和你一起去。 (나와 너는 함께 간다.)

的

'的'는 소유나 속성을 나타낼 때 사용됩니다. 명사 앞에 위치하여 소유 관계를 나타냅니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책이다.)

📍 자막 988

109:46 - 109:51

(분석완료)

啊茂密的山楂树

a mào mì de shān zhā shù

啊，무성한 산사나무

📚 어휘 해설

茂密 mào mì 무성한 HSK5

山楂 shān zhā 산사나무 Advanced

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

的

형용사나 명사를 수식할 때 사용하는 조사로, 한국어의 '의' 또는 '한'에 해당합니다.

예: 茂密的森林 (무성한 숲)

📍 자막 989

109:52 - 109:57

(분석완료)

白花满树开放

bái huā mǎn shù kāi fàng

하얀 꽃이 나무 가득 피어 있다.

📚 어휘 해설

白花 bái huā 하얀 꽃 HSK3

满 mǎn 가득 HSK4

树 shù 나무 HSK2

开放 kāi fàng 피다, 개방하다 HSK4

📝 문법 해설

满 + 명사 + 동사

‘满’은 ‘가득’이라는 의미로, 뒤에 명사가 오고 그 뒤에 동사가 오는 구조입니다. 이 패턴은 무엇이 가득 차 있음을 나타낼 때 사용됩니다.

예: 房间里满是书。 (방 안에 책이 가득하다.)

명사 + 동사

중국어에서 명사가 주어로 사용되고 뒤에 동사가 오는 기본적인 문장 구조입니다. 주어가 동작을 수행하는 것을 나타냅니다.

예: 他吃饭。 (그는 밥을 먹는다.)

📍 자막 990

109:57 - 110:03

(분석완료)

我们的山楂树

wǒ men de shān zhā shù

우리의 산사나무

📚 어휘 해설

我们 wǒ men 우리 HSK1

的 de ~의 (소유를 나타내는 조사) HSK1

山楂 shān zhā 산사나무 HSK6

树 shù 나무 HSK2

📝 문법 해설

的 (소유격 조사)

‘的’는 명사 앞에 붙어 소유나 속성을 나타내는 조사로, 한국어의 ‘~의’와 유사합니다.

예: 这是我的书。 (이것은 나의 책입니다.)

📍 자막 991

110:03 - 110:09

(분석완료)

它为何悲伤

tā wèi hé bēi shāng

그것은 왜 슬픈가요?

📚 어휘 해설

它 tā 그것 HSK1

为何 wèi hé 왜 HSK5

悲伤 bēi shāng 슬프다 HSK4

📝 문법 해설

为何 (wèi hé) + Verb/Adjective

‘为何’는 ‘왜’라는 의미로, 이유를 묻거나 설명을 요구할 때 사용됩니다. 주로 문장의 앞부분에 위치하여 뒤에 동사나 형용사가 옵니다.

예: 他为何不来？ (tā wèi hé bù lái?) - 그는 왜 오지 않나요?

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